다문화가정의 고부만족도, 문화적응스트레스 및 스트레스 대처전략이 노인 우울에 미치는 영향

정은숙,Jung, Eun-Sook 한국가정간호학회 2017 가정간호학회지 Vol.24 No.2

Purpose: This descriptive study aims to analyze the effects of the satisfaction level in the relationship between mother-in-law and daughter-in-law, conflicts between them, acculturative stress and stress coping strategies on elderly depression in multi-cultural families. Methods: The survey was conducted on 89 mothers-in-law, aged 65 or older, in multi-cultural families with a foreign daughter-in-law. Data were collected through structured questionnaires, and then were used to conduct t-test, ANOVA, correlation and multiple regression analyses using the statistical program SPSS 21.0. Results: This study found several factors contributing to depression of mothers-in-law in multi-cultural families. Those factors include living alone without a spouse, poor health, a high level of perceived discrimination and a passive reaction in terms of stress coping strategies. Conclusion: A sense of discrimination perceived by the mothers-in-law having a foreign daughter-in-law implies that the people around them and the community should make efforts to reject distorted perspectives and remove prejudice against foreign daughters-in-law. In addition, the mothers-in-law should receive education and training to use more active and positive stress coping strategies in a stressful situation with the foreign daughter-in-law.

노인요양원 치매노인의 성별에 따른 낙상경험 요인 비교

정은숙,Jung, Eun Sook 한국가정간호학회 2017 가정간호학회지 Vol.24 No.1

Purpose: The purpose of this study was to provide basic data to develop a Fall Prevention Education Program by comparing and analyzing fall experiences and the factors that influence elderly people with dementia suffering falls. Methods: The participants were 302 patients with dementia aged 60 years or older with nursing records of hospitalization in three nursing homes located in a metropolitan area. The SPSS/Win 21.0 package was used to analyze the collected data. A logistic regression analysis was performed to identify the influence factors related to fall experiences. Results: For men, fall experiences were more frequent given the following factors: overweight; high fall risk tendency; aged 90 and above; married; dementia duration period of 5 to 9 years; and taking medication for dementia. For women, the factors included age range of 80 to 89; overweight; obese; both low and high fall risk tendency; separation by death; and having spent less than 1 year in nursing homes. Conclusion: We anticipate positive results in fall prevention education programs for the elderly with dementia if the results of this study are used as basic data, and interventions are customized to consider the sex and the relevant influence factors as to fall experiences.

성인의 연령계층별 자살생각에 영향을 미치는 요인

정은숙(Jung, Eun Sook),심문숙(Shim, Moon Sook) 한국보건간호학회 2016 韓國保健看護學會誌 Vol.30 No.2

일개 식료품 제조업 근로자를 대상으로 한 걷기운동프로그램 효과 분석

정은숙(Jung Eun-sook),김태연(Kim Tae-yeon) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.19

본 연구는 G지역에 소재하는 일개 식료품 제조업체에 생닭을 손질, 가공, 포장하는 근로자에게 걷기운동프로그램을 적용하고 효과를 분석하기 위하여 수행하였다. 연구 대상자는 최근 3개월간 규칙적으로 유산소성 운동을 하지 않은 근로자를 선정하였다. 2016년 9월부터 11월까지 9주간 주4회 30분씩 걷기운동을 실시하였고, 실험군 19명, 대조군 16명의 자료를 분석하였다. 자료분석은 SPSS통계프로그램을 활용하여 Wilcoxon Signed Test, Wilcoxon Rank sum Test로 하였다. 연구결과는 걷기운동프로그램 적용 전후 차이를 비교한 결과 체중, 체지방률, 체질량지수, 심폐지구력, 유연성, 순발력에서 통계적으로 유의한 차이가 있었고, 프로그램 적용 후 실험군과 대조군 간에도 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 본 연구는 콘베이어 벨트가 돌아가고 있어 이동과 휴식이 어려운 작업환경과 장시간 근로와 개인일정으로 최근 3개월간 운동을 하지 않은 대상자에게 걷기운동에 참여시킴으로써 건강이 유지 및 증진되고, 신체활동의 필요성을 인식하는 계기를 된 것은 의의가 있다 하겠다. 걷기운동프로그램은 운동도구를 사용하지 않고 비용을 들이지 않는 유산소 운동으로 가장 쉽게 근로자들이 접근할 수 있어 적용하기 적합한 중재프로그램이라 할 수 있겠다. 이에 제조업 생산직 근로자들에게 적극적으로 활용되길 바라며,. 추후에는 9주이상의 걷기 운동과 복합운동프로그램을 개발 및 적용한 후 체격, 건강체력과 운동체력을 평가하여 효과 분석을 제언하고자 한다. This study was conducted to identify the effects of the walking intervention for workers processing raw chickens in a food manufacturing company located in the G region. Workers with a normal walking capacity, who had not performed a regular aerobic exercise for the past 3 months, were selected as study subjects. The subjects were divided into a treatment group of 19 people and a control group of 16 people. Both the treatment and control groups performed the walking intervention four times a week for 30 minutes per session for nine weeks from April to November in 2016. The data collected were analyzed using Wilcoxon Signed Test and Wilcoxon Rank Sum Test in SPSS. The results showed a decrease in the body weight, the body fat percentage, and the body mass index as well as the increase in the cardiovascular endurance, the flexibility, and the power, indicating statistically significant differences between the groups. Given the positive effects of the walking intervention for 9 weeks, this study shows a significant impact on the health promotion for food industry workers who had never performed aerobic exercises for the past 3 months. The walking intervention would be also able to actualize for other similar factory workers since the intervention is an inexpensive and convenient form of the physical exercise. This study further suggests that integrated exercise program included in walking intervention for more than 9 weeks not only be provided, but the effects of the program on food industry workers also continue to be analyzed to improve the health-related fitness and the performance-related fitness.

운동요법이 비만여대생의 혈청지질 및 항산화계에 미치는 영향

정은숙(Jung, Eun Sook) 한국간호과학회 1998 Journal of Korean Academy of Nursing Vol.28 No.4

간호학 실습교과목의 간호역량, 실습교육방법, 교수법 관련 문헌고찰

정은숙(Eun Sook Jung) 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.20

목적 간호학 실습교과목은 학생들이 간호역량을 키우고 학습성과를 달성할 수 있도록 다양한 실습교육방법, 교수법을 적용하고 있는데, 이를 문헌고찰을 통하여 파악하고자 본 연구를 실시하게 되었다. 방법 국내 논문을 RISS에서 17편, DBpia에서 9편, KISS에서 54편을 검색하였다. 그리하여 총 80편이었다. 먼저 서지관리 프로그램을 이용해 14편의 중복논문을 제외하였다. 66편의 논문들은 제목과 초록을 확인하여, 전혀 관련성 없는 타 분야의 논문 27편을 제외하고 39편 논문의 전문을 출력하여 검토하였다. 검토한 결과 간호학생을 대상으로 하지 않은 논문 1편을 제외하고 최종 38편을 문헌고찰을 위한 논문으로 선정하였다. 결과 문헌고찰 한 결과 간호역량은 17가지로 확인되었고, 가장 많이 나타난 빈도는 ① 의사소통능력, ② 임상수행능력, ③ 문제해결능력, ④자기주도학습, ⑤ 비판적사고, ⑥ 자기 효능감, ⑦ 자신감, ⑧ 임상추론역량, ⑨ 간호태도, ⑩ 자기조절, ⑪ 전문직관, ⑫ 리더십, ⑬ 환자중심 간호, ⑭ 정보활용능력, ⑮ 생명존중, ⑯ 간호연구, ⑰간호지식 순이었다. 실습교과목의 교육방법을 살펴본 결과 임상실습은 대부분 시뮬레이션 교육 62.2%, 온라인실습, 융합실습(온라인과 교내실습)으로 각각 2.7%씩 이루어지고 있었다. 실습교과목의 교수법은 블렌디드 러닝, 웹기반 간호교육 콘텐츠 활용, 플립디드 러닝, 액션 러닝, 고충실도 시뮬레이터 활용, 팀기반 학습 적용과 문제중심 학습, 역할극을 적용 한 교수법 등 성과기반 교육을 위한 다양한 교수법이 이루어지고 있었다. 실습교과목은 간호역량을 설정하고 그에 따른 실습교육방법과 교수법을 적용하고 있었다. 결론 본 연구는 한국간호교육인증평가 4주기 이전 간호학 실습교과목의 간호역량과 교육방법과 교수법을 파악하였다는데 의의가 있겠다. 한편 4주기 간호교육인증평가를 기점으로 평가원에서 새로 제시한 간호범주, 간호역량을 반영한 실습교과목 운영에 대한 성과평가 연구가 지속적으로 이루어지길 바라며, 실습교과목은 간호역량 설정하고 이를 달성하기 위해 적용한 구체적인 실습내용에 대한 분석이 이루어졌으면 한다. Objectives Nursing practicum has used various teaching methods to enable nursing students to build their nursing competencies. This review summarized the definition of nursing competencies, teaching modes of delivery, and teaching methods that were commonly used in clinical practicum in South Korea. Methods The initial search resulted in 17 articles in RISS, nine in DBpia, and 54 in KISS. Following the removal of duplicates, 14 articles were excluded. Next, the title and abstract of 66 studies were reviewed against our in-clusion and exclusion criteria, and 39 studies remained for the full-text review. Following these steps, 37 studies were included in this literature review. Results Nursing competencies were measured using 17 concepts in clinical practicum. Of these 17 concepts, the most common concept used to evaluate nursing competency in clinical training was communication skills in nurs-ing practice, followed by clinical performance skills, problem-solving skills, self-discipline in learning, critical thinking skills, self-efficacy, and clinical reasoning skills. In terms of teaching modes of delivery in clinical practi-cum, the following modes were commonly used: simulation training, online learning, hybrid learning, and face-to-face training. Regarding teaching methods, high-fidelity simulation, flipped learning, team-based learn-ing, problem-based learning, and role-playing were commonly used in nursing practicum. Conclusions This literature review identified the commonly used concept of nursing competency in clinical practi-cum, teaching modes of delivery, and teaching methods in the existing literature published before the 4th cycle of the Korean Nursing Education Accreditation evaluation. Given that a new model of the Korean Nursing Education Accreditation was recently launched and new criteria for nursing competency were announced, the current clinical practicum needs to adopt new concepts of nursing competency and revise teaching methods accordingly. Future studies warrant more detailed investigations on evaluating the appropriateness of the sub-categories of clinical training.

제조업 근로자의 대사증후군과 관련 요인: 2017년 국가건강검진 자료를 중심으로

정은숙(Jung eun sook) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.17

연구목적은 대사증후군의 유병률과 위험인자 간의 관계를 파악함으로써 대사증후군 예방과 관리를 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 연구방법은 G지역 1개 제조업체 근로자 523명을 대상으로 2017년 국가건강검진결과와 면접표를 통해 수집된 자료를 SPSS 23.0 버전을 분석하였다. 대상자의 일반적 특성에 따른 대사증후군 군별과의 차이는 t-test, χ2 test로 파악하였고, 대사증후군 군별에 대한 교차비는 다중 로지스틱 회귀분석으로 파악하였다. 연구결과는 대사증후군 군별 유병률은 주의군은 47.2%, 대사증후군군은 10.5% 이었다. 대사증후군 군별 차이를 보인 변수는 성별, 근무년수, 근무부서, 체질량지수와 대사증후군 진단 구성요소 모두 이었으며, 통계적으로 유의하였다(p<.01). 대사증후군 군별에 영향을 미치는 요인은 주의군에서 근무년수, 체질량 지수이었고, 대사증후군에서는 근무년수, 근무부서, 체질량 지수이었다. 이에 보건관리자는 직업적 특성을 고려하여 체질량 지수를 낮출 수 있는 운동프로그램 및 식단관리를 위한 영양학적인 접근과 대사증후군의 폐해에 대한 교육 및 홍보에 이르기까지 다학제간 접근이 이루어진다면 심뇌혈관질환의 주요 요인인 대사증후군을 예방 및 관리하는데 있어 기여하는 바가 클 것으로 사료된다. The purpose of this study is to provide preliminary data for metabolic syndrome prevention and management by examining relations between the prevalence rate and risk factors of metabolic syndrome. Data collected from the results of the Korean National Health Screening 2017, which was conducted on 523 workers at a manufacturing company in the G region, and their interview table, were analyzed using SPSS 21.0 version. The differences between the metabolic syndrome risk group and the metabolic syndrome group in relation to general characteristics were identified through t-test and χ2 test, and the odds ratio of the two groups was identified through multinomial logistic regression analysis. According to the results of the study, the prevalence rates in the metabolic syndrome risk group and the metabolic syndrome group were 47.2 % and 10.5 %, respectively. Variables that showed difference between the two groups included gender, years of working, department, body mass index, and components of metabolic syndrome diagnosis; all the differences were statistically significant (p<.01). The factors affecting the metabolic syndrome risk group were years of working, and body mass index, while the factors of the metabolic syndrome group included years of working, department, and body mass index. Therefore, health administrators need to take a multidisciplinary approach that includes dietary management and education and promotion of the harmful effects of metabolic syndrome, as well as the exercise programs that helps reduce body mass index by considering the job characteristics. This will contribute greatly to the prevention and control of metabolic syndrome, one of the major causes of cardiovascular and cerebrovascular disorders.

노인 대상 치매파트너교육프로그램의 효과

정은숙(Jung Eun Sook),박지현(Park Ji hyun) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.18

본 연구는 노인 대상 치매파트너교육프로그램의 효과를 평가하기 위하여 실시한 비동등성 대조군 전후설계 유사 실험연구이다. 자료수집은 2019년 4월 01일부터 7월 31일까지 P지역의 노인종합복지관 이용자인 노인 33명을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 23.0 프로그램을 이용하여 t-test, 반복측정 이원배치분산분석을 하였다. 연구결과는 치매파트너교육프로그램에 참여한 실험군의 치매지식 점수는 유의하게 높아졌고(t=6.86, p=.013), 대조군은 유의한 변화가 없었다(t=.229, p=.636). 시간과 집단 간의 상호작용에서는 유의한 차이가 있었다(F=5.096, p=.031). 치매태도 점수는 실험군에서 유의하게 높아졌고(t=6.223, p=.018), 대조군은 유의한 변화가 없었다(t=.372, p=.546). 시간과 집단 간의 상호작용에서도 유의한 차이가 없었다(F=2.048, p=1.62). 치매예방 및 대처활동 점수는 실험군에서 유의하게 높아졌고(t=6.995, p=.013), 대조군은 유의한 차이가 없었다(t=.127, p=.724). 시간과 집단 간의 상호작용에서는 유의한 차이가 있었다(F=4.822, p=.036). 본 연구결과를 바탕으로 지역사회를 중심으로 한 노인여가복지시설, 경로당, 노인회 및 보건소 내 치매안심센터를 연계하여 치매지식, 태도 및 예방 및 대처활동을 증진시키기 위한 치매파트너교육프로그램이 적절하게 이루어졌으면 한다. 이로서 노인들은 지속적으로 치매파트너의 역할을 수행하는 토대가 될 것으로 사료된다. 제언으로는 치매파트너교육프로그램 적용 후 노인들의 치매지식, 태도 및 예방 및 대처활동의 효과성 유지정도를 분석하고, 반복교육의 필요성 연구와 노인 치매파트너의 추후 활동에 대한 후속 연구가 이루어졌으면 한다. This is a nonequivalence control group pretest-posttest quasi-experimental study aiming to assess the effects of a dementia partner education program for older adults. Data were collected from 33 older adults who visited a comprehensive senior welfare center in P from April 1 to July 31, 2019. The collected data were analyzed with a t-test and repeated measures two-way ANOVA using SPSS WIN 23.0 software. The results were as follows: The experimental group that participated in the dementia partner education program had a significantly improved dementia knowledge score (t=6.86, p=.013), while a significant change was not evident for the control group (t=.229, p=.636). (F=5.096, p=.031). Furthermore, the score for dementia attitude significantly increased in the experimental group (t=6.223, p=.018), but not in the control group (t=.372, p=.546). There was no significant time and group interaction effect (F=2.048, p=1.62). The score for dementia prevention and response activity significantly increased in the experimental group (t=6.995, p=.013), but not in the control group (t=.127, p=.724). There was a significant time and group interaction effect (F=4.822, p=.036). Based on these results, dementia partner education programs to improve dementia knowledge, attitude, and prevention and response activities should be appropriately implemented in communities in collaboration with senior leisure and welfare facilities, senior centers, senior societies, and dementia safety centers in public health centers. These programs would help establish older adults as dementia partners. Subsequent studies should administer a dementia partner education program and analyze how the effects on dementia knowledge, attitude, and prevention and response activities in older adults are maintained over time. Further, studies should also examine the need for repeated education as well as post-education activities of elderly dementia partners.

근로자의 건강증진프로그램 참여가 혈액변인과 스트레스에 미치는 효과

정은숙(Jung Eun Sook) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.23

목적 본 연구에서는 사업장 장년 여성근로자를 대상으로 건강증진프로그램인 생활체조를 8주간 실시한 후 혈액변인과 스트레스에 미치는 효과를 분석하기 위함이다. 방법 일개 사업장 근로자 27명을 대상으로 생활체조프로그램을 적용하여 중재 전후에 혈액변인과 심박의 변이도(Heart Rate Variabilit, HRV)를 활용한 스트레스 정도를 측정하였다. SPSS/WIN 23.0 프로그램을 이용하여 대상자의 종속변수에 대한 사전⋅사후 차이 분석은 Wilcoxon Signed Ranked Test로 하였다. 결과 연구대상자에게 사업장 내에서 8주간 생활체조프로그램을 실시한 결과, 혈액변인 중 총콜레스테롤, 식전 혈당은 통계적으로 유의한 감소가 있었고, 고밀도 콜레스테롤, 저밀도 콜레스테롤, 중성지방은 중재 전보다 중재 후 감소하였으나, 통계적으로 유의하진 않았다. 스트레스에서는 중재 전⋅후 차이분석에서 통계적으로 유의한 감소가 있었다. 결론 생활체조프로그램 중재 후에 긍정적인 효과를 나타낸 변수는 총콜레스테롤, 식전혈당, 스트레스이었다. 본 연구결과를 바탕으로 사업장 내에서 근로자를 대상으로 규칙적이고 적극적으로 생활체조프로그램을 실시한다면 건강한 혈액변인과 스트레스 관리에 유용할 것으로 사료된다. Objectives This study aims to analyze the effects of an 8-week gymnastics program on blood variables and stress among older female employees Methods Physiological blood variables and stress levels were measured among 27 middle-aged women who worked in a factory before and after an 8-week gymnastics program provided in their workplace. Using the SPSS/WIN 23.0 program, Wilcoxon’s Signed Ranked Test was used to evaluate the differences in physiological blood variables and stress before and after gymnastic programs. Results After eight weeks of the gymnastics program, there was a statistically significant decrease in blood sugar and total cholesterol levels. However, the levels of high-density cholesterol, low-density cholesterol, and triglycerides did not show statistically significant differences. In addition, there was a statistically significant reduction in stress after the intervention. Conclusions Our finding indicates that the levels of total cholesterol and blood sugar, as well as stress, can decrease through the gymnastics program. Therefore, our study suggests that regular gymnastics programs in workplaces will help alleviate stress and prevent various chronic diseases in middle-aged workers in manufacturing.

웹기반 과학 수업 방법과 자기조절학습 수준이 초등학생의 과학적 자기효능감과 과학 학업성취에 미치는 효과

정은숙 ( Eun Sook Jung ),안도희 ( Doe Hee Ahn ) 한국초등교육학회 2009 초등교육연구 Vol.22 No.2

본 연구의 목적은 초등학교 과학수업에서 수업 방법(웹기반 수업·전통적 수업) 및 자기조절학습 수준(상·하)이 과학적 자기효능감과 과학 학업성취에 미치는 효과를 살펴보는 데에 있다. 이를 위해 초등학교 5학년 재학생 120명이 수업 방법(웹기반 수업·전통적 수업)에 따라 실험집단(60명)과 비교집단(60명)에 참가하였다. 본 연구에 참여한 학생들 중 자기조절학습 수준에 따라 다시 자기조절학습 수준이 높은 집단(상위 25%)과 낮은 집단(하위 25%)을 각각 선정하였다. 수업 방법 및 자기조절학습 수준에 따른 과학적 자기효능감과 과학 학업성취를 살펴본 결과, 웹기반 수업이 과학적 자기효능감 및 과학 학업성취 향상에 긍정적인 효과가 있었으며, 자기조절학습 수준이 높은 학생들이 낮은 학생들에 비해 과학적 자기효능감 및 과학 학업성취가 높은 것으로 나타났다. 또한 자기조절학습 수준이 높은 학생들의 경우, 전통적 수업보다 웹기반 수업 상황에서 과학적 자기효능감 및 과학 학업성취가 향상된 것으로 나타났다. 반면에, 자기조절학습 수준이 낮은 학생들의 경우, 수업 방법에 따른 과학적 자기효능감 및 과학 학업성취가 유의미한 차이를 보이지 않았다. 따라서 자기조절학습 수준이 높은 학생들에게는 웹기반 수업이 전통적 수업에 비해 이들의 자기효능감 증진 및 학업성취 향상에 도움이 되지만, 자기조절학습 수준이 낮은 학생들에게는 웹기반 수업이 전통적 수업에 비해 이들의 자기효능감 증진 및 학업성취 향상에 별 도움을 주지 못한다 하겠다. 따라서 일선학교 현장에서 초등학생들의 교육을 담당하는 교사들은 학생들의 자기조절학습 수준을 토대로 이들에게 적합한 교수방법을 차별적으로 적용할 필요가 있는 것으로 판단된다. 또한 자기조절학습 수준이 낮은 학생들에게는 자기조절 기술훈련을 통해 이들의 자기조절학습 수준을 향상시킬 필요가 있는 것으로 여겨진다. This study investigated the effects of web-based science program on students` scientific self-efficacy and academic achievement on 120 5th grade students` scientific self-efficacy and their science performance. Students were divided into two groups(experimental and traditional groups) and assessed on their self-regulated learning levels(high and low) using the self-regulated learning scale. The students were given the science performance test which was developed for this research as well as the scientific self-efficacy scale to measure their scientific self-efficacy. The findings indicated that students in the experimental group who were exposed to the web-based science program showed a significantly greater improvement on the science performance and scientific self-efficacy than those in the traditional group. For those with high level of self-regulated learning, students in the experimental group had higher science performance and scientific self-efficacy than those in the traditional group. For those with low level of self-regulated learning, there were no significant differences observed on the science performance and scientific self-efficacy between the experimental and control groups. Therefore, for those with high level of self-regulated learning, web-based science programmed instruction was more effective to enhance their science performance and scientific self-efficacy than the traditional instruction. For those with low level of self-regulated learning, however, web-based science programmed instruction was not as effective to do as the traditional instruction.