스포츠 브랜드시티를 위한 역할모델(Role-model) 연구 : 서귀포시와 제주유나이티드 FC를 중심으로

정구철 ( Koo Chul Jung ) 고려대학교 스포츠과학연구소 2012 스포츠科學論叢 Vol.19 No.-

본 연구는 스포츠를 도시 경쟁력 강화를 위하여 어떻게 이용되고 있는지, 특정 스포츠가 도시의 브렌드 기능을 어떻게 하고 있는지를 지역 연고제로 운영되고 있는 프로 축구팀, 여기서는 제주 유나이티드 FC를 선정하여 중점적으로 다루었다. 지역연고제로 운영되고 있는 포로축구의 경우는 해당 지역의 중요한 문화 아이콘으로서 경제, 사회, 문화적으로 직간접적으로 지역사화에 영향을 주고 있다. 그러나 제주 유나이티드 FC의 경우는 아직도 지역사회와 상당한 간격이 있다. 이를 극복하기 위한 방안을 제시코자 일본과 독일 등과 비교하면서 연고지와 프로구단과의 바람직한 관계를 제시하고 경제적 분야보다는 지역 내에 형성되는 보이지 않는 가치인 스포츠문화의 형성과 관련하여 스포츠 브렌드 시티를 위한 방안을 다루었다. 일반적으로 한국에서의 경향은 프로스포츠팀과 지역경제를 대비시켜 평가하는 경제적 논리를 분석하는 연구가 중심적이었으나 본 연구는 제주유나이티드FC와 지역과의 관계를 분석하여 보다 바람직한 발전 대안을 찾고 제주 유나이티드FC가 연고도시의 브렌드로서의 기능을 위한 제안을 하고 있다. This study is for discovering the relationship between club soccer and community-based hometown. It is Jeju FC and the west city of its hometown that becoming a subject of one``s study. This study is specially focused on the role and activity of hometown and home-team in order to be Soccer-brand City. Pro-sports in hometown system invigorates organic collaboration of the club, the administration, and the citizen who supports their region sports team that will eventually bring about the benefits to all. In Seogwipo city administrative body, Sports industry department is in charge of supporting Jeju PC which is the only administrative office that supports pro-league sports team in Korea. This formulates a policy related to supporting and announcement of the news release. While the citizens of Seogwipo city hardly have interest on the home team, Jeju FC and so is citizenry activities which is due to the low solidarity not built. Furthermore, hometown activities of Jeju FC does not penetrate the closed atmosphere around Jeju while its activities range over various aspects such as helping regional event, hometown publicity activities, revitalizing the regional economies, social contribution, etc. It is worth investing time and capitals in hometown activities because the better the image of home team, the more support they will get including interest-related activities such as watching soccer games, supporters activities, volunteer activities.

장애인 체육시설을 이용하는 일반인들의 스포츠활동 참여 만족도에 관한 연구

정구인(Koo In Jung) 한국사회체육학회 1998 한국사회체육학회지 Vol.10 No.-

e-Sports 게임 활동시 초등학생의 뇌파 변화

정구인 ( Koo In Jung ),고전규 ( Jeon Gyu Ko ) 한국스포츠심리학회 2007 한국스포츠심리학회지 Vol.18 No.4

남자중학교 배구선수의 서브 집중루틴 개발과 적용을 통한 서브 수행향상

정구인 ( Koo In Jung ),장덕선 ( Duk Sun Chang ),황관재 ( Gwan Jae Hwang ) 한국스포츠심리학회 2009 한국스포츠심리학회지 Vol.20 No.1

본 연구는 배구선수를 대상으로 반구조화된 개방형 질문지, 면담, 각종 대회 관찰 등의 질적 연구를 통해 서브루틴을 개발, 이를 남자 중학교 배구선수들에게 적용하여 서브 수행루틴 훈련이 서브 수행력에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 위해 배구경력 평균 4년 이상의 엘리트 남자 중학교 배구선수 15명씩의 두 집단을 대상으로 6차시에 걸친 서브 실험에서 정확도를 측정하였다. 3주차까지는 서브 수행루틴을 적용하지 않았으며 4주차부터 실험집단에게 실험자의 질적 연구를 통해 개발한 서브 수행루틴을 적용하였다. 비교집단은 서브루틴에 대한 정보를 제공하지 않았다. 실험 후 평가 결과에 의한 집단 간의 차이를 알아보기 위해 t-검정을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 배구선수들은 행동적 단서와 인지적 단서를 이용한 루틴을 사용하고 있었다. 둘째, 남자 중학교 배구선수들에게 서브루틴을 훈련시킨 결과 서브 정확도 면에서 실험집단의 선수들이 서브의 평균 점수에서 비교집단에 비하여 우수한 향상을 보였다. 셋째, 두 집단 선수들의 서브 득점을 t-검증한 결과 5%내의 유의한 차이를 보였다. 넷째, 서브루틴을 적용한 실험집단 선수들이 시합에서 서브 기능 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 결론적으로 서브 수행루틴은 남자 중학교 배구선수들의 서브 수행력에 긍정적인 영향을 미쳤고, 또한 루틴훈련이 개방운동기술에서도 매우 효과적으로 적용되는 것을 알 수 있었다. The purpose of this study is to examine to see how serve routine training has its effects on the performance of individual volleyball players in middle school. This research was conducted using qualitative techniques that include, but are not limited to the following: questionnaires, interviews, and observation. This study examines thirty male volleyball players who on average have played volleyball for four years and was divided into two groups. Each group is made up of fifteen players; one was selected from K middle school in D city, the other from S middle school in B city. The experiment was carried out in six sessions to assess the accuracy of the subjects` serve. There was no serve performance routine given to the test group until the fourth week. It has been applied using the qualitative research since fourth week. The control group continued on with their serving without any instruction through the course of the full six weeks. The findings are as follows: (1) The subjects of the test group improved their ability to use behavioral and cognitive clues. (2) They also improved their serving accuracy exponentially above that of the control group. (3) After t-test, there was a maximum five percent difference between the two groups. (4) They showed improvement in their overall performance in a competition. In conclusion, the serve performance routine drastically improved students` overall performance in multiple ways. It has its positive effect on volleyball players as a result of their much more improved overall performance as well as affirmative effect on their open motor skills.

중등 체육수업의 사회적 참여구조 유형 탐색

정구인 ( Koo In Jung ) 경북대학교 중등교육연구소 2012 중등교육연구 Vol.60 No.2

이 연구는 네트형 경쟁활동 수업을 대상으로 수업과정 속에서의 다양한 상호작용과정의 관찰을 통해 나타나는 교사-학생간의 사회적 참여구조 유형을 탐색하고 특징적인 참여구조 유형을 살펴보는데 있다. 이를 위해 중등 체육교사 17명의 연구 협력교사를 참여자로 선정하였다. 자료수집 방법으로는 평소 자신의 수업 진행 방식으로 네트형 경쟁활동 수업을 비참여 관찰을 통하여 녹화하였다. 수집된 자료를 중심으로 분석한 네트형 경쟁활동 수업에서 나타난 사회적 참여구조 유형은 모두 8개가 발견되었다. 나타난 참여구조 유형중에서 사회적 참여구조-1(SPS-1), 사회적 참여구조-2(SPS-2) 유형과 사회적 참여구조-5(SPS-5) 유형이 가장 높은 빈도를 보였다. SPS-1 유형은 우리나라 교육 현장에서 초등과 중등 그리고 타교과와 관계없이 가장 보편적으로 수업에서 형성되는 참여구조라고 볼 수 있다. SPS-2 유형이 높은 빈도를 나타내는 것은 체육수업에서 교사의 지시에 따른 학생들이 기능 연습을 수행하는 수업과정에서 많이 나타났다. 또한, 실외에서 진행되는 체육수업의 특성상 학생들의 주의가 산만할 때 교사에게로 주의집중을 해야 할 경우가 많아 높은 빈도를 나타내고 있었다. SPS-5 유형은 모둠별 스테이션 수업이 많이 진행되는 수업상황에서 나타났다. 그리고 모둠활동에 따른 학생들간의 의견 교환이나 분쟁 형태의 모습으로 많이 나타났다. 또한, 사회적 참여구조-7(SPS-7) 유형은 타 교과에서 낮은 빈도를 보인 유형이지만 체육교과 특성상 수업 통제 성격이 강한 참여구조 유형이 발견되었다. This research is to investigate the types of participation after exploring their Social Participation Structure(SPS) between teacher and students through observation various kinds of interaction processes in the process of teaching and learning for the net style of competitive activity class. This research selected 17 secondary school teachers. Data collection was performed through observing the net style of competitive activity his/her class. As a result of analyzing data, all 8 types of SPS were revealed in the class. The most high frequency of all the types was showed in the type of SPS-1, SPS-2 and SPS-5. The type of SPS-1 could be considered a common type in the class. The type of SPS-2 was showed higher frequency in the class for performing skill practice under the control of teacher and also in view of outdoor activities in physical education class, the higher frequency showed that in case of students need getting more attention to teacher from their unattentive situation. The type of SPS-5 was more revealed in group station class and also in their debate or discussion among them according to their activities. Also, the type of SPS-7 showed lower frequency in other subject matters but was revealed as the type of participation structure with more controllerable characteristics in view of the physical education class.

지체부자유인들의 생활스포츠활동 참여에 대한 조사분석

정구인(Koo In Jung) 한국사회체육학회 1998 한국사회체육학회지 Vol.9 No.-

Number of participant s in sports activity has increased with the need for health and maintenance, and rehabilitation of the physically handicapped people, however there are many problematic factors in their participation in sports activity. Efficient and effective programs could be operated for the, revitalization of sports activity by analyzing what factors hinder their participation, what they hope to gain, and what is helpful to them. Accordingly, in this analysis 130 physically handicapped people (consisting of amputation, infantile paralysis spinal handicap, etc.: male; 93 and female: 37) were investigated about their participation in Sport for All, and conclusion was drawn as the following by comparing with the study of general people analyzed by Kim et al(1997): 1. The physically handicapped people participating in sports activity had many `congenital handicaps`, and they used `their own cars` and `shuttle bus` as their `transportation`. 2. "The travelling time" of physically handicapped people with sporting activity required more time than general people(25.39% to 5.36% required more than 30 minutes). The exercise frequency of handicapped people was shown to be slightly lower than general people(87.69% to 94.91% were more than 3-4 per week). 3. "Speciality" in the leadership of the director when physically handicapped people participated in sporting activity was `incompetent or very incompetent` than general people(10.00% to.54% said `incompetent or very incompetent`). Mo re of the physically handicapped people were dissatisfied with the content of direction than those of general people(15.83% to 4.83% said `dissatisfied` or very `dissatisfied`). Physically handicapped people had more burden with "money for sporting activity" than general people(19.23% to 7.24%). 4. It was shown that the motivation" for physically handicapped people to participate in sporting activity were hey ling and pleasure, and for general people were health and pleasure. "The difficulty of continual participation" was shown to he due to lack of time and laziness in both cases. 5. The health of most physically handicapped people(70.77%) was improved during sporting activity and 38.46 percent of there thought the amount of exercise they get was insufficient. 6. Inhospitality, facility, and cleanliness were "the factors of dissatisfaction during sporting activity" for physically handicapped people and "their changes after participation" were active thinking and self-confidence and active relationship with others. 7. Over 50% of both males and females of handicapped people responded that "the effect of companionship and get-together on continual participation" in their sporting activity was great and 67.69% preferred swimming as "sporting event to continually engage in".

기업소유구조와 이익의 정보효과

정구열(Koo Yul Jung),권수영(Soo Young Kwon),백원선(Won Sun Paek) 한국경영학회 2002 經營學硏究 Vol.31 No.6

This paper examines the relationship between corporate ownership structure in Korea and the informativeness of earnings. Korean ownership structure Is characterized by the dominance of one primary owner who also participates in firm management. Existing literature offers two alternative perspectives on the behavior of such owner-manager, convergence of interests and management entrenchment hypotheses. We tested how the alternative views are reflected in earrings informativeness. The results show that earnings are more informative as holdings of the owner increase, supporting the convergence of interest explanation for the owner-manager. Second, we examine the role of institutional investors and blockholders. On the one hand, institutions/blockholders have incentives to actively monitor management, However, on the other hand, institutions/blockholders may not render effective monitoring because they lack expertise, suffer from free-rider problems, or strategically ally with the management. These opposing views predict conflicting signs on the relation between the earnings informativeness and holdings of institutions/blockholders. We find that earnings informativeness increases with the holdings of institutions and blockholders. This supports the active monitoring role of institutions/bloekholders. Finally, we test the relatiponship between earnings informativeness for chaebol (Korean business group) affiliated companies versus that for non-chaebol affiliated centpaniea, and find no significant relationship between the owner-largest shareholders holdinga and earnings iaformativeness. This provides evidence that for chaebol shareholders, the negative effect of management entrenchment/expropriation of minority shareholders offsets the positive effects arising from convergence of firms with more distinctive characteristics of chaebol.

체육교육과정에 나타난 체조영역 매트운동 학습내용 비교분석

정구인(Koo In Jung) 한국스포츠교육학회 2000 한국스포츠교육학회지 Vol.7 No.1

체육교육과정에 나타난 매트운동 학습내용은 기초단계에서 실행하기 어려운 동작과 선행학습 없이 곧바로 제시된 어려운 과제의 동작 그리고 연계성을 고려하지 않고 제시된 학습내용 등이 포함되어있음을 알 수 있다. 이는 교과의 내용체계를 파악하고 이를 토대로 교재의 개선과 체조 학습의 질 향상을 위한 방안을 모색하는 연구와 함께 매트운동 각론의 토대를 마련함으로써 보다 체계적이고 발전된 교육과정을 구성할 수 있는 기초자료 제시의 필요함을 요구하게 되었다. 본 연구의 목적은 초 ·중 ·고등학교 체육교육과정 매트운동 학습내용을 제1차 교육과정부터 현재의 교육과정까지 학년과 대상별 교과내용 구성을 비교하여, 내용의 난이도 및 단원의 적절성을 분석하고 기계운동 교육 과정상에 나타난 제반 특징과 문제점 등을 고찰하여 학습내용 개선에 도움을 주고자 수행하였으며 요약하여 다음과 같이 정리하였다. 학습내용은 초 ·중 ·고등학교 대상별 중복된 내용으로 구성변화에 대한 연계성을 고려한 내용으로 대체되어야 하며, 학년과 대상별로 실행 가능한 난이도 제시의 구성이 요구됨을 알 수 있다. 교과교육 내용은 배당 시수에 비하여 한 단원에 너무나 많은 교과학습 내용을 담고 있으며, 학습의 다양성과 난이도를 고려한 수준별 기능영역 내용으로 하여 학습과정의 흥미를 높이고 교육의 효율성을 극대화할 수 있도록 수준별 교육과정을 구성하여 제시하여야 할 것이다. This research is for the mat exercise of the gymnastic education in the elementary, junior, and senior high school curriculum used from the lst gym up to now. It attempts to suggest some data in reformation of next education curriculum, by comparing the degree of difficulty of the text according to the grade and individuals, analyzing the appropriateness of the lessons, and examining the various characteristics and problems of the curriculum. The results are as following: Firstly, the contents of the current gymnastic curriculum should be replaced with new one which covers whole range of process from the elementary through the junior to the senior highschool. Secondly, the degree of difficulty of the curriculum should be also appropriate according to each grade and individuals. Thirdly, the alloted time is not enough to accomplish the entire curriculum. Fourthly and lastly, the gymnastic curriculum should be arranged to maximize the effectiveness of exercise and evoke the interests, covering gaps among the students such as individual ability to perform, aptitude, need, and interest.

중앙아시아 유목민족과 고대 제주 지역에서 행해졌던 馬上 스포츠의 유사성에 대한 소고

정구철 ( Koo Chul Jung ) 한국체육사학회 2012 체육사학회지 Vol.17 No.3

고대 제주 사회의 민속 및 설화 등에 대한 연구는 그 동안 활발하게 이루어져 왔으나 고대 제주사회에 존재했던 신체문화들에 대한 체육학적인 관점에서의 연구는 아주 미미하다. 이 연구는 제주 사회에 존재했던 마상스포츠들과 중앙아시아 유목민족들의 마상스포츠와의 유사성을 비교했다. 약 1세기 동안 제주를 실질 지배했던 몽골민족의 영향을 받아 제주도에서도 유사하게 발전된 것이라 보았으며 그 연관성을 증명하기 위해 중앙아시아 유목민족사회에서 행해 졌던 마상스포츠들을 소개하여 제주의 마상스포츠들과의 놀이 원리의 유사성을 비교했다. 특히 몽골과 고대 제주에서 매우 유사하게 행해 졌던 종합 마장 마술스포츠인 “백 돌리기”는 현대의 종합마장 마술경기와 마상재, 말 조련술, 지구력승마대회를 포함한 다양한 종목들이 복합적으로 결합된 매우 수준있는 종합 마장 마술 스포츠로서 스포츠경기 사적으로 재조명할 가치가 큰 개념이었음을 알 수 있었다. The This research is about Central Asian nomadic tribe fo horse sports and horseback riding sports study focused on similarity in ancient Jeju society. Studies on the ancient tales and folk society in Jeju has been active, while the level of studies on physical cultures in sporty perspective in ancient Jeju was very low. This is for comparing tournament related jousting sports of ancient Jeju and that of Central Asia nomadic tribe. Due to the Mongolia′s domination over Jeju for one century, the similar development of tournament sports has occurred, and this study compares the principle of horse-back riding sports to prove these similarities. Especially in Mongolia and ancient Jeju both have very similar comprehensive horse magic sport called ″Baegdoligi″- a very comprehensive equestrian events at the Olympic Games and jousting tournaments Which combined horse riding, and long distance racing. This is highly refined comprehensive Grand prix dressage that has great value to reconsider in sports game history.

통합 스포츠 교육을 위한 살라멘카(Salamanca Statement)와 메글링겐 협약(Magglingen Statement)에 관한 소고

정구철 ( Koo Chul Jung ) 고려대학교 스포츠과학연구소 2012 스포츠科學論叢 Vol.19 No.-

본 연구는 장애학생 통합교육의 배경과 통합체육교육의 배경이 되는 살라만카 협약(Salamanca Statement)과 메글링겐 협약 (Magglingen Statement)을 중심으로 살펴보았다. UN에서는 장애학생들을 위한 통합교육 시행을 강력하게 권고하고 있다. 이런 배경을 중심으로 체육통합교육의 목표와 현행 제7차 교육과정상의 체육관련 교과과정 및 목표를 개관해 보았다. 통합교육이란 모든 장애인에게 공교육의 혜택을 보장하고 최대한 일반 학생과 함께 교육을 받게 하는 것이다. 체육통합교육은 체육교과에 있어서의 통합교육을 의미한다. 즉, 장애학생들이 비장애 학생들과 함께 정규수업에 참여하여 교육을 받게 하는 것이다. 체육교과는 다른 교과와 달리 인지적 정서적 능력뿐만 아니라 신체적 능력의 발달을 목표로 한다 체육교육이 이러한 특성은 인지적 능력 발달만을 목표로 삼는 다른 교과와 달리 장애학생에게 많은 도움이 된다. 통합 체육교육의 의의는 특수한 요구(needs)를 지닌 장애학생들이 통합 체육교육을 통하여 자신의 신체 활동능력을 발견하고 장애 극복 및 자신감을 회복하는 데에 있다. 우리나라에서도 통합교육의 전면적 시행이 필요성과 특별히 통합 스포츠 학습을 통해 장애인과 비장애인 상호간에 인권존중과 폐어플레이 정신, 사회화 형성 등을 다루었다. The inclusive education is strongly recommended for the disabled students. It is not desirable to separate and isolate the disabled from the not-disabled students both for the development of our society and the student themselves. This study covers the recommendations, which UN strongly emphasized, and inclusive education of the developed countries over the world. Furthermore, this study shows the necessity of extensive inclusive education in Korea, especially focusing on some of the generates mutual resepect and spirit of fair play, socialization at the end.