산부인과 의사의 일부 서비스 진료업무량 측정방법 비교에 관한 연구

허영주,손명세,박은철,강형곤,김한중,Hur, Yeong-Joo,Sohn, Myong-Sei,Park, Eun-Cheol,Kang, Hyung-Gon,Kim, Han-Joong 대한예방의학회 1995 Journal of Preventive Medicine and Public Health Vol.28 No.3

We have never seen any method to cope basically with complicated situation and problems around medical reimbursement rates here in Korea since 1977 witnessed by the beginning of medical insurance. By the way researchers concerned are beginning to propose some kinds of innovative and detailed ideas to government these days. They are Diagnosis-related group(DRG) and Resource-based .elative value scale(RBRVS). In the light of this situation it is so encouraging that our government can come up with that and move. In case of RBRVS research we have already been reaching even to the level of reviewing and revising methodology for its further development after naive pilot study on internal medicine and general surgery last year. However there might be something different conditions between USA and Korea to apply the same Dr. Hsiao's method and it must be vital to check so called' total work approach' compared with 'intra-service work approach' before expanding to the whole medical fields. According to the' Intra-service approach', the physician's work is supposed to be divided into three sub-works by the name of intraservice work, pre, and post service work. These sub-works, again should be merged together to be the pre-postwork subset through some statistical methods of the estimation process applied by Dr. Hsiao's methodology in RBRVS development later on. But in this paper that estimation process was not taken because we could have real values for all of those surveyed items related to just one specialty, OB & GY. Instead, We used some statistical comparison procedures relevant to demographic characteristics, reliability & validity and correlation analysis with American RVU(Relative value unit) between the total work and merged total work from intraservice work approach. The unit of analysis was individual physicians of OB & GY and 300 physicians were selected for each approach through statistical sampling method based on national population of OB & GY physicians in Korea. And also with the thankful help of Advisory Committee under Korean Association of OB & GY, questionnaires were made and mailed to the subjects, two times. As a result there were not any statistically significant differences in demographic characteristics between the two approaches except for the variable 'Response time for the questionnaires', but in other sections of comparisons, response rate, representative values, reliability & validity test, correlation analysis with American RVU, all showed 'Total approach' was not only more rational and statistically meaningful than 'Intra-service approach' but also had considerable merits. But we are not absolutely sure about this paper's robustness. Because of some limitations, we'd rather like to suggest further researches should be followed. In that sense the first thing would be a research for the influence of doctor's characteristics, especially 'frequency' on the rating of work and the way to define total work more clearly.

Daubechies 웨이블릿 필터를 사용한 볼륨 데이터 인코딩

허영주,박상훈,Hur, Young-Ju,Park, Sang-Hun 한국정보처리학회 2006 정보처리학회논문지 A Vol.13 No.7

데이터 압축 기술은 대용량의 데이터를 효율적으로 저장하고 전송할 수 있게 해주는 기술로, 요구되는 데이터의 용량이 커지고 네트워크의 트래픽이 증가함에 따라 그 중요도가 점점 더 높아지고 있다. 특히 다양한 응용과학과 공학 분야에서 산출되는 볼륨 데이터는 컴퓨팅 기술의 발전에 힘입어 그 용량이 점점 더 증가하는 추세에 있다. 본 논문에서는 Daubechies 웨이블릿 변환을 적용해서 볼륨 데이터를 압축하는 기법을 제안한다. 구현된 D4 웨이블릿 필터 기반 압축 기법은 3차원 볼륨 데이터에 대한 손실 압축과 블록 단위의 무작위 추출 복원을 지원한다. 본 기법은 기존의 Harr 필터를 이용한 압축 방식에 비해 복원 데이터의 손실율이 낮기 때문에, 정밀한 복원 영상이 중요시되는 대용량 데이터의 압축 및 인터렉티브 가시화 응용에 유용하게 사용될 수 있다. Data compression technologies enable us to store and transfer large amount of data efficiently, and become more and more important due to increasing data size and the network traffic. Moreover, as a result of the increase of computing power, volumetric data produced from various applied science and engineering fields has been getting much larger. In this Paper, we present a volume compression scheme which exploits Daubeches wavelet transform. The proposed scheme basically supports lossy compression for 3D volume data, and provides unit-wise random accessibility. Since our scheme shows far lower error rates than the previous compression methods based on Haar filter, it could be used well for interactive visualization applications as well as large volume data compression requiring image fidelity.

CAVE 환경에서의 문화재 복원과 가상협업 환경의 설계 및 구현 - 가상 경복궁 1868

허영주(Hur,YoungJu),이중연(LeeJoongYeon),김대엽(KimDaeYeob),조민수(Joh MinSu) 한국HCI학회 2004 한국HCI학회 학술대회 Vol.2004 No.2

미학적 무관심성에 대한 교육적 탐구

허영주(Hur, Young-ju) 한국교육사상연구회 2011 敎育思想硏究 Vol.25 No.3

이 글은 미학적 무관심성 그리고 학습자의 무관심적 태도가 학습활동에서 지니는 의미를 탐색하고 이에 근거하여 교육활동이 어떻게 변화해야 할지를 제안하는데 그 목적을 두었다. 무관심성의 개념과 기능에 대한 역사적 고찰의 결과, 학습자의 무관심적 태도는 학습 대상 자체에 온전히 관심을 두고 몰입을 할 수 있게 만드는 요인이며, 동시에 몰입한 대상으로부터 벗어나서 창조적 지식을 얻고 진정한 자유에 이르게 만드는 요인이므로 교사는 학습자의 무관심적 태도를 이끌어내는데 노력해야 함을 알 수 있었다. 또한, 학습자의 무관심적 태도를 이끌어낼 수 있는 교육활동의 변화 방향을 교육내용의 미적 특성 확보와 학습자의 무관심적 태도 함양으로 나누어 살펴보았다. 교육내용이 미적 특성을 지니려면 적절한 난이도의 교육내용을 제공해야 하고 학습내용과 내용의 표현형태가 내적 연관성과 통합성을 갖추어야 하며, 교육내용의 창조적 반복이 필요함을 설명하였다. 그리고 미적 주체의 무관심적 태도를 함양하기 위해서는 학습자가 무관심적 태도의 중요성을 알도록 하여 능동성을 확보해야 하고 학습자가 자신의 판단 능력의 한계를 인지할 기회를 제공해야 하며, 학습자가 무관심적 태도를 연습할 상황을 제공할 필요가 있음을 제안하였다. The purpose of this paper is to review ‘disinterestedness’, the essential term of aesthetics, to find some useful suggestions for what direction the contemporary education should pursue. Student pay attention and is absorbed in the contents as aesthetic subjects through disinterestedness of student, in particular distance from the oneself. Also, Student gradually edged away from contents through disinterestedness of student, in particular distance from the contents and think in creatively new terms. So disinterestedness of student is essential element for fullness-experience of student, and it is needed that teacher make a greater effort development student’s disinterestedness. As the final outcome, I suggest methods that teacher turned the contents into aesthetic subjects and improve the student’s disinterestedness. To teacher turned the contents into aesthetic subjects, provide proper difficulty of the contents, interrelate and integrate contents and it’s form, and creatively repeat contents based on educational rhythm. Also, to teacher improve the student’s disinterestedness, inform students of meaningfulness of disinterestedness, and drawback of one-sided judgment, give a chance of practice on disinterestedness.

중·고등학생 대상 미디어 교육내용의 구성 방향

허영주(Young-Ju Hur) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2014 한국교육문제연구 Vol.32 No.1

이 연구는 실증적 연구를 통해 전국의 중․고등학생이 수강한 미디어 교육내용과 수강하고 싶은 미디어 교육내용을 분석한 후, 앞으로의 미디어교육 프로그램의 교육내용 구성 방향을 제시하고자 시행되었다. 실태 및 요구조사 결과는 다음과 같다. 첫째, 미디어교육을 받은 중‧고등학생이 36.5%에 불과해 미디어교육이 활성화되지 않은 반면, 미디어교육을 수강하고 싶은 중‧고등학생은 65.3%에 이르고 있어 교육적 수요가 큰 것을 알 수 있었다. 둘째, 그동안의 미디어 교육이 ‘올바른 미디어 이해 및 수용 능력’ 중에서도 미디어활용에 치우쳐 있음을 알 수 있었다. 셋째, 중‧고등학생들이 수강하고 싶은 미디어 교육내용 중에는 성, 학교급, 거주지, 가족수입에 따라 차이가 있는 내용이 있었다. 이를 기반으로 다음과 같은 제언을 하였다. 첫째, 미디어교육을 독립된 교과목으로 운영하거나 CA활동 혹은 재량활동으로 운영하기 위해서는 미디어 교육과정 개발위원회 등을 통해 바람직한 교육목표와 적절한 교육내용 선정을 선정해야 한다. 둘째, 교육대상이 남학생이냐 여학생이냐에 따라 미디어 교육내용을 다르게 구성해야 하고, 고등학생들은 미디어비평과 미디어제작 관련 미디어 교육내용을 강화하며, 울산, 경기, 강원, 충북, 전라지역에서 실시되는 미디어교육은 ‘네티즌 문화 등 미디어 에티켓 교육’을 교육내용으로 제공할 필요가 있다. 또한 모든 미디어 교육내용에는 ‘미디어에 대한 비판적인 이해와 활용’에 대한 내용을 포함시켜야 한다. 셋째, ‘네티즌 문화 등 미디어 에티켓 교육’과 ‘방송국 견학, 방송인과의 만남, 방송 캠프 등 체험교육’은 경제적 부담을 갖지 않고 교육활동에 참여할 수 있도록 하는 제도적 장치가 필요하며, 부모 및 사회구성원을 위해 미디어교육을 제공하거나 미디어의 올바른 이해를 위한 캠페인활동 등을 실시할 필요가 있다. This study was conducted to set the direction of organization of media literacy Curriculum of  teenagers at schools, based on research on the actual media curriculum conditions and needs  of teenagers. The results of the study were as follows. First, mostly they do not received media education. A  mere 36.5% of students received media education, but 65.3% of students would like to receive  media education. Second, contents of media education that students received all the while were  biased media use among ‘right media understanding and accept competence’. Third, contents  of media education that students would like to receive differ depending on sex, middle school  versus high school, main domicile, and income. The results of the study were as follows. First, have organize to media curriculum development  committee for create an independent subject for media education or run in CA activity and  discretionary activity, and committee should choice right education purpose and suitable  contents. Second, media education contains different contents depending on sex. Additionally,  media education contents for high school students should tighten up ‘criticism of media’ and  ‘making of media’, and contents of media education carry out on Ulsansi, Gyeonggido,  Gangwondo, Chungcheongbukdo, Chonrado must include ‘media etiquette education’. Also,  contents of all media education must include ‘critical media understanding and use competence  about media’. Third, contents of ‘media etiquette education’ and ‘field trip of broadcasting  company, broadcasting camp’ should participate without financial burden, and media education  and campaign should be done on parents and adults.

비이원적 앎의 필요성과 교육과정의 변화 방향

허영주 ( Young Ju Hur ) 한국교육과정학회 2009 교육과정연구 Vol.27 No.2

이 연구는 비이원적 앎의 도입 그리고 이를 위한 영성의 개발이 이원적 앎에 국한된 기존 교육과정의 한계를 어떻게 보완할 수 있는지를 밝히고, 이를 근거로 하여 비이원적 앎의 획득을 위한 교육과정의 변화 방향을 고찰하는데 그 목적이 있다. 이를 위해, 먼저 이원적 앎에 국한된 기존 교육과정의 한계를 밝히고 비이원적 앎의 특성이 이 한계를 보완할 수 있음을 논함으로써 비이원적 앎의 교육과정에의 도입이 필요함을 제기 하였다. 둘째, 비이원적 앎의 획득을 위해서는 내적 역량으로써 인간의 영성 개발이 필수적임을 논하였으며, 마지막으로 비이원적 앎의 획득의 전제 조건으로서의 영성 개발을 위해서는 어떤 교육목적, 교육내용, 교육방법이 요구되는지 그리고 무엇이 중시되어야 하는지를 밝힘으로써 교육과정의 변화방향을 논의하였다. 결론적으로, 교육목적은 영적 성장을 포함하는 자기초월에까지 확장되어야 하며, 교육내용 및 방법 또한 다양한 유형의 직관체험을 도입하되 승법적으로 기존 교육내용에 통합해야 하며, 신뢰와 용납의 분위기 조성과 현상학적 텍스트로서 교사 영적 존재감의 중요성을 인식하고 이의 배양을 위해 노력할 필요가 있음을 제안하였다. The purpose of this study is to investigate non-dualistic view of `knowing` and development of spirituality as a limitation & alternative of existing curriculum on dualistic view. Also, this study suggests that bring in non-dualistic view of `knowing` to improve curriculum. This study indicates that the existing curriculum on dualistic view of `knowing` can transmission and transaction only. Because it anything but grasp connection of man and world, deep consideration of inner self, person`s wholeness. But curriculum on dualistic view of `knowing` and development of spirituality will be a transformation of person and to overcome a sense of alienation and non-self. Therefore, we changed from existing curriculum to curriculum on development of spirituality. First, aims of education expanded into not merely a self-actualization but also self-transcendence. Second, introduce various personal experience concerned with imagination and intuition into contents and methods. And integration these must conjunct but simply add. Third, build the atmosphere of trust and confidence and a relationship on allowance. Also, know that teacher as spiritual being has a great deal of spiritual atmosphere and student`s spirituality development, so reach out for teacher`s spirituality development.

예비교사의 유머감각과 유머스타일이 교사교육에 요구하는 변화 (Vol.22 No.3)

허영주(Hur, Youngju) 한국교육방법학회 2010 교육방법연구 Vol.22 No.3

이 연구는 예비교사들의 유머활용에 대한 의견과 유머감각 그리고 유머스타일을 탐색하며, 이를 통해 예비교사의 유머능력 함양을 위한 교사교육의 변화 방향을 제언하기 위하여 수행되었다. 연구대상은 3개 대학 총 265명의 예비교사였으며, 교사유머에 관한 예비교사의 의견 조사지와 유머감각 측정지, 유머스타일 측정지를 도구로 사용하였다. 연구의 결과, 예비교사들은 교사의 유머능력은 필수적이고 후천적 노력으로 함양 가능하다고 보며, 유머능력을 보유하기 위하여 노력할 계획이 있는 것으로 나타났다. 또한 예비교사들은 평균적으로 유머감각 수준이 높지 않음을 알 수 있었다. 그리고 유머의 실제 활용과 활용 후의 피드백 등 유머감각 향상에 긍정적인 방법보다는 수동적이고 소극적 방법으로 유머능력 함양을 위해 노력하고 있는 것으로 나타났다. 예비교사들의 유머스타일은 주로‘관계적 유머’인 것으로 나타났으며, 그 다음이 ‘자멸적 유머’인 것으로 나타났다. 연구 결과에 기초하여 다음과 같이 제언하였다. 유머능력함양을 위한 교육활동이 교사교육에서 제공될 필요가 있으며,이 때 주요 내용은 교사의 중요한 능력으로서의 유머능력의 필요성과 함양가능성에 대한 확신, 유머능력 증진을 위한 확고한 의지 확보, 교육활동을 위한 유머활용의 목적의 명확한 인식, 부정적 유머활용의 단점과 실례, 예비교사들의 유머능력 함양 계획 검토와 적극적 유머함양 방법을 경험할 기회 등이 되어야 할 것이다. The purpose of this study is to investigated that change about teacher education for fit in humor sense and humor style of pre-service teacher. For study, 265 pre-service teachers is tested, Thorson & Powell's MSHS(Multidimensional Sense of Humor Scale)(1993) and Martin etc.'s HSQ(Humor Style Questionnaire) (2003) be used in study. As result, pre-service teacher take a view that humor is necessary to support teaching and effort increasing humor. And pre-service teacher have effort's plan. But pre-service teacher's humor sense is medium capability and have been used passive methods than active and effective methods on humor increasing. Also, pre-service teacher's humor style usually is affiliative humor or self-defeating humor. Self-enhancing humor and agressive humor nothing much. So researcher said some proposals of the teacher education. First and most important proposal is that contents for increasing on humor use capability must add in teacher's curriculum. Contents encompasses that have belief on humor sense as necessary condition of teaching and have a strong will efforts for more higher teacher's humor sense. And it have steadily perception on cause of humor use for teaching and defects of passive methods on humor increasing, chance used for active and effective methods.

현직교사교육프로그램에의 실천학습(action Learning)의 도입 가능성과 한계 분석

허영주 ( Young Ju Hur ) 한국교육과정학회 2007 교육과정연구 Vol.25 No.4

동영상 UCC의 교육적 유용성과 한계성에 대한 예비교사의 인식 변화

허영주 ( Young Ju Hur ) 인하대학교 교육연구소 2010 교육문화연구 Vol.16 No.2

이 연구는 동영상 UCC의 제작 및 활용 경험이 예비교사들의 동영상 UCC의 유용성과 한계성에 대한 인식을 변화시키는지 살펴보고, 이를 통해 교사교육에의 시사점을 추출하고자 수행되었다. 이를 위해 선행연구를 통해 동영상 UCC 활용의 순기능과 역기능을 분석하였으며, 사전과 사후 조사를 통해 동영상 UCC 제작 및 활용 경험 이전과 이후의 예비교사들의 동영상 UCC에 대한 인식 변화를 살펴보았다. 그 결과, 동영상 UCC의 제작 및 활용 경험은 예비교사들의 동영상 UCC의 유용성과 한계성 인식에 부분적인 변화를 가져오는 것으로 나타났으며, 동영상 UCC의 교육용 콘텐츠로서의 활용 가치에 대한 인식과 자신의 전공교과목에서의 동영상 UCC의 적합성에 대한 인식을 강화하는 것으로 나타났다. 이에 기초하여 교육용 동영상 UCC 제작 및 활용 교육이 교사교육에 도입되어야 할 필요성과 구체적인 교육 방안을 제안하였다. The purpose of this study is to find out how making and using experience of moving`s UCC(User Created Contents) changed pre-teachers` perception of educational usefulness and limitation of educational Moving Image`s UCC. For this purpose, first researcher explore the right and reverse function of moving image`s UCC. Second, pre-teachers were asked to create and use educational Moving Image`s UCC. And tested how changed pre-teachers` perception of educational usefulness and limitation of educational Moving Image`s UCC. Third, tested how changed pre-teachers` perception that educational Moving Image`s UCC fitness on one`s major and useful purpose of Moving Image`s UCC. Test practiced through pre test and post test. The findings of the study indicate that pre-teachers` perception strengthening the educational usefulness and limitation of Moving Image`s UCC after their experience of making and using educational Moving Image`s UCC. Also, it buildup that pre-teachers` perception that educational Moving Image`s UCC fitness on one`s major and useful purpose of Moving Image`s UCC. So, researcher suggested that include making and using educational Moving Image`s UCC into teacher education.

CAVE 환경에서의 문화재 가상협업 환경 구축 - 가상 경복궁 1868

허영주 ( Youngju Hur ),이중연 ( Joongyeon Lee ),조민수 ( Minsu Joh ) 한국정보처리학회 2004 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.11 No.1

몰입형 가상현실 시스템의 발전은 더욱 현실감 있는 가상 현실의 구현을 가능케 했으며, 이런 몰입형 가상 현실의 현실감으로 인해 자동차 설계나 시뮬레이션 실험 등의 공학 분야에서부터 의료 분야에 이르기까지, 가상 현실은 그 실용 범위를 꾸준히 넓힐 수 있었다. 최근에는 문화재 복원 분야에 몰입형 가상현실 시스템을 사용하는 연구가 활발하게 이뤄지고 있으며, 가상현실과 네트워크 환경을 접목해서 원거리에 있는 시스템 사용자들 간에 컨텐츠를 공유하고 상호작용을 교류하는 가상 협업 시스템도 실용화 단계에 이르렀다. 본 논문에서는 가상협업환경에 가상 문화재 복원이라는 컨텐츠를 접목시킨 소프트웨어의 설계와 구현에 관해 논한다. 복원에 사용된 컨텐츠는 1868 년 흥선대원군이 중건했을 당시의 경복궁이며, 경복궁의 3D 모델링 데이터를 몰입형 가상 현실 시스템인 CAVE 환경에서 가시화하고 협업 환경을 구축하는데 구현의 초점을 맞추었다. 몰입형 가상 현실을 사용한 협업 시스템은 협업환경을 필요로 하는 모든 응용 분야를 확장해서 사용자의 이해도와 체험도를 최대로 이끌어낼 수 있으므로, 향수 다양한 분야로 그 범위를 확장해서 적용할 수 있다.