자아표현 도구로서의 자아이미지 언어 연구

한지운(JiWoon Han),나건(Ken Nah) 한국색채학회 2016 한국색채학회 논문집 Vol.30 No.1

본 연구는 인간중심 디자인 연구의 필요성을 바탕으로 색채 기반의 자아표현 도구로서 자아이미지와 자아이미지 언어에 대한 실험연구로 이루어졌다. 자아표현은 색채를 활용한 자기표현을 시작으로 어휘 분석을 거쳐 시각적 이미지로 구체화되는 특징이 있다. 본 연구에서는 자아표현 도구로서 색채와 연계한 언어의 특징을 살펴보고 색채를 기반으로 한 자아이미지 언어를 수집하였다. 연구 방법으로는 제임스(William James)의 자아이론을 문헌 고찰하고 실험연구를 통해 자아이미지 언어를 수집하였다. 결과로 본 실험연구에서 87개의 어휘가 수집되었고, 선행연구 어휘 10종을 포함하여 총 99개의 어휘가 수집되었다. 자아이미지 구성 요소는 4가지로 사회성, 정서, 신체, 능력으로 분류되었다. 각 자아 요소에 따른 표현 어휘의 특징은 성격 및 행동 관련 어휘, 감정, 심리 관련 어휘, 외모, 이미지 및 건강관련 어휘, 학업, 진로 관련 어휘이다. 자아이미지 언어는 색채를 기반으로 한 디자인 과정에서 외부와의 커뮤니케이션 도구로서 활용 가능하다. 본 연구의 결과는 청소년의 자아이미지 표현과정에 있어서 색채와 어휘는 중요한 요소임을 시사한다. 또한 색채기반의 자아표현은 언어와 연계할 때 커뮤니케이션 하게 되며 나아가서 긍정적인 자아를 형성하는데 기여할 것이다. This study is about self-image, self-image languages based on colors and human centered design research. It was done with the experimental research for self-image languages using colors and languages as a tool. This self-image begins with a unique self representation of color expression and through language analyses it creates an image of self-expression. It is then concreted with visual elements. We first researched self-image languages related to colors and collected those languages. For this study, William James" literature theory was studied and acquired self image language through experimental research. As a result of this experiment, we collected 87 languages of self-image from teenaged students and were recommended an additional 99 self-image languages. The 4 components of self-image are classified as social, emotional, physical and ability. These components express the vocabulary features to include behavioral characteristics & activities, emotions & psychology, image & health and education & career. Self-image languages would be useful for communication in the self-image design process. These languages will be based on the design process that will be created to be utilized as visual communication tools. Colors and languages are very important elements in self-expression. Applying self-image languages will be beneficial in designing educational programs based on the student’s personality and creative abilities. Especially color based self expression can help the student find their personal identity and self-formation. Communication occurs when color based self-expression is combined with self-image languages, which will contribute to the formation of a positive self-identity.

청소년의 자아상징색채 연구

한지운(JiWoon Han),나건(Ken Nah) 한국색채학회 2015 한국색채학회 논문집 Vol.29 No.3

인간은 개인의 다양한 특질인 자아를 기반으로 존재한다. 자아는 생애 주기별로 지속적인 자기확인의 과정을 거쳐 성숙의 단계를 거치는데 매슬로우(Maslow)의 인간 욕구 마지막 단계가‘자아실현’임을 보듯이 인간은 자아실현의 단계에 이르기까지 다양한 경험의 과정을 거친다. 경험을 통해 형성된 자아를 분석하고 자신을 표현하는 과정은 성장과정 뿐 아니라 성인 이후에도 필요하다. 예술 기반의 자기표현은 개성과 창의성을 바탕으로 하며 자기 주도적으로 진행된다. 이중에서 시각요소인 색채를 바탕으로 한 자아표현과정은 자신을 분석하는 중요한 매체가 될 수 있다. 본 연구에서 자아와 감성색채의 이론을 고찰하고 자아상징색채를 정의하였다. 에릭슨(Erickson)의 발달단계 이론에서 5단계(12-18)에 해당하는 청소년기를 대상으로 자아를 주제로 한 미술교육 사례를 살펴보고 12-15세 청소년을 대상으로 한 실험을 통해 색채의 자아상징 어휘를 수집하여 분석하였다. 본 연구를 통해 조사된 자아상징색채 형용사 분석을 통해 개인의 주관적인 감성언어가 자아구성요소 및 자아상징색채와 연계된다는 것을 볼 수 있었다. 자아상징색채의 특징으로는 외모 및 신체의 특징, 성격 및 사회성, 정서, 분위기, 감각에 관련된 언어로 분류할 수 있었다. 색채를 기반으로 한 자아형성 프로그램을 위해서는 자아상징색채 형용사에 대한 새로운 모델을 개발할 필요가 있다. 자아를 상징하는 감성색채는 문화, 연령 및 지역에 따라 차이가 있을 수 있으며, 이러한 집단의 특성에 따라 활용할 수 있는 형용사 모델에 대한 후속 연구를 진행할 예정이다. Humans base their self through personal characteristics. A person becomes mature through a process of continuous self checking through life stages. Maslow described that self actualization can be found from giving itself to some higher goal outside oneself, in altruism and spirituality. A self can be formed through maturity, but they also need to be able to process experiences through analyzing and expression. Self expression based on art leads to newfound personality and creativity. Out of these self expression processes, colors as a visual design factor are crucial materials for self analysis. For this paper, we studied theories on self and emotional colors and defined it as “self symbolizing colors”. We did case studies about art education subjected of self on adolescents between the ages of 12 to 18 based on Erikson’s 5 stages of development theory. Furthermore, we gathered self symbolizing color adjectives by surveying teenagers between the ages of 12 to 15. As a result, we were able to create self symbolizing colors that were related to personal emotions expressed through language. Features of the self symbolizing color language consist of physical appearance, personality and social relationships, emotions, mood, and sense. For a self-formation program based on colors, a development of a new self symbolizing colors model is needed. Emotional colors that symbolize self could be distinguished from culture, age and location. For our next case study, we will use the language of self symbolizing colors to develop a new model.

미술치료의 서비스디자인 개선안에 대한 연구

한지운(Han, Jiwoon) 한국디자인지식학회 2014 디자인지식저널 Vol.31 No.-

서비스디자인은 인간 중심 관점에 기반을 둔 디자인의 일반적 의미에서 영역이 확장된 디자인 분야이다. 특히 사람을 중심으로 한 서비스의 특징을 바탕으로 디자인 프로세스의 의료 및 복지 서비스 적용이 확대되고 있다. 본 연구에서는 미술치료 경험의 과정을 기반으로 한 고객 여정 지도를 근거로 하여 미술치료 서비스 중 한 영역인 콜라주 테라피의 현황을 분석하고 문제점을 찾아보고 이의 서비스디자인 개선안을 도출하고자 하였다. 미술치료에는 다양한 상담 기법이 있으며 다양한 연령대에서 폭넓게 활용되고 있는 콜라주 미술치료에 중점을 두어 사례연구로 진행하였다. 기본적인 상담과정을 바탕으로 한 서비스디자인 과정에서의 서비스 수혜자인 내담자와 제공자인 상담자의 구체적인 행위의 분석의 터치포인트를 통한 ‘디지털 미술치료’를 활용한 디자인의 개선안을 도출하는 데에 중점을 두었다. 서비스디자인 개선안으로는 기존 서비스의 방식을 유지하여 개선한 1차안과, 기존 서비스 방식과 디지털 방식의 혼합인 2차안과, 기존의 방식을 벗어난 디지털 방식의 3안으로 제안하였으며 단계별로 서비스디자인을 개선하여 3안의 개선안으로 기술개발을 검토하여 확대하는 데에 의의가 있다. 특히 콜라주 미술치료에 한계점인 색채상징의 표현과 공간의 활용을 개선하고자 하였다. 본 연구는 심리케어의 필요성이 증대되고 있는 현대 한국사회의 현실을 바탕으로 심리적으로 돌봄과 치료가 필요한 일반인을 대상으로 서비스를 확대할 수 있는 가능성을 보여주고 나아가 디자인을 도구로 문제점을 해결할 수 있는 혁신적인 문제해결 방법을 제안하고자 한다. 이를 위해서는 디지털 미술치료에 대한 다양한 서비스디자인 임상실험이 후속으로 이어져야 하며 무엇보다 새로운 어플리케이션의 개발을 위한 전문가의 연구가 이어져야 할 것이다. Service design is the activity of planning and organizing people, infrastructure, communication and material components of a service in order to improve its quality and the interaction between service provider and customers. The purpose of service design methodologies is to design according to the needs of customers or participants, so that the service is user-friendly, competitive and relevant to the customers. The backbone of this process is to understand the behavior of the customers, their needs and motivations. In this study, we applied service design to an digital art therapy. Because art therapy is about human psychology. This is meaningful as art therapy affects human mind and it affects to society. Moreover generalization of a digital art therapy could be one of the important national healthcare policy. Especially we focused on a collage therapy. This is very easy to create over wide year ranges. Customer journey map found the problems and suggested advanced solution with service design process. This solution could be studied deeply and new collage digital art therapy application tools could be created. I hope this solution could help more people who have psychological problem.

책읽기 중재 시 어휘 노출 강도에 따른 일반아동 및 언어발달지연 아동의 어휘학습 효과 비교 및 상관관계 연구

김신영(Shinyoung Kim),송은(Eun Song),한지운(Jiyun Han),양윤희(Yoonhee Yang),김선영(Sunyoung Kim),강민지(Minji Kang),김지운(Jiwoon Kim),조예림(Yerim Cho),임동선(Dongsun Yim) 한국언어치료학회 2021 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 Vol.2021 No.11

임신 35주 조기 분만 후 동반된 융모상피암 1예

김성건,김옥경,한지운,서동주,김인선,강재성 대한부인종양 콜포스코피학회 2003 Journal of Gynecologic Oncology Vol.14 No.2

정상임신과 연관되어 발생하는 융모상피암은 매우 드물다. 정상임신과 연관된 융모상피암의 경우 그 진단이 늦어 병이 진행된 후 발견된 경우가 많으므로 그 예후가 불량하다. 따라서 분만시 태반에 대한 주의 깊은 검사와 추적이 필요하며, 일단 진단이 되면 적극적인 치료를 요한다. 저자들은 임신 35주에 제왕절개한 환자에서 3개월 후 심한 질 출혈로 응급자궁적출술하여 조직검사상 융모상피암으로 진단되어 복합항암화학요법을 시행한 증례를 문헌 고찰과 함께 보고하는 바이다. Choriocarcinoma associated with a normal pregnancy is very rare. In choraiocarcinoma associated with a normal pregnancy, diagnosis is late, and prognosis may be poor due to widespread metastases. So at delivery, careful examinations for abnormal placentas are needed, and if diagnosis is confirmed, intensive care is needed. We present a case of choriocarcinoma arising from placenta at 35th week of pregnancy and 3 months later, requiring emergency hysterectomy due to severe vaginal bleeding and combination chemotherapy (EMA CO) with review of literatures.