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초등학교 특수학급의 개별화교육계획의 작성과 운영에 관한 질적 사례연구
태원섭 ( Won Sub Tae ),박남수 ( Nam Su Park ) 한국특수교육문제연구소 2007 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.8 No.3
본 연구는 초등학교 특수학급에서 개별화교육계획이 어떻게 작성.운영되고 있는지를 심층적으로 파악하여 특수학급 운영의 개선 방안에 대한 시사를 얻는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 초등학교에 재직하는 5명의 특수학급 교사들과 심층면담을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 개별화교육계획 작성의 필요성에 대해서 교사들은 상반된 입장을 보이고 있었으며, 개별화교육운영위원회는 형식적으로 구성.운영되어 교육계획의 작성에는 별 도움이 되지않고 있었다. 또한 개별화교육계획의 작성을 위해 교사들은 많은 고민을 하고 있었지만 구성요소, 관련인사의 참여도, 중점영역 등에 있어서 특수교육진흥법에 명시된 시행규칙과는 다소 괴리가 있었다. 둘째, 통합학급의 교수-학습 계획 수립에 있어서 개별화교육계획은 잘 반영되지 않고 있었으며, 개별화교육계획의 실행, 개별화교육계획의 평가 및 행.재정적 지원에는 문제점이 있었다. 셋째, 개별화교육계획의 작성 및 운영을 위해 교사들은 현실성 있는 작성 범위와 방향제시, 실제적인 작성지침이나 모델의 제시, 개별화교육운영위원회의 실제적인 운영 및 관련 인사들의 적극적인 참여, 개별화교육계획 작성과 운영에 대한 교육과 연수가 필요하다고 보고있었다. 이러한 결과들은 장애아동 교육에서 중핵적인 위치를 차지하고 있는 개별화교육계획의 적절한 작성과 효율적인 운영을 위해 다양하고 지속적인 측면에서 노력이 필요함을 시사하고있다. The purpose of this study was to investigate preparation and implementation of Individualized Education Program on special class in elementary school. For thispurpose, this study operated in-depth interviews with 5 special education teachers who were in charge of special classes in Gyeongsangnam-do elementary school. The results are as follows. First, special education teachers generally had very low recognition about to necessity of individualized education program. Second, during preparing individual education program, Individual Education Operating Association existed just perfunctorily. In addition, showed that supporting system should be established for each school, and methods for inclusive education should be discussed thoroughly. Third, the methods of individual education was mainly to use learning papers by students`` level in special classes. From this, we could understand why we need the speciality of encouragement of teaching for special classes. We need approach of methods to various learning models for individual education, moreover, administrational and financial supporting system should be established immediately. Fourth, so as to properly operate individual education, teachers`` responsibility and supporting from each school are needed. parent``s interest and participation in disabled education should be increased and supporting plans should be fixed for pragmatic inclusive education.
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이인수(In-Soo Lee),이종현(Jong-Hyun Lee),조태현(Tae-Hyun Cho),정명환(Myung-hwan Jeong),태원섭(Won-Sub Tae),김연수(Yeon-Soo Kim),김윤수(Yoon-Soo Kim),나경진(Kyung-Jin Na),하수영(Soo-Young Ha) 대한전자공학회 2018 대한전자공학회 학술대회 Vol.2018 No.6
본 논문에서는 다층 신경회로망과 검사장치 데이터를 이용한 로봇 용접건의 노후화 모니터링 시스템을 제안하였다. 제안한 방법에서는 검사장치로부터 획득한 데이터를 사용하였으며, 이들을 각 다층신경회로망 모듈의 입력 값으로 하여 로봇 용접건의 진단을 수행하였다. 실제 데이터를 이용한 시물레이션을 통해서 제안한 고장진단 시스템의 성능을 확인하였다. In this paper, we propose a fault diagnosis system for state monitoring of the robotic welding gun using MNN(multilayer neural network) and inspection equipment data set. In this method the inspection equipment data were manipulated and used them for diagnosis of robotic welding gun via MNN modules . We carried out the computer simulation with real data to confirm the suitability of the proposed fault diagnosis system.
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