파생상품 거래가 금융기관 경영성과에 미치는 영향

蔡知潤 韓國外國語大學校 大學院 2015 국내박사

A Study on the Effect of Derivatives Trading and Performance of Financial Institutions This study examines how the derivatives trading is associated with firm values by abnormal return (AR) and by the return on assets (ROA) in financial institutions of major countries. We find that derivatives trading has a positive effect on the AR and ROA. We also find that trading revenues tends to increase the profitability of firms. Furthermore, derivatives trading has a positive effect on trading profits of derivatives. This implies that the learning effect is a major cause of this positive relationship. However, credit derivative has a negative effect on it. Referring to these study results, the appropriate derivatives transactions should be developed by domestic financial institutions and more complementary measure of the regulation should be prepared hereafter.

'물'의 이미지를 활용한 조형성 연구 : 칠공에 중심으로

채지윤 전남대학교 대학원 2007 국내석사

In formative art, image is created through changes in physical shapes. New image is formed through harmony between physical reality and ideological hegemony and the image is involving specific natural elements to express abstract concepts through physical forms of objects. Exemplary natural elements are water and wind, which keep appearing in ancient occult art and are discovered in such numerous images that it is challenging to interpret them. Also the elements themselves become one of major objects in formative art. The major works in this thesis chose water as primal material and tried to define its meanings and represent its image. ‘Water’ is basic existence of all living being and source of energy. So it is reasonable to state that water exists before all living being and life. On this ground water has been considered as independent living being from ancient times. The focus of this thesis is on theoretical reasoning behind the representative images of water, and physical and symbolic representations in art works. Studying images of natural elements also contribute to understanding human nature. Also I tried to overview the symbolic liaison between water and human life. Art works reformed the three dimensional space to express subjective and internal stance rather than universal and objective stance. The art works in this thesis use lacquer art for this purpose. The art works in this thesis use both flat and plastic art works expressing water, as major material reflecting artists’ imagination, and through the analogy of material I can witness various ways of expressions and as a result I can reach profound interpretation. The four dimensional concept, flow including time and space, which also can be construed as both mobility and immobility, is formed in three dimensional figures like waves, and former artists use many materials to embody the waves as such. And I traced these materials as major factor in methodology. Studying the materials for forging, I found that various artists expressed ripples, rhythmic movement, repetition, and steady increasing through rhythmic lines. Recognizing the primal intension of art works and new dimensions of expressions I investigate into expression sector in lacquer art to search out new ways of expression. 조형예술의 표현에 있어 이미지는 대상의 물리적 실제 형상을 변모시켜 새로운 형태로 생성된다. 새로운 이미지는 물질의 물리적 · 정신적 이념이 융화될 때 생성되며 이러한 형상은 대상의 사실적 형태에서 추상적인 개념들을 표현함에 있어서 자연 현상의 구체적인 이미지를 도입하였다. 대표적으로 자연 현상의 이미지는 물과 바람 등을 이용하였다. 그것은 고대로부터 주술적인 형상으로 나타나 있으며, 오늘날에 와서는 그 의미를 파악할 수 없을 정도로 많은 이미지가 형상화 되었다. 또한 오늘날에는 여러 가지의 자연적인 현상의 이미지가 작가들이 표현하고자 하는 하나의 소재로 자리 잡았다. 본 논문에 제시된 작품은 물이라는 원초적인 소재를 가지고 그 의미와 이미지를 소재로 택한 것들이다. ‘물’은 모든 생명체의 원초적인 존재이며 모든 에너지의 근원이다. 그 이유로 물은 생명력의 존재 우위이며, 고대로부터 많은 사상가와 예술가에게 생명력을 갖고 있는 하나의 독립적인 존재로 인식되어졌다. 이에 본 연구는 물의 이미지를 표현하고자 함에 있어 이론적 배경과 물의 물리적 특성 · 상징적 이미지를 알아보았다. 이러한 자연의 원리들을 탐구함으로써 인간의 본성을 이해하고 물의 이미지에 나타나는 인간 삶의 상징성을 고찰하고자 하였다. 작품은 이미지를 통한 3차원적 공간을 구성함으로서 객관적이고 보편적인 표현입장과는 달리 주관적이고 내면적인 입장에서 조형화하며, 그 조형적 특성을 칠공예를 통하여 작품화하였다. 물에 상상력이 투사되어 표현된 평면과 입체의 작품들을 선별하여 동일한 소재의 다양한 조형적 해석을 통해 다시 분석해 봄으로써 종합적인 표현영역을 심화시키고자 하였다. 시 · 공간을 내포한 흐름이라는 4차원의 개념을 3차원적으로 조형화함으로써 유동성과 정체성으로 보여지는 점을 물결의 현상으로 대입하여 유동적 흐름으로 표현하는데 사용되어지는 재료적 방법론을 제시해 보았다. 또한 작품의 백골로 사용된 소재에 대해 연구하여, 물의 변화를 표면적으로 지켜볼 수 있는 물의 파문, 다양한 물결의 모습을 조형의 원리인 율동, 반복, 점증을 통하여 유동적인 선으로 표현하였다. 제작의도와 기법상의 표현 가능성을 새로이 인식하며 칠공예 작업에 대한 표현 영역을 심화시켜 작품제작 방법을 모색해 보고자 하였다.

복합성요실금 여성에서 배뇨근과활동성 동반 유무에 따른 근위부 요도질공간 두께의 차이: 예비 연구

채지윤 고려대학교 대학원 2011 국내석사

Purpose: Few studies are available on the role of female anatomical variety such as female urethral length (UL) and urethrovaginal space (UVS) in stress urinary incontinence (SUI) or sexual activity. The aim of this study was to evaluate the usefulness of characterization of female UL and UVS in women with mixed urinary incontinence (MUI). Materials and Methods: The prospective data was collected for 57 women with MUI and who underwent a midurethral sling operation. Patients with significant cystocele, pelvic floor prolapse or with history of previous pelvic surgery, psycho-neurologic diseases were excluded. All of the patients underwent transvaginal ultrasound with use of a 8 MHz transrectal probe. The subjects were divided into 2 groups according to the presence of detrusor overactivity (DO) by preoperative urodynamic study. Clinical and urodynamic parameters such as proximal UVS, Q-tip, the grade of SUI, the presence of intrinsic sphincter deficiency, maximal urethral closure pressure (MUCP) were compared between the two groups. The independent t-test was performed for statistical analysis, and the Spearman correlation coefficient for correlation. Results: Of 57 women, 19 patients had DO (33.3%), 38 did not (66.7%). The women’s median age was 56.3 years and there were no significant differences in the age or symptom duration between the two groups. The proximal UVS (mm, mean±SD) was significantly thinner (0.5±0.1 vs 0.7±0.2, respectively, p<0.001) and the MUCP (cmH2O, mean±SD) was significantly lower (43.8±18.6 vs 59.0±26.0, respectively, p=0.015) in women with DO than in women without DO. There were no significant differences in the UL, the grade of SUI and urge incontinence between the two groups. An intermediate negative correlation (correlation coefficient: -0.440) was found between proximal UVS and DO (p=0.001), and DO showed low negative correlation (correlation coefficient: -0.292) with MUCP (p=0.027). Conclusions: In this preliminary study, the proximal UVS was significantly thinner and the MUCP was significantly lower in women with DO than in women without DO. These results suggest that women with thinner proximal UVS and lower MUCP are likely to have DO. A large-scale prospective study is needed.

클라우드 기반 학습도구를 활용한 데이터 기반 맞춤형 수업 모형 개발 : 중등 수학 교육을 중심으로

채지윤 서울대학교 대학원 2023 국내석사

In response to the demand for a perspective and strategic approach that fits the digital transformation era, policies that specify the implementation and support of technology-based education have been announced in Korea. Furthermore, due to the COVID-19 pandemic and the shift towards distance learning, the limitations of outdated devices and wireless internet constraints are being overcome. As a result, teachers and learners can more easily utilize cloud-based learning tools by using their own smart devices, and the amount of learning data available to teachers in the classroom has increased. Therefore, the environment to execute personalized classes based on learning data, which were previously difficult to implement in traditional big class settings, has been established through the use of cloud-based learning tools. However, to provide personalized support to individual learners and promote meaningful learning, it is necessary to go beyond simply incorporating technology into the education setting. When adopting new technology, teachers tend to adopt it in a way that maintains their existing teaching practices instead of changing them. Therefore, it is necessary to design a class that is different from the previous method in order to observe changes in instructors and learners and bring out positive changes by using cloud-based learning tools and learning data for personalized education at school sites. Therefore, this study aims to develop a practical and specific instruction model and strategies that guide teachers on how, when and what to do when using cloud-based learning tools to deliver data-based personalized education. To achieve this, the research questions were set to 1) develop a data-based personalized instruction model and strategy using cloud-based learning tools, and 2) examine the responses of instructors and learners to the developed instruction model and strategy. In the case of learner response, changes in mathematics learning achievement were examined in the cognitive aspect, and changes in learning attitude were examined in the affective aspect. This study was conducted according to the design and development research method as follows. Based on the empirical exploration of teachers using cloud-based learning tools at the site and an integrative literature review, the initial instruction model and instructional strategy were derived. In order to confirm the internal validity of the initial model developed, two rounds of internal validation were conducted with a total of six people, including three instructional design experts, two mathematics education experts, and one secondary education expert with experience in using cloud-based learning tools. The third version of instruction model was derived after the internal validation. An external validation was conducted with the revised model and strategy with in a math class of third graders in a middle school located in Seoul. As a method of external validation, quasi-experimental research and interviews were used. In the case of a quasi-experimental research, two class groups were set, one consisting of an experimental group using instruction models, strategies, and cloud-based learning tools, and the other consisting of a group that only used cloud-based learning tools. Before applying the instruction model and strategy, the homogeneity of the group was verified based on the results of the final exam grades in the first semester of the third graders and a pre-test on mathematics learning attitudes. In addition, after completing 8 lessons in the field trial, evaluations were carried out to assess the students' achievement in mathematics and their attitude towards learning mathematics The records of teacher and learner interviews during the field trial and the learners' reflection journals were analyzed. Based on the analysis, the instruction model and strategies were revised and improved to derive the final version. The final model consists of 5 steps: 1) learning data analysis, which affect on the all stages of the model, 2) planning, 3) execution, 4) evaluation, and 5) environment configuration supporting the previous 4 steps. In addition, 13 instructional strategies and 41 detailed guidelines were developed and offered with detailed examples and explanations. The result of the post-test comparison between the control group and the experimental group showed the following. In the case of the cognitive domain, no significant difference was found between the groups in the learning achievement test results. This shows that the instructional model and the strategies developed in this study do not have a significant effect on learning achievement. In the case of the affective domain, the results of a post-test on the attitude towards mathematics learning showed a significant difference in the area of interest and perception of value in mathematics compared to the control group in the experimental group. Also, when examining changes within the experimental group, it was confirmed that the participation during the model application period was statistically significantly higher compared to the participation before the model application period. Additionally, in the case of low-achieving learners, a large increase in post-participation was observed compared to other high-performing groups of learners. Interview results with teachers and learners showed that the developed instruction model was effectively utilized in implementing data-based personalized lessons with learning data and cloud-based learning tools. In particular, learners showed a higher degree of satisfaction compared to previous lessons. Based on the above research results, discussions and implications were derived and the need for follow-up studies was suggested. This study presents concrete steps and activities that should be taken by instructors when conducting data-based personalized learning in a school context with a cloud-based learning environment. It explores a realistic way of realizing personalized learning in school classrooms, which was difficult to implement in crowded classroom, by utilizing learning data and cloud-based learning tools. Additionally, the study highlights the importance of instructional design in utilizing cloud-based learning tools and learning data. 디지털 트랜스포메이션 시대에 부합하는 시각과 전략의 실천이 요구됨에 따라 국내에서는 테크놀로지 활용한 수업의 실천과 지원을 명시하는 정책들이 발표되었다. 또한, 교사와 학생의 유의미한 스마트기기 사용을 위한 정책과 코로나 19로 인한 원격 교육 시행으로 인하여 물리적 한계였던 기기의 노후화와 무선인터넷 환경 제약이 극복되고 있다. 이로 인하여 교사와 학습자들은 개별 스마트기기를 활용하여 클라우드 기반 학습도구를 더욱 원활하게 활용할 수 있게 되었으며 학교 현장에서 교사가 활용할 수 있는 학습 데이터가 증가하였다. 따라서 기존 다인수 학급 형태로 이루어지는 학교 교육에서 실현하기 어려웠던 학습 데이터 기반의 맞춤형 수업을 클라우드 기반 학습도구를 활용하여 실행할 수 있는 환경이 조성되고 있다. 그러나 개별 학습자에게 맞춤형 지원을 제공하고 유의미한 학습을 촉진하기 위해서는 단순히 테크놀로지를 교육 현장에 투입하는 것에서 더 나아가 본질에 있어서 변화가 필요하다. 새로운 테크놀로지를 활용할 때, 교사들은 자신의 교육적 행위를 바꾸기보다는 기존의 행위를 유지하는 방식으로 채택하는 경향이 있다. 따라서 클라우드 기반 학습도구와 학습 데이터를 학교 현장의 맞춤형 수업을 위해 활용함으로써 교수자와 학습자의 변화를 관찰하고 긍정적인 변화를 끌어내기 위해서 이전의 방식과 다른 수업을 설계할 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 교사가 클라우드 기반 학습도구를 활용하여 데이터 기반 맞춤형 수업을 진행할 때, 클라우드 기반 학습도구를 통해서 수집되는 학습 데이터를 바탕으로 맞춤형 수업이 학교 현장에서 효과적으로 이루어질 수 있도록 교사가 언제, 무엇을, 어떻게 해야 하는지를 안내하는 실제적이고 구체적인 수업 모형과 전략, 지침을 개발하고자 하였다. 이를 달성하기 위하여 1) 클라우드 기반 학습도구를 활용한 데이터 기반 맞춤형 수업 모형과 전략을 개발하고 2) 개발된 수업 모형과 전략에 대한 교수자와 학습자의 반응을 검토하는 것으로 연구 문제를 설정하였다. 학습자 반응의 경우, 인지적 측면에서 수학 학습 성취도의 변화를 살펴보았고 정의적 측면에서는 학습 태도의 변화를 살펴보았다. 본 연구는 설계 개발 연구 방법에 따라 다음과 같은 절차로 진행되었다. 현장에서 클라우드 기반 학습도구를 활용한 교사들과의 경험적 탐색 및 통합적 문헌 검토를 바탕으로 초기 수업 모형과 교수전략을 도출하였다. 개발된 초기 모형의 내적 타당성을 확인하기 위하여 교수 설계 전문가 3인, 수학 교육 전문가 2인, 클라우드 기반 학습도구 활용 경험이 있는 중등 교육 전문가 1인을 포함한 총 6인에게 두 차례의 내적 타당화를 실시하였다. 내적 타당화를 통해 도출된 3차 수업 모형과 전략에 대한 외적 타당화를 서울 소재의 한 중학교 3학년 수학 수업에서 실시하였다. 외적 타당화의 방법으로 유사실험과 면담을 시행하였다. 유사실험의 경우 수업 모형과 전략 그리고 클라우드 기반 학습도구를 활용한 실험 집단과 클라우드 기반 학습도구만 활용한 집단으로 이루어진 2개 학급 단위의 집단을 설정하였다. 수업 모형과 전략의 적용 전에 3학년 1학기 기말 고사 성적과 수학 학습 태도 관련 사전 검사 결과를 기준으로 집단의 동질성 여부를 검증하였다. 그리고 총 8차시의 현장 적용이 종료된 시점에 성취도 평가와 수학 학습에 대한 태도에 대한 검사를 시행하였다. 또한, 교수자 및 학습자 대상 면담 전사 기록과 학습자의 성찰일지를 분석하였다. 분석 내용을 바탕으로 수업 모형과 교수전략을 수정 보완하여, 최종 수업 모형 및 교수전략을 도출하였다. 연구 결과, 모형 전체 단계에 영향을 주는 1) 학습 데이터 분석과 이를 바탕으로 시행되는 2) 계획, 3) 실행, 4) 평가 그리고 이 4단계를 지원하는 5) 환경 구성으로 이루어진 5단계의 최종 모형이 도출되었다. 그리고 각각의 단계를 지원하는 13개의 교수전략과 41개의 상세지침 그리고 예시 및 해설이 개발되었다. 통제집단과 실험 집단의 사후검사 결과를 비교한 결과 다음과 같은 결과가 관찰되었다. 인지적 영역의 경우, 학습 성취도 검사 결과에서 집단 간의 유의한 차이가 발견되지 않았다. 이는 본 연구에서 개발된 수업 모형과 교수전략이 학습 성취도에 유의한 영향을 미치지 않음을 보여준다. 정의적 영역의 경우, 수학 학습에 대한 태도에 대한 사후검사 결에서 실험 집단이 통제 집단과 비교하여 수학 교과에 대한 흥미와 가치 인식 영역에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한, 실험 집단 내의 변화를 살펴본 결과, 모형 적용 기간 중의 참여도가 모형 적용 기간 전의 참여도에 비해 통계적으로 유의하게 높은 것으로 확인되었다. 또한 저성취 학습자의 경우, 다른 상위 집단의 학습자들에 비해 사후 참여도 증가 폭이 크게 관찰되었다. 학습 성취 변화에서도 저성취 학습자들의 성취도 상승 폭이 다른 상위 성취를 보이는 학습자 집단에 비해 매우 크게 관찰되었다. 교수자와 학습자 대상으로 실시한 면담 결과, 개발된 수업 모형이 학습 데이터와 클라우드 기반 학습도구를 활용하여 데이터 기반 맞춤형 수업을 시행할 때 유용하게 활용되었음이 관찰되었으며, 특히 학습자들의 경우 기존 수업과 비교하였을 때 더 높은 만족스럽다는 반응이 관찰되었다. 본 연구에서는 이상의 연구 결과에 기초하여 최종 수업 모형과 수업 전략과 이에 대한 논의 및 시사점을 도출하였다. 또한, 본 연구가 갖는 한계를 바탕으로 후속 연구의 필요성을 제언하였다. 본 연구는 클라우드 기반 학습 환경이 조성된 학교 맥락에서 교수자가 데이터 기반 맞춤형 수업을 진행할 때, 수행해야 하는 단계와 활동을 구체적으로 제시하였다는 점, 다인수 학급에서 실천하기 어려웠던 맞춤형 수업을 학습 데이터와 클라우드 기반 학습도구를 활용하여 현실적으로 학교 수업에서 실현할 수 있는 방안을 탐색했다는 점, 그리고 클라우드 기반 학습도구와 학습 데이터를 활용하는 데 있어 교수 설계가 갖는 중요성을 보여주었다는 점에서 의의를 갖는다.

음악전공 대학생의 진로결정에 미치는 영향요인 분석 : 사회인지진로이론을 기반으로

채지윤 서울대학교 대학원 2020 국내석사

본 연구는 사회인지진로이론을 기반으로 음악전공 대학생의 진로결정에 어떠한 요인이 영향을 미치는지 알아보고, 진로결정수준을 높이기 위한 교육적 함의 및 진로지원 방안을 모색하는 것이 목적이다. 연구 내용은 음악전공학습경험에 따른 음악적 자기효능감 및 진로결과기대의 차이, 수행성취가 음악적 자기효능감 및 진로결과기대에 미치는 영향, 음악적 자기효능감과 진로결과기대가 진로결정에 미치는 직접적·간접적 영향, 환경적 맥락이 음악적 자기효능감 및 진로결정에 미치는 영향이다. 연구 대상은 서울시 소재 4년제 대학교 중 6개교의 기악, 성악, 작곡, 전공의 2, 3, 4학년 재학생이며, 총 326부의 설문자료를 SPSS 25.0 for Window를 통해 분석하였다. 연구결과는 첫째, 음악전공학습경험에 따라 음악적 자기효능감과 진로결과기대에 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 전공학습경험 중 수행성취는 음악적 자기효능감, 진로결과기대에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 음악적 자기효능감과 진로결과기대는 진로결정에 정(+)적 영향을 미치며, 음악적 자기효능감과 진로결정의 관계에서 진로결과기대의 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 외적 장벽은 자신감 및 진로결정에 부(-)적 영향을 미치며, 부모정서지지는 자신감과 자기조절효능감에 정(+)적 영향을 미치며, 부모진로지지는 진로결정에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 교수자의 정서지지는 자신감에 정(+)적 영향을 미치며, 교수자의 지도기술과 정서지지는 진로결정에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구의 종합적 결론 및 시사점은 다음과 같다. 첫째, 전공학습경험 중 콩쿠르 수상경력, 연주경험, 음악활동에 따라 음악적 자기효능감과 진로결과기대에 차이가 있다. 둘째, 음악전공 대학생의 수행성취가 인지요인에 미치는 영향을 검증한 것을 근거로 수행성취가 학습적·직업적으로 중요하게 다루어져야 할 필요가 있으며, 학습의 수행에서 교수자의 지지가 중요하게 다루어져야 한다. 셋째, 음악적 자기효능감과 진로결정의 관계에서 자신감의 영향력이 가장 낮고, 진로결과기대와 진로결정의 관계에서는 내재적 결과기대와 외재적 결과기대의 영향력 차이가 크다. 이러한 변인의 관계는 수행성취와 음악적 자기효능감, 진로결과기대와의 관계에서도 비슷한 양상으로 나타나며 자신감과 외재적 결과기대를 위한 학습에서의 지지방안이 필요하다. 넷째, 환경적 맥락의 종합적인 영향력을 살펴보면, 외적장벽은 자신감에 부정적인 영향을 미치지만 교수자의 정서지지, 부모정서지지는 자신감에 긍정적인 영향을 미친다. 또한 부모정서지지가 진로결정에 미치는 영향력이 가장 높고 외적장벽의 영향력은 그보다 낮다. 그러므로 음악전공자의 외적장벽을 완화시키기 위한 주요 요인으로써 부모진로지지, 교수자지지가 다루어져야 할 필요가 있다. The purpose of this study was to identify the social cognitive factors that influence the career choice in college music students, guided by Social Cognitive Career Theory. In particular, the study explored the interrelations of learning experiences, self-efficacy, outcome expectancies, previous performance accomplishments, and contextual influences with respect to the career decisions by performing a statistical analysis. Study population comprised of 326 sophomores, juniors, and seniors studying instruments, voice, and composition in six four-year colleges in Seoul, and a few relationships were underscored. First, self-efficacy and outcome expectancies had statistically significant differences with varying types of learning experiences. Second, performance accomplishments were positively correlated with self-efficacy and outcome expectancies, while self-efficacy and outcome expectancies were positively correlated with career choices. Third, outcome expectancies were identified as a mediator between the self-efficacy and career choices. Fourth, instructor's teaching ability, instructor's emotional support, and parents' support in pursuing musical careers were all positively correlated with self-efficacy and career choices, whereas external barriers were negatively correlated. In conclusion, the study highlights several constructs that reinforces the career choices in music students. Ultimately, the study serves as a platform to understand the roles of social cognitive factors in music majors, and further as a reference to counsel the career choices specifically with the targets of music students.

교과통합진로교육이 초등학교 5학년 아동의 학업적 자기효능감과 수업집중력에 미치는 효과

채지윤 경희대학교 교육대학원 2011 국내석사

본 연구의 목적은 교과통합진로교육이 초등학교 5학년 아동의 학업적 자기효능감과 수업집중력에 미치는 효과를 검증함으로써 초등학교 진로교육을 돕고 학업발달에 도움을 주고자 하는데 있다. 이는 교과교육과 진로교육의 수평적 통합을 근거로 하여 교과교육의 평가적 측면을 중심으로 설정하였다. 이 연구목적을 달성하기 위하여 구체적으로 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 교과통합진로교육이 초등학교 5학년 아동의 학업적 자기효능감에 어떤 영향을 미치는가? 둘째, 교과통합진로교육이 초등학교 5학년의 수업집중력에 어떤 영향을 미치는가? 이와 같은 연구문제를 검증하기 위해 서울시 동대문구 회기동 소재 1개 초등학교 5학년 2개 학급을 선정하여 실험집단과 통제집단 각각 30명으로 구성하여 실험집단에게만 총 14회기의 교과통합진로교육 프로그램을 실시하였다. 본 프로그램은 김봉환, 송인섭(2006)이 개발한 교과통합진로지도 모형에 기초하여 개발된 강원도교육과학연구원(2006)의 꿈을 키워주는 초등학교 진로지도 자료 중 아동의 발달단계와 실험처치를 실시한 학교의 학교교육과정운영계획, 학년 및 학급교육과정운영계획과 프로그램의 목적에 적합한 내용으로 재구성하였다. 학업적 자기효능감 검사지는 김아영(2002)이 개발한 것으로 실험집단과 통제집단의 사전&#8228;사후 검사에 사용하었다. 수업집중력 검사지는 강경열, 박화엽(2001)이 개발한 것 중 40문항을 선정하고 각 집단의 사전&#8228;사후검사를 실시하여 독립표본 t-검증을 실시하였다. 연구자에 의해 재구성된 프로그램과 검사지는 지도교수의 자문 및 고학년 동료교사 7인의 협의를 통해 신뢰도와 타당도를 검증하였다. 본 실험연구를 통해 얻어진 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교과통합진로교육 프로그램을 실시한 실험집단의 학생은 통제집단의 학생에 비해 학업적 자기효능감 정도가 유의하게 향상되어 효과가 있는 것으로 나타났다(t = 7.85, p < .001). 하위영역인 자기조절효능감의 경우, 평균 점수는 증가하였으나 통계적으로는 유의한 차이는 없었다(t = 1.04, p > .05). 둘째, 교과통합진로교육 프로그램을 실시한 실험집단은 통제집단의 학생에 비해 수업집중력에 있어 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(t = 2.48, p < .05). 이상의 연구결과로 볼 때 교과통합진로교육 프로그램은 초등학교 5학년 아동의 학업적 자기효능감과 수업집중력에 긍정적인 효과가 있음을 보여준다. 물론 모든 하위영역에서 통계적으로 유의미하지는 않았다. 이는 내재적인 동기인 자기효능감이 학습 자체에 대한 흥미에서 비롯되지 못하고 학습에 관한 억압을 느껴 스스로의 학습에 자유롭게 대처하지 못하는 우리나라의 현실을 반영하는 것으로 해석이 된다. 그러나 진로교육과 교과교육의 통합적 접근인 교과통합진로교육 프로그램을 통해 자신감을 증진시키고 수업집중력을 향상시키는 데에 효과적인 본 연구는 진로교육에 있어 학업동기적 측면의 향상을 보여준 좋은 자료가 될 것이다. 또한 교과통합진로교육 프로그램은 초등학교 진로교육의 시간적 제약, 장소 한계 및 상담전문가 부족문제를 동시에 해결할 수 있는 효과적인 접근방법이다. 따라서 2011학년도부터 실시되는 2009개정교육과정에 맞게 구체화되고 실질적인 교과통합진로교육 프로그램의 연구와 교수&#8228;학습자료 개발이 시급히 필요하다. 이를 통해 진로교육의 목표뿐 아니라 학습자들의 학업동기를 유발하고 오랜 기간 동안 지속적으로 내면화하여 장기적인 수업집중력을 향상시킬 수 있는 교과통합진로교육 프로그램의 개발을 제안한다. The purpose of the study was to help the children to have the desirable academic developments and career education by verifying the effects of the curriculum integrated career education program on academic self-efficacy and learning concentration. For the purpose of this study, two research questions were proposed as follows; First, what effect does the curriculum integrated career education program make on academic self-efficacy to study of elementary school learners in the 5th grader? Second, what effect does the curriculum integrated career education program make on learning concentration to study of elementary school learners in the 5th grader? The subjects in this study consisted of 60 children who were all in the 5th grade, in a elementary school in Seoul. An experimental group and a control group were organized with 30 children each. This curriculum integrated career education program was developed combining previous studies such as Song, In- Seop(2006) and was recomposed to be appropriated for the development stage of the children and the purpose of the program. The curriculum integrated career education program recomposed by the researcher went through the verification of the academic advisors to verify its reliability and validity and 14 sessions were given to the experimental group only. In order to investigate the academic self-efficacy of the children, the survey questionnaire developed by Kim, A -Young(2002) and composed of 18 questions was used for the pre and post experiment surveys. For learning concentration, 40 questions developed by Park, Hwa-Yeop(2001) were given to the experimental group and control group as pre and post test. The results were verified by Independent-Samples t-Test with technical statistics and inference statistics. The major conclusions derived from this study were as follows; First, the curriculum integrated career education program is effective on the improvement of academic self-efficacy in particularly and learning concentration. But, there was a no significant improvement in a sub factor of academic self-efficacy 'the self-regulation efficacy(t = 1.04, p > .05) even though it has the significant in descriptive statistics. Second, the curriculum integrated career education program is an approach that can solve career education and curriculum subject study at the same time. Also, the restrictions of the place, time and insufficient consulting professionals will be solved by this program in school counseling. It is very effective to let the learners to learn the self-led instruction skills in all spaces where the learner can learn. If the further studies have to be proposed based on the study results and discussion, it would be as followings; First, although the study results showed statistically significant difference between the factors, a sub factors did not show significant difference. For the more detailed effect verification, we need to modify the contents and methods of the program to make more valid effect verification. Second, we need to develop more detailed and differentiated program appropriate for The 2009 Educational Curriculum Revision to execute it in practice. Third, we need to study the contents of the program and operational methods. We note that the children must have the chance to learn a career education with a curriculum subject in a school hour.

CFMA 도입이 美 금융기관의 경영성과에 미치는 영향에 대한 연구 : 은행지주회사와 투자은행을 중심으로

채지윤 韓國外國語大學校 經營大學院 2009 국내석사

지난 해 서브프라임 모기지 사태의 여파로 전 세계 금융산업과 실물경제에 심각한 침체를 불러왔다. 이러한 글로벌 금융위기와 실물경제의 냉각을 불러온 주요 원인 중의 하나로 파생상품의 지나친 리스크 이전에 대한 신뢰와 과다한 유통이 지목되고 있다. 그러나 파생상품은 본래 리스크를 이전시키고 자본을 효율적으로 조달할 수 있는 이점이 있어 자본시장에서 파생상품을 이용하는 금융기관의 명과 암을 정확히 파악할 필요성이 있다. 이러한 상황에서 우리나라는 지난 2월 자본시장통합법을 시행하였는데, 본 법은 파생상품과 장외파생상품의 기존의 규제를 대폭 완화하여 향후 국내 금융기관의 경영 형태 및 성과에 변화가 일 것으로 짐작되고 있다. 이러한 변화를 예측하기 위하여, 우리보다 앞서 파생상품의 규제완화를 2000년대 초에 실시한, 미국의 사례를 통해 알아보기로 하였다. 미국은 2001년 말, CFMA법이 도입되어 장외파생상품을 포함한 파생상품의 규제가 완화되었으며, 이후 금융기관의 파생상품 거래규모는 큰 폭으로 증가하였다. 이러한 사실을 바탕으로, 미국의 주요 금융기관들이 CFMA 이전 3년과 이후 3년간의 각 분기별 경영성과를 각 경영지표의 분석을 통하여 실증분석하였는데, 자본조달의 효율성면에서는 일부 연구가설이 지지되었고, 자기자본효율성의 연구가설은 기각되었다. 이외에도 금융기관의 안전성이 증가할 것이라는 연구가설은 차입금의존도의 지표에서는 지지되었으나 이외의 지표에서 연구가설이 기각되었으며, 수익성이 증가할 것이라는 가설에서도 일부 지지되었으나 자기자본이익률과 투하자본수익률에서는 수익성의 증가를 예상한 연구가설이 기각되었다. 또한 금융기관의 성장성에 대한 연구가설은 모두 기각되었다. 더불어 금융기관의 건전성에 대한 연구가설은 BIS비율, 부실여신비율이 제고된 결과와 검증결과를 통해 연구가설이 일부 지지되었으며, 리스크 관리 측면의 효율성에 대한 연구가설은 일부 기각되었다. 이외에도 금융기관의 가치평가지표의 긍정적인 반응에 대한 연구가설은 EVA 지표만 기각되었고, 나머지 PER, EPS, EVA Spread의 지표에서는 지지되었다. 그리고 CFMA 이후 금융기관의 초과수익률에 긍정적인 영향을 끼칠 것이라는 연구가설은 지지되었으며, 누적초과수익률 역시 긍정적으로 반응을 보였으며 검증 결과 유의하게 나타나 이러한 연구가설이 지지되었다. 본 연구는 파생상품 및 장외파생상품의 규제완화가 금융기관의 경영성과에 어떠한 영향을 미치는가에 대해 이와 같이 자본조달의 효율성/ 자기자본효율성/ 안정성/ 수익성/ 성장성/ 리스크관리/ 현금흐름/ 가치평가지표/ AR/ CAR의 다양한 지표의 선정과 분석을 통해 종합적으로 알아보았다. 이러한 실증분석된 연구결과를 토대로, 향후 우리나라 금융기관이 파생상품 규제완화에 미치는 영향을 예측하고 문제점을 미리 발견하여 대안을 모색할 수 있는 좋은 참고자료가 되기를 기대한다. A study on the effect of introducing CFMA in America financial System. - Focus on the American Bank Holding Company and investment bank- Chae, Ji-Yoon Department of Business Administration The Graduate School of Global Business Hankuk University of Foreign Studies Last year, a secondary effect of sub-prime mortgage causes a serious stagnancy in the financial world and a practical economy through the world. An excessive confidence of transferring a risk and an excessive currency in financial derivatives have been indicated as one of the main reason that causing the global financial crisis and cooling down of the economy. But essentially financial derivatives lead to reduce the risk and finance effectively, so you have to perceive the name of financial agency that adopts financial derivatives in the capital market. Under the present circumstances, we bring the law of capital market integration to effect, that law lightens drastically restrictions of financial derivatives and over the counter derivations, it would cause variations of forms of management and results in the local financial agency. Making an estimate of that kind of variations, I decided study on American financial system that has been taken an effect early in 2000 for lightening restrictions. By the end of 2001, CFMA has been introduced and that causes lighten restrictions in financial derivatives including over the counter derivatives. Based on that fact, the principal financial agencies in America analyze the quarterly operation result - before 3years introducing CFMA and after 3years - though the analysis of management index. As a result, in part an efficiency of raising the capital have the support, otherwise the hypothesis - an efficiency of equity capital - has rejected. Also the hypothesis of increasing a banking security had been supported at first in Total Borrowings And Bonds Payable To Total Assets, but in other index it has been rejected. And the hypothesis that estimates an increasing of profitable has supported partially, but it has not supported in Net Income To Stockholders' Equity and return on invested capital. Also the hypothesis in a growth of financial agency has been rejected. Likewise the hypothesis in financial agency quality has been supported partially based on BIS ratio and the result of non performing loan ratio besides an efficiency in managing the risk has been rejected partially. For an affirmative concept in valued review statement of financial agency, in EVA has been rejected only, but in PER, EPS, EVA Spread has been supported. And the hypothesis that mentions an affirmative efficiency about excess earning rate and cumulative average residual have been supported, since the consequences also appear to be similar, the hypothesis has the support more. This study has been examined and analyzed the effect of lightening restrictions of financial derivatives and over the counter derivatives in an administrative result of financial agency though the efficiency of raising the capital / the efficiency of equity capital / Stability / Profitability / Growth / risk managing / Cash Flow / valued review statement / AR / CAR. Based on this study, I expect it could help in forecasting the effect of lightening restrictions of financial derivatives, moreover I hope it could help to figure out the problem as well as the solution.

Effects of omega-3 fatty acids on bladder function in a rat model of chronic bladder ischemia

채지윤 Korea University 2015 국내박사

목적 다양한 질환에서의 항산화 및 항염증 작용이 밝혀져 유용한 물질로 주목받고 있는 오메가-3 지방산이 백서를 이용한 만성 허혈성 방광 모델에서 어떠한 효과를 갖는지를 요역동학 검사, 배뇨근 수축반응 검사, 말론디알데히드 (malondialdehyde; MDA) 분석 및 조직학적 분석을 통하여 밝히고자 하였다. 대상 및 방법 생후 16주 된 수컷 Sprague-Dawley 백서 18마리를 세 개의 군으로 나누어 만성 허혈성 방광 군 및 오메가-3 지방산 투여 군에는 장골동맥의 내피 손상을 유발해 만성 허혈성 방광을 제작하였고, 대조군에는 겉보기 수술을 시행하였다. 세 군 모두에서 수술 후 2% 콜레스테롤 식이를 8주간 투여하였으며, 오메가-3 지방산 투여 군은 수술 6주 후에 docosahexaenoic acid (DHA) + eicosapentaenoic acid (EPA) (0.2g/kg body weight/day)를 2주간 매일 경구로 투여하였다. 수술 후 8주가 되었을 때 각 군에서 생체 내 요역동학 검사 및 생체 외 배뇨근 수축반응 검사, 산화 스트레스의 간접 지표인 MDA 측정을 시행하였으며, 각 군의 방광조직 및 장골동맥의 조직학적 분석을 시행하였다. 결과 요역동학 검사 상 각 군 간의 기저 압력 및 역치 압력, 최대 압력은 유의한 차이가 없었다. 만성 허혈성 방광 군에서 비배뇨성 수축 및 배뇨근 과활동성을 관찰할 수 있었으며, 대조군에 비해 유의하게 배뇨 횟수가 많고 배뇨 간격이 짧으며 방광 용적이 작게 나타났다. 오메가-3 지방산을 투여한 만성 허혈성 방광 군에서는 배뇨 횟수, 배뇨 간격, 방광 용적이 만성 허혈성 방광 군과 대조군의 사이값을 나타냈으며, 이는 유의한 차이를 보였다. 배뇨근 수축력 검사 상 만성 허혈성 방광 군에서 대조군에 비해 유의하게 감소된 수축력을 보였으며, 오메가-3 지방산 투여 군의 배뇨근 수축력은 만성 허혈성 방광 군에 비해 유의하게 높아 만성 허혈로 인한 방광의 수축력의 감소를 DHA 및 EPA가 어느 정도 보완해 주는 것으로 추측할 수 있었다. 각 군의 방광 조직 및 혈장에서 MDA를 정량분석한 결과 만성 허혈성 방광 군에서 대조군에 비해 MDA가 유의하게 증가되어 있었으며, 오메가-3 지방산 투여 군에서는 이보다 감소한 값으로 만성 허혈성 방광 군과 유의한 차이를 나타냈다. 조직학적 분석 결과 만성 허혈성 방광 군에서 나타나는 장골동맥의 퇴행성 변화 및 방광조직의 점막 하 섬유화가 오메가-3 지방산 투여 군에서는 경미한 것을 확인할 수 있었다. 결론 노화 방광 모델인 만성 허혈성 방광 모델에서 오메가-3 지방산인 DHA와 EPA의 투여 시 배뇨근 과활동성이 유의하게 개선되고, 방광 용적이 증가하며, 배뇨근 수축력이 향상되는 것을 확인하였다. 또한 만성 허혈성 방광 군에서 방광 조직의 지질 과산화로 인해 방광 조직 내 MDA가 축적되는 것을 확인하였으며 DHA와 EPA의 투여로 이러한 산화 효과를 완화시킬 수 있음을 확인하였다.

On strongly left ab and bounden rings

채지윤 부산대학교 2012 국내석사

Strongly left AB 환과 Strongly left bounded 환에 대해서 그리고 이들의 관계를 예를 통해 공부하였다. 이를 통해 표수(characteristic)가 최소가 되는 Strongly left bounded 환에 대해 공부하였다. 표수가 최소인 그런 환은 동형인 경우를 고려하면 모두 4가지가 나타남을 알 수 있었다.