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        대학생의 자아탄력성과 인성함양의 관계에서 대학생활적응의 매개효과

        진정아 ( Chen Jing Ya ),고영춘 ( Ko Young Chun ) 국제뇌교육종합대학원 인성교육연구원 2023 인성교육연구 Vol.8 No.1

        본 연구의 목적은 대학생활적응이 자아탄력성과 인성함양 간의 관계에서 매개 역할을 하는지 검증하는 것이다. 즉, 대학생활적응이 자아탄력성이 인성함양에 미치는 영향을 설명하는 요인인지 조사하고자 하였다. 이런 연구목적을 달성하기 위해 대학생들을 연구 대상으로 선택하고, 위계적 회귀분석, 부트스트래핑, Sobel 테스트를 사용하여 분석을 진행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 대학생들의 자아 탄력성, 인성함양과 대학생활적응이 통계적으로 유의한 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 대학생들의 자아탄력성은 대학생활적응과 인성함양에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 대학생활적응도 인성함양에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자아탄력성은 대학생활적응을 통해 인성함양에 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 대학생들의 자아탄력성과 인성함양의 관계에서 대학생활적응이 모두 매개변인으로 작용하였다. 대학교에서 학생들의 자아탄력성과 인성함양을 강화하는 프로그램을 개발하고, 학생들의 개별 요구를 파악하여 맞춤형 학습 지원, 심리 상담, 신체 건강 프로그램을 제공함으로써 대학생활적응을 개선하고 대학생의 인성을 발전시킬 수 있다는 결론을 얻을 수 있다. The purpose of this study was to examine whether university students' adjustment to university life plays a mediating role in the relationship between self-efficacy and character development. To achieve this research objective, university students were selected as the participants, and hierarchical regression analysis, bootstrapping, and Sobel tests were conducted for data analysis. The results of the study are as follows: There was a statistically significant positive correlation between university students' self-efficacy, character development, and adjustment to university life. Self-efficacy significantly influenced both adjustment to university life and character development, and adjustment to university life also had a significant influence on character development. Self-efficacy was found to indirectly influence character development through adjustment to university life. Furthermore, adjustment to university life acted as a mediator in the relationship between self-efficacy and character development for university students. It can be concluded that developing programs to enhance self-efficacy and character development among university students, and providing tailored learning support, psychological counseling, and physical health programs based on individual needs, can improve university students' adjustment to university life and foster their character development.

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