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프로파일링 단계에서 파형 선별을 통한 템플릿 공격의 성능 향상
진성현(Sunghyun Jin),김태원(Taewon Kim),김희석(HeeSeok Kim),홍석희(Seokhie Hong) 한국정보보호학회 2017 정보보호학회논문지 Vol.27 No.1
템플릿 공격은 공격 대상 장비와 동일한 테스트 장비를 보유한 경우에 수행할 수 있는 강력한 부채널 분석 방법이다. 템플릿 공격은 테스트 장비를 이용하여 비밀정보에 대한 템플릿을 구성하는 프로파일링 단계와 공격 대상 장비에서 수집한 전력 파형을 템플릿과 비교하여 비밀정보를 찾는 매칭 단계로 구성된다. 템플릿 공격의 성능을 향상시키는 방법 중 하나는 가우시안 분포에 대한 템플릿의 추정을 향상시키는 것이다. 그러나 프로파일링 단계에서 각 중간값에 대한 템플릿을 계산할 때 사용되는 전력 파형의 수가 제한된다면 템플릿 계산이 부정확해진다. 본 논문에서는 프로파일링 단계에서 템플릿을 계산하기 위해 사용하는 파형의 수가 제한될 때 노이즈 파형으로 간주되는 전력 파형을 제거하는 방법론을 제시한다. 제시한 방법론에 따라 노이즈로 간주되는 전력 파형을 제외하여 템플릿을 구성할 경우에 템플릿 추정의 정확도가 향상되어 템플릿 공격의 성능이 향상된다. 또한 본 논문에서는 실험을 통해 템플릿 공격의 성능이 향상됨을 보임으로써 제시한 방법론이 타당함을 증명한다. Template attack is a powerful side-channel analysis technique which can be performed by an attacker who has a test device that is identical to target device. Template attack is consisted of building template in profiling phase and matching the target device using template that were calculated in profiling phase. One methods to improve the success rate of template attack is to better estimate template which is consisted sample mean and sample covariance matrix of gaussian distribution in template profiling. However restriction of power trace in profiling phase led to poor template estimation. In this paper, we propose new method to select noisy power trace in profiling phase. By eliminating noisy power trace in profiling phase, we can construct more advanced mean and covariance matrix which relates to better performance in template attack. We proved that the proposed method is valid through experiments.
교육과정의 변천에 따른 초등 수학 교과서에서 소수의 곱셈과 나눗셈 지도 순서 및 방법 분석
진성현 ( Sung Hyun Jin ),박만구 ( Man Goo Park ) 서울敎育大學校 初等敎育硏究所 2016 한국초등교육 Vol.27 No.2
본 연구는 시기별 교육과정의 변천에 따라 수학 교과서에서 소수의 곱셈과 나눗셈의 지도 시기, 순서 및 제시 방법 측면에서 분석하여 그 특징을 알아보는 것을 목적으로 하였다.이 를 위해 각 시기별 교육과정의 교과서를 대상으로, 교과서에 제시한 소수의 곱셈과 나눗셈 학습 요소의 지도 시기와 그 순서를 비교하였다. 그리고 제시 방법을 분석하기 위해 실생활 소재, 곱셈과 나눗셈 유형, 알고리즘 형식화 방법 측면으로 범주화하여 분석하였다. 연구결과지도 시기는 2차, 3차 교육과정의 집약적 제시형과 4차 이후의 단계적 제시형으로 구분할 수 있었다. 지도 순서는 2차, 3차 교육과정이 다른 교육과정과 구분되었는데, 알고리즘 연습 단계에서 실생활 소재를 사용하는 비율이 전반적으로 낮았고, 소재의 유형도 제한적으로 사용 하는 경향이 있었다. 소수의 곱셈 연산 유형은 5차 교육과정부터 다양해졌으며, 나눗셈 연산 유형은 5차와 6차 교육과정에서 그 다양성의 정도가 가장 높았다. 나눗셈에서는 포함제와 등 분제 유형을 대표적으로 사용하였다. 알고리즘 형식화는 3차 교육과정부터 2009 개정 교육과 정까지 소수 연산의 분수 표현을 일관성 있게 제시하였다. 제언으로 보다 효과적인 교과서 구성을 위하여 다양한 실생활 소재 및 연산 유형 제시, 학생 친화적인 새로운 알고리즘 형식화 방법 모색 등을 제시하였다. The purpose of this study was to analyze the decimal multiplication and division in the mathematics textbooks according to the national mathematics curriculum changes. The analysis of the mathematics textbooks was ranged from the 1st national mathematics curriculum to the 2009 revised mathematics curriculum. The focus of analysis was the instructional time, sequences, and methods of decimal multiplication and division. To compare instructional methods in each curriculum, we divided the categories into real life materials, multiplication and division types, and algorithm formalization methods. As the results of the study, the method of introduction of decimal multiplication and division was constant in all curriculum excluding the 2nd and 3rd curriculum. The introduction sequences of multiplication and division showed no big difference among curriculums. In the algorithm practicing stage, real life materials were not used often and limited in the types of the problems. The calculation types used in decimal multiplication and division showed difference in each curriculum. Introduction of algorithms was presented constantly from the 3rd to the 2009 revised curriculum in the process of expressing decimals into fractions and checking the results.
진성현(Sunghyun Jin),김희석(HeeSeok Kim) 한국정보보호학회 2020 情報保護學會誌 Vol.30 No.1
딥러닝 기술의 발달로 인해 다양한 응용 분야에서 해당 기술 활용 시 좋은 성능을 보임에 따라 부채널 분석 분야에서도 딥러닝 기술을 적용하는 연구들이 활발히 진행되고 있다. 초기 딥러닝 기술은 데이터 분류 문제를 해결해야 하는 템플릿 공격과 같은 프로파일링 기반의 부채널 공격에 집중되어 적용되었지만 최근에는 프로파일링 기반의 부채널 분석 뿐만 아니라 상관 전력 분석 등과 같은 논프로파일링 기반 부채널 공격, 파형 인코딩 및 전처리, 부채널 누출신호 탐색 등으로 연구범위가 확대되어지고 있다. 본 논문에서는 딥러닝을 이용한 부채널 분석 기술의 최신 연구 동향을 분야별로 체계적으로 정리 및 분석하고자 한다.
대런 아로노프스키 영화 <마더!>의 성경 모티프 서사 연구
진성현(Jin Sunghyun),양윤호(Yang Yunho) 한국문화융합학회 2021 문화와 융합 Vol.43 No.7
<마더!>는 성경을 기반으로 서사 구조를 설계하고 그 속에서 모티프를 얻어 만들어진 영화다. 그리고 서사의필수 요소인 인물과 사건 그리고 공간이 서로 연결되며 서사를 수식하고 있다. 기존 영화들과 다른 점이 있다면 성경의 서사 재현에 그치는 것이 아니라 크로스미디어의 성격을 활용해 서사를해체 및 재창조 했다는 것이다. 인물과 사건에서 변형된 성경 모티프를 찾을 수 있으며 유일한 건축물이자 공간인‘집’이 역할을 부여 받으며 서사의 두 필수 요소를 수식함을 확인할 수 있다. 본고는 영화 <마더!>의 인물과 사건을 통해 성경 모티프를 재정리하고, 집을 통해 공간이 서사를 수식하는 방법에 대해 살펴본다. 영화는 해체 될 것 같은 부부의 이야기를 표면적으로 드러난 서사로 사용하며, 망가져 가는지구에 관한 이야기가 알레고리로 등장, 성경 모티프를 통해 감독이 전하고자 하는 메시지가 드러냈다. 본 연구는 넛셸 테크닉을 활용해 드러난 서사를 분석하며 알레고리와 모티프를 찾고, 집이라는 요소가 이를어떻게 뒷받침 하고 있는지 분석한다. 이를 통해 인물과 사건의 연관성을 찾고 영화 속 공간이 단지 배경으로만사용되는 것이 아니라 서사해석을 위한 도구로 사용될 수 있다는 점을 확인해 메시지를 찾는다. 영화에 대한 보다더 깊은 이해를 도우며, 성경 모티프 영화의 연구 범위 확장과 함께 서사 요소에 대해 보다 깊이 있는 후속연구가이루어지기를 기대한다. <Mother!> is a movie made by designing an epic structure based on the Bible and getting motifs from it. And the characters, events, and spaces, which are essential elements of the narrative, are connected to each other and modify the narrative. What makes it different from existing movies is that it is not just a reproduction of the Bible, but rather a dissolution and re-creation of the narrative, using the nature of cross-media. You can also find a modified Bible motif in characters and events, and confirm that the only space, “house,” is given a role and modifies two essential elements of the narrative. This study is about the Bible motif movie <Mother!> reorganize through characters and events, and explore how space modifies narrative through house. The movie uses the story of a couple that is likely to be disbanded as a surface-revealing narrative, featuring stories about the breaking earth as an allegory, and revealed the message what the director wanted to convey through the Bible motif. This study uses Nutshell techniques to analyze narratives, find allegories and motifs, and analyze how the element of house as a space supports them. It also looks for organic connections between characters and events and finds messages by confirming that the space in the movie can be used as a tool for narrative interpretation, not just as a background. It is hoped that further research on narrative elements will be conducted along with the expansion of the scope of the study of biblical motif films, as well as a deeper understanding of the film.