창덕궁 소장 목제유물의 수리복원

조형용,Jo, Hyeong-Yong 국립문화재연구소 1988 保存科學硏究 Vol.9 No.-

압축토양의 투수성과 수도생육 및 수확량에 관한 연구

조형용 한국농공학회 1973 한국농공학회논문집 Vol.15 No.2

The aim of this study was to bring light on the effect of permeability to yield weight of paddy rice on the compressed soil. a) The percolation volume during the growth of paddy rice reduced, while the degree of compression on soil column increased and varied by the evaporation and absorption volumn. b) The percolation volume in the natural soil column was notably low compared with that of in the artificial and had little influence to the variation of permeabilty by compression. c) The results in growth of paddy rice were best on the section of low compression and the yield weight reduced, while the degree of compression on the soil column increased. d) The relationship between the yield weight and percolation volumn, under the condition when percolation volume is 1mm/day, had little difference in the yield weight but immediately reduced under $0.5{\sim}1.0mm/day$. The consequences of investigation are not so perfect, but have done my best to get some new data for effect on additional yield by inquiring into influences of permeability to the yield weight of paddy rice on compressed paddy field. I will have a great pleasure if treatise helps investigaters or the men of affairs in this field.

궁중유물 보존관리

조형용,Jo, Hyeong-Yong 국립문화재연구소 1991 保存科學硏究 Vol.12 No.-

청각장애학교 초등부 독서지도 프로그램

조형용,신현호,이선화,최성철,송영준 국립특수교육원 2005 연구보고서 Vol.- No.6

본 연구는 청각장애학교 초등부 독서지도 프로그램으로 독서지도 프로그램이 청각장애 아동의 읽기 · 쓰기 능력과 독서 태도에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 서울특별시에 소재하고 있는 청각장애 학교 초등부 학생 48명을 대상으로 기초학습기능검사, 독서력 발달 단계에 따른 교사 · 학부모 설문지, 독서지도 프로그램 평가지, 수업 연구 지도안을 측정하였으며, 그 사전 · 사후의 결과는 다음과 같다. 첫째, 기초학습기능검사의 읽기②와 쓰기 영역의 결과가 향상되었다. 둘째, 어휘력, 이해력, 표현력이 향상되었다. 셋째, 독서프로그램은 아동들에게 동기유발이 되었으며, 능동적인 참여가 이루어졌다. 넷째, 독서력 발달에 따른 교사의 설문지 평가에서 1-3단계까지는 적용 가능하나 4-6단계까지는 적용하기 어려운 것으로 나타났다. 다섯째, 독서력 발달에 따른 학부모 설문지 평가에서 1-3단계까지는 모두 적용 가능하며, 4-6단계에서는 일부만 적용 가능한 것으로 나타났다. The purpose of this study was to investigate the effects of Reading Instruction Programs on reading and writing abilities and reading attitude with deaf and hard of hearing students. 48 Subjects with deaf and hard of hearing at Hearing-Impaired School in Seoul were examined. Part of Reading II and Writing of KEDI-Individual Basic Learning Skills Test, Survey of reading ability development level for teacher or parents, worksheet of Reading Instruction Programs, and Teaching Plan were evaluated and results of pre and post test performance were compared. Results were following. First, Subject performance of Part Reading II and writing of KEDI-Individual Basic Learning Skills Test were improved. Second, levels of lexical, comprehension, and expression abilities were improved. Third, reading motivation, and participation were increased. Forth, reading ability development level of 4-6 could not apply to students with deaf and hard of hearing while level of 1-3 could. Fifth, reading development level of 4-6 could apply to students with deaf and hard of hearing in parts of courses while level of 1-3 could in all.

국어과 수준별 이동수업이 청각장애 중학생의 학업성취와 학습태도에 미치는 효과

조형용 국립특수교육원 2005 특수교육연구 Vol.12 No.1

본 연구는 기존학교에서 실시하고 있는 교사 중심의 학년 · 학급별 일제식 수업 형태가 학생의 능력에 따라 수준별 이동수업 형태로 전환하였을 때 국어과 수준별 이동수업이 청각장애 중학생의 학업성취와 학습태도에 어떤 효과가 있는지를 알아보는데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 서울 시내에 있는 청각장애학교 중학생 전체 40명으로 하였으며, 대상자를 무학년제 5단계로 나누었다. 실험처치 기간은 2004학년도 1년간이었으며 프로그램은 독화, 독본, 문장이해력, 글짓기, 받아쓰기, 독해력, 독서지도 평가 등이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 국어과 수준별 이동수업의 학업성취가 학년별 · 학급별 일제식 수업의 학업성취보다 더 높았다. 둘째, 국어과 수준별 이동수업의 학습태도가 학년별 · 학급별 일제식 수업의 학습태도보다 더 좋았다. 결론적으로 수준별 이동수업은 학업성취와 학습태도에 효과가 있다고 할 수 있다. The purpose of this study is to manifest the any effects of the academic achiev-ement and learning attitude on Korean Language Level-based Moving Class for Hearing Impairment Middle School as Grade · Class's Larger Group Instruction in the existing school. transformed Level-based Moving Class according to student's ability. The 40 student of deaf school in Seoul was selected for the study. They divided by 5 level. The period of experiment was about 1 year. There are programs of Lip-reading, Topic, Sentence Comprehension, Composition, Dictation, Comprehensi-on, Reading Instruct test. The result are as follow : First, Korean Language Level-based Moving Class is higher academic achieve-ment than Grade · Class's Larger Group Instruction. Second, Korean Language Level-based Moving Class is better learning attitude than Grade · Class's Larger Group Instruction. In conclusion, Level-based Moving Class can be effective in the academic achievement and learning attitude for hearing impairment middle school student.

초고압을 이용한 반고형 사과 이유식 개발 및 품질평가

조형용,조은경,김병철,신해헌 한국식품영양학회 2011 한국식품영양학회 학술대회논문집(학술심포지움) Vol.2011 No.12

협동학습이 청각장애 고등학생의 영어 학업성취와 학습태도에 미치는 효과

조형용 한국특수교육총연합회 2004 현장특수교육연구보고서 Vol.- No.-

청각장애 청소년의 비행

조형용 국립특수교육원 2002 현장특수교육 Vol.9 No.6

수원별 관개용수의 수온이 수함생육과 수량에 미치는 영향에 관한 연구

조형용 한국농공학회 1972 한국농공학회논문집 Vol.14 No.2

관개용수(灌漑用水)의 수온(水溫)이 수도생육(水稻生育)과 수량(收量)에 미치는 영향(影響)을 수원공(水源工)에 따른 용수별(用水別)로 구명(究明)하였다. 1. 본실험(本實驗)은 강원도(江原道) 횡성군(橫城郡) 횡성면(橫城面) 청룡리(靑龍里) 포장(圃場)에서 실험(實驗)하였다. 2. 공시품종(共試品種)은 통일(統一)(IR667)을 택(擇)하였다. 3. 실험처리(實驗處理)는 사처리반복(四處理反覆) 난괴법(亂魁法)으로 배치(配置)하였다. 4. 무저(無底) pot로 높이 0.9m 폭(幅)1m 상자(箱子)를 만들어 polyethylene Chloride film을 씌워 지중(地中)에 매설(埋設)하고 강우(降雨)의 차단(遮斷)을 위(爲)해 polyethene Chloride film으로 비가림을 하여 재배(栽培)하였다. 5. 재배(栽培)에 관(關)한 경종관리(耕種管理)는 농촌진흥청(農村振興廳) 작물시험장(作物試驗場) 표준경종법(標準耕種法)에 준(準)하였다. 6. 기상상황(氣象狀況)은 평년(平年)에 비(比)해 기온(氣溫)은 비슷하였으며 강우(降雨), 일조량(日照量)은 다소(多少) 낮은 편(便)이었으나 작황(作況)에는 지장(支障)이 없었다. 7. 토질(土質)은 비옥도(肥沃度)가 양호(良好)한 편(便)으로 일반답(一般畓) 토양(土壤)과 비슷한 양토(壤土)였다. 8. 관개용수(灌漑用水)의 수질(水質)은 지표수(地表水), 지하수(地下水) 공(共)히 중성(中性)에 가까우며 관개용수(灌漑用水)로 양호(良好)하였다. 9. 벼생육기간중(生育期間中) 지하수온(地下水溫)은 평균(平均) $14.2^{\circ}C$이고 지표수온(地表水溫)은 $24.1^{\circ}C$로서 평균(平均) $9.9^{\circ}C$ 차이(差異)가 있었다. 10. 벼재배(栽培)에 가장 적당(適當)한 수원(水源)의 하천(河川) 및 저수지(貯水池)의 용수(用水)이며 저온(低溫)의 지하수(地下水)는 벼의 전반적(全般的)인 생육(生育) 및 수량(收量)에 지장(支障)을 주었다. 11. 저온(低溫)의 지하수(地下水)도 수온(水溫)만 상승(上昇)시켜 관개(灌漑)하면 생육(生育) 및 수량(收量)에는 하차(下差)가 없었다. 12. 지하수(地下水) 관개(灌漑)로 일어나는 저온(低溫)의 장애(障碍)는 분얼기(分蘖期) 초장(草長)이 짧아지고 분얼최성기(分蘖最盛期)가 지연(遲延)되며 생식생장기(生殖生長期)에는 출수지연(出穗遲延), 임실율(稔實率)의 저하(低下), 수당입수(穗當粒數)의 감소(減少), 수장(穗長) 간장(稈長)의 짧음 등(等)으로 나타났고 수량면(收量面)에서는 정조중량(正粗重量)의 감소(減少)로서 지표수(地表水)를 이용(利用)한 것 보다 15.8%의 감소(減少)를 보였다. The aim of this Study is to bring Light on the effect of irrigation water temperature to the growth and harvest of Paddy rice in Various water Sources. 1. This research was completed in the writer's home nursery garden Located in Chungyoung-Ri, Hoeng sung-Myun, Hoengusung-Konn, Kangwan-Do. 2. The variety of Paddy rice was the IR667. 3. Practice was done by the treatment I .e river water, reservoir, tube well cold and tuke well warm with 3 riplications each. 4. The Paddy was transplanted in a pot 0.9 meter height and 1 meter Square without hottom filled with paddy soil to a planting depth 0.5 meter. The pot was laid underground and Covered with a film of polyethylene to keep of the rain. 5. The method of Cultivation was that used by the Filed Crops Experiment Station of the Office of Rural Development. 6. Atmospheric temperature was recorded every day of the growing period. The precipitation and Sun light was quoted by the KF-46 of Hoengsung. 7. The Soils in the test plots was relatively fortile, being Similar to ordinary paddy soils. 8. The charactor of irrigation water of surface and underground was both normal. 9. During the period of growth the average temperature of the underground water as $14.2^{\circ}C$ and that of the Surface was $24.1^{\circ}$. 10. The most useful water for the rice growing was that of river and reservoir while underground water was found to be generally injurious to the paddy growth because of low temperature. 11. In the case of underground water, there proved to be such harmful effects as reduction of culm length, rate of mature grain, panicle Length and grain weight and delay of tillering time, and heading time. Reading Therefore the writer conduded that the harvest of rice irrigated with underground water Showed a reduction of 15.8% compered with the rice irrigated by surface water.

고령친화식품 개발을 위한 함침기술의 이용 가능성

조형용 한국산업식품공학회 2014 식품과 기계 Vol.11 No.1