元曉의 二乘인식과 成佛論 - 士계층을 중심으로 -

조은순(Cho, Eun Soon) 보조사상연구원 2018 보조사상 Vol.50 No.-

부처는 이승성불을 가리켜 성불의 최대 난사라고 하였으며 용수 역시 불법 제일의 불가사의라고 정의하였다. 이승성불이 여인과 일천제의 성불보다 어렵다는 것이다. 따라서 이승성불은 불교의 대중성과 함께 성불의 개방 성을 파악하는데 매우 중요한 요소임에 틀림없다. 원효는 이승이 비록 일체행에 대해 한결같이 싫어하고 등지려는 마음이 있으나 정성이승을 포함한 사종성문도, 삼승의 행인, 사생의 중생과 더불어 모두 불자가 되고 보살이니 불성이 있기 때문에 모두 작불할 수 있다고 하여 이승인의 성불을 분명히 하였다. 그럼에도 『아미타경소』에서 ‘二乘種 不生’이라고 언급한 것은 일체행에 대해 싫어하고 등지려는 이승에게 자신이 살아가는 현실의 중요함을 주장하기 위함이었을 것으로 판단하였다. 그리고 이승의 사회적인 성격으로 士계층에 주목해 보았다. 士계층 가운데 中․下士의 특징에 대해 논하고 이들의 불교사상도 살펴 보았다. 현실을 중요시 하는 사계층의 불교사상으로는 현실에서 인간의 활동을 강조한 󰡔법화경󰡕과의 관련성에 주목하였다. 아울러 󰡔법화경󰡕이 수지․독송․서사를 강조한 점을 들어 지식인인 사계층과 연결해 보았다. 그리고 원효의 이승성불론 역시 법화경을 중심으로 전개하였을 것으로 추론 하였다. 무엇보다 원효의 이승성불론에서 주목할 부분은 불법유통의 담당자로 대중을 지목한 점을 꼽았다. 대승에 귀의한 대중을 불법유통의 담당자로 지목 하여 사람을 구별하지 않은 점이 원효 대중불교의 특징으로 규정하였다. 그리고 원효는 이승성불론을 통해 성불의 개방성과 함께 불교의 대중성을 주장하였을 것이며 현실이라는 대지 속으로 들어가서 정법의 소리를 끊임없이 들려주어야 한다고 강조했을 것으로 판단하였다. The Buddha said that the accomplishing Buddhahood of two vehicles (direct disciples 聲聞 śrāvaka and solitary realizers 緣覺 pratyekabuddhas) is the most difficult thing in accomplishing Buddhahood, and Nāgârjuna (2nd-3rd century) also said it is the first wonder and mystery in the history of Buddha-dharma. The accomplishing Buddhahood of two vehicles is harder than the accomplishing Buddhahood of a woman and icchantika (a person who is not capable of attaining the Buddhist goal of enlightenment). Accordingly, it is very important factor to grasp the openness of Buddhism along with the popularity of Buddhism. Wonhyo, even though the two vehicles tends to go against all practices, made it clear that the four kinds of direct disciples including the two non-Mahāyāna adherents of direct disciples (śrāvaka) and solitary realizers (pratyekabuddhas) can accomplish Buddhahood as all have their own inherent Buddha-nature. The reason why two vehicles cannot born (in the next life) is mentioned in the sutra is that Wonhyo emphasized the reality of this world. As most of the common people belong to the two vehicles, so Wonhyo would like to give them the opportunity to convert their mind toward a Buddhist end. Accordingly, I researched especially the two vehicles in terms of social character. Among three types of practitioners, I especially researched the middle and inferior Practitioner and reviewed their Buddhist thought. I paid special attention to the their relationship in terms of Buddhist thought with the Lotus Sutra that emphasized the practical and realistic aspect of our life. Also I compared the practice of middle and inferior Practitioner to the Lotus Sutra that emphasized sutra copying and chanting, reading sutra an object of contemplation as they understand character language. And also I deducted that Wonhyo s Theory on Accomplishing Buddhahood of Two Vehicles developed mainly on the basis of the Lotus Sutra. First of all, I pointed out the role of general public to propagate Buddha-Dharma that appeared in the Wonhyo s Theory on Accomplishing Buddhahood of Two Vehicles. I concluded the non-discrimination of all classes people who take refuge in the Buddha s teaching as the characteristics of Wonhyo s public Buddhism. Wonhyo insisted the popularity of Buddhism along with openness of Buddhism through his Theory on Accomplishing Buddhahood of Two Vehicles. In addition, he also emphasized that the true Dharma should be preached continually to all people without discrimination.

교수매체로서의 멀티미디아

조은순 ( Eun Soon Cho ) 한국교육공학회 1994 교육공학연구 Vol.9 No.1

국제간 인터넷 프로젝트 중심학습의 수업절계 전략 고활 -한국형 앵커드 수업이론 설계를 위한 사례분석-

조은순 ( Eun Soon Cho ) 한국교육공학회 2000 교육공학연구 Vol.16 No.1

상호작용비디오 학습에서의 인지연습과 기억강화규칙에 관한 연구

조은순 ( Eun Soon Cho ) 한국교육공학회 1993 교육공학연구 Vol.8 No.1

교육공학 관점에서 보는 미래 교육환경

조은순 ( Eun Soon Cho ) 한국교육공학회 2015 교육공학연구 Vol.31 No.3

미래 학생 역량의 수업설계 연구

조은순(Eun Soon Cho) 한국콘텐츠학회 2018 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.5

본 연구의 목적은 초등 국어과 수업에서 미래학생역량에 중점을 두고 교수학습을 전개했을 때 교사들이 겪는 실제 수업상의 문제점을 알아보고 이에 대한 해결책을 분석하는 것이다. 초등 국어과 현장 교사와의 초점 접단 인터뷰를 통해 평소 수업에 대한 분석내용을 바탕으로 핵심역량기반 수업설계전략을 현장에 접목한 후 교사들의 피드백을 분석하였다. 연구결과 교사들은 수업전개, 교사준비, 행정지원의 측면에서 현재 수업 상황에서 미래학생역량이 반영될 때 해결해야 할 중요한 사항들을 지적하였다. 학생들의 성취기준과 핵심역량목표와의 간극이 해결되어야하며 이를 위한 평가실시 및 학생피드백에 대한 구체적인 전략이 필요하다. 무엇보다 핵심역량에 대한 교사들의 개념 정립과 수업전략설계를 위한 집중 연수가 필수적이며, 이를 지원하기 위한 시스템적 행정지원도 필요할 것이다. The purpose of this study was to analyze future student competency based elementary Korean language classes to examine how they can be combined with current classes based on achievement criterion. Focus Group Interviews (FGI) were conducted with elementary teachers to find current lesson plans and design strategies, and to analyze their perception of future student competency proposed by Ministry of Education. After competency based lesson design was combined with regular class and implemented, teachers were finally interviewed for feedback of the classes. This study found problem issues such as conception of core competencies, gap between student achievement and competency accomplishment, student evaluation system as well as administrative support for execution. This study concluded that teacher training and systematic support should be enforced to ensure teachers competencies before demanding strategically.

인터넷 수업의 학습양식에서 학습자와 교수자의 인식 차이에 대한 비교

조은순(Eun-Soon Cho),김인숙(In-Sook Kim) 한국콘텐츠학회 2007 한국콘텐츠학회논문지 Vol.7 No.10

본 논문은 사이버 학습체제의 확산으로 학교와 가정에서 인터넷 학습에 많은 시간을 할애하게 되는 초, 중등 학습자들이 인터넷 학습 시 어떤 유형의 학습양식을 선호하고 있으며, 이는 교수자들의 인식과 어떻게 다른지를 분석하여 이를 바탕으로 향후 인터넷 학습에서 고려할 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 본 논문은 전국의 초등학생 386명, 중학생 627명, 사이버 교사 130명을 대상으로 학생들과 교사들의 인식차이 분석을 하였다. t-검증 결과, 초등학생과 중학생들은 인터넷 학습 환경에서 자기주도적 학습양식을 선호하였고, 교사들도 학생들이 자기주도적 학습양식을 선호한다고 판단하였다. 하지만 교사들의 관점은 학생들 스스로가 자신들을 자기주도적, 의존형이라고 인식하고 있는 것에 비해 더욱 많이 학생들을 자기주도적, 의존형이라고 판단함으로서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 이는 향후 초, 중등 학습자들을 위한 인터넷 학습의 설계와 개발 전략 수립에 영향을 미칠 수 있는 중요한 시사점을 제공한다. 결론으로 본 논문은 향후 초, 중등 인터넷 교육 콘텐츠에서 교수자와 학습자 양쪽의 학습양식에 대한 시각을 반영한 설계와 개발이 이루어져야 하며, 각 교과목별로도 특성화된 교수전략 및 학습전략을 수립하고, 사이버 교사들의 튜터링 전략에서도 차별화가 이루어져야함을 제안한다. This study examined the analyses of students and teachers' perceptions on learning style in IBL. This study analyzed 386 elementary school (ES) and 627 middle school (MS) students and 130 cyber teachers how they perceived learning styles in IBL. They filled out the 15 items questionnaire about three different learning styles (self-directed preference style, cooperative preference style, and dependent style) in IBL, and were compared their perceptions in terms of students comparisons (ES vs. MS) and students and teachers comparisons. The results showed that the students and teachers preferred the self-directed preference learning style rather than cooperative preference style and dependent styles. However, the teachers judged the students more likely self-directed and dependent style than the students judged themselves. Also, there were statistically significant differences between ES and MS students on the dependent learning style and ES and MS teachers as well. In conclusion, this study suggests the different design and development strategies in IBL contents for ES and MS students preferred learning styles. Tutoring strategies for cyber teachers should be also developed to understand learners' different learning styles in IBL.

대학 이러닝에서 학습자의 자발성과 수업기능 활용, 학습 성공에 대한 이해도가 학습 성취도에 미치는 영향

조은순(Eun-Soon Cho),남상조(Sang-Zo Nam) 한국콘텐츠학회 2011 한국콘텐츠학회논문지 Vol.11 No.12

본 논문은 대학 이러닝 수업에서 학생들의 자발적인 학습활동과 인터넷 수업기능의 활용, 학습 성공에 대한 이해정도가 학습 성취도에 미치는 영향을 분석하였다. 대학에서 이러닝 수업을 듣고 있는 학생들 297명을 대상으로 설문분석을 통하여 핵심변인에 대한 요인들을 분석한 결과 인터넷 수업 시 자기주도성을 나타내는 다양한 요인들이 학생들의 자발성(자기주도성), 인터넷수업기능 활용성, 학습에 대한 성공요인 이해정도의 세 가지 카테고리로 분류되었다. 이 세 가지 요인변수들이 결과변수인 학생들의 성적에 미치는 영향을 분석한 연구결과, 자기주도적인 성향이 학습자 성취도에 유의미한 영향이 있는 것으로 나타났다. 이를 통해 대학 이러닝 수업에서 다양한 상호작용적인 인터넷 활용기능이나 학습 성공에 대한 이해정도보다 학생들의 자발적 수업활동에 대한 직접적인 준비가 학습 성취에 결정적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 알 수 있었다. 이는 향후 대학의 이러닝 수업에서 교수 학습 전략을 설계할 때 고려해야 하는 중요한 시사점이라 할 수 있다. The purpose of this study is to investigate the effects of learners’ self-motivational attitudes, use of instructional function, and understanding of successful learning on achievement in college e-learning classes. The study analyzed 297 college students’ questionnaire about their internet learning attitudes based on how they understand e-learning and use various internet functions for their learning achievement. After factor analyses, the results found that there were three major factors such as self-motivational attitude, use of instructional function, and understanding of successful learning out of 15 survey items. Multiple regression showed that the self-motivational factor affects the learning achievement with overall three factors analyses. This result indicates that college e-learning classes should focus on the analysis of learners self-motivational issues in college e-learning classes. This study suggest that the relationship between learners’ e-learning experience and learning achievement should be examined in the near future to show how it affects on learners e-learning class management and their achievement.

초등 수학교과의 게임형 콘텐츠 설계 및 개발 사례

조은순(Cho Eun-Soon) 한국콘텐츠학회 2006 한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집 Vol.4 No.1

본 연구는 사이버가정학습체제의 도입으로 인터넷 학습에 대한 관심이 고조되고 있는 초등학교 학생들을 위한 수학교과에서의 게임형 콘텐츠 설계 및 개발에 대한 전략을 연구하였다. 게임형 콘텐츠는 학습내용 및 활동 설계시 다양한 게임적 요소를 활용하여 학습자들의 흥미를 지속적으로 유발하고 즐겁게 학습할 수 있도록 유도하는 콘텐츠 유형으로서, 재미를 추구하는 면에서는 일반 게임과 동일하지만, 상대를 이기는 것이 목적인 일반 게임과 달리 교육용 게임에서는 학습 내용을 효과적으로 습득하는 것을 근본 목적으로 한다. 본 논문에서는 초등수학에서 게임형 콘텐츠의 설계시 필요한 고려해야 할 설계전략과 그에 따른 개발사례를 통해 향후 게임형 콘텐츠의 활용시 필요한 시사점들을 분석해보기로 한다. The purpose of this study is to design and develop internet-based game content in elementary mass class. The design of Internet-based learning game content should be different from general game contents in terms of achieving learning goal, challenging learning steps, and learning motivation. This study presents the design and development strategies in the second grade multiply mass class. This study concludes that internet-based game content should consider the importances of the process of game, accumulations of game results to remind learners of what to achieve during the internet class not to enjoy the game itself.

崔瑀의 佛敎政策과 修禪社 慧諶

조은순(Cho Eun-soon) 보조사상연구원 2008 보조사상 Vol.30 No.-

  The Sus?nsa(修禪社) was one of local temples when HyeShim(慧諶) became the head priest of a Buddhist temple. However, at the end of Koryo, it was the most superior temple which had produced 16 great people and became the center of Buddhism in the later Koryo. What is the reason for Sus?nsa"s growth? We can think that it could be the connection between HyeShim and government. Then how and why is he connected with a governor, ChoiWoo(崔瑀) Thinking of this theme is the purpose of this thesis.<BR>  When Jinoul(知訥) was dead, he was just an ordinary monk without good birth and official position. But After he was dead, he received the Sus?nsa"s head priest. He won the position clearing away a number of Jinoul"s genius disciples. In addition, he didn"t have deep relationship with Jinoul. In Koryo, the head priest was directly appointed by a government. Thus, we can imagine his political background. At the time, the governor was Choi Choong Heon(崔忠獻). At that time, ChoiChungHeon had governed the Koryeo, and supported ByunGong(弁公) and JinGong(眞公), Jinoul"s disciples. Thus, the next governor, ChoiWoo, was focused. He actively intervened other appointments such as HonWon(混元)"s head priest in Sus?nsa. As we can imagine, ChoiWoo had supported him.<BR>  After ChoiWoo was a governor, he aided HyeShim economically, and gave a backup for a temple policy. Why did he fully support HyeShim? At this point, we can think that it may be connected with an actual supporter for HyeShim. Before HyeShim, many of monks classified an actual supporter and King. However, he extolled the supporter and his policy in public. In addition, we guess that his GanWhaS?n(看話禪) was also well matched with ChoiWoo in part.<BR>  HyeShim made GanWhaS?n simple. And he said that a brave man takes noble position and gets into budda"s position directly if he realized something important. Such a idea affect the affirmation for new changes. However, he negatively thought of the minimization for an individual ability even though he admitted women"s Buddhahood and mentioned the possiblity of a position change. Additionally, he didn"t mentioned a number of people who didn"t have good ability or wisdom. Instead, he drastically extolled ChoiWoo. From these data, we can guess that HyeShim"s GanWhaS?n may be focussed on a specific person and class. That was welcomed to ChoiWoo.   사상사에서 새로운 사상이 수용될 수 있는 요인과 기준은 무엇일까. 麗末鮮初 사상의 변화과정에서 고려후기 사상사 특히 불교사는 그동안 사상적인 요인보다 사원의 사회경제적인 폐단과 元 불교계와의 교류에 치중하였다. 요컨대 사상과 현실의 변화과정 속에서 고려후기 불교사상을 파악하지 않았다고 할 수 있다.<BR>  이에 본 논문은 고려후기 불교사 특히 한국불교에서 절대적인 비중을 차지하는 간화선이 구체적으로 어떠한 과정을 거쳐서 정착하였고, 현실 운용과정에서 어떻게 변화하였는지를 통해 새로운 사상이 수용되고 이후 다른 사상으로 교체되어 가는 요인과 기준, 즉 사상사의 사상적인 방법론을 모색하기 위해 그 일단으로 무신집권자인 최우와 修禪社 혜심에 주목해 보았다.