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- 저자 : 조윤익 (검색결과 2 건)
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중소기업 컨설팅의 서비스 품질과 만족도 분석 : 중소기업 협업컨설팅을 중심으로
Government have supported a cooperation consulting of SMEs(Small Medium Enterprises) which made a cooperation as a core business strategy since 2007, however the analysis for the consulting effect have not made yet by reason of the early of business. In this research, I analyzed that the service quality had a effect on consulting satisfaction of customer for SMEs which got a cooperation consulting service, also analyzed the difference of service quality in society statistical characteristics of the SMEs. In this research, there are confidence, credibility, sympathy, type, correspondence in components of service quality, also sales, manufacturing plant, type of business, type of certification, employee in variable of society statistical characteristics In the result of analysis for the difference of service quality in society statistical characteristics, it has not been verified in meaningful differenc for sales, manufacturing plant, type of business, type of certification. But the correspondence(P=.025) of employee has only been verified in meaningful differenc. In the result of correlation analysis between the service quality and the consulting satisfaction, it has been analysed that there were meaningful correlations in all factors of service quality for consulting satisfaction. And also, in the result of multiple regression analysis between the service quality and the consulting satisfaction, it has been confirmed that confidence(t=2.961, P=.004), sympathy(t=2.415, P=.017), correspondence(t=2.385, P=.019) in low rank of the service quality of SMEs consulting had a meaningful effect in statistics on consulting satisfaction. whereas it has not been verified in correlation of consulting satisfaction for credibility, type, as P value was higher than the level which was set by a researcher.
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조윤익 원광대학교 교육대학원 2011 국내석사
It has been 20 years since calligraphy became an official college major. Since Wonkwang University first accepted students into the department of calligraphy in 1989, it has been exactly 21 years as of this year. Since then many universities have opened calligraphy departments and now there are 6-7 schools with that major. Since calligraphy departments were established many people have acquired degrees in calligraphy with around 500 degrees being awarded by Wonkwang University alone and about 1400 in total. A few years after the undergraduate calligraphy department was established, a graduate program was made available as well. Also, various academic circles emerged and calligraphy related dissertations abound. Such factors inform us that the establishment of a calligraphy department has definitely affected the quantitative and qualitative development of calligraphy. However, as if to negate all such development, almost no one majoring in calligraphy participates in the publishing of middle school textbooks. This is definitely an issue that should be pondered over by calligraphy majors. Calligraphy reflects the profound history of the East as well as the sentiment and culture of our people, and has taken its place as the foremost genre of Eastern spirit. Unlike other art forms, calligraphy is unique in that its practice combines integration with a higher spiritual world through training and studies. As such calligraphy underwent constant development and protection as a special form of traditional art and has been respected as a character training art form purifying the soul. For this reason, the art of calligraphy has long been regarded as an art that needed to be taught young and kept up throughout life as a comprehensive education program focused on character building rather than simply acquiring a skill. Despite such grave importance, calligraphy education is not being conducted adequately in our schools. In this dissertation, under the premise that quality calligraphy textbooks are most needed in order for calligraphy to be taught properly, the contents of middle school art textbooks that cover the field of calligraphy are analyzed in an attempt to propose methods to enhance such textbooks. For academic purposes the calligraphy sections of the 9 types of art textbooks currently published were analyzed, and issues scrutinized under the categories of editing, specialty, and creativity. Through similar efforts I studied the calligraphy education programs of China and Japan and used the data gathered to propose a way to improve calligraphy education in Korea. In studying neighboring countries, I used the 'shufa(書法)' textbook published by the Shandong province in China and the 6 types of 'Syosya(書寫)' textbooks published by the Department of Education and Sciences of Japan. In this article the contents and issues of the calligraphy education program as provided in middle school textbooks are divided into issues of editing, special쇼, and creativity for examination and review. The contents are then comparatively analyzed with those of Chinese and Japanese textbooks. The results were used to propose a way to improve middle school calligraphy textbooks. 서예가 대학의 정식 전공으로 출범한지 20년이 지났다. 원광대학교에서 서예과라는 이름으로 89년에 학생을 모집했으니 정확히 올해가 만 21년이 된 셈이다. 이후 여러 대학에서 서예라는 명칭으로 과가 생겨났으며 지금은 6-7곳에 이른다. 서예과가 대학에 설치된 후 서예 학위를 받은 전공자들이 다수 배출되었고 그 수는 현재 원광대학교만 보더라도 약 500여명에 이르며, 전체의 숫자는 1400여명이 넘는다. 학부가 설립 된지 몇 년 후 대학원에서도 서예학과가 설립되었다. 또한 각종 학회가 발족되어 서예관련 논문들이 활발히 연구되고 있다. 위와 같은 사항들을 볼 때 분명 서예과의 설립이 서예의 양적·질적 발전에 영향을 미쳤다는 것을 알 수 있다. 하지만 이 모든 것을 다 부정해버리듯 아직도 중학교 교과서의 편집인에는 서예를 전공한 사람이 거의 없다. 이러한 점들은 분명 서예를 전공한 사람으로서 한번쯤 생각해 봐야할 문제가 아닐 수 없다. 서예는 동양의 유구한 역사와 함께 민족의 정서와 문화를 반영하며 동양정신의 으뜸가는 장르로서 자리해왔다. 서예의 특성은 타 장르의 예술과는 달리 그 예술적 활동이 학문과 수양을 통한 지고한 정신세계와 융합되어 있는 독특함을 지니고 있다. 그러므로 서예는 민족 전래의 특수한 예술로 끊임없는 발전과 애호를 받아왔으며 심혼을 정화하는 인격도야의 예술로 존중되어왔다. 이러한 이유로 서예의 행위는 아주 오래전부터 단순한 기능의 습득이 아니라 전인교육으로서의 인성교육에 목적을 두고 어린 나이부터 시작하여 지속적으로 교육하는 것을 당연한 것으로 여겼다. 이러한 중요성에도 불구하고 현재 우리나라의 학교교육현장에서는 서예교육이 잘 이루어지지 않고 있다. 본 논문에서는 서예교육이 잘 이루어지기 위해서는 무엇보다도 양질의 서예교과서가 있어야 한다는 전제하에 서예영역이 다루어지는 중학교 미술교과서의 내용을 분석하여 개선방안을 제시하려고 하였다. 논문을 진행하기 위해서 현재 출판되는 한국의 9종 미술교과서의 서예영역을 분석하여 편집상의 문제와 전문성의 문제 나아가 창의력에 관한 문제로 나누어 고찰해 보았다. 이 고찰을 통해 중국과 일본의 서예교육의 사례를 연구해 보고 그 자료를 통해 개선방안을 제시하고자 하였다. 주변국의 교과서는 중국의 산동성에서 발간된 ‘書法’교과서와 일본의 문부성 6종 ‘書寫’교과서를 중심으로 살펴보았다. 본 논문에서는 중학교 미술교과서의 서예교육 내용 및 문제점을 편집체제상의 문제, 전문성의 문제, 창의력에 관한 문제로 나누어 검토하면서 이것을 중국과 일본의 서예교과서와 비교 분석하였다. 이 연구를 통해 향후 중학교 서예교과서의 발전방향을 제시하였다.
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