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중학생의 체육수업에 대한 내적동기와 교과흥미 및 체육수업행복의 관계
조건상 한국스포츠학회 2018 한국스포츠학회지 Vol.16 No.4
The purpose of this study is to demonstrate empirically the relationship model between intrinsic motivation, subject interest and happiness in physical education in middle school students. In order to accomplish this research purpose, the study subjects were 239 middle school students in Gyeonggi - do. The collected data using SPSS 23.0 statistical program was carried out to test the reliability and validity of the questionnaire, descriptive statistics analysis, correlation analysis using the AMOS 23.0 program were validated confirmatory factor analysis and structural equation modeling. The following conclusions were obtained through this research process. First, there is a positive correlation between the intrinsic motivation for the physical education classes of middle school students, the subject interest, and the physical education class happiness. Second, there is a causal relationship between intrinsic motivation, interest in the subject, and happiness of physical education class in middle school students. Third, the causal model of intrinsic motivation, subject interest, and physical education happiness in middle school students is more appropriate in the partial mediation model. 본 연구는 중학생의 체육수업에 대한 내적동기와 교과흥미 및 체육수업행복의 관계모형을 실증적으로 규명하는데 연구의 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 연구 대상은 경기도에 소재한 중학교를 대상으로 239명을 대상으로 자료를 수집하여 분석하였다. 수집된 자료는 통계프로그램인 SPSS 23.0을 이용하여 설문지의 신뢰도와 타당도 검사, 기술통계분석, 상관분석을 실시하였으며, AMOS 23.0 프로그램을 이용하여 확인적 요인분석 및 구조방정식모형 검증을 실시하였다. 이러한 연구 과정을 통해 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 중학생의 체육수업에 대한 내적동기와 교과흥미도 그리고 체육수업행복 간에서는 서로 정적인 상관관계가 있다. 둘째, 중학생의 체육수업에 대한 내적동기와 교과흥미도 그리고 체육수업행복의 인과관계가 있다. 셋째, 중학생의 체육수업에 대한 내적동기와 교과흥미도 및 체육수업행복의 인과모형은 부분매개모형에서 모형이 더 적합하다.
피트니스 센터 이용자의 운동참여유형에 따른 감성조명의 인식: 운동과 감성조명의 융합적 접근
조건상,이은석,진상은 한국융합학회 2018 한국융합학회논문지 Vol.9 No.12
The goal of current study was to investigate the perception of emotional lighting according to the types of exercise participation of fitness center users. The subjects of this study were 292 people in Gyeongin area fitness center. As a survey tool, the color types used in the study of Oh & Kwak(2015) were used, and the color recognition was based on the emotional adjective scale used in Lee(1997). Data were analyzed using crossover, independent t-test and one-way ANOVA using SPSS23.0. The following conclusions can be drawn from the results of this study. First, emotional lighting color preference of fitness users varies according to Gender. Second, the difference of perception of color by emotional illumination of fitness users was found to be partially different in color and sex. Third, there was a difference in color recognition among emotional lighting color recognition according to exercise participation type of fitness users. 본 연구의 목적은 피트니스 센터 이용자의 운동참여유형에 따른 감성조명의 인식을 살펴보는데 있다. 연구목적을 달성하기 위한 연구대상은 경인지역 피트니스 센터 이용객 292명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사도구로 색채유형은 오세민과 곽영신(2015)의 연구에서 사용한 색채계열을 사용하였으며, 색채 인식은 이복신(1997)의 연구에서 사용한 감성형용사 척도를 사용하였다. 자료처리는 SPSS23.0을 이용하여 교차분석과 독립 t검증, 일원변량분석을 실시하였다. 이에 본 연구를 통해 도출된 결과를 통해 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 피트니스 이용자의 감성조명 색채선호도는 성별에 따라 차이가 있다. 둘째, 피트니스 이용자의 감성조명 색채별 인식의 차이는 성별, 연령에서 색채별 부분적 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한, 피트니스 이용자의 운동참여유형에 따른 감성조명 색채 인식의 차이에서도 각 색채별 차이가 있는 것으로 나타났다.
체육교과 메이커 교육 활성화를 위한 연구동향 분석 및 정책 제언
조건상,권용철 한국체육정책학회 2022 한국체육정책학회지 Vol.20 No.1
The purpose of this study is to analyze research trends through previous studies on maker education and physical education subject maker education and to examine policy suggestions for maker education through expert opinions. As a result of analyzing 295 papers collected to examine maker education research trends, the following results were obtained. First, domestic maker of education research, yearly change is the thesis of the start in 2015, has grown rapidly in the year 2017. Second, academic journal papers accounted for a large proportion until 2021, depending on the type of publication. Third, research on elementary and middle school students increases every year, and a number of papers on incumbent teachers and prospective teachers have also been published. Fourth, it was mainly used for practical purposes such as program development, and many studies using digital tools have been conducted. Next, in order to derive policy suggestions for revitalizing physical education subject maker education, open surveys were conducted through field teachers, maker education experts, and physical education experts, and the obtained data were categorized to obtain the following results. It was confirmed that in order to revitalize physical education subject maker education, efforts to establish the philosophy of physical education maker education, spread awareness of value, and establish an environment are necessary. In this study, based on the overseas maker of education for a follow-up study trends research, diversification of the study, various programs, including development of the contents of the suggestion.