http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 정연지(Yeonji Jung) (검색결과 2 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
-
위키 기반 협력학습 성과에 대한 협력지향성과 비판적사고성향의 예측과 학습실재감의 매개효과 규명
이정민(Jeongmin Lee),정연지(Yeonji Jung) 한국교육방법학회 2016 교육방법연구 Vol.28 No.2
대표적인 온라인 협력 도구인 위키(Wiki)는 학습자 간의 상호작용과 협력을 촉진하며, 학습자를 능동적 정보 생산자로서 학습에 참여시킨다는 점에서 많은 주목을 받아 왔다. 본 연구는 위키 기반 협력학습 환경에서 학습성과에 대한 협력지향성과 비판적사고성향의 예측력, 그리고 학습실재감의 매개효과를 규명하고자 하였다. 이를 위해 서울 소재 대학의 교육학 관련 전공수업 수강생 43명을 대상으로 5주간 본 연구를 진행하였으며, 위키 기반 협력학습모형을 바탕으로 학습도입, 학습전개, 학습 정리의 단계로 이루어진 위키 기반 협력 수업을 구성하였다. 학습자는 5주 동안 매주 위키 게시판을 활용하여 제시된 토론 질문들에 대해 팀별로 논의한 후, 과제를 공유하도록 안내되었다. 연구 결과, 위키 기반 협력학습에서 협력지향성과 비판적사고성향은 학습실재감과 학습만족도를 예측하는 것으로 나타났으며, 인지실재감과 사회실재감은 협력지향성과 비판적사고성향의 학습만족도에 대한 예측에서 매개효과를 나타냈다. 즉, 위키 기반 협력학습에서 학습자특성은 학습실재감과 학습성과를 예 측할 수 있고, 학습자특성은 학습실재감을 통해 간접적으로 학습성과에 영향을 미칠 수 있다. 이와 같은 연구결과는 효과적인 위키기반 협력학습을 설계하기 위하여 학습자의 협력지향성과 비판적사고성향 계발을 위한 지원 기제가 필요하다는 점과 학습자 특성에 맞춘 학습실재감 촉진 전략이 요구된다는 점을 시사한다 Wiki has recently promoted interest as the representative of online-based collaborative tool in that it can facilitate interaction among learners and help learners to actively participate as information-producers. The purpose of the study is to investigate (1) the effects of learner's collaboration preference and critical thinking disposition on learning presence(cognitive presence, social presence) and learning outcomes (achievement, satisfaction), and (2) the mediating effects of learning presence on learning outcomes in Wiki-based collaborative learning environment. Forty three college students participated in Wiki-based team project for five weeks, and the data from forty one were used for regression analysis. The results reported that collaborative preference and critical thinking disposition affected cognitive presence, social presence and learning satisfaction. and these two independent variables also had indirect effects on learning satisfaction, mediated by cognitive presence and social presence. This study proposed the further needs to design the learning strategies to cultivate learning presence in Wiki-based collaborative learning environment, especially about the design of collaborative writing tasks, based on the significant role of learners' traits on learning process and learning outcomes and the mediating role of learning presence.
KCI연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
