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Analysis of Korean Patent Information for Air Extraction Cupping Devices
이태욱,Ku Weon Kim,김효진,최지원,최서영,이병렬,양기영 대한침구의학회 2019 대한침구의학회지 Vol.36 No.1
Background: The purpose of this study was to collate inventors’ improvements of air extraction cupping technology by reviewing patent applications in Korea. The cost of procurement and use of air extraction cupping devices are covered by health insurance. Methods: Patents registered in Korea for air extraction cupping devices from August 1992 to January 2018 (registration, expiration, rejection, abandonment, and disclosure) were analyzed to determine technology trends. The Korean patent search engine used was Kipris (www.kipris.or.kr). Results: Sixty-seven Korean patents for air extraction cupping devices were retrieved. Most patents focused on design of the top valve of the device, the device at the bottom, an internal device, and the disposable cupping glass. In total 17.9% of patents were registered and 64.2% were abolished [either from non-payment of registration fees (93%) or expiration of the patent after 10 years (7%)]. The average registration period was 3.7 years. Conclusion: The patents retrieved for this study focused on the development of the air exhaust valve, disposable cups, and skin adhesion maintenance technology in cupping devices that use air extraction. The average registration period was 3.7 years, meaning the patents that were not commercialized, expired without additional registration renewals. It is important to acquire a New Excellent Technology certificate for a cupping device to promote commercialization.
이수용,이태욱,Gyu Tae Park,Jae Ho Kim,이현채,Jung-Hwa Han,Aeseon Yoon,Dahye Yoon,Shukmann Kim,Soon Myung Jung,Jin Hee Choi,Min Ku Chon,Sang Hyun Lee,Ki Won Hwang,Jeongsu Kim,Yong Hyun Park,June Hong Kim,Kook J 대한심장학회 2021 Korean Circulation Journal Vol.51 No.3
Background and Objectives: Large clinical studies of sodium/glucose cotransporter 2 (SGLT2) inhibitors have shown a significant beneficial effect on heart failure-associated hospitalization and cardiovascular events. As SGLT2 is known to be absent in heart cells, improved cardiovascular outcomes are thought to be accounted for by the indirect effects of the drug. We sought to confirm whether such benefits were mediated through SGLT2 expressed in the heart using myocardial infarction (MI) model. Methods: Mice pre-treated with empagliflozin (EMPA), an SGLT2 inhibitor, showed a significantly reduced infarct size compared with the vehicle group three days post-MI. Interestingly, we confirmed SGLT2 localized in the infarct zone. The sequential changes of SGLT2 expression after MI were also evaluated. Results: One day after MI, SGLT2 transiently appeared in the ischemic areas in the vehicle group and increased until 72 hours. The appearance of SGLT2 was delayed and less in amount compared with the vehicle group. Additionally, there was a significant difference in metabolites, including glucose and amino acids in the 1H nuclear magnetic resonance analysis between groups. Conclusions: Our work demonstrates that SGLT2 is transiently expressed in heart tissue early after MI and EMPA may directly operate on SGLT2 to facilitate metabolic substrates shifts.
DACUM 기법을 활용한 메이커 교육 지도교사의 직무 분석
김진옥(Kim, Jin-Ok),이태욱(Lee, Tae Wuk),김진수(Kim, Jinsoo),정현성(Chung, Hyunsong),정은영(Jeong, Eun Young) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.8
이 연구는 메이커 교육을 담당하는 메이커 교육 지도교사에 대한 직무를 분석하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 직무분석 기법 중의 하나인 DACUM 기법을 활용하여 메이커 교육 지도교사의 직무의 특성을 규명하고 직무를 구성하는 임무와 과업, 과업별 중요도, 난이도, 빈도 등의 정보를 도출하여 메이커 교육 지도교사의 DACUM 차트를 제시하였다. DACUM 직무 분석은 DACUM 분석가, 전문가 위원 등 13명으로 구성된 DACUM 위원회를 구성하여, 2018년 12월 15일-16일의 이틀 동안 DACUM 워크숍을 통해 수행되었다. 연구 결과로 첫째, 메이커 교육 지도교사의 임무는 메이커 교육 환경 조성, 메이커 수업 연구, 메이커 수업 준비, 메이커 수업 활동, 메이커 활동 평가, 메이커 결과물 공유, 메이커 진로 교육, 메이커 활동 생활지도, 지도교사 자기 계발, 메이커 관련 행정 업무의 10가지가 도출되었으며 그에 따른 88개의 과업이 분석되었다. 둘째, 도출된 각 임무에 따른 과업별 중요도, 난이도, 빈도를 수준에 따라 구분하였으며, 각각의 과업이 입직 초기에 갖추어야 할 능력인지의 여부를 제시하였다. 셋째, 메이커 교육 지도 교사에게 필요한 일반적인 지식과 기능, 태도, 공구, 기계, 자재 및 소모품, 장래 전망과 특성에 대한 전문가들의 의견을 종합하여 DACUM 차트를 완성하였다. The purpose of this study is to analyze job of teachers for maker education using DACUM method. The contents of this study were to identify the duties, specific tasks performed and the level of importance, difficulty, frequency and entry level on each task. This study also make out a DACUM chart of teachers for maker education. A DACUM job analysis was conducted through the DACUM Workshop in December 2018, with a committee composed of 13 members, including a facilitator, 10 expert panel members, a recorder and a coordinator. The conclusions are as follows; First, this study defines a teacher for maker education as ‘a person who conducting the maker education.’ Second, duties in job of teachers for maker education were total 10 (preparation of maker education environment, maker teaching, evaluation of maker teaching, teaching of maker class, students guidance, guidance counseling, research activities of maker education, self-development, administrative work) and total tasks in job of teachers for maker education were 88. Third, this study determine the level of importance, difficulty, frequency and entry level about each task. Finally, this study make out a DACUM chart of robotics teacher for maker education based on the results of DACUM job analysis. And knowledge, skills, tools, and positive behaviors, future trends/concerns about robotics teachers for elementary education were presented.
예비교사를 위한 챗봇 제작 AI-STEAM 교육 사례 연구
김지윤(Ji-Yun Kim),김귀훈(Kwihoon Kim),이태욱(Tae-Wuk Lee) 한국컴퓨터정보학회 2021 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.29 No.1
본 논문에서는 예비교사를 위한 AI-STEAM 교육 사례로서 봇빌더를 활용한 챗봇 제작 교육을 실시하고 이를 바탕으로 챗봇 제작 AI-STEAM 교육을 위한 시사점을 제시하였다. 최근 관련 정책이 발표되는 등 인공지능 교육이 학교에서 실시되기 위한 기반이 마련되었다. 인공지능 교육이 학교 현장에 제대로 안착되기 위해서는 현직 교사들에 대한 보수교육 뿐 아니라 교육 및 사범대학의 교원양성과정에서도 인공지능 교육이 실시되어야 할 필요가 있다. 본 논문에서는 교사들의 인공지능 교사교육 요구를 바탕으로 AI-STEAM을 제안하고 다양한 전공의 예비교사를 위한 챗봇 제작 AI-STEAM 교양교육 및 학생 작품 사례를 제시하였다.
정보 기술 관련 교과목의 온라인 공동교육과정 운영에 대한 고찰
김지윤(Ji-Yun Kim),김영식(Yungsik Kim),이태욱(Tae-Wuk Lee) 한국컴퓨터교육학회 2021 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.25 No.1(A)
제7차 교육과정에서 2015 개정 교육과정에 이르기까지 학생의 교과 선택권 확대에 대한 내용은 지속적으로 지침화 되어 내려오고 있다. 하지만 희망 학생 부족, 교사 수급 어려움 등으로 실제 학생이 수강을 원하는 교과를 단위 학교에서 모두 개설하는 것은 현실적으로 불가능한 일이다. 학교 간 공동교육과정은 이에 대한 대안으로 꼽히고 있으며 오프라인 공동교육과정에서 오는 물리적, 지리적 문제를 해결하고자 도입된 것이 온라인 공동교육과정이다. 온라인 공동교육과정은 2025년 전면 적용되는 고교학점제의 학교 및 지역격차 완화 및 교육과정 다양화의 방법으로 그 가능성을 인정받고 있다. 본 연구에서는 정보 기술 관련 진로를 가진 고등학생들의 교과선택권 확대를 위한 정보 기술 관련 교과목의 온라인 공동교육과정 운영사례를 살펴보고, 이를 분석하여 후속 연구에 대한 시사점을 도출하였다.
포스터 : 컴퓨터 이진원리 습득을 위한 초등학생 대상 모바일 웹 앱 개발
김은정 ( Eun Jung Kim ),김선회 ( Sun Hoi Kim ),남동수 ( Dong Soo Nam ),이태욱 ( Tae Wuk Lee ) 한국컴퓨터교육학회 2012 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.16 No.2
우리는 현재 인터넷과 모바일 기기가 중심이 되어있는 정보화 사회에 살고 있다. 정보화 사회에서의 교육은 획일, 균일적인 학습에서 탈피해서 다양한 학생들의 학습욕구를 충족할 수 있고 언제 어디서든 학습에 이용할 수 있도록 다양한 컨텐츠가 개발되어져야 할 것이다. 교육용 게임은 학생들의 호기심을 자극하며 학습의욕을 높인다. 이에 본 연구에서는 초등학생 대상 컴퓨터 이진 원리 학습을 위한 게임방식의 모바일 웹 앱을 개발 하여 보았다.
초등학교 저학년을 위한 CS Unplugged v4.1 수업 적용 사례 연구
김지윤(Ji-Yun Kim),김은지(Eun-Ji Kim),이태욱(Tae-Wuk Lee) 한국컴퓨터정보학회 2019 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.24 No.5
In this paper, we conducted a case study for lower grade elementary school students by modifying and applying lesson plan of CS Unplugged v4.1. Software education was introduced in the 2015 revised national curriculum in Korea, but the starting age is later than the other countries. Also most projects and researches are concentrated in higher grade elementary school students. It is necessary to lower the entry age of software education in order to nurture human resources leading the fourth industrial revolution era. In this study, we modified the lesson plan of CS Unplugged v4.1 to be suitable for lower grade elementary school students in Korea. The participants were 18 students in the first grade of elementary school, pre&post-test on understanding of computer science principles were conducted for examining the effectiveness. As a result, the average was significantly higher in the post-test than in the pre-test, with t=-2.222, p=0.040(p < .05).