http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 이지혜(Ji-Hae Lee) (검색결과 87 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
이지혜,현상일,이종흔,구은회,Lee, Ji-Hye,Hyun, Sang-Il,Lee, Jong-Huen,Koo, Eun-Hae 한국전기전자재료학회 2012 전기전자재료학회논문지 Vol.25 No.8
The spherical mesoporous silica is synthesized and incorporated with CdSe/ZnS quantum dots(QDs) for preparing micro beads to detect toxic and bio-materials with high sensitivity. The spherical silica beads with the brunauer-emmett-telle(BET) average pore size of 15 nm were prepared with a ratio 1, 3, 5-trimethylbenzen, as a swelling agent, to the block-copolymer template surfactant of over 1 and under vigorous mixing condition. The surface of spherical mesoporous silica is modified using octadecylsilane for incorporating QDs. Based on photoluminescence(PL) spectra, the relative brightness of mesoporous silica beads incorporated with 10 nM of QDs is 79,000 times brighter than that of Rodamine 6 G.
-
-
공감각학습개발과 융합 형 인재개발의 관계성에 관한 연구
이지혜(Lee, Ji Hae),윤종영(Yoon, Jong Young) 한국디자인문화학회 2017 한국디자인문화학회지 Vol.23 No.1
미래형 인재에 대해 요즘 화두가 되어 지고 있는 STEAM(융합)교육에 있어 창의성개발이 중요시 되고 있다. 다양한 지식을 통합하여 사고하여 문제를 해결 할 수 있는 능력에 대한 인재양성은 급진적인 21C 사회적 변화의 흐름 속에서 가장 필요로 하는 교육으로 떠오르고 있다. 이러한 교육 패러다임 속에 창의와 융합을 강조한 창의 융합 형 인재양성은 이 시대 교육에 가장 중요한 키워드로 학교학습의 수업 프로그램과 교과과정에 창의성을 강조하며 교과간의 경계선을 통합하는 방법을 모색하는 중이다. 이러한 융합 형 교육에 있어 핵심적인 “창의성“에 관한 기반은 공감각적 오감능력으로부터 길러질 수 있다는 사실은 이미 여러 가지 사례와 연구로 검증되어 있다. 타고나 공감각과 학습에 의한 공감각의 능력이 여러 지식을 통합적으로 사고하고 새로운 창의적 부산물을 만들어내는 기반능력이 되어 지므로 공감각학습은 이 시대에 꼭 필요로 하는 학습이라 할 수 있다. 후천성 공감각능력이 학습 되어질 수 있다는 검증으로 뉴로 피드백, 즉 뇌파통제를 통한 오감능력 상승과 이를 통한 창의력 상승, 지능개발을 활용한 교육프로그램과 학습법은 이시대가 요구하는 융합형인재양성에 있어 반드시 필요로 하는 교육기반으로 인식되며 창의력개발뿐 아니라 공감각 기능을 가지고 있는 영⋅유아 교육을 시작으로 초⋅중⋅고 학습프로그램, 영재개발 교육 등에 활용되어 선진 창의융합 형 인재를 개발하고 육성하는 기반으로 폭넓게 연구되어져야 한다. Creativity development is important in STEAM (fusion) education, which is becoming a hot topic for future talent. The training of talent in the ability to think and solve problems by integrating diverse knowledge is emerging as the most necessary education in the course of a radical 21C social change. In this educational paradigm, creative talents that emphasize creativity in the lesson programs and curriculum of school learning as the most important keyword in this age education, and are looking for ways to integrate boundaries between subjects. The fact that the foundation of “creativity” that is central to this convergent education can be raised from the cooperative sensory ability is already verified by various examples and studies. Conscientiousness learning is a necessary learning in this age because innate synesthesia and the ability of synesthesia by learning are integrated ability to think about various knowledge and create new creative by products. In order to verify the ability of acquired synesthesia ability to be learned neuro-feedback, that is, education program and learning method using intelligence development, It is recognized as an educational foundation and it is used not only in creativity development but also in spiritual and early childhood education which has synesthesia function. It is used for elementary, middle, high learning program and gifted education development, that is, develops and fosters advanced creative and convergent talent. It should be studied extensively.
-
-
이지혜(Ji Hae Lee) 한국디자인문화학회 2010 한국디자인문화학회지 Vol.16 No.2
도시환경의 중요성은 최근 들어 매우 중요한 화두가 되고 있다. 도시의 수많은 시설물과 공간이 인간의 활동과 밀접한 연관이 있고, 또한 이렇게 형성되는 도시의 문화들은 인간의 생활에 많은 영향을 미치기 때문이다. 도시의 환경은 인간이 가장 편안하고 안락한 삶을 유지하기 위한 여러 가지 요인들을 고려해야 한다. 이러한 요인들 중에서 색채는 인간의 여러 가지 감각 중에 가장 쉽게 인식되는 감각 중 하나인 시각과 관련이 높기 때문에 그 효과를 쉽게 볼 수 있는 요소이다. 색채는 우리의 시선을 압도하기도 하고 우리의 생활에 필수적인 요소이기도 하다. 오늘날에는 도시의 형태만큼 그 색채도 중요해지고 있다. 세계 각국 마다 각기 다른 토양과 문화를 지니고 있고, 그 지역에 세워지는 건축물과 공공시설물 들은 저마다의 색채 특성을 갖는다. 지역적 특성을 적절하게 반영하여 색채를 사용하는 것은 고유의 문화를 나타내는데 있어서 매우 중요하다. 본 연구는 도시 환경디자인의 특성을 파악하고, 공공시설물과 환경색채의 관계성을 분석하여 최적의 공공시설물 색채계획의 길을 제시하고자 하는데 목적이 있다. 연구의 주된 범위에는 도시 환경에 대한 특성과 환경색채와 도시와의 관계성 분석, 그리고 지역색을 고려한 공공시설물의 색채 계획에 대한 필요성 포함하고 있다. 기존의 우수한 환경색채디자인 사례를 들어 공통점과 개선점을 찾아 그 방향성에 관해 모색하고자 했다. 본 연구의 내용과 결과로서 각각의 지역색을 고려한 환경색채가 쾌적한 도시환경을 이루기 위해 필요한 이론들을 정리,제시하고 있으며, 이를 통해 현재 도시 환경에서의 지역색을 고려한 공공시설물의 색채계획에 관한 정보들을 제공하고 있다. The importance of city environment becomes a crucial issue because numerous facilities and spaces in the city have close connection with activities of human beings and the cultures of city formed in this way influence lives of them a lot. City environment should consider various factors for human beings to maintain the most convenient and comfortable life. Among these factors, color can achieve effects easily since it is strongly related to sight, the most easily recognized sense. Sometimes colors overwhelm our sight and are also indispensable factors in our life. Nowadays, colors of city have become as important as structure of it. Each nation has different soil and culture, and its buildings and public utilities also have different features in color. When representing traditional culture, it is essential to use colors while properly reflecting local features. This study intends to examine characteristics of city environment design and to analyze the relationship between public utilities and environment colors. The category of this study includes feature of city environment, analysis of relations between environment colors and city as well as necessity of plans on colors of public utilities with consideration of local features. As a conclusion, this study gathers and provides theories needed for pleasant city environment with consideration of each local feature and offers information on plans of coloring public utilities while considering today`s city environment.
-
-
-
창의융합 뇌 교육을 기반으로 한 공감각 학습 지도방안에 관한 연구
이지혜(Lee, Ji Hae) 한국디자인문화학회 2017 한국디자인문화학회지 Vol.23 No.1
최근 뇌 기반 교육에 관한 관심이 사회적으로 크게 증폭되면서 효율적 학습을 위한 뇌의 구조와 기능을 활용한 연구가 활발해지고 있다. 본 연구에서는 뇌 기반 학습이론에 기초한 창의성을 증진시키는 공감각 교육의 프로그램을 개발하고 학습자의 특징과 기대효과를 분석함으로써 그 적용 가능성을 탐구하려 한다. 이에 따라 뇌의 구조와 기능, 뇌 교육의 선행 연구와 자료를 분석하여 토대로 삼았다. 본 연구에서는 이러한 창의융합 뇌기반의 공감각 교육 학습 안을 개발하기 위해 뇌 교육 관련 선행연구에 기반을 두고 뇌 발달에 의한 감각기관 자극 학습이 창의력에 미치는 영향을 분석하고, 창의사고 과정에서 오는 뇌의 통합적 사고가 창의력을 증진 시킨다는 결과를 바탕으로 뇌 기반 창의력 구성요소인 공감각학습 구성요소를 추출하였다. 이 요소들의 타당성은 관련 전문가(뇌 관련전문가, 미술교육전문가, 유아교육 전문가, 심리학 전문가)들과 협의 검토하는 과정을 거쳐 적합성 부분 검증하였다. 공감각학습 프로그램은 전뇌의 교육적 기능요소와 공감각 학습의 구성요소의 교집합을 토대로 구체화 했다. 이러한 과정을 통한 학습 프로그램 안은 좌⋅우뇌 발달, 창의력공감각 증진의 학습지도 방법론에 이 될 수 있으리라 본다. 본 논문에서 제시한 공감각 학습 프로그램은 창의성 교육은 체계적인 학습개발안의 기준으로써 뇌 기반 교육에 따른 창의성 인지단계의 정형화 되지 않은 부분과 공감각에 단계별 발달인지부분에 있어서 더 면밀한 검토와 검증, 나아가 실제 적용한 사례연구를 통해 앞으로 더 연구보완 해야 할 문제라 보여 진다. Recently, as interest in brain - based education has been greatly amplified in society, studies using brain structures and functions for efficient learning have become active. The purpose of this study is to develop a program of synesthesia education which promotes creativity based on brain - based learning theory and to explore its applicability by analyzing characteristics and expectation effects of learners. Therefore, the structure and function of the brain, brain research and data from previous studies were analyzed. The purpose of this study is to analyze the effect of brain stimulation learning on creativity based on previous studies related to brain education in order to develop consensus education program based on fusion brain of this window. Based on the result that the thinking improves the creativity, we extract the component of synesthesia learning which is a brain - based creativity component. The validity of these factors was verified by consultation with relevant experts (brain experts, art education experts, early childhood education experts, and psychology experts). The synesthesia learning program is based on the intersection of the educational functional elements and the components of synesthesia learning. The learning program through this course can be a teaching methodology of brain development and creativity consensus. In this paper, the synesthesia learning program presented in this paper is a systematic study development standard for creativity education. In this study, more detailed examination and verification of the unstructured part of creativity cognition phase and the step of developmental awareness part of synesthesia The research suggests that the problem should be studied further.
-
수분함량을 달리하여 제조한 볶음 옥수수차의 품질 및 항산화 특성
이지혜 ( Ji Hae Lee ),김현주 ( Hyun-joo Kim ),김미정 ( Mi Jung Kim ),정건호 ( Gun-ho Jung ),이병원 ( Byong Won Lee ),이병규 ( Byoung Kyu Lee ),우관식 ( Koan Sik Woo ) 한국식품영양학회 2017 韓國食品營養學會誌 Vol.30 No.6
We investigated the quality characteristics and the antioxidant efficacy of roasted maize tea according to different moisture contents (9% to 14%) using the puffing system (PS) and the roasting system (RS). Compared with the RS, the PS caused higher turbidity (0.017 vs. 0.003 in PS-14% vs. RS-14%), brown color intensity (0.170 vs. 0.059 in PS-14% vs. RS-14%), a-values (0.20 vs. -0.44 in PS-14% vs. RS-14%), b-values (7.90 vs. 5.57 in PS-14% vs. RS-14%), and a lower L-value (19.67 vs. 21.03 in PS-14% vs. RS-14%). Total polyphenol and flavonoid contents of roasted maize tea were increased along with the moisture content and they were higher with the PS (polyphenol; 5.95 mg GAE/g, flavonoids; 1.27 CE/g in PS-14%) than with the RS (polyphenol; 5.39 mg GAE/g, flavonoids; 1.12 mg CE/g in RS-14%). The DPPH and ABTS radical scavenging effects of roasted maize tea were also increased along with the moisture content, and the scavenging efficacy was significantly higher with the PS (DPPH; 160 mg TE/100g, ABTS; 507 mg TE/100g in PS-14%) compared with the RS (DPPH; 120 mg TE/100g, ABTS; 362 mg TE/100g in RS-14%). The polyphenol levels were significantly correlated with turbidity, brown color intensity, and L, a, and b-values of the roasted maize tea. In addition, an increase of the total polyphenol content in roasted maize tea induced antioxidant activities. As a result, an increase in polyphenols during the roasting process induced antioxidant activities which could prevent damage from free radicals.
-
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
