國際聯合의 發展過程에 關한 硏究 : 李亭子 著

이정자 건국대학교 1974 국내박사

사회복귀시설을 이용한 정신장애인의 삶의 질 및 가족부담감에 관한 연구

이정자 전남대학교 대학원 2007 국내석사

최근 사회복귀시설의 증가와 더불어 정신장애들의 이용이 증가하는 실정이다. 따라서 본 연구는 지역사회의 사회복귀시설을 이용한 정신장애인의 삶의 질과 그 가족의 가족부담감에 영향을 미치는 요소를 확인하여 향후 사회복귀시설의 운영전략 및 프로그램개발을 위한 기초자료를 제공하고자 시도하였다. 본 연구의 대상은 G광역시 사회복귀시설 8개소(종합훈련시설 7개소, 주거시설 1개소)를 이용한 정신장애인 108명과 그 가족 90명이다. 자료는 구조화된 설문지를 사용하여 2006년 7월부터 8월까지 수집하였다. 본 연구에 사용된 측정도구는 양옥경(1994)이 개발한 대상자의 삶의 질 측정도구와 Montgomery 등(1985)이 개발한 가족의 부담감 측정도구를 사용하였다. 자료분석은 SPSS 12.0 통계프로그램을 이용하여 분석하였다. 각 문항의 빈도와 백분율, 평균값, 표준편차 등 기술통계를 이용하여 분포를 확인하였고, 주관적 삶의 질과 가족부담감과의 관계를 확인하기 위하여 독립표본 t-검정, 짝표본 t-검정, 일원배치 분산분석을 하였다. 첫째, 사회복귀시설을 이용한 정신장애인의 삶의 질의 평균점수는 2.67점으로 보통수준의 삶의 질임을 확인할 수 있었다. 둘째, 사회복귀시설 이용 전ㆍ후의 1년 동안 입원기관과 입원기간을 비교해 볼 때, 병·의원급 입원이 현저히 감소하였고, 입원기간도 통계적으로 유의하게 감소하였음을 확인할 수 있었다(p=0.001). 셋째, 사회복귀시설 이용 전·후 주 보호자 가족부담감은 전체적으로 다소 감소하였으나 유의한 차이는 아니었다. 넷째, 환자의 주거형태에 따른 가족 부담감은 임대에 사는 사람의 가족부담감이 유의하게 높게 나타났다(t=2.206, p=0.030). 본 연구 결과, 사회복귀시설 이용에 따라 정신장애인의 삶의 질이 향상되고 가족의 부담감이 감소됨을 확인할 수 있었다. 따라서 국가, 지방자치단체, 공조직, 민간단체는 정신장애인과 더불어 살 수 있는 재활복지정책을 마련하고 정신장애인과 그 가족이 보다 더 건강하고, 가치 있는 사회의 한 구성원으로 살아 갈 수 있도록 도와야 할 것이다. 주요용어 : 정신장애인, 사회복귀시설, 삶의 질, 가족부담감,

초등학교의 학습조직 수준과 교육활동의 질의 관계 연구

이정자 홍익대학교 교육경영관리대학원 2001 국내석사

본 연구는 초등학교의 학습조직 수준과 교육활동의 질의 관계를 연구하여 학습조직 수준의 정도에 따라 교육활동의 질이 어떻게 달라지는가를 살펴보는데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해서 다루고자 하는 연구의 내용은 다음과 같다. 첫째, 교사들이 인식한 학교의 학습조직 수준이 학교 특성별로 어떠한 차이가 있는지 분석한다. 둘째, 교사들이 인식한 학교의 교육활동의 질이 학교 특성별로 어떠한 차이가 있는지 분석한다. 셋째, 교사들이 인식한 학교의 학습조직 수준과 교육활동의 질 사이에 어떠한 관계가 있는지 분석한다. 넷째, 교사들이 인식한 학교의 학습조직 수준이 교육활동의 질에 어떠한 영향을 미치는지 분석한다. 이러한 연구 내용을 해결하기 위하여 서울 및 경기 지역의 초등학교 217개 학교를 선정하여 총1,500부의 설문지를 배포하고 회수된 1,255부 중에서 불성실하게 답변한 것을 제외하고 총 1,144부를 SPSS PC^+ 10.0 프로그램을 이용하여 통계 처리하였다. 본 연구를 위해 사용된 분석 방법은 Pearson r 상관분석과 t-test, 그리고 일원변량분석(f-검증). 중다회귀분석이다. 그 결과 는 다음과 같다. 먼저 학습조직의 수준을 학교 특성별로 살펴보면, 지역별 학습조직의 수준은 전체적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났으나 하위요인인 '목적과 비전'에서 서울의 강북 지역이 가장 높고 경기 면지역에서 가장 낮은 것으로 나타났다, 학교규모별 학습조직의 수준 차이는 전체적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 학부모의 사회경제적 배경별 학습조직 수준 의 차이에서도 전체적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다, 따라서 학습조직의 수준은 학교 특성으로 보이는 지역별, 학교규모별, 학부모 사회 경제적 배경별에 따라 전체적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타나 무관한 것으로 보여 진다. 다음으로 교사들이 인식한 교육활동의 질에 대한 분석 결과를 살펴보면, 지역별 교육활동의 질의 차이는 전체적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 교사들은 교육활동의 질을 서울 강북 지역에서 가장 높게 인식하고 있었으며 경기지역에서 상대적으로 낮게 인식하고 있었다. 학교규모별 교육활동의 질의 차이는, 학습조직의 수준과 마찬가지로 전체적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 학부모의 사회경제적 배경별 교육활동의 질의 차이도 전체적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러나 하위 요인별로 살펴보면 '교과교육활동'에서 유의미한 차이를 보이고 있는데, 학부모의 사회경제적 수준이 높은 학교 군이 교육활동의 질도 높은 것으로 나타났다. 한편, 학습조직의 수준과 교육활동의 질의 관계를 살펴보기 위하여 상관관계 분석을 실시하였는데, 전체적으로 두 변인간의 상관계수는 r=.68로 매우 높은 상관이 있음을 나타내고 있다. 학습조직의 하위 요인과 교육활동의 질의 하위 요인간의 관계도 모두 r=.40~.58(p<.001)으로 유의미한 상관을 보이고 있다, 특히 학습조직 수준의 하위요인 중에서 '목적과 비전'은 교육활동의 질과 r=.64의 높은 상관을 보이고 있으며. 교육활동의 질 하위요인에서 도 학습조직 수준과 '교육과정 편성과 운영'이r=.65로, '생활지도'가 r=.60으로 높은 상관이 있음을 나타내고 있다. 다음으로 학습조직의 수준에 따라 교육활동의 질에 차이가 있는지 알아보기 위하여 학습조직의 수준을 중앙값(Md)을 중심으로 고/저 집단으로 나누어 t-검증을 실시하였다. 이때 중앙값보다 높은 점수를 보이는 학교를 고 집단으로, 중앙값보다 점수가 낮은 학교를 저집단으로 나누어 각 하위요인 별로 교육활동의 질에 차이가 나타나는지를 살펴보았다. 학습조직의 수준에 따른 교육활동의 질을 살펴보면, 전체 적으로 학습조직의 수준이 높다고 평가된 학교 군이 수준이 낮게 평가된 학교 군보다 교육활동의 질에서 모두 P<.001 수준에서 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 이는 학습조직의 수준이 높으면 그만큼 교육활동의 질이 높아 질 수 있다는 것을 나타낸 것으로 교육활동의 질을 높이기 위해서 학습조직의 수준을 높여야 필요성이 있다고 여겨진다. 하위 요인별로 보면 '교육과정 편성과 운영'과 '생활지도'에서 가장 큰 차이가 있는 것으로 나타난다. 이러 한 결과에서 볼 수 있듯이 학습조직의 수준이 높은 집단일 경우, 교육활동의 전 영역에 걸쳐서 유의미하게 높은 질적 수준을 나타내고 있다. 끝으로, 학습조직의 수준이 교육활동의 질에 미치는 영향을 살펴보기 위해 학교특성별 요인을 통제하고 단계적 중다회귀분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 전체적인 교육활동의 질에 영향을 미치는 학습조직의 수준은 「지식의 전이」가 38.8%, 「목적과 비전」이 9.6%, 「실험정신」이 1.4% 설명하고 있는 것으로 유의미하게 나타났다. 교육활동의 질의 각 하위요인에 대한 영향력은 「교과교육활동」에서 「지식의 전이」가 23.0%, 「목적과 비전」이 6.9% 설명하고 있는 것으로 나타났으며. 「교육과정 편성과 운영」에 대해서는 「실험정신」이 29.1%, 「목적과 비전」이 8.0%, 「팀웍과 협동」이 3.0% 설명하고 있는 것으로 나타났다. 다음으로 「특별활동」에 대한 영향력은 「목적과 비전」이 22.9%, 「지식의 전이」가 5.0%, 「실험정신」 이 1.2% 설명하고 있는 것으로 나타났으며, 「생활지도 」에 대한 영향력은 「지식의 전이」가 27.7%, 「목적과 비전 」4.9% 설명하고 있는 것으로 나타났다. 이의 결과에서 알 수 있듯이 교육활동의 질을 높이기 위해서는 학습조직의 수준을 높이는 것이 하나의 방안으로 제시될 수 있다고 하겠다. The purpose of this study is to examine how the quality of educational activity varies in accordance with the level of Learning Organization by viewing the relationships between the level of Learning Organization and the quality of educational activity in primary schools. The following study contents are fixed to accomplish the object of this study. First, I analyzed the level of Learning Organization in primary schools by their characteristics, which is perceived by teachers. Second, I analyzed the quality of school's education activity in primary schools by their characteristcs, which is perceived by teachers. Third, I analyzed the relationships between the level of school's Learning Organization and the quality of its educational activity. Fourth, I analyzed the effects of the level of Learning Organization on the quality of educational activity. A Total of 1,255 questionnaires were distributed to 217 primary schools in Seoul and Kyonggi areas. Among them, 1,144 were included in the analysis. Pearson r correlationships analysis, t-test, one-way ANOVA (F-test), and multiple regression analysis were performed for this study. The SPSS PC+ 10.0 program was used for the analysis. The results are following. First, as a whole, there was no significant difference in the level of Learning Organization by area. However, looking at by subordinate factors, the level of 'objective and vision' factor was the highest in the area north of the Han river in Seoul and the lowest in the Kyonggi area. As for the level of Learning Organization by school size, no significant difference was found as a whole. Also there was no significant difference in the level of Learning Organization by students' parents' socioeconomic background. Second, as for quality of educational activity perceived by teachers, significant differences were found. Teachers in the area north of the Han river perceived the quality of educational activity in their school most highly, while teachers in Kyonggi area were relatively not. As for the difference by school size and by parents' socioeconomic background, no significant differences were found. However, looking at by subordinate factors, there was a significant difference in the 'subject education activity': the quality was perceived as the highest in the schools where the average level of parents' socioeconomic background is relatively high. Third, the correlation coefficient between the level of Learning Organization and the quality of educational activity is r=.68. Regarding the relationships between the subordinate factors of Learning Organization and the quality of educational activity, there were significant correlation of r=.40~.58 (p<.001). Especially, the 'objective and vision' among other subordinate factors showed the highest correlation of r=.64. Among subordinate factors of the quality of educational activity, the 'curriculum organization and management' and 'educational guidance' showed the highest correlation of r=.65 and r=.60 respectively. Finally, controling for school characteristics such as size, area, and the average level of parents' socioeconomic background, the level of Learning Organization has a significant effect on the quality of educational activity. Among the subordinate factors of Learning Organization, 'knowledge transfer', 'objectives and vision', and 'the spirit of experiment' explain the quality of educational activity by 38.8%, 9.6%, and 1.4% respectively. As for the effect of each subordinate factor of Learning Organization on teaching-learning activity, 'knowledge transfer' and 'objectives and vision' explain the quality of educational activity by 23.05 and 6.9% respectively. As for their effects on curriculum organization and management, 'the spirit of experiment', 'objectives and vision', and 'teamwork and cooperation explain it by 29.15, 8.05, and 3.0% respectively. In regards to their effects on the management of extracurricular activity, 'objectives and vision', 'knowledge transfer' and 'the spirit of experiment' explain it by 22.9%, 5.0%, and 1.2% respectively. 'knowledge transfer' and 'objectives and vision' explain the quality of educational guidance by 27.7% and 4.9% respectively. These results suggest that schools need to make themselves a Learning Organization in order to raise the quality of educational activity.

電子商去來의 擴散과 國內 企業의 對應戰略에 관한 硏究

이정자 전북대학교 2002 국내석사

The development of IT technology and the explosive increase in Electric Commerce need new economical activities. Generally, Internet has merits in which market borders and physical walls preventing commercial advances are broken down, and consumers turn to lead markets. At home, there is no need to spend golden times to go to markets or banks. Buying stuffs, Controlling accounts can be done on internet. Companies do not have to order their buyers any tour of duty to do purchase counseling, and do not need to open a number of shops here and there to sell their products. Instead, they can use internet to introduce products during whole 24 hours, to trade with all around the world. And Consumers a1so can purchase products from any country in the world without restrictions caused by time. As mentioned, the prosperity and the commercial use of internet are breaking down the spatio-temporal concept all around the world and also putting current economical postulates into revolutionary transitions. Enterprises adopt IT technologies to change task processes, and utilize the technologies in commerce for price reduction. And customers can save their times and efforts because they can not only transfer data or search informations but also trade commodities and services. Internet is not taking a small corner space of IT technologies any more but taking a state of global infra in all fields including commerce. This study is focused on finding the problems and suggesting solutions of domestic internet commerce through theoretical consideration on characteristics and effects of each business type which is classified focusing on both wide and narrow theoretical sense of Internet commercial businesses. This study does and collects and investigate technical book, government agency and investigation data of research institution, literature data of treatise and so on and statistical data laying stress on method of literature research through theoretical ancient temple and studied about present condition and problem, confrontation strategy. First, described curtly about objective of research and research Contents and ways. Second, examined about concept and component of electronic commerce, breed, characteristic and effect as theoretical ancient temple about electronic commerce through literature research. Third, examines arranging inside and outside of the country present condition about electronic commerce through statistical data. Fourth, identify a number of issues facing the domestic enterprises in the wake of increasing e-commerce arid present some strategies for them to employ in getting more actively engaged in e-commerce and further contributing to enhancing the national competitive power. Fifth, summarized result of this research.

中學校 環境敎育을 爲한 멀티미디어 CAI 프로그램의 開發

이정자 慶星大學校 敎育大學院 2001 국내석사

The purpose of this study was to develop multimedia CAI program to enhance environmental education for middle school students. In developing the program, the related literature study and new multimedia technology analysis were carried out to establish development directions and design strategies. Authorware 5.0 for Windows from Macromedia Co. was used to develop the program as hypermedia, which is composed of various kinds of multimedia such as images, videos, etc.. The final product was to be disseminated in the form CD-ROM title. This program will have important role in enhancing environmental education as follows, 1) The program is the most updated multimedia tool for environmental education of middle school based on the contents and purpose of the 7th educational course. 2) This program consists of four divisions including various images and videos and it is attracting learners by exploring the virtual scenarios. 3) Based on situated learning, the students have to retrieve and analyze the information storage while solving the environment pollution problems. 4) Through the activities of environmental preservations, the students obtain the appropriate attitude toward the environmental preservation.

初等 特殊學級兒의 單語 敎授法의 效果에 관한 硏究

李丁子 韓國敎員大學校 1993 국내석사

학교장의 지도성 유형과 교사의 성숙도 및 직무 만족도와의 관계

이정자 충북대학교 2008 국내석사

The purpose of this study was to investigate the relationship among teacher's maturity level , principal's leadership style and teacher's degree of job-satisfaction. The problems of this study are as follows. First, are there significant differences between the teacher's maturity level and teacher's degree of job-satisfaction? Second, are there significant differences between the principal's leadership style and teacher's degree of job-satisfaction? Third, are there significant differences between the principal's leadership style and teacher's degree of job-satisfaction by the teacher's maturity level? This study performed the survey about two hundred and thirty teachers in Chungbuk province. The measurement instruments used in this study were teacher's maturity level questionnaire developed by Kim Taekyung(2002), LBDQ(Leader Behavior Description Questionnaire) and KTO(Korean Teacher Opinionnaire). To analyze their responses, the descriptive analysis, the independent sample T test, the one-way ANOVA, and the post hoc multiple comparisons were used. The results of this study are as follows. First, there were significant differences between the teacher's maturity level and teacher's degree of job-satisfaction. Second, there were significant differences between the principal's leadership style and teacher's degree of job-satisfaction. Third, there were no significant differences between the principal's leadership style and teacher's degree of job-satisfaction in the high level of teacher's maturity. But there were significant differences between the principal's leadership style and teacher's degree of job-satisfaction in the low level of teacher's maturity. The conclusions are as follows. First, in general, in order to improve teacher's degree of job-satisfaction, teachers have to have high level maturity. Second, school principals are required to show efficiency leadership style to improve teacher's degree of job-satisfaction. Third, school principals are not required specified leadership styles to improve the level of teacher's job performance in the high level of teacher's maturity. But school principals are required to show efficiency leadership style , human relation types and task types improve the level of teacher's job performance in the low level of teacher's maturity.

꽃을 素材로한 自然과 人間에 內在된 生命力 表現 硏究 : 本人 作品을 중심으로

이정자 水原大學校 敎育大學院 2002 국내석사

과학과 정보기술의 발달로 인하여 편리를 추구하는 인간의 생활은 획일화일변도의 생활패턴을 만들어 가고 있다. 그로 인하여 잃어버린 자연에 대한 아쉬움과 그리움으로 자연을 갈구하면서 일상생활 속에 자연미의 일면을 읽으려하고 있다. 그 하나의 예로 자연 그대로의 상징으로서 꽃을 대하며, 생활 공간에 보다 많은 꽃을 들여놓음으로써 안정과 휴식을 통하여 현대인들이 삶의 질을 높이고자 하는 현상으로 볼 수 있다. 본 연구는 자연의 일부인 꽃을 조형적인 측면에서 분석 검토함으로써, 꽃의 조형적 특성을 더욱 살리기 위한 표현과 전개, 꽃의 조형과 환경을 인공적인 인간의 생활에 이입, 연결시키기 위한 전개, 그리고 작가가 의도한 테마를 전개시키는데 있어서 보다 적절한 매체(부재)의 선택과 조화시키는 방법 등을 연구하고자 한다. 꽃이 주는 작품의 의미는 꽃으로 표현되는 공간 조형적인 관점은 물론, 꽃에 대한 새로운 이미지를 제시하는 구체적인 제안, 장소의 전개에 있다. 다시 말하면 종래의 꽃에 대한 인식과 시선에 머문 것이 아니라, 꽃을 포함한 조형 공간, 꽃과 병행해서 사용된 부재 등을 포함시킨 공간, 주변 환경, 그리고 그 곳에 서 있는 인간의 모습까지도 자연의 공간에 포함 시켜가면서 상호 관계를 읽어 가는 그러한 공간의 전개이다. 작품의 소재인 꽃은 일반적인 고정 관념에서 보는 상징성과 조형성을 기본으로 하면서, 그것에 속박되지 않는 자유로움, 자연 그대로인 꽃과 인간이 인위적으로 만들어낸 조형물을 조화시킴으로서, 현재의 지금 이 시간, 이 시점의 상황을 자연의 일부로 동화시켜 가도록 유도하고자 한다. 이와 같이 인간의 삶에 있어 생활의 일부, 자연의 일부인 꽃의 특이성을 본 연구자의 꽃예술 작품을 소재로 선택하여 현대인들의 내면 속에서 꽃이 어떠한 역할을 수행하는 가를 조명해 보고자 하는데 본 연구의 목적이 있다. Due to development of sciences and information technologies, the life patterns of human being are getting unified into one style nowadays. Hence people are eager for nature and trying to feel the part of nature in their ordinary lives. For example, they regard flowers as the symbol of nature and fill their space with flowers for the purpose of rest and peace. They believe they can enhance their lives through this behaviors. Here, with the investigation for folwers - the part of nature - in 'formative' terms, I study development of flowers to praise its formative features, to connect its shape and circumstances with the human being's artificial lives, to harmonize the theme with the media through which the artist develop his of her theme. The meaning of works on flowers is said to be in the space-formative perspective and also the development of space which shows new image of flowers. In other words, I try to read the meaning of flowers, spaces and even a human standing around the flowers at the same time. The flowers in the works provide the symbolic and formative beauty, and additionally harmonize the flowers' freedom image with the human being's artificial structures. Hence this induces to synchronize the circumstances of the present with the nature. With these particular features of flowers, I start to study how flowers play roles in the inside of human nature.

우리나라 치매노인을 위한 복지정책에 관한 연구

이정자 상명대학교 정치경영대학원 2005 국내석사

단위학교 재정운영 발전방안에 관한 연구 : 광주광역시교육청을 중심으로

이정자 전남대학교 행정대학원 2008 국내석사

지금까지 단위학교는 상급기관의 목표를 수행하기 위한 수단으로서의 역할만을 주로 해왔다. 그러나 이제 단위학교에 권한위임을 증대하여, 실제 교육활동이 이루어지고 있는 학교현장에서 각종 자원 활용에 대한 의사결정이 이루어짐으로써 단위학교에 책임을 지고 교육활동을 운영해 나가는 학교단위 책임경영이 필요한 시점이다. 효과적인 학교단위 책임경영이 이루어지기 위해서는 교육재정이 뒷받침되어야 하며, 확보된 교육재정을 어떻게 사용하느냐에 따라 학교교육의 질과 생산성이 달라질 수 있다 하겠다. 따라서 단위학교 재정운영 제도의 고찰을 위해 교육활동을 수행하기 위한 의사결정권을 교육행정기관으로부터 단위학교로 위임하여 교육의 질을 향상시키고자 하는 학교단위 경영제도와 이런 학교단위 경영제도가 성공적으로 정착되기 위한 전략에 대해 논하였다. 그리고 단위학교의 교육활동 수행에 필요한 경비를 조달·관리·지출하는 단위학교 재정제도의 전제조건과 효과, 학교회계제도를 통해 단위학교 재정운영 현황에 대해 논하였다. 그리고 단위학교 재정 운영의 문제점을 먼저 살펴본 후 이 문제점에 해당하는 개선 방안에 대해 접근해 보았다. 학교자체수입 미비, 학교교육비 배분 방식의 문제, 학교발전기금의 조성 문제 등의 재정 확보 방안상의 문제점, 그리고 예·결산 심의과정, 교직원과 학교운영위원회의 관심과 자질, 학교운영위원회의 권한 및 평가방법 등의 민주성 확보상의 문제점, 현금주의와 단식부기, 보고체제의 비합리성, 학교회계제도상의 재정운영체제의 통합문제 등의 관리기법상의 문제점을 살펴보았다. 첫째, 단위학교 재정운영의 민주성 확보 방안으로는 예산심의과정의 합리화, 학교예산에 대한 교직원의 인식 변화, 결산심의위원의 자질 향상, 학교운영위원회의 의결기관화, 감사보다 평가기능 강조 등을 제시하였다. , 둘째, 단위학교 재정의 확보 방안으로 학교교육비 비중 증가· 총액 배부를 통한 학교교육비의 부족 해결, 학교발전기금 조성, 교당경비와 급당경비 기준이 아닌 계열별, 학교급지별, 학생수별, 교원수별, 건물유지비용, 행정장비 유지비용 등의 세부기준에 의한 교육재원 배분 기준 마련을 제시하였다. 셋째, 단위학교 재정운영 관리기법상의 방안으로 발생주의와 복식부기의 개념 및 도입 필요성, 복식부기 회계에서의 예·결산, 단위학교 재무보고의 적절한 기능 등의 기업회계 개념의 도입과 급식비, 방과후학교교육비의 학부모부담수입 편성 제외시키는 방안을 제시하였다.