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- 저자 : 이선혜(Sunhye LEE) (검색결과 6 건)
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쥐의 큰포식세포주에서 자가포식현상에 의한 Salmonella enterica serovar Typhimurium의 감염 조절
이선혜,김주영,이효지,정유진,Lee, Sunhye,Kim, Ju-Young,Lee, Hyo-Ji,Jung, Yu-Jin 한국미생물학회 2014 미생물학회지 Vol.50 No.1
자가포식현상(autophagy)은 세포 내 또는 세포 외의 스트레스나 영양분의 고갈, 그리고 병원체 감염에 의해 유도되는 기전으로, 병원균, 손상된 단백질이나 세포 소기관을 autophagosome으로 격리하여 리소좀(lysosome)과 융합하여 분해시키는 기전이다. Salmonella enterica serovar Typhimurium (S. Typhimurium)은 세포 내로 감염되는 세균으로 급성 위장염과 식중독을 야기한다. S. Typhimurium 감염 시 세포 내에서 자가포식현상이 유도되며 이는 감염을 제어하는데 중요하다는 연구 논문들을 통해 본 연구에서는 자가포식현상 유도제인 rapamycin으로 자가포식현상을 유도했을 때, S. Typhimurium의 감염을 조절할 수 있는지 알아보고자 하였다. 자가포식현상 유도제인 rapamycin과 저해제인 3-methyladenine(3-MA)를 각각 처리한 후 쥐의 큰포식세포주인 RAW 264.7 세포에 S. Typhimurium을 감염시켰다. rapamycin을 전처리한 후 S. Typhimurium을 감염시켰을 때, 세포 내에서 S. Typhimurium의 성장률이 감소한 반면 3-MA의 전처리는 S. Typhimurium의 성장을 촉진시켰다. 또한, RAW 264.7 세포에 rapamycin을 처리 후 감염시켰을 때, 자가포식현상 관련 단백질의 발현이 유의하게 증가하였다. Rapamycin에 의하여 유도된 자가포식현상이 활성산소종(reactive oxygen species, ROS)과 활성 산화질소종(nitric oxide, NO)의 생성을 통해 감염을 제어하는지를 확인하기 위하여 이 두 물질을 측정하였다. 감염 전 rapamycin 처리 시 RAW 264.7 세포에서 NO의 생성은 증가하였으나 ROS의 생성에는 별다른 차이가 없었다. 이상의 결과는 쥐의 큰포식세포주에서 rapamycin처리로 유도된 자가포식현상은 NO 생성을 통해 항박테리아능을 나타낸다고 할 수 있다. Autophagy is one of the lysosomal degradation pathways to maintain cellular homeostasis. The damaged proteins or organelles are uptaken through extra- and intra-cellular stress, starvation and infected pathogens, subsequently, autophagosomes are fused with lysosomes to break down the molecules. Salmonella enterica serovar Typhimurium (S. Typhimurium), intracellular bacteria, cause acute gastroenteritis and food poisoning. Given that autophagy induced by S. Typhimurium plays an important role in the cells to control the infection, we identify whether the induction of autophagy with rapamycin, chemical inducer of autophagy, before infection regulates S. Typhimurium infection. After treatment of rapamycin or 3-methyladenine (3-MA), autophagy inhibitor, RAW264.7 cells were infected with S. Typhimurium. Pretretment of rapamycin decreased the growth rate of S. Typhimurium in the cells; otherwise, pretreatment of 3-MA increased the growth rate of S. Typhimurium. The expression of autophagy-related genes was significantly increased in the S. Typhimurium-infected cells pretreated with rapamycin. To examine whether induced autophagy by rapamycin control the infection with increase the production of reactive oxygen species (ROS) and nitric oxide (NO), antibacterial radical substrates were measured in infected cells followed by the treatment with either rapamycin or 3-MA. NO production increased in RAW264.7 cells; otherwise, ROS production remained unchanged during the infection. These findings suggest that inducing autophagy with rapamycin reveals antimicrobial activity as producing NO against S. Typhimurium infection in mouse macrophages.
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세계시민교육을 위한 그림책 활용 미술교육에 관한 실행연구 : 초등학교 1학년 대상 공감능력 중심으로
이선혜(Sunhye LEE),김선아(Sunah KIM) 한국조형교육학회 2021 造形敎育 Vol.- No.80
본 연구는 공감과 실천을 학습 영역으로 하는 새로운 관점에서의 세계시민교육의 필요성을 가지고, 세계시민교육을 위한 그림책 활용 미술교육에 관한 프로그램을 개발하여 실행수업을 통해 학생들과 교사의 세계시민의식에 어떻게 영향을 주는지 변화 상에 대해 알아보고자 하였다. 프로그램의 실행은 초등학교 1학년 대상 공감능력 중심으로 제안하였다. 공감능력의 향상을 위해 공감의 대상을 ‘타인’을 넘어 주변의 현상이나 환경에까지 확장하여 실행하였다. 프로그램의 실행 후 학생의 경우 타인에 대한 이해 능력에서의 변화와 교사는 실천적 공감의 이해 능력의 측면에서 변화가 일어났다. 본 연구의 세부 연구문제는 다음과 같다. 공감능력 향상을 위한 세계시민교육 프로그램을 통해 초등학교 1학년 학생들의 세계시민의식은 어떻게 변화하는가? 프로그램 실행 과정에서 세계시민교육을 가르치는 교사의 전문성과 역할은 무엇인가? 이에 대한 결론은 다음과 같다. 학생들은 입장 바꿔보기를 통한 공감과 시각화 활동을 통한 공감의 경험으로 세계시민의식의 변화를 가져왔다. 교사 또한 실천적 공감의 이해 능력의 변화를 가져오고, 모델링 제공자의 역할과 세계시민교육 전문가의 역할을 통해 학생의 공감능력 향상이 이루어질 수 있을 것이라는 교육적 의미를 가지게 되었다. 본 연구는 학생과 교사의 정서적 공감이 긍정적인 역할을 수행하고, 세계화 시대에서 공감능력을 함양하는 데 미술교육이 중심이 될 수 있다는 방안을 모색하였다는 데 의의가 있다. This study aims to develop a program on art education using picture books for global citizenship education with the need for global citizenship education from a new perspective of empathy and practice as a learning area and to find out how students and teachers influence global citizenship. The implementation of the program was proposed focusing on empathy ability for first graders in elementary school. In order to improve empathy ability, the object of empathy was extended beyond other to surrounding phenomena and environments. After the implementation of the program, in the case of students, changes in the ability to understand others and teachers in terms of the ability to understand practical empathy occurred. The detailed research problems of this study are as follows. How does the global citizenship of first-year elementary school students change through the global citizenship education program to improve their empathy? What is the professionalism and role of teachers who teach global civic education in the process of program execution? The conclusion on this is as follows. Students brought about a strong change in citizenship through empathy through changing positions and experience of empathy through visualization activities. Teachers also brought about changes in the understanding ability of practical empathy, and had an educational meaning that students empathy ability could be improved through the role of modeling providers and global civic education experts. This study is meaningful in that it sought ways that the emotional empathy of students and teachers plays a positive role and art education can be centered on cultivating empathy skills in the era of globalization.
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명확한 의사전달을 위한 자전거 후미등의 개선 방안에 대한 연구
장원주(Wonjoo Chang),이선혜(Sunhye Lee),최현영(Hyeonyoung Choi),김헌(Huhn Kim) 한국HCI학회 2017 한국HCI학회 학술대회 Vol.2017 No.2
자전거의 이용수요가 증가함에 따라 자전거 운전자가 후방에 있는 자동차 운전자나 보행자와 의사소통을 해야 할 필요성도 증가하고 있다. 대부분의 자전거 운전자는 의사소통을 수신호로 해결하게 되는데, 야간주행의 경우 가시성이 떨어지기 때문에 수신호 인식이 상당히 어려워진다는 문제점이 있다. 더욱이 자전거 운전자가 야간주행시에는 전방 장애물 인식이 주간보다 늦어지는데 수신호를 위해 한 손을 떼는 경우, 제동거리가 길어지게 되어 사고로 이어질 가능성은 더욱 높아지게 된다. 이러한 문제가 대두되면서 종래의 후미등이 가지는 단순한 위치표시 외에 방향지시기능이나, 안전 가이드라인 등과 같은 기능을 하는 후미등이 출시되고 있다. 하지만, 시장에 나와있는 방향표시 후미등은 작은 크기로 인해 일정거리 이상 멀어질 경우에는 점멸하는 등이 좌측인지 우측인지를 정확하게 인지하기 어렵다는 한계가 있다. 따라서 본 연구에서는 이러한 기존 후미등의 한계를 극복하는 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 도로에서 사용되는 신호체계조사와 기존에 출시된 후미등에 관한 조사를 진행하였다. 이를 바탕으로 크기 한계를 극복하는 자전거 후미등 컨셉 및 프로토 타입을 제안한다.
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