영아부모 양육지원 방안 모색을 위한 부모역량 및 요구 분석

이명순(Lee, Myoung Soon),고여훈(Koh, Yeo Hun) 한국유아교육·보육복지학회 2016 유아교육·보육복지연구 Vol.20 No.4

본 연구는 영아부모의 역량과 양육에 대한 요구 내용을 알아봄으로써 영아 부모에 대한 양육지원 방향과 방안을 모색해보고자 하였다. 이를 위하여 영아부모 190명을 대상으로 설문지 조사를 실시하였다. 연구결과 영아부모의 역량을 인식과 실행으로 구분해 보면, ‘실행’보다 ‘인식’역량이 높게 나타났으며, 영역별 역량에서는 ‘생활지도・권리존중’역량이 가장 높았고, ‘성장’역량이 가장 낮게 나타났다. 영아부모의 역량을 부모의 배경별 변인으로 살펴보면 학력이 높을수록, 가구의 소득이 높을수록 부모의 역량이 높게 나타났다. 영아부모들은 자녀양육프로그램에 대해 자녀양육방법이나 그와 관련된 부모교육이라는 인식이 가장 높았으며 자녀양육지원 프로그램에 대한 필요성을 높게 인식하고 있었다.이러한 결과를 바탕으로 영아부모 역량 강화를 위한 양육지원 방안은 성장 역량을 높이는 차원에서 단편적인 지식과 기술보다는 영아부모 스스로 역량을 강화해 나갈 수 있는 중장기적인 프로그램의 개발과 지원 방안의 모색이 필요하다. This study aims to understand parental capacity within the jurisdiction and collect fundamental data on ways of parenting support in order to seek ways of child care support. For the purpose of this study, research contents are as follows: 1) the subjects of this study are 190 parents of young child under 2 age in Gyeonggi-do. 2) The research method is a questionnaire which is designed with questions in ‘self-checklist for assessing parental capacity for children’s happiness(Jang, Lee, Yun, & Kim, 2103)’ modified and revised. 3) The number of the questions is 62 with LIKERT-5 point scale. Results of this study are as follows; first, as far as overall parental capacity is concerned, the total score of parental capacity was 3.66. Capacities considered by characteristics, awareness capacity was higher than performance capacity. Considering parental capacity of early children’s parents by fields, ‘guidance in life’ was found as the highest figure at 3.76, child development at 3.74, parent-infant interaction and emotional support at 3.68, child care at 3.65 and growth capability at 3.48. Secondly, when it comes to parental capacity of early childhood children’s parents according to their backgrounds, the higher the level of parents’ education was, the higher parental capacity of early children was assessed. By the level of household income, it was shown that parents whose monthly household income was more than 5million won recorded the highest parental capacity. It suggests that plans are required so that parents can put awareness capacity into practice despite the fact that it is important to support parental capacity in a knowledgeable way. Parental capacity derives from parents’ mental attitude for the children’s happiness and growth. Accordingly, it is necessary to fully support parents to establish the right values and views on children

제8주제 : 건강증진사업을 위한 지역사회 참여와 연대 구축

이명순(Myoung-Soon Lee) 한국보건교육건강증진학회 2005 한국보건교육·건강증진학회 학술대회 발표논문집 Vol.- No.-

Community action is an essential component for health promotion. Through effective community action, a community can gain control over its health & health determinants, and improve the quality of its life. The Ottawa Charter for Health Promotion (WHO, 1984) stated that a health promotion program that stimulates and strengthens community health activity is one of the five main action areas in the field of health promotion. This paper reviews the meaning and key concept of community health promotion action, and discusses ways to strengthen community action as defined by the Ottawa Charter for Health Promotion. It discusses the principle of community participation for health promotion, and, taking a successful example of a community-based health promotion program, it provides an illustrative example of how to build partnerships and coalitions in a community. Community development theories for community-based approaches are also introduced, along with their key concepts. Finally, the paper assesses the barriers to effective community health promotion action in Korea, and proposes several strategies for strengthening community action for health promotion.

청소년 성장발달자산의 건강위험행태 방어효과

이명순(Myoung-Soon Lee) 한국보건교육건강증진학회 2005 보건교육건강증진학회지 Vol.22 No.4

유아교사양성과정에서 소그룹 협력학습 과정의 탐색

이명순(Lee, Myoung-Soon) 한국유아교육·보육복지학회 2014 유아교육·보육복지연구 Vol.18 No.3

본 연구는 유아교사 양성과정에서 소그룹 협력학습은 어떻게 이루어지는지 그리고 교수와 학생들에게 그 의미는 무엇인지를 탐색해 보고자 한다. 이를 위하여 연구자는 H대학교 유아교육과 S교수의 영유아 프로그램 및 평가 교과목을 2012년 9월 1일부터 2013년 1월 13일까지 수업을 참여 관찰하고 학생과 교수를 대상으로 심층 면담하여 질적 자료를 수집하였다. S교수는 PBL 방식으로 교과목을 운영하고 있으며 5-6명이 한조로 소그룹 단위로 토론과 과제, 발표를 하도록 운영하고 있다. 연구결과 협력학습 과정은 이질집단의 조 편성과 조 규칙 적용의 조 구성 과정과 참여 점검, 가산점 부여, 무임승차 예방의 조참여과정, 마지막으로 과제의 난이도에 따른 협력 학습의 방식과 시너지 효과를 보여주는 조 협력 과정으로 이루어졌다. 협력 학습의 의미는 동료 학습자의 존재가 지식의 나눔과 검증, 성장의 자극, 동반자로 교수자 못지않은 학습의 효과와 수업의 잠재력을 높이는 하나의 자원으로 부각되고 있음을 알 수 있다. 유아교사 양성 과정에서 집단 지성에 기반한 진정한 협력학습의 과정은 교수자와 학습자가 함께 노력하는 과정이 요구되며 그룹의 역동성을 높일 수 있는 방안이 모색되어져야 한다. The purpose of this study was to suggest effective instruction of teacher training by exploring process of small group collaborative learning. The subject was 6 students who took a class of program and assessment in infant and early childhood education taught by S professor in H college. S professor applied PBL to her class and she managed the class by using discussion, assignment, and presentation in small group of 5-6 students. The results indicated that the process of collaborative learning consisted of the following: a process of organization among different groups and team composition of rule application; a process of checking participation, giving additional scores, and preventing a free ride; a process of team collaboration that showed ways of collaborative learning for difficulty of assignment and synergy effect. From these results, meaning of collaborative learning can be notified as existence of a collaborative learner as a resource that enhance learning effects and class potentiality just as a teacher as a person who share one’s knowledge and verification, a stimulator of growth, and a partner. The study suggests that a process of authentic collaborative learning based on group intelligence in early childhood teacher training needs efforts between teachers and learners and considers how group dynamics can be enhanced.

보육시설장의 역할 수행 및 요구 조사

이명순 ( Myoung Soon Lee ),이명옥 ( Myeong Ok Lee ) 미래유아교육학회 2010 미래유아교육학회지 Vol.17 No.1

본 연구는 규모에 따른 보육시설장의 역할 수행과 요구 사항을 알아보기 위하여 경기도 I시의 시설장을 대상으로 설문조사를 하였다. 시설의 규모에 따라 시설장 역할 수행에 있어 차이가 있는지를 알아본 결과, 대부분의 시설장들은 시설장의 고유 업무를 비교적 잘 수행하는 것으로 나타났으나 지역사회와의 연계와 교사 장학의 역할은 잘 수행하지 않는 것으로 나타났다. 시간 비중별 업무 수행과 교사 지원 업무정도를 비교한 결과, 소규모 보육시설 일수록 시설장이 원아 관리의 비중이 높으며 교사 지원 업무를 많이 하는 것으로 나타났다. 보육정책 변화와 시설장 역할의 복잡성으로 인해 현실적인 시설장 직무교육이 이루어지기를 바라고 있으며 정부 및 지방 자치단체의 재정적 지원을 요구하는 것으로 나타났다. 이상의 결과에 준해 시설장의 전문성을 증진할 수 있는 방안을 살펴보고자 한다. The purpose of this study was to investigate the role and demands of childcare center directors to make suggestions for policies. For the study, a questionnaire on the role performance and demands of childcare center directors was developed and sent to 151 childcare center directors in I city, Gyeonggi province. One hundred four of them completed the questionnaire and they were analyzed by the facility size. The findings were as follows: First, the study revealed that childcare center directors generally showed a positive response about performing their duties but the directors with fewer than 20 children had a great deal of difficulty in performing community-related duties. Second, childcare center directors spent more time in management of younger children and curriculum. Childcare center directors with 21-39 children and more than 40 children also spent more time on financial management and personnel affair, respectively. Third, childcare center directors with fewer than 20 children and 21-39 children gave teachers much support in child-caring. Whereas childcare center directors with 21-39 children and more than 40 children gave teachers much support in event-related tasks. Finally, employing teachers was found to be the biggest difficulty, especially for the directors with fewer than 20 children. Directors of childcare centers with more than 40 children had more difficulty in managing finances.

지역사회 공동체의식과 건강에 관한 관심이 지역사회 참여 및 활동에 미치는 긍정적 영향

이명순(Myoung-Soon Lee),강민정(Min-Jung Kang) 한국보건교육건강증진학회 2020 보건교육건강증진학회지 Vol.37 No.5

유아 조기교육 관련 연구 분석을 통한 대안 탐색

이명순(Lee myoung-soon) 한국유아교육·보육복지학회 2007 유아교육·보육복지연구 Vol.11 No.4

  이 연구는 최근 사회적 문제가 되고 있는 유아조기교육에 관련된 논문을 개관하고 조기교육의 배경을 탐색하여 바람직한 유아 교육의 방향을 위한 대안을 제시하고자 한다. 조기교육의 유형을 가정 및 학원에서 이루어지는 사교육과 유치원 및 어린이집에서 이루어지는 공교육으로 나누어 연구 현황 및 문제점을 개관하였다. 분석결과 조기교육은 교육 대상 연령이 점점 더 하향화되며 종류와 가짓수가 많아지면서 여러 가지 병리적 현상과 함께 부모들에게 경제적으로 어려움을 주며 교사들의 정체성 발달에도 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 조기교육이 활성화하게 된 배경으로 유아기의 중요성, 어머니의 교육열, 한국의 학력사회, 유아공교육기관의 위치로 나누어 살펴보았으며 바람직한 유아교육을 위한 제안으로 어린이의 삶과 교육을 바라보는 시각에 대한 재조명, 전인교육, 발달에 맞는 적기교육의 중요성을 제시하였다.   The purpose of this study was to review the current researches on early education and to investigate the causing factors of early education. The review were as follows: 1) most of researches were revealed that many children in Korea involved in early education, especially in the form of home visit study and study papers. 2) many Kindergarten and day care centers were taken Extra-curricular activities. It is suggested that causing factors of early education were the importance of early childhood, mother"s passion to education, atmosphere of Korea society and the status of Kindergarten and day care centers in Korea. Conclusionally, this study suggests that, by understanding a child"s life in Whole Human perspectives as well, more and more young starting age of early education is in appropriate and even potential harmful children"s development and growth.

유아교사양성과정의 수업 경험과 의미에 관한 예비교사의 이야기

이명순(Lee, Myoung-Soon) 한국유아교육·보육복지학회 2018 유아교육·보육복지연구 Vol.22 No.1

본 연구는 교수자간의 협력적 실행연구의 일환으로 유아교사 양성 과정의 수업 경험에 관한 학생의 이야기를 토대로 예비교사들이 요구하는 수업과 그 의미를 탐색해보고자 하였다 이를 위하여 년제 대학과 년제 대학의 학생 각각 명을 대상으로 수업을 참여관찰하고 면담하였다 연구결과 학생들은 실습전후로 수업에 대한 다른 요구를 갖고 있는 것으로 나타났다 실습 전에는 수업내용이 이해하기 쉽고 맥락 있게 구체적으로 제시됨으로써 기억에 남는 수업 교수님 자체가 교재인 전문성 있는 수업 학생들이 참여하고 생각하게 하는 수업 과제의 양과 내용이 적절한 수업을 원하는 것으로 나타났다 그러나 실습 후에는 현장에서 하고 있는 실질적인 수업 학생의 지식을 적용해 보는 수업 자극을 주어 성장 하게 하는 수업을 원하는 것으로 나타났다 이와 같은 실습 전후의 양성과정에서의 수업의 의미는 유아 교사가 되기 위한 준비와 성장의 과정으로 가상현실의 인식 문제해결의 출구 준비와 도전의 의미를 담고 있다 본 연구결과 실습을 전후로 하여 수업의 내용과 방법의 차별화가 요구되며 현장중심의 반성적 사고를 촉진하는 양성과정 수업의 방향을 제안한다 The purpose of this study was to explore the lessons what pre-service teachers want in their teacher preparation course and the meaning of their stories about lesson experiences from teacher preparation course as part of the collaborative action research between two professors. Eight students from a 4-year K university and a 3-year C college were observed during their lessons and were interviewed. The results were as follows. The students wanted practical lessons that connect their experiences and concrete examples to internalize their learning from the lessons. In terms of methodology, they also wanted professional lessons that consist of various activities and lessons that require appropriate content and proper quantity of assignments. Such experience of lessons includes the meaning of the awareness of virtual reality, the exit of problem solving, the preparation and challenge as a process of preparation and growth to become an early childhood teacher. This study suggests the direction of lessons to train pre-service teachers before and after early childhood field practicum.

음성장애 음질의 심한 정도에 따른 장구간 스펙트럼 분석(LTAS)

이명순(Myoung Soon Lee) 한국언어치료학회 2011 言語治療硏究 Vol.20 No.2

The purpose of this study was to identify acoustic parameters of connected speech by auditory-perceptive evaluation. Four groups, control, mild, moderate and severe dysphonic, were classified by two experienced raters’ auditory-perceptive judgement with connected speech samples. Raters used ‘G’ of GRBAS for the severity of dysphonia. Acoustic parameters for a vowel (‘a’) were measured by Jitt, RAP, PPQ, Shim, NHR, and HNR and long-term average spectral slope (LTAS) and connected speech (the paragraph of ‘the stroll’) were measured for HNR and LTAS. Spectral mean (for 0-1 ㎑, all range of frequencies), spectral slope (0-1 ㎑/6.5 ㎑, 0-1 ㎑/0-20 ㎑), and spectral tilt of LTAS were measured by Praat. Data were statistically analyzed by one-way ANOVA and Kruskal-Wallis test using SPSS 12.0.The results of this study are as follows: First, Jitt, RAP, PPQ, Shim and HNR were significantly different among the groups for vowels. Second, LTAS for vowel ‘a’ was significantly different between the groups but LTAS for connected speech were significantly different for only several ranges of frequencies of some derived syllables and the total paragraph. Accordingly, parameters of LTAS were sensitive parameters of acoustic analysis but to use LTAS for acoustic analysis of connected speech, more studies will be needed.

언어재활사 프리랜서 현황 조사

이명순(Myoung Soon Lee),이은경(Eun Kyoung Lee) 한국언어치료학회 2020 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 Vol.2020 No.11