큐브위성 IPECK 설계 및 탑재체 개발 모델 검증

이승호(Seungho Lee),유광선(Kwangsun Ryu),이승욱(Seunguk Lee),이진성(Jinsung Lee),장유동(Youdong Chang),남승화(Seunghwa Nam),김진후(Jinhoo Kim),윤원재(Wonjae Yoon),이다현(Dahyun Lee),이충현(Chooghyun Lee),한성호(Seongho Han),박선미(Sunmi 한국항공우주학회 2020 한국항공우주학회 학술발표회 논문집 Vol.2020 No.11

세계 주요 우주항 운영 현황

이다현(Lee, Dahyun) 한국항공우주연구원 2022 항공우주산업기술동향 Vol.20 No.1

유네스코 세계성인교육회의의 성인교육 이념 지향 연구

이다현(Lee, Dahyun) 공주대학교 교육연구소 2017 교육연구 Vol.31 No.2

본 연구는 UNESCO 세계성인교육회의를 통한 성인교육 이념의 지향을 고찰하고자 한다. 이를 위해 우선 UNESCO 세계성인교육회의 시대적 전개 과정을 살펴보고 그 특징과 주요 논의 사항을 분석하였다. 이어서 세계성인교육회의 최종보고서의 아젠다에 나타난 주요 논의가 무엇인지 탐색하였다. 세계성인교육회의의 전개 과정은 다음과 같다. 첫째, 1949년 1차 Elsinore회의와 1960년 2차 Montreal회의는 성인교육에 대한 국제적 논의의 시발점이 되었다. 둘째, 3차 Tokyo 회의에서는 평생교육의 이념이 UNESCO에서 공식적 으로 채택하였다. 셋째, 4차 Paris회의와 5차 Hamburg회의를 통해 학습권으로서 평생교 육이 공표되고 이를 보장하기 위한 다양한 논의가 전개되었다. 마지막으로 6차 Belém 회의는 앞선 회의에서 주장된 다양한 논의에 대한 실천성 확보와 이를 위한 다양한 과제에 대해 논의되었다. 세계성인교육회를 통해 채택 된 보고서의 아젠다 분석을 통한 성인교육 이념은 다음과 같다. 첫째, 천부적 권리로서 학습권 보장, 둘째, 학습권이 실현되는 장으로서 시대에 대한 성인교육의 책임 인식, 셋째, 협력과 연대로 실천하는 세계성인교육이다. 이러한 핵심 개념을 통해 세계성인교육회의가 가지는 성인교육 이념의 중핵은 학습권 보장과 실현을 위한 과제 실천임이 밝혀졌다. UNESCO has taken an important part in conceptualizing lifelong education throughout the world. In particular, the UNESCO-organized CONFINTEA(International Conference on Adult Education) has had a role in setting ideology and strategically propagating adult education. This study aims to find the formation process of CONFINTEA s adult education ideology by analyzing its conferences and its agenda. The result of this study is the following: First, the 1949 Elsinore and 1960 Montreal conferences were the starting points for the international discussion on adult education. Second, inspired by Lengrand s An Introduction to Lifelong Education, the concept of lifelong education was formally adopted. Third, in the fourth Paris and the fifth Hamburg conferences, lifelong education was formally recognized as the right to learn. Finally, in the six Belém round, there were discussions on previous conferences regarding various practical problems and a variety of ways to secure the right to learn. Through analyzing the agenda of those conference reports, this study finds CONFINTEA s core concept and ideology of adult education: that there is a guaranteed right to learn, that adult education is a field where the right to learn is realized, and that adult education is the task of humanity. Through six conferences, the ideology of CONFINTEA was changed and developed, starting with the need, then proceeding to the ideological goal, and finally reaching the practical ideology that carries the vision to be realized.

연속 회분식 반응조 운전(SBR)에서 아세트아미노펜(Acetaminophen)이 미치는 영향

이다현(Dahyun Lee),최정동(Jeongdong Choi) 대한환경공학회 2022 대한환경공학회 학술발표논문집 Vol.2022 No.11

그래픽디자인 보호를 위한 디자인보호법 문헌연구 - 성립요건과 등록요건을 중심으로 -

이다현 ( Lee Da Hyun ),이연준 ( Lee Youn Joon ) 디자인융복합학회 2017 디자인융복합연구 Vol.16 No.2

본 논문은 현재 디자인권의 `디자인 정의`가 그래픽디자인의 `디자인 정의`를 포괄하지 못하여 괴리가 있다고 판단하였으며, 디자인 전공자의 관점으로 디자인보호법에 의견을 제시할 방안을 모색하고자 하였다. 따라서 문헌과 판례 연구를 통해 실질적인 그래픽 디자인과 재판적용상의 디자인 정의에 대한 차이를 살피고 고려되어야 하는 요소들을 도출하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 먼저 그래픽디자인의 정의를 구성하는 요소는 지난 5년간의 그래픽 디자인 관련 문헌을 대상으로 질적연구의 부호화 방법으로 도출 하였다. 총 7개의 요소로, 내용분석에 이용할 그래픽디자인 정의 요소 프레임에 적용하였다. 내용 분석의 대상은 2차원 그래픽디자인과 관련된 총 34건 판결을 활용하였다. 마지막으로 전문가 인터뷰를 통하여 연구의 내용과 분석 결과에 대한 의견을 들었다. 본 연구를 통해 디자인권의 `디자인 정의`는 그래픽디자인의 ``기능성`과 `전문성`을 포괄하지 못하고 있다는 것을 알 수 있었다. 즉 그래픽디자인은 적용된 물품에 기능이 한정되지 않으며 그 자체로 정보를 전달하고 표현하는 기능을 수행하고 보호받아야 한다는 인식과 독립된 하나의 디자인 전문 분야라는 것에 대한 인식제고가 필요한 것으로 보인다. In this study, it is determined that the `design definition` of the design field does not include the design definition of graphic design. From a design specialist`s perspective, it seeks ways to add opinions to the Design Protection Act. Through the research on literature studies and precedents, the goal of this study is drawing a conclusion of the difference between actual graphic design and `design definition` in terms of application at a trial, as well as proposing what elements need to be considered. Firstly, to do so, elements that compose of the definition of graphic design are reasoned out through the coding for qualitative research on the last five years of graphic design related literatures. Seven elements in total are applied to the frame that defines graphic design is structured. The subject of content analysis is 34 cases related to two dimensional graphic design. Lastly, interviews that deal with experts` views on the content of the study and the outcome of analysis is conducted. Through the analysis of this study, it is found that the `design definition`` of the design field does not include `functionality` and `professionality.` In other words, the following awareness needs to be raised: (1) graphic design is not limited to products by which it is applied, and (2) it is one independent professional filed of design.

한국 성인에서 수면시간과 영구치 우식증 및 치주질환과의 관련성: 2013∼2014 국민건강영양조사

이다현 ( Da-hyun Lee ),이영훈 ( Young-hoon Lee ) 한국치위생과학회 2017 치위생과학회지 Vol.17 No.1

본 연구는 수면시간에 따른 치아우식증과 치주질환의 관련성을 평가하였다. 2013∼2014년 국민건강영양조사의 원시자료를 이용하였으며, 최종 8,356명을 대상으로 분석하였다. 수면시간에 따른 치아우식증 유병률은 U자형 곡선 모양이었으며, 수면시간에 따라 치아우식증은 유의한 차이가 있었다(p=0.020). 특히, 수면시간 7시간 그룹의 치아우식증 유병률이 28.4%로 가장 낮은 반면, 수면시간 5시간 이하 그룹의 유병률은 33.4%, 수면시간 9시간 이상 그룹의 유병률은 31.8%로 높았다. 모형 1과 모형 2 및 모든 변수를 보정한 모형 3의 로지스틱 회귀분석 결과, 수면시간 7시간 기준으로 수면시간 5시간 이하의 OR이 유의하게 높았다(모형 3: OR, 1.23; 95% CI, 1.06∼1.43). 한편, 수면시간에 따른 치주질환 유병률은 U자형 곡선 모양이었으며, 수면시간에 따라 치주질환은 유의한 차이가 있었다(p<0.001). 수면시간 7시간 그룹의 치주질환 유병률이 28.1%로 가장 낮은 반면, 수면시간 5시간 이하 그룹의 유병률은 34.4%, 수면시간 9시간 이상 그룹의 유병률은 32.5%로 높았다. 로지스틱 회귀분석 결과, 수면시간 7시간을 기준으로 수면시간 9시간 이상의 OR이 모형 1 (OR, 1.25; 95% CI, 1.00∼1.56)과 모형 2 (OR, 1.27; 95% CI, 1.01∼1.59)에서 유의하게 높았지만, 모든 변수를 보정한 모형 3에서는 수면시간과 치주질환의 관련성은 더 이상 유의하지 않았다. 이상의 연구 결과를 통해서 수면시간이 치아우식증 및 치주질환과 유의한 관련이 있음을 확인하였으며, 치아우식증과 치주질환의 위험을 줄이기 위해 적정시간의 수면이 필요할 것으로 생각된다. We evaluated the association between sleep duration, dental caries, and periodontitis by using representative nationwide data. We examined 8,356 subjects aged ≥19 years who participated in the sixth Korea National Health and Nutrition Examination Survey (2013∼2014). Sleep duration were grouped into ≤5, 6, 7, 8, and ≥9 hours. Presence of dental caries was defined as caries in ≥1 permanent tooth on dental examination. Periodontal status was assessed by using the community periodontal index (CPI), and a CPI code of ≥3 was defined as periodontitis. A chi-square test and multiple logistic regression analysis were used to determine statistical significance. Model 1 was adjusted for age and sex, model 2 for household income, educational level, and marital status plus model 1, and model 3 for smoking status, alcohol consumption, blood pressure level, fasting blood glucose level, total cholesterol level, and body mass index plus model 2. The prevalence of dental caries according to sleep duration showed a U-shaped curve of 33.4%, 29.4%, 28.4%, 29.4%, and 31.8% with ≤5, 6, 7, 8, and ≥9 hours of sleep, respectively. In the fully adjusted model 3, the risk of developing dental caries was significantly higher with ≤5 than with 7 hours of sleep (odds ratio, 1.23; 95% confidence interval, 1.06∼1.43). The prevalence of periodontitis according to sleep duration showed a U-shaped curve of 34.4%, 28.6%, 28.1%, 31.3%, and 32.5%, respectively. The risk of periodontitis was significantly higher with ≥9 than with 7 hours of sleep in models 1 and 2, whereas the significant association disappeared in model 3. In a nationally representative sample, sleep duration was significantly associated with dental caries formation and weakly associated with periodontitis. Adequate sleep is required to prevent oral diseases such as dental caries and periodontitis.

풀뿌리공론장을 통한 생활세계의 저항과 확장: 대전시 관저동 공동체를 중심으로

이다현 ( Lee Da-hyeon ) 한양대학교 제3섹터연구소 2018 시민사회와 NGO Vol.16 No.1

본 연구는 하버마스의 체계에 의한 생활세계 식민화 이론을 기반으로 한국사회에서 성장하고 있는 마을공동체가 풀뿌리공론장을 통해 형성하는 사회자본과 공공성을 토대로 생활세계를 방어하고 확장해나가는 과정을 드러내고자 한다. 이를 위해 대전시 서구 관저동 일대에서 활동하는 ‘관저공동체연합’을 사례로 선정하고 심층인터뷰와 마을신문 기사분석을 진행하였다. 그 결과, 주민 간에 형성된 사회자본은 사적인 이해관계를 극복하고 공공의 이익을 기준으로 사회적 가치를 확장하는데 기여하였고, 의사소통 과정에서 주민은 스스로를 공공성 창출의 주체로 세우면서 체계의 논리로부터 벗어나고 있었다. 또한 풀뿌리 차원의 토론은 정치 참여에 대한 관심을 높임으로써 생활정치의 실현 가능성을 보여주었다. This study attempts to reveal how growing local communities in South Korea defend the lifeworld with social capital and communicative publicness by grassroots public sphere based on Habermas’ colonization thesis of lifeworld from the system. In doing so, the study singled out the “Gwanjeo Community Unite” in Gwanjeo-dong, Seo-gu, Daejoen-si as the case of local communities and conducted in-depth interview and local media analysis as research methods. In this result, the social capital formulated by communication expands social values as common good apart from economic logics and the residents created the publicness autonomously. Futhermore, the discussion of grassroots level made them interests in politics, it shows the feasibility of life politics.

미 항공우주국(NASA)의 혁신 개념연구 지원 프로그램

이다현(Dahyun Lee) 한국항공우주학회 2023 한국항공우주학회 학술발표회 논문집 Vol.2023 No.4

도로시설물용 고성능콘크리트의 기초물성

이다현(D. H. Lee),이승태(S. T. Lee),박광필(K. P. Park),김은상(E. S. Kim),정호섭(H. S. Jung),김성수(S. S. Kim) 대한토목학회 2008 대한토목학회 학술대회 Vol.2008 No.10

시민교육 활동가의 교육경험에 관한 질적 연구

이다현(Lee, Dahyun),박상옥(Park, Sangok) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.6

본 연구의 목적은 시민교육 활동가의 경험에 비추어 시민교육의 다양한 요소에 대해 파악하고 실제의 교육 실천은 어떠한 방식으로 이루어지고 있는지 이해하고자하는데 있다. 이를 위해 시민사회단체, 공공기관, 대학의 시민교육 활동가를 대상으 로 인터뷰를 실시하여, 시민교육 교수자의 역할과 시민교육 내용과 방법을 분석하였다. 그 결과 시민교육의 교수 활동은 학습자와의 관계 맺기와 활동가의 개인적 신념 실천을 위한 활동으로 나타났다. 학습자에 대해서는 자신의 문제로 인식하도록 안내하고, 학습자의 마음을 고려하는 것이 중요하다는 것을 확인했다. 교육 방법적으로는 교육 방식 자체가 민주성을 갖고 생각에 참여하도록 촉진하는 활동이 전개되었다. 내용적으로는 실제의 삶의 내용이 다루어져야하며, 학습자가 사회와 자신의 관 계를 연결 지을 수 있도록 지원해야한다. 또한 교육이 실천과 분리되지 않고 진행되어야 한다. 마지막으로 시민교육이 그 자체의 목적인 민주성을 담보하기 위해 우리 사회에서 교육에 부여하는 권력에 저항하며 자본주의적 방식의 교육 실천을 경계해 야한다는 것이 확인되었다. 본 연구의 결과는 그 동안 주목하지 않았던 시민교육 실천 현장의 목소리를 들음으로서 시민교육 실천과 연구를 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다. The purpose of this study is to understand how the professors, learners, content, and methods of civil education are being carried out focusing on the experiences of civil education activists through a qualitative research method. To this end, civic groups, public institutions workers, and universities faculties were interviewed. As a result, the teaching activities of civil education have been shown to be activities by establishing relationships with learners and practicing their beliefs. Instruct learners to be aware of their problems and confirm that it is important to consider the learners minds. As an educational method, there was an activity that promoted participation in ideas with the democracy of the education system itself. Content should cover the content of real life, support learners to link their relationships with society, and education should proceed without separating them from practice. Finally, it has been confirmed that civil education should resist the power it gives to education in our society to guarantee its own purpose of democracy and be wary of practicing education in a capitalist manner. The results of this study are expected to be used as basic data for the practice and research of civil education by listening to the voices of civic education practice sites that have not been noted.