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유경재,Yu, Gyeong-Jae 한국과학기술단체총연합회 1995 과학과 기술 Vol.28 No.11
과학기술의 발전은 우리들의 생활을 편리하게 해주고 있지만 인간을 교만하게 하고 또 인간의 손에 들어간 발전된 과학기술은 오히려 인간을 대량으로 살상하고 환경을 파괴하여 무서운 재앙을 불러오고 있다. 이렇게 볼때 과학기술의 발전도 다시 한번 생각해 보아야 하지 않는가?
유경재 연세대학교 신과대학·연합신학대학원 1996 연세대학교 연신원 목회자 하기 신학세미나 강의집 Vol.- No.16
안동교회는 87년의 역사를 가진 한국 교회에서는 오랜 교회 중 하나이다. 그러나 이런 오랜 역사에 비해 별로 각광 받지 못한 교회였다. 해방 후에도 그러했고, 50년대와 60년대초에 걸쳐 기장과 예장의 분열의 틈바구니에서 어디에도 속하지 아니한 중립교회로 존재하고 있었다. 그러다가 60년대 초에 완전히 예장으로 교단 안에서의 자리매김은 되었으나 한창 다른 교회들이 성장하는 동안 안동교회는 계속된 침체를 벗어나지 못하는 형편이었다. 65년대에 예배당을 새로 건축하겠다고 작정하고 헌금은 하였으나 필자가 부임해 간 76년까지 설계도 하나 제대로 마련되어 있지 않을 정도로 교회는 침체하여 있었다. 다른 교회들은 한창 성장의 상승 곡선을 그릴 때, 안동교회는 그 물결을 타지 못한 채 점점 가라 앉는 교회의 모습으로 남아 있었기에 뜻있는 분들의 염려의 대상이 되기도 했다. 필자의 전임자는 3년간 있다가 떠난 상태였고, 후임을 정하지 못한 채 8개월간 설교 목사만을 청빙하여 지내는 동안 교회는 완전히 활기를 잃고 가라앉은 상태였다. 이러한 때 마침 필자의 부임이 결정된 것이다. 나이도 젊은 데다가 학교 교목 경험 외에는 전혀 목회 경험이 없는 목사가 부임했다는 사실에 대해, 주변 사람들은 ‘저 젊은 목사가 경험도 없이 문제 많은 교회에 가서 얼마나 견디어 낼까?’하며 은근히 걱정을 하지 않을 수 없었던 것 같다.
인문사회영재교육대상자 발굴을 위한 평정척도 타당화 연구
유경재 韓國英才學會 2017 영재교육연구 Vol.27 No.2
본 연구는 인문사회분야 영재교육대상자 발굴을 위한 교사평정척도를 타당화한 연구이다. 타당성 분석을 위해 WISC-Ⅲ의 언어성지능이 동작성지능보다 높은 초등 3~6학년 학생 44명과 동작성지능이 언어성지능보다 높은 초등 3~6학년 학생 33명을 가르친 13명의 교사에게 본 연구에서 개발한 도구를 가지고 평정하게 했다. 검사 신뢰도를 위해 내적일치도 계수를 분석한 결과, 전체 평정척도는 Cronbach α=.95였고, 국어, 사회, 도덕 분야의 영재성척도는 각각 Cronbach α=.90, .82, .92로 대체로 높은 신뢰도를 보였다. 타당도 분석을 위해 언어성지능이 높은 집단과 동작성지능이 높은 집단의 집단 간 평균점수 차이검증을 한 결과, 하위척도점수들은 언어성지능이 높은 집단이 동작성지능이 높은 집단보다 통계적으로 유의미하게 더 높았다. 즉 언어성 지능이 높은 집단이 국어분야 영재성에서 .345점 더 높고, 사회분야 영재성에서 .237점 더 높았으며, 도덕분야 영재성에서도 .309점 더 높았다. 공인타당도 검증을 위해 전체 평정척도와 WISC-Ⅲ 하위 지능척도점수와 상관분석을 한 결과, 언어성지능검사 점수와는 유의미한 상관을 보였고, 동작성지능검사 점수와는 유의미한 상관을 보이지 않았다. 이는 본 연구에서 개발한 인문사회분야 영재 평정척도가 언어성지능이 높고 인문사회분야에서 영재교육이 필요한 학생을 발굴해 주는 신뢰롭고 타당한 도구로서 활용될 수 있음을 시사한다. The study purposed to validate a Rating Scale for the Gifted in Humanities and Social Science(RSGHS). This study had 13 teachers to assess high score students(33) in verbal intelligence and high score students(44) in performance intelligence of WISC-Ⅲ who are 3-6 grade in elementary school with RSGHS. As result of reliability and validity analysis, RSGHS coefficients of Cronbach α is .95, and each Cronbach α of language, social, moral domains are .90, .82, .92, it imply the innate consistency or reliability. For validation, The scores of sub-scales of high score students in verbal intelligence were significantly higher than high score students in performance intelligence; .345 score in language subject scale .237 score in social subject scale, .309 score in moral subject scale. RSGHS score was significantly correlated with verbal intelligence score of WISC-Ⅲ, and not significantly correlated with other performance intelligence score, which implies the high convergent and discriminant validity in criterion validity.
유경재 연세대학교 신과대학·연합신학대학원 1991 연세대학교 연신원 목회자 하기 신학세미나 강의집 Vol.- No.11
주어진 과제는 교회내의 성서연구 활동과 목회자의 설교가 어떠한 관계가 있는지를 밝히고 그 사례를 들어달라는 것이다. 어떠한 관계가 있는지는 앞 시간에 자세히 배운줄로 안다. 그러므로 실제로 우리 교회의 성서연구 활동이 나의 설교에 어떻게 도움을 주는지, 그리고 교회에서 행하는 성서연구외에 설교를 위해 도움받는 성서연구에는 어떤 것이 있는지를 간략하게 말하고자 한다.