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한국판 성적 대상화-가해 척도(Interpersonal Sexual Objectification Scale—Perpetration Version) 타당화 연구
우성범(Sung-Bum Woo) 한국콘텐츠학회 2023 한국콘텐츠학회논문지 Vol.23 No.2
성적 대상화는 인간을 성적인 대상물로 바라보거나 성적인 강요를 하는 것으로 최근 사회문제로 관심을 받고 있으나 객관적 과학적 측정도구에 제한이 있었다. 본 연구에서는 성인 남성들이 여성을 대상으로 하는 성적 대상화를 측정하기 위한 도구로 Gervais, Davidson, Styck, Canivez, DiLillo(2018)이 개발한 ISOS-P(Interpersonal Sexual Objectification Scale—Perpetration Version)를 번안하고 타당화 하였다. 이를 위해 한국어로 번역하고 내용타당도를 확인한 K-ISOS-P척도를 전국의 성인남성 840명을 대상으로 설문조사를 실시하였고 관련한 주요변인들을 함께 조사하였다. 전체 표본 중 299명을 대상으로 이루어진 탐색적 요인분석 결과 2가지 하위요인이 추출되었고 각 문항의 내용에 따라 ‘원치 않는 노골적 성적 접근’, 과 ‘신체응시 및 평가’로 명명하였다. 541명을 대상으로 확인적 요인분석과 수렴 및 변별 타당도를 검증 하였다. 또한, 한국판 남성 규범이 성적 대상화 가해에 미치는 영향을 분석하여 한국사회의 남성문화 규범이 성적 대상화에 영향을 미치는 것을 확인하였다. Sexual objectification has recently attracted attention as a social problem by viewing humans as sexual objects or making sexual coercion, but there have been limitations in objective scientific measurement tools. In this study, the Interpersonal Serial Objectification Scale (ISOS-P) developed by Gervais, Davidson, Styck, Canivez, DiLillo (2018) was adapted and validated as a tool for measuring sexual objectification targeting women. To this end, a survey of 840 adult men nationwide was conducted on the K-ISOS-P scale, which was translated into Korean and confirmed the content validity, and related major variables were also investigated. As a result of exploratory factor analysis of 299 people out of the total sample, two sub-factors were extracted, and according to the contents of each question, they were named ‘unwanted explicit sexual approach’, and ‘physical examination and evaluation’. Confirmatory factor analysis and convergence and discrimination validity were verified for 541 people. In addition, by analyzing the effect of the Korean version of male norms on sexual objectification, it was confirmed that male cultural norms in Korean society affect sexual objectification.
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교육기부 프로그램의 효과성에 대한 청소년 수혜자와 대학생 제공자의 인식:
김윤정(Kim, Yunjung),전소정(Jeon, So-Jeong),우성범(Woo, Sung-bum),황수덕(Hwang, Soo-deok),이종은(Lee, Jong-eun),박선웅(Park, Sun W),양은주(Yang, Eunjoo) 한국열린교육학회 2016 열린교육연구 Vol.24 No.4
본 연구는 교육기부 프로그램의 효과성을 개념도 연구법(concept mapping method)을 활용하여 연구함으로써 수혜자들과 제공자들이 프로그램 참여를 통해 어떠한 긍정적인 경험을 지각하는지 알아보고자하였다. 이를 위해 한국과학창의재단의 프로그램인 ‘함성소리’와 ‘알락달락’에 참여한 청소년 수혜자 16명과 대학생 제공자 15명의 각 집단을 대상으로 면접을 실시하여 연구를 진행하였다. 청소년 수혜자 집단으로부터는 39개의 핵심문장이, 대학생 제공자 집단으로부터는 63개의 핵심문장이 도출되었으며, 각 집단은 핵심문장을 유사성에 따라 분류하고 중요도를 평정하였다. 분류 자료에 대해 다차원 척도법과 위계 적 군집분석을 실시한 결과, 두 집단 모두 2차원의 5개 범주로 효과를 지각하고 있었다. 본 연구는 교육기부에 참여한 제공자와 수혜자 모두의 관점에서 교육기부 참여가 가지는 긍정적 효과의 구조적 특성과 기저차원을 경험적으로 검증하였다는 데 의의가 있다. This study investigated the positive experiences of the college students who served as teachers and adolescents who participated as students in donation for education programs by using concept mapping method. Participants were 16 adolescents and 15 college students who participated in ‘Hamsung-sori’ and ‘Alrak-Dalrak’, the programs of donation for education offered by Korea Foundation for the Advancement of Science and Creativity. The interviews yielded 39 core items from adolescent group and 63 items from college student group. Each group has categorized core items based on similarities and rated importance of them. The results of multidimensional scaling and hierarchical cluster analysis showed five clusters on two dimensions for each group. This study uncovered the structure and underlying dimensions of the effectiveness of donation for education from the perspectives of both teacher group and student group.
KCI
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