중국 다문화 교육 탐색 : 중학교 음악교과서를 중심으로

왕금령,오경희 한국문화교육학회 2010 문화예술교육연구 Vol.5 No.3

본 연구는 중국 중학교 음악교과서에서 다문화주의의 반영 정도를 알아보는데 목적을 두고 있다. 이에 중국 중학교 음악과 악보 교과서를 분석하였다. 분석 대상은 중학교 전 학년(1, 2, 3학년) 악보 교과서에 실린 모든 음악과 삽화이다. 음악의 경우, 장르 구별 없이 예를 들면, 민족음악, 대중음악, 종교음악 등 교과서에 실려 있는 모든 곡들을 대상으로 중국 내부 소수 민족별로, 외국별로 분석하였다. 삽화의 경우, 삽화에 나타난 외국의 대표적 작곡가, 음악 등에 대한 소개, 외국의 전통 복장, 외국의 대표적 건물, 풍경, 바다 등, 중국 소수민족, 외국 악기에 대한 소개를 중심으로 분석하였다. 분석결과 첫째, 음악의 경우, 중국 자국 내에 소수민족 음악은 교과서에 어느 정도 반영되어 있으나 55개의 소수민족 음악 중에서 주로 신강 위구르족, 몽골족, 카자흐족, 티베트족, 포이족, 묘족, 백족, 태족, 이족, 요족, 납서족인 11개 민족에 편중되어 있었다. 그리고 외국 음악은 5대륙 지역의 음악이 모두 실려 있으나 분포가 균형적이지 않았으며 특히 유럽 지역의 음악을 중심으로 편중되어 나타났다. 둘째, 삽화의 경우, 외국 작곡가에 대한 소개는 총 13회, 외국의 상징적 물건 총 27희, 소수민족 인물상 종 14회로 나타났다. 이와 같은 분석들을 통해, 무엇보다 다민족으로 이루어진 중국 내에서의 다양한 문화의 공존을 존중하는 배움의 기희가 학생들에게 제공되어져야 함을 촉구하고자 한다. The purpose of this study is to explore the degree of multicultural education reflected in music textbooks of Chinese middle school. The analytic objects are all the music and illustrations appeared in three textbooks. The case of music, ethnic music and foreign music were analyzed. The case of illustrations, representatives of foreign writers, representative works, traditional clothing, and other landmark buildings, natural scenery, China's ethnic minorities, foreign musical instruments. The results are as follows: the first, the case of music, although Chinese minority music were reflected to some degree, focus mainly on the Uygur, Mongolian, Tibetan, Buyi and Miao ethnic music. Regarding foreign music, although the music of five continents appeared in the textbooks, very unevenly distributed and put emphasis on the European music. The second, the case of illustrations, the introduction of foreign musicians appeared 13 times in total; The symbolic construction of foreign appeared 27 times, China's 14 ethnic minority figure appeared. Through these analysis, it can help students understand the cultural diversity of China in music textbooks.

중국 중학교 교사들의 교직생활에 대한 연구 : 중국 산동성 위방시를 중심으로

왕금령,박창언 부산대학교 교육연구소 2012 교육혁신연구 Vol.22 No.2

본문은 중국 교사들의 교직생활에 대한 인식을 알아보기 위하여 산동성 위방이라는 지역에 계신 중학교 교사들을 대상으로 설문 조사와 인터뷰를 실시하였다. 설문조사의 주요내용은 교직에 대한 인식, 교사가 된 계기, 학생지도에 대한 인식, 학부모 및 동료교사와의 관계, 수업에 대한 인식, 좋은 교사에 대한 인식으로 이루어진다. 분석결과, 첫째, 중국에서 중학교 교사라는 직업은 사회적 지위가 높으나 경제적 지위가 그다지 높은 것은 아니다. 둘째, 교사들은 학생에게 학습지도가 잘 이루어지고 있지만 생활지도와 심리지도에 있어 많이 미흡하다. 셋째, 교사는 동료교사와 어느 정도의 상호작용이 이루어지고 있지만 학부모와의 상호작용이 잘 이루어지지 않고 있다. 이를 개선하기 위하여 학부모에게 학교교육을 많이 참여할 수 있도록 노력할 필요가 있다. 넷째, 교사들은 강의 내용을 열심히 준비하지만 수업 시간에 여러 제한으로 수업 방법을 활용하지 못하고 있다. 수업 방법의 활용은 학습결과에 직접적 영향을 주기 때문에 여러 제한에서 벗어나 여러 수업 방법을 활용할 수 있도록 모색해야 한다. This paper is to identify Chinese teachers' understanding of teaching profession. In order to achieve this purpose, we made up a questionnaire and investigated the present middle school teachers in Wei fang city, China. The contents of this questionnaire consist of the professionalism of school teaching, chances of becoming a teacher, the perception of student guidance, the relationship with parent and colleague, the perception of instruction and good teacher. The results are following, firstly, in China, although the social status of teaching profession is very high, the economic status is not high. Secondly, regarding the guidance to student, although learning guidance has been achieved, life guidance and mental guidance has not been achieved. Thirdly, although the interaction with school colleague has been achieved, the interaction with parent has not been achieved. Therefore, it is necessary to encourage parent to take part in schooling. Fourthly, although the teacher prepares for learning contents very hard, because of many limits, they can not make the good use of instructional strategies.

중국 대학생의 창업교육에 대한 관심도와 참여도 및 만족도에 대한 연구

왕금령(王金玲),박창언(Chang-un Park) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.10

이 연구는 중국대학생의 창업교육 관심도와 참여도가 만족도에 미치는 영향을 살펴보는데 목적을 두고 있다. 창업교육은 인재의 양성과 취업에 큰 도움이 되는 요소로서 많은 나라에서 활발하게 시행하고 있다. 중국의 창업교육은 20세기 말부터 시작되어 계속 시행해 왔다. 중국 대학의 창업교육 실태를 살펴보기 위하여 중국 안휘재경대학교의 재학생을 대상으로 설문조사를 하였다. 설문지는 총20개 문항으로 창업의도, 창업참여도, 창업교육의 만족도, 창업교육과정, 창업교육의 효율성, 창업교육개선으로 구성하였다. 조사한 결과로 대학생들은 창업교육에 대한 관심을 많이 가지고 있으나 적극적으로 참여하지 않은 것으로 나타났다. 창업교육에 대한 만족도는 매우 높은 것으로 보였다. 창업교육에 대한 관심도는 참여도에 영향을 미친 것으로 나타났다. 관심도와 참여도는 만족도에 영향을 미친 것으로 나타났다. 대학생들의 창업교육에 대한 참여도와 만족도를 높이기 위하여 체계적인 창업교육과정을 만들 필요가 있고 또한 자금을 비롯한 여러 지원이 요구되며 창업교육을 담당하는 교수진을 강화할 필요가 있다. This study is to identify the impact on satisfaction of Chinese college students interest and participation in entrepreneurship education. Entrepreneurship education can cultivate talented people and solve employment, so many countries are embarking on it in full swing. China s entrepreneurship education began in the late 20th century and got he country s strong support. In order to understand China s entrepreneurship education a questionnaire survey of students from Anhui university of Finance &Economics was carried on. A total of 20 questions were asked, consisting of entrepreneurship, participation in the start-up, satisfaction with the start-up education, the efficiency of the start-up education, and improvement of start-up education. The results of the survey show that college students are very concerned about entrepreneurship education but their participation is not high. The degree of concern about entrepreneurship education has an impact on satisfaction. In order to improve the participation and satisfaction of college students entrepreneurship education, There is a need to develop systematic education curricula, increase entrepreneurial education resources based on funds and to strengthen teachers capacity.

국제 교류 시각에서 본 조선시대 한문교육 분석

왕금령(Wang jinling) 한국국제교육교류학회 2022 국제교류와 융합교육 Vol.2 No.1

본 연구는 문헌 연구를 통하여 국제 교류 시각에서 조선시대의 한문교육 시행의 의미에 대해 살펴보 았다 구체적으로 역사적 자료들을 정리하면서 조선시대 한문교육의 시행 기관 교육내용 및 주요 특 . , 징 당시 한반도에 미치는 영향 및 오늘날 중국의 중국어 국제교육에 주는 시사점을 살펴봤다 연구결 , . 과 조선시대의 한문 교육 기관으로 주로 사역원과 승문원에서 한문 교육의 역할을 하고 있었다 시행 , . 한 한문 교육의 내용은 주로 중국어 구어 교재의 개발 운서와 같은 도구 서적의 간행 사전 등에 대한 , , 편찬 및 중국어 통역원 양성 등으로 나타났다 중국 운서에 대한 깊은 연구를 통하여 한반도는 년 . 1443 자기 민족의 문자인 한글이 창제되어 한자의 의지에서 벗어나게 되었다 한글의 발명은 한반도의 정치 . , 경제 및 문화 분야의 발전을 크게 발전시켰다 또한 조선시대의 한문교육은 오늘날 중국의 중국어 국 . 제교육에 좋은 경험을 제공해 주었다. Through literary research, this study aims to study chinese characters in the Chosun Dynasty from the perspective of international exchange. While sorting out the historical materials, it investigates the implementation organ, educational content and main characteristics of Chinese education in the Chosun Dynasty, its influence on the Korean peninsula at that time and Its enlightenment to today's Chinese international education. The results show that the Chinese language education institutions in the Chosun Dynasty mainly played the role of Chinese language education in the Si service academy and the Sheng Wen Academy. The contents of Chinese language education mainly include the development of oral Chinese teaching materials, the publication of rhymes and other reference books, the compilation of dictionaries and the training of Chinese translators. Through the in-depth study of Chinese rhymes, the Korean Peninsula created its own Korean national character in 1443, getting rid of the will of Chinese characters. The invention of Korean language has greatly encouraged the political, economic and cultural development of the Korean peninsula. In addition, the Chinese language education in the Chosun Dynasty provides a good experience for today's Chinese international education in China.

사회주의 중국 건국 이후 의무교육 단계 교과서 제도의 변화

왕금령(Jinling Wang) 교과와 교과서학회 2023 교과와교과서연구 Vol.3 No.2

중국 사회과 교과서에 나타난 국가정체성 및 민족정체성 관련 교육 내용 분석

왕금령(Wang Jinling)(王金玲),김석우(Sukwoo Kim),구경호(Kyungho Koo) 고려대학교 교육문제연구소 2017 敎育問題硏究 Vol.30 No.2

본 연구는 중국 사회과 교과서에 나타난 국가정체성과 민족정체성 관련 내용을 분석하고 이를 통해 향후 다문화 교육을 위한 교육과정 및 교과서 개정 방향을 제시를 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 중국 교과서 중 가장 널리 사용되는 초ㆍ중학교 사회과 교과서 총 13권을 수집ㆍ분석하였다. 내용분석 연구방법으로 중국 사회과 교과서의 정체성 내용을 분석하였으며, 이를 크게 국가정체성, 민족정체성 및 세계관계 속의 국가정체성으로 분류하였다. 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 사회과에 제시되어 있는 국가정체성 관련 내용은 중화민족의 유구한 역사, 사회주의 현대화 건설의 성과, 중화민족의 우수한 전통문화, 사회주의 민주와 법제, 민족단결교육, 국방교육과 국가안전교육이 주를 이루는 것으로 분석되었다. 특별히 중국의 역사교육 관련 내용이 가장 많은 비중을 차지하였다. 이러한 애국주의 기조의 내용들은 학생들에게 국가에 대한 깊은 애정, 국가의 영광과 발전을 위한 헌신, 국가를 보호하고 국가의 존엄성을 지키겠다는 결심 등을 키우기 위한 것으로 해석된다. 둘째, 사회과에 제시되어 있는 민족정체족성 관련 내용은 주로 티베트족, 위구르족, 장족 등과 같은 소수민족들의 풍습과 정책에 관한 내용이 주를 이루는 것으로 분석되었다. 내용 중 소수민족의 역사, 경제발전수준, 종교, 언어 관련내용은 매우 적거나 없는 것으로 나타났다. 셋째, 세계관계 속의 국가정체성 분석을 한 결과 내용측면에서는 주로 국가 위상에 대한 내용이 강조되었다. 그 외 세계 각지에 있는 중국인, 다른 나라와의 협력, 세계기구에서의 역할 등의 내용이 분석되었다. 본 연구는 중국 사회과 교교서를 통해 국가정체성이나 민족정체성을 분석 외 다른 다문화 내용 파악에는 한계가 있었으나 향후 사회과 교과서의 수정에 필요한 연구자료를 제시하였다는데 그 의의가 있다. The purpose of this study is to find out the contents related national identity and ethnic identity in Chinese social studies textbooks, and to present educational curriculum and revising directions for multi-cultural education in the future. The main research method is content analysis. For this purpose, 13 elementary and middle school sociology textbooks in China were collected and analyzed. The study results are as follows. Firstly, regarding national identity, the contents related national economics and history such as the achievements of modernization of the socialist modernization, the excellent traditional culture of the ethnic Chinese, the socialist democracy and national security education, national unity education, national security education and national security education were described. This shows that social studies textbooks pay more attention to national history and national economic aspects and think that these contents can better cultivate the learners’sense of patriotism. Secondly, the contents regarding ethnic identity minority is less described. These contents were mainly focused on customs and the politics, economy and religions are not introduced. Thirdly, the contents regarding national identity within world relationship. These contents were mainly focused on the roles playing in the international stage such as cooperation with other countries and roles in the world organization.

다문화적 시각에서 본 중국 초등학교 도덕과 교과 내용분석

왕금령(Jin-Ling WANG),박창언(Chang-Un PARK),오경희(Kyoung-Hee OH),왕관은(Guan-En WANG) 한국수산해양교육학회 2011 水産海洋敎育硏究 Vol.23 No.2

한국 영화와 드라마의 한국 국가 이미지에 대한 부각과 전파 효과 연구

왕닝(Ning Wang),왕금령(Jinling Wang) 한국국제교육교류학회 2022 국제교류와 융합교육 Vol.2 No.2

한국 영화와 TV 쇼는 국제 시장에서 널리 보급되어 왔고 한국의 국가 이미지를 형성하는 데 중요한 역할을 해왔다. 본 논문에서는 한국 드라마의 인기 요인 중 '배우의 이미지'와 '배경음악과 이미지'의 요인이 설문지와 spss 도구를 통해 한국의 국가 이미지 형성에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 발견하였다. 동시에 본 연구는 또한 한국 영화와 텔레비전 제작이 성공한 이유를 분석하여 중국 영화와 텔레비전 제작의 국제적 소통에 유용한 가치를 탐구하고자 하였다. Korean movies and TV shows have been widely distributed in the international market and have played an important role in shaping the national image of Korea. In this paper, we found that the factors of "actor's image" and "background music and images" among the popular factors of Korean dramas have a positive influence on shaping the national image of Korea hrough questionnaires and spss tools. At the same time, the study also hopes to analyze the reasons for the success of Korean film and television productions to explore their useful value for the international communication of Chinese film and television productions.

한류 문화의 중국 대학생에 대한 영향 및 대책 연구

긍치잉(Geng Qing),왕금령(Wang Jingling) 한국국제교육교류학회 2022 국제교류와 융합교육 Vol.2 No.2

최근 몇 년간 '한류'는 대한민국 고유의 대중음악, TV 연극, 소설 등 대중문화를 매개로 대학생들의 삶에 들어와 대학생들이 폭넓게 추구하고 있다. 한류 문화는 필연적으로 그들의 가치에 중요한 영향을 미친다. 이를 바탕으로 본 논문은 설문조사를 통해 중국 대학생들을 연구대상으로 삼았다. 본고는 동시대 대학생들의 한류문화에 대한 태도와 접촉상태를 파악한 후, 중국에서 한류문화가 유행하는 이유를 탐색한 후, 한류문화가 중국 대학생들에게 미치는 영향을 긍정적 측면과 부정적 측면 모두에서 구체적으로 분석하였다. 또한 대학생들이 사회, 대학, 가정, 개인의 4가지 측면에서 한류 문화를 직시할 수 있도록 올바르게 안내하기 위한 대응책과 제언을 제시하였다. 대학생들이 한류 문화에 이성적으로 대처하고 올바른 인생관을 정립하며 더 타임스의 트렌드에 더 잘 녹아들 수 있도록 지도하기를 바란다. In recent years, "Korean Wave" has entered the life of college students with the carrier of popular culture such as popular music, TV plays and novels, which is unique to South Korea, and has been widely pursued by college students. The Korean wave culture inevitably exerts an important influence on their values. Based on this, on the basis of questionnaire survey, this paper takes Chinese college students as the research object. After understanding the attitude and contact status of contemporary college students towards Korean Wave culture, this paper explores the reasons for the prevalence of Korean Wave culture in China, and then specifically analyzes the influence of Korean Wave culture on Chinese college students from both positive and negative aspects. It also puts forward countermeasures and suggestions to correctly guide college students to face the Korean Wave culture from the four aspects of society, colleges, families and individuals. I hope to guide college students to rationally cope with the Korean wave culture, establish a correct outlook on life, and better integrate into the trend of The Times.

중국 교육정보화 현황 분석: APEC e-Learning 연수생들의 초기연구문제를 중심으로

김영환,배창섭,정지선,왕금령,김영배 APEC국제교육협력원 2009 국제교육협력연구지 Vol.2 No.2

The purpose of this study is to identify the general situation of educational information in China. To achieve this purpose, the initial research questions posed by Chinese trainees who have participated in the APEC e-Learning training through content analysis. To set the category of content analysis, 5 kinds of judging criteria of educational information development were derived and based on this, the infrastructure of education information, awareness of utilization of human resources and support policies three categories were set up. After setting up categories, regarding the initial research questions posed by Chinese trainees, taking words and phases as the unit of analysis, we measured the frequency and extracted the high frequency among them. By comparing these with the words and phases selected by researchers, the key words were derived , classified according to analytical category and interpreted. On the basis of these job, the present situation of Chinese educational information was analysed. The results of this study will be helpful in promoting a variety of businesses about educational information on China and will be a basic research to promote the special development model of Chinese educational information. 본 연구의 목적은 중국의 교육정보화 전반의 현황에 대한 중국 교육정보화 책무자들의 논의를 알아보는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해 APEC e-Learning 연수에 참여한 중국 연수생들의 초기연구문제를 내용분석법을 통해 분석하였다. 내용분석의 범주를 설정하기 위해 5가지의 교육정보화 발달의 판단기준을 도출하였고이를 바탕으로 하여 교육정보화 인프라, 활용 인적자원의 인식, 지원 정책과 같은세 가지 범주를 설정하였다. 범주의 설정 후 중국 연수생들의 초기연구문제를 단어와 구를 분석단위로 하여 그 사용빈도를 측정하여 상위 빈도를 보이는 단어 및 구를 추출하였다. 이를 연구자들이 선정한 단어 및 구와 비교하여 주요 단어를 도출하여 분석범주에 따라 구분하고 이를 해석하여 중국의 교육정보화 현황에 대하여분석하였다. 본 연구의 결과는 우리나라가 중국에 다양한 교육정보화 사업을 추진하기 위한 기초자료가 될 것이며 나아가 중국교육정보화에 특화된 추진모형개발의기초가 될 것이다.