중주파수 양상태 잔향음 모델

오택환,나정열,박치형,라형술,Oh, Taek-Hwan,Na, Jung-Yul,Park, Chi-Hyung,La, Hyoung-Sul 한국음향학회 2006 韓國音響學會誌 Vol.25 No.8

중주파수 양상태 잔향음 준위는 음선이론을 사용하여 산출되었다. 제안된 알고리즘은 음파전달 경로 내 전방/후방 산란의 상호작용을 가정한다. 해양환경 (지형. 해저면 산란, 해수면 산란 등)은 거리 독립 해양환경으로 가정되었고 중주 파수 산란 모델이 사용되었다. 해상실험 자료를 사용한 알고리즘 검증 결과 양상태 잔향음 모델 알고리즘이 관측 해역의 양상태 잔향음 특성을 잘 반영하고 있음을 확인하였다. Mid-Frequency bistatic reverberation level is modeled using ray theoretic algorithms. The algorithm assumes multiple forward/backward scatter along with reciprocity in the Propagation paths. The environments modeled are assumed to be range independent in bathymetry, bottom scattering and surface scattering. Mid-Frequency bistatic scattering algorithm is used as a scattering model. A comparison of predicted reverberation versus time with measured data is presented to verify the bistatic reverberation model. The result demonstrates that it is possible to obtain reasonable reverberation Predictions in experimental site.

병렬 다중 개체군 유전 알고리즘을 이용한 지음향 파라미터 역산

오택환,나정열,이성욱,김성일,박정수,Oh Taekhwan,Na Jungyul,Lee Seongwook,Kim Seongil,Park Joung-Soo 한국음향학회 2005 韓國音響學會誌 Vol.24 No.6

본 논문은 병렬 다중 개체군 유전 알고리즘을 적용한 지음향 파라미터 역산 방법을 제안한다. 이 방법은 기존의 유전 알고리즘의 변형된 방법으로, 일반 유전 알고리즘의 단점을 보완하기 위해 사용한다 지음향 파라미터 역산을 위해 전구를 음원으로 사용했으며, VLA 수신기를 사용하여 전구 신호를 수신하였다. 연구 결과 제안된 알고리즘을 사용하여 지음향 파라미터 역산이 가능함을 확인하였으며, 일괄처리 역산수행에 비해 약1.7배의 역산속도향상효과가 있음을 확인하였다. This paper Presents the geoacoustic inversion with Parallel Multi-Population Genetic Algorithm (PMPGA). This method is the modified form of simple genetic algorithm (SGA), which is devised for complementing the defects of simple genetic algorithm. The light bulb source and vertical line array (VLA) receiver are used for geoacoustic inversion. The results of this study show the geoacoustic Parameters can be estimated by PMPGA and the proposed algorithm is 1.7 times as fast as serial one on an average.

천해 환경에서의 전구 음원의 음향학적 특성 연구

오택환,나정열,이성욱,김성일,박정수,Oh Taekhwan,Na Jungyul,Lee Seongwook,Kim Seongil,Park Joung-Soo 한국음향학회 2005 韓國音響學會誌 Vol.24 No.6

본 연구에서는 해상 실험 자료를 사용해 저주파 광대역 음원으로서 전구 음원의 음향학적 특성을 연구하였다. 본 연구를 위해 연속 전구 신호 획득이 가능한 전구 음원을 사용하였다. 본 논문에서는 전구 음원 특성 분석 결과를 나타내었으며, 이전 연구 논문과 비교하였다 연구 결과 전구 신호는 수심이 증가함에 따라 최고 음원 준위와 주 공진 주파수가 증가하는 것을 알 수 있었다. 또한 전구 음원을 사용한 지음향 파라미터 역산 연구와 정합음원 추적 연구를 통해 전구 음원에 의해 획득된 지음향 파라미터가 수중 음원 위치 추적에서 사용 가능함을 확인하였다. In this paper, the acoustic properties of the light bulb are presented based on a new light bulb source system of continuously transmitting implosive signal . We describe the results of analysis of bulb signals and comparison with Previous works. The results show that Peak-source-level and Primary resonant frequency are increasing with increasing source depth. This bulb source can be used for the purpose of geoacoustic parameter inversion and source tracking in sha]low water via matched field processing.

쓰기 수행평가에서 동료평가자간 신뢰도 분석

오택환(Oh Taeg-hwan) 국어교육학회 2010 국어교육연구 Vol.47 No.-

The purpose of this study is to clarify the writing performance assessment and peer assessment methodology, its reliability is verified statistically. The writing performance assessment scoring inter-rater reliability of peer assessments to verify the statistical series for the natural male subjects in a classroom with 31 students Pearson's correlation coefficient to evaluate the reliability of the estimate colleagues. First, a primary task and analysis, peer assessment mild group scored a primary task of the peer assessment scores between the groups ‘high-middle-low' confidence level is usually low, can judge. Next, after the 3rd task analysis, peer evaluation is after the mid 3rd grade peer assessment score of project ‘high-middle-low' very high level of confidence between groups can be estimated. The first of these results, move on since the middle of a peer assessment criteria, so students understand and evaluate than was reviously involved in properly because the levels were much higher correlation can be interpreted. Second, the peer assessment rating since the middle of the external elements of friendship, sexuality, etc., rather than favorable assessment of the internal elements, based on objective criteria is because the evaluation carried.

3D 애니메이션을 이용한 유아의 환경인식 변화에 관한 연구

오택환(Oh, Taek-Hwan) 한국산학기술학회 2010 한국산학기술학회 학술대회 Vol.- No.-

본 논문에서는 유아를 대상으로 하는 환경교육용 3D 애니메이션을 제작하여, 유아에게 환경오염의 심각성을 알리고, 유치원에서 환경교육 자료로 활용될 수 있도록 환경교육의 실천 방향을 제시한다. 유치원에서 유아를 대상으로 사전조사와 사후 조사를 통하여 유아들의 이해도가 향상되었음을 결과를 통하여 알 수 있다.

사범대생의 쓰기 태도 분석 -서울지역 K 대학교를 중심으로-

오택환 ( Taeg Hwan Oh ) 한국작문학회 2009 작문연구 Vol.0 No.9

사범대생 필자가 쓰기 태도에 관해 어떠한 인식의 경향을 보이는지 살펴봄으로써 그 의의를 탐색하는 데 목적이 있다. 서울지역 K 사범대생들의 쓰기 태도는 학년별로 차이를 보였고, 분석결과 학생들의 쓰기 태도 점수는 학년 간에 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이에 비해 쓰기 태도는 남녀별로 차이를 보이지 않았지만, 분석 결과 학생들의 쓰기 태도 요소 가운데 ‘인식’은 남녀 간에 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 쓰기 태도 교육의 중요성과 필요성에도 불구하고, 국내에서 쓰기 태도 발달을 분석한 연구는 매우 드물었다. 쓰기 태도에 관한 연구에 앞서 먼저 독서 태도 발달에 관한 연구가 이뤄졌고, 이를 바탕으로 초등학생의 쓰기 태도 발달에 관한 연구가 최근에야 시행되었다. 인지·정의·행동요인을 포함하는 쓰기 태도는 쓰기 교육에 시사해 주는 바가 크다. 쓰기에 대한 인지적 영역인 능력과 전략 못지않게 중요하게 다루어져 야 할 정의적 영역인 쓰기 태도에 대한 보다 발전된 후속 연구가 뒤 따라야 할 것이다. The purpose of this paper is to examine analysis of an attitude toward writing in teachers-college students, and discussing the significance of writing attitude education in korean education. Writing of ``K`` teachers-college students in Seoul, it did see the difference by grade, the results of students writing attitude statistically meaningful difference in scales between grades have been. On the other hand, it did not see the difference by genders, the results of students writing attitude statistically meaningful difference in scales between genders ``recognition`` have been. Writing skills and strategies for the cognitive domains should be treated no less important writing attitudes for the affective domains that more advanced follow-up studies will follow later. We must discuss writing attitude education. And this discussion must be a foundation to recover and reinforce essential on writing education in Korean education.

고등학생 필자의 쓰기 태도 발달에 관한 연구

오택환(Oh Taeg-hwan) 국어교육학회 2009 국어교육연구 Vol.45 No.-

The purpose of this paper is to examine development of writing attitude in highschool students, and to discuss the significance of the writing attitude in korean education. Writing attitude scores of highschool students in Seoul, it did not see the difference by grade. the results of students writing were not statistically meaningful difference. On the other hand, The results of students writing the gender between attitude scores were statistically meaningful difference. And writing about the attitude grade, gender in the two independent variables affect the dependent variable, whether analyzed, so that two-way analysis, writing as a whole did not show meaningful differences. By the way the difference was meaningful in the response area of writing affective domain. The importance and necessity of attitude development in writing education, it research and analysis was very rare. Development of elementary school students about writing attitude research have been conducted recently. Writing strategies and methods as well as cognitive domain is important to be addressed is affective domain.

인터넷 게시판 글쓰기에 나타난 동료평가의 양상과 유형

오택환 ( Taeg Hwan Oh ) 청람어문교육학회 ( 구 청람어문학회 ) 2009 청람어문교육 Vol.40 No.-

본 연구는 인터넷 게시판의 댓글 쓰기를 활용한 쓰기 활동에서 동료평가 지도 방법을 살펴보고, 그 양상과 유형을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 먼저, 이론적 배경에서 인터넷 게시판을 활용한 작문 교육의 특성을 살펴보았다. 다음으로 고등학교 작문 교실에서 실제 활용할 수 있는 동료평가 지도의 과정과 절차에 대한 구체적인 방법을 탐색하고 이를 실제 적용하였다. 그리하여 33명 동료평가의 양상을 분석하였고, 이를 `상`, `중`, `하` 성적별로 비교하여 그 특성을 살펴보았다. 연구 결과, `상` 수준과 `중` 수준의 학생들은 `내용>표현>조직>기타`의 순으로 평가 요소를 많이 사용하였다. 이에 비해 `하` 수준 학생들은 `내용>표현>기타>조직`의 순으로 평가 요소를 많이 사용하였다. 이는 선행연구와 약간의 차이를 보이는 점이다. 평가 내용에서는 `상` 수준과 `중`의 학생들은 `긍정>유보>부정`의 순으로 평가를 하였고, `하` 수준의 학생들은 `긍정>부정>유보`의 순으로 평가를 하였다. 이러한 결과는 선행연구와 차이를 보이는 점이다. This thesis is to examine aspects and types of the peer assessment on writing by utilizing the Internet bulletin board. To do this, first, writing about education using the Internet bulletin board looked at the theoretical background. Next to the scene of the actual high school peers by applying specific aspects of rewriting and navigate to the significance of that. Thus, peer assessment of 33 students were to analyze aspects of it, and it among the most active one before and after comparing for the characteristics looked. Study results, `high level` & `medium level` of students `information>expression>organization>other` in order to evaluate the elements were used. In contrast, `low level` students `information>expression>other` organizations assessment of the order of the elements were used. The research leading to a slight difference is visible. For evaluation `high level` & `medium level` of the students `positive>mandate>negative` assessment was of the order, `low level` of students `positive>negative>reserve` was the order of evaluation. The result is that the leading research and see the difference.

자기소개서 쓰기 활동에서 동료 상호 평가의 양상 연구

오택환(Oh Taeg-hwan) 국어교육학회 2008 국어교육연구 Vol.43 No.-

고등학교 "작문" 교과서 개발의 방향 탐색

오택환 ( Taeg Hwan Oh ) 국어교육학회 2008 國語敎育學硏究 Vol.33 No.-

본 연구는 현행 작문 교과서의 문제점과 개발 방향에 대해 탐색해 보았다. 현행 작문 교과서의 문제점은 다음과 같다. 첫째, 교과서의 학습 활동이 한 편의 완결된 쓰기 활동이 부족하다는 것이다. 둘째, 교과서의 학습 분량이 지나치게 많다는 것이다. 셋째, 교과서의 학습 내용과 학습 활동이 학습자의 수준과 능력, 관심과 흥미와 유리되어 있다는 것이다. 2007년 개정 작문 교육과정에 따라 개발될 작문 교과서의 바람직한 개발 방향은 다음과 같다. 첫째, 실제 작문 활동 위주의 교과서, 둘째, 학습 분량이 적정하고 학습 내용이 상세하게 제시된 교과서, 셋째, 학습자의 수준과 능력, 관심과 흥미를 고려한 교과서를 지향해야 한다. 앞으로 이들 논의는 보다 정밀하고 체계적이며 풍성하게 진행되어 더욱 탄탄하게 이루어져야 한다. 이러한 작은 노력들이 결실을 거두어 `이론을 위한 이론이나 연구`의 차원을 넘어 학교 현장에서 작문 교육의 본질을 회복하고 강화를 위한 작은 초석이 될 것이다. The purpose of this paper is to examine problems and of the current writing textbooks and to explore development direction of the next writing textbooks in High school. The current of writing textbooks are problem. First, It learning activities was the lack of a completely writing activity. Second, It worth learning was too many. Third, It learning contents and learning activities was departed from learners skills and levels, interested and interesting. The Writing textbooks According to the revised curriculum will be developed in 2007 was direction of development. First, The writing textbooks was based on the actual writing. Second, The writing textbooks was appropriate amount of learning, detail given learning. and Third, The writing textbooks was directed to the learner`s level and ability, interested and interesting. And the systematic discussion of the future, more precise and should be fully toward more solid. These small efforts are taken to fruition `theory for the theory and research`, writing in the field of education beyond school and to strengthen the nature of the recovery will be a small foundation.