병렬 다중 개체군 유전 알고리즘을 이용한 지음향 파라미터 역산

오택환,나정열,이성욱,김성일,박정수,Oh Taekhwan,Na Jungyul,Lee Seongwook,Kim Seongil,Park Joung-Soo 한국음향학회 2005 韓國音響學會誌 Vol.24 No.6

본 논문은 병렬 다중 개체군 유전 알고리즘을 적용한 지음향 파라미터 역산 방법을 제안한다. 이 방법은 기존의 유전 알고리즘의 변형된 방법으로, 일반 유전 알고리즘의 단점을 보완하기 위해 사용한다 지음향 파라미터 역산을 위해 전구를 음원으로 사용했으며, VLA 수신기를 사용하여 전구 신호를 수신하였다. 연구 결과 제안된 알고리즘을 사용하여 지음향 파라미터 역산이 가능함을 확인하였으며, 일괄처리 역산수행에 비해 약1.7배의 역산속도향상효과가 있음을 확인하였다. This paper Presents the geoacoustic inversion with Parallel Multi-Population Genetic Algorithm (PMPGA). This method is the modified form of simple genetic algorithm (SGA), which is devised for complementing the defects of simple genetic algorithm. The light bulb source and vertical line array (VLA) receiver are used for geoacoustic inversion. The results of this study show the geoacoustic Parameters can be estimated by PMPGA and the proposed algorithm is 1.7 times as fast as serial one on an average.

논술문 쓰기에 나타난 동료 평가의 양상과 의의

오택환 한국국어교육학회 2008 새국어교육 Vol.0 No.80

본 연구는 논술문 쓰기에 나타난 동료 평가의 양상과 그 의의를 탐색하는데 있다. 논술문 쓰기에서 동료 평가는 평가자가 어디에 위치하느냐, 평가자가 고정되었느냐, 평가자의 실명이 노출되었느냐에 따라 6가지로 유형화하여 분류할 수 있다. 다음으로 동료 평가를 활용하여 논술문 고쳐쓰기 지도를 하였다. 그 결과는 선행 연구들과 마찬가지로 다른 동료의 초고를 돌려 가며 읽는 과정에서 자신이 미처 생각하지 못했던 내용을 확인할 수 있었으며, 이를 통해 자신의 고쳐쓰기에도 긍정적인 영향을 끼쳤다. 앞으로 이들 논의는 보다 정밀하고 체계적이며 풍성하게 진행되어 더욱 탄탄하게 이루어져야 한다. 이러한 작은 노력들이 결실을 거두어 ‘이론을 위한 이론이나 연구’의 차원을 넘어 학교 현장에서 쓰기 교육의 본질을 회복하고 강화를 위한 작은 초석이 될 것이다. The purpose of this study is to clarify the types of peer evaluation, and to investigate the meaning of evaluation in writing essay. This study is to inquire what is existent an aspect of, what is show the types of, how to effect of peer evaluation writing activities. First, the peer evaluation writing activities is revealed six-types that conformity is where is stance of assessor, an assessor is fixing or not, an assessor is real name or not. Second, nevertheless such 'writing assessment rubric' have been, the characteristic of peer evaluation on personal statement writing is revealed focused on subjective, formal, ceremonial assessment. Third, peer evaluation on personal statement writing activities is revealed focused on activation of revision and new cognition, response of writing. Consequently, We must discuss more detailed, systematic, plentiful about writing education in High school. And this discussion must be a foundation to recover and reinforce essential on writing education in High school.

중주파수 양상태 잔향음 모델

오택환,나정열,박치형,라형술,Oh, Taek-Hwan,Na, Jung-Yul,Park, Chi-Hyung,La, Hyoung-Sul 한국음향학회 2006 韓國音響學會誌 Vol.25 No.8

중주파수 양상태 잔향음 준위는 음선이론을 사용하여 산출되었다. 제안된 알고리즘은 음파전달 경로 내 전방/후방 산란의 상호작용을 가정한다. 해양환경 (지형. 해저면 산란, 해수면 산란 등)은 거리 독립 해양환경으로 가정되었고 중주 파수 산란 모델이 사용되었다. 해상실험 자료를 사용한 알고리즘 검증 결과 양상태 잔향음 모델 알고리즘이 관측 해역의 양상태 잔향음 특성을 잘 반영하고 있음을 확인하였다. Mid-Frequency bistatic reverberation level is modeled using ray theoretic algorithms. The algorithm assumes multiple forward/backward scatter along with reciprocity in the Propagation paths. The environments modeled are assumed to be range independent in bathymetry, bottom scattering and surface scattering. Mid-Frequency bistatic scattering algorithm is used as a scattering model. A comparison of predicted reverberation versus time with measured data is presented to verify the bistatic reverberation model. The result demonstrates that it is possible to obtain reasonable reverberation Predictions in experimental site.

쓰기 수행평가에서 동료평가 방법의 활용 방안 탐색 -평가자간 신뢰도 분석을 중심으로

오택환 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 2009 한국어교육학회 학술발표논문집 Vol.2009 No.1

천해 환경에서의 전구 음원의 음향학적 특성 연구

오택환,나정열,이성욱,김성일,박정수,Oh Taekhwan,Na Jungyul,Lee Seongwook,Kim Seongil,Park Joung-Soo 한국음향학회 2005 韓國音響學會誌 Vol.24 No.6

본 연구에서는 해상 실험 자료를 사용해 저주파 광대역 음원으로서 전구 음원의 음향학적 특성을 연구하였다. 본 연구를 위해 연속 전구 신호 획득이 가능한 전구 음원을 사용하였다. 본 논문에서는 전구 음원 특성 분석 결과를 나타내었으며, 이전 연구 논문과 비교하였다 연구 결과 전구 신호는 수심이 증가함에 따라 최고 음원 준위와 주 공진 주파수가 증가하는 것을 알 수 있었다. 또한 전구 음원을 사용한 지음향 파라미터 역산 연구와 정합음원 추적 연구를 통해 전구 음원에 의해 획득된 지음향 파라미터가 수중 음원 위치 추적에서 사용 가능함을 확인하였다. In this paper, the acoustic properties of the light bulb are presented based on a new light bulb source system of continuously transmitting implosive signal . We describe the results of analysis of bulb signals and comparison with Previous works. The results show that Peak-source-level and Primary resonant frequency are increasing with increasing source depth. This bulb source can be used for the purpose of geoacoustic parameter inversion and source tracking in sha]low water via matched field processing.

M-계열 송신 신호를 이용한 다중 경로 해양 환경에서의 해저면 설치 선배열 센서의 2차원 위치 추정

오택환,나정열,석동우 한국음향학회 2002 韓國音響學會誌 Vol.21 No.8

본 논문은 다중경로 해양환경에서의 수중 음향을 이용한 수중 설치 선배열 수신기의 위치 추정 알고리즘을 제안한다. 위치 추정을 위한 음원과 수신기 사이의 다중경로에 따른 도달시간은 M-계열 송신 신호 및 정합필터를 사용하여 계산하였으며, 음원과 수신기 사이의 수평거리는 음선 이론에 모델을 사용하여 계산하였다. 또한 모의 실험 및 해상 실험 자료 분석을 통해 제안된 알고리즘을 검증하였다. This paper proposes an algorithm for estimating positions of array elements placed on a sea floor using acoustic signal in multipath ocean environment. The positions of array elements are estimated by using the travel times of m-sequence signal influenced by the multi-paths environment. The horizontal distance between source and receiver calculated based on the ray model. The proposed paper the algorithm is verified by both simulation data and field experiment in the Bast Sea.

연안 환경 관측을 위한 해양음향 토모그래피 기법 연구 (Acoustic Tomography of Coastal Ocean)

오택환 한양대학교 2006 한양대학교 박사학위논문 Vol.0 No.-

고등학교 국어 교과서 쓰기 영역 ‘함께하기’ 학습 활동의 비판적 검토

오택환 한국국어교육학회 2008 새국어교육 Vol.0 No.78

The purpose of this paper is to criticize Korean textbook of 7th curriculum. It is to improve new curriculum and textbook for high school. The present Korean textbook has much improved that of the past. So 'Learning Together Activity' takes a very important role in the textbook. Nonetheless, It is revealed insufficiency and inadequacy of the descriptive of teaching-learning method. Textbook is the most direct resource for the actual Korean institution and the media as actualization of curriculum. The critical Analysis of High school textbooks for learning activity in writing necessary for the design of new curriculum and textbook. I hope the problems that paper pointed out could help good Korean textbook about education in High school. And this discussion must be a foundation stone to recover and reinforce essential on Korean education. we expect more practically developed design of Korean textbook in High school. 이 연구는 7차 교육과정 고등학교 국어 교과서를 비판적으로 검토하기 위한 것이다. 이는 새로운 교육과정에 근거하여 개발될 국어 교과서를 개선하기 위한 것이다. 현재 사용되고 있는 교과서는 ‘학습활동’이 이전보다 중요한 위치를 차지하고 있다. 그럼에도 불구하고, 교과서와 교사용 지도서의 ‘학습 활동’이 교수-학습이 미비하고 부족하게 서술되어 있다.국어 교과서는 실제 국어 수업이 이루어지는 데 영향을 미치는 가장 직접적인 자료이자, 교육과정을 구체화한 매체라고 할 수 있다. 이것은 새로운 교육과정에 근거한 교과서 개발을 앞두고 있는 시점에 필요성이 제기되었다. 고등학교 국어 교과서의 학습 활동에 대한 비판적 분석과 논의는 국어 교육의 기초와 본질적인 강화가 될 것이다. 보다 실제적인 진보를 이루는 교과서의 개발을 기대한다.

협동 작문이 설득을 위한 글의 고쳐쓰기에 미치는 영향

오택환,민병곤 한국어교육학회 2008 한국어교육학회 학술발표논문집 Vol.2008 No.-

협동 작문이 설득을 위한 글의 고쳐쓰기에 미치는 영향

오택환 한국어교육학회 2008 국어교육 Vol.0 No.127

본 연구는 협동 작문이 설득을 위한 글의 고쳐쓰기에 미치는 영향을 탐색함으로써, 협동 작문의 의의와 방법을 고찰하고 추후 보다 다양한 협동 작문에 대한 연구의 기초를 다지는데 그 목적을 두었다. 서울시 소재 인문계 고등학교 1학년 남학생 2개 학급을 실험 집단과 통제 집단으로 실험 집단에는 협동 작문을 투입하고, 통제 집단에는 개별 작문 수업을 진행하였다. 실제로 협동 작문을 투입한 총 시간은 15시간이었다. 실험 집단에서는 학생들이 글을 고칠 때 주장과 근거 또는 논의에 대한 중심내용이나 세부내용의 추가나 삭제 등 거시적 측면에서 이루어지는 비율이 높았으나, 통제 집단에서는 학생들이 글을 고칠 때, 문장, 단어, 맞춤법, 띄어쓰기 등 미시적 측면 수준에서 이루어지는 비율이 높은 것으로 나타났다. 차후 협동 작문에 대한 다양한 연구는 다음과 같은 방향에서 이루어져야 한다. 첫째, 학교 급별을 달리하는 연구가 이루어져야 한다. 둘째, 쓰기 목적과 쓰기 과정을 달리하는 연구가 이루어져야 한다. 셋째, 남녀 성별 및 학교 계열을 달리하는 연구가 이루어져야 한다. 이러한 작은 노력들이 결실을 거두어 ‘이론을 위한 이론이나 연구’의 차원을 넘어 학교 현장에서 쓰기 교육의 본질을 회복하고 강화를 위한 작은 초석이 될 것이다. The purpose of this paper is to understand conception and needs on the collaborative writing. Through existing research, This study is to make clear the process of the collaborative writing method in korean Secondary school and to investigate how to make a application. First, I inquire conception and needs on the writing workshop. it deals with a collaborative writing process, procedure, and concrete method to investigate how to make an application to high school classroom. As a result, it creates concrete activity, effective method, and the systemic procedure of collaborative writing. Second, I explore effective teaching method of collaborative writing on persuasive writing. In experiment group and control group to comparative analysis, experiment group to revision on macroeconomic writing's contents, structure, other control group to complement on microeconomic writing's expression. Consequently, We must discuss more detailed, systematic, plentiful about writing education in Secondary school. And this discussion must be a foundation to recover and reinforce essential on writing education in Secondary school.