S대학교 인성인증제 프로그램에 대한 인식 분석

연지영 ( Jeeyoung Yeon ),안지영 ( Jiyoung Ahn ) 사단법인 아시아문화학술원 2020 인문사회 21 Vol.11 No.6

본 연구는 S대학교에서 이루어지고 있는 인성인증제 프로그램에 대한 재학생들의 인식을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 S대학교 재학생 889명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 분석을 위하여 SAS 9.4를 이용하였다. 빈도와 백분율로 산출한 후 유의성 검증은 χ²-test를 실시하였고, 점수화된 자료는 평균과 표준편차를 계산하고, Student’s t-test를 사용하였다. 분석 결과, 첫째, 사범대와 일반대 모두 높은 비율로 인성인증제가 존재하고 있음을 알고 있었으나, 실제로 인성인증제에 참여하고 있는 비율은 낮게 나타났다. 둘째, 인성인증제 이수 교과목의 필요성 정도에 대하여 사범대와 일반대 간 상이하게 나타났으며 이는 사범대 학생의 교직과목 이수에 따른 것이라 할 수 있다. 셋째, 인성인증제 운영방식과 기준에 대해 사범대와 일반대의 의견이 상이하게 나타났는데, 일반대 학생들은 사범대 학생들에 비해 인성인증을 받는 것을 어렵게 여기고 있었다. 이러한 측면에서 볼 때, 단 대별 특성을 반영하여 인성인증제 방법을 차별화 할 필요성이 있다. The purpose of this study is to analyze the students’ perception on the character education certification program being conducted at S university. To this end, a survey was conducted toward 889 students, and SAS 9.4 was used for analysis. After calculating the frequency and percentage, the significance was verified by the χ²-test. Then, the scored data was calculated through the mean and standard deviation, and lastly the Student’s t-test. As a result, firstly, even though it was known that the certification system existed at a high rate in both the college of education and the general colleges, the rate of actual participation in the certification system was low. Secondly, the degree of necessity of subjects for the certification system differed among the college of education and general colleges, which can be said to be due to the completion of the teaching courses of the students of the college of education. Thirdly, the opinions of the college of education and general colleges differed regarding the method and standards of the certification system. In this respect, there is a need to differentiate the process of the character education certification by reflecting the characteristics of each college.

코로나-19로 인한 비대면 비교과 프로그램의 운영 실태 및 개선 방향

연지영 ( Jeeyoung Yeon ),안지영 ( Jiyoung Ahn ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.3

본 연구는 코로나-19 상황으로 인한 비대면 비교과활동 운영 실태를 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 대학생 617명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 분석을 위하여 SAS 9.4를 이용하였다. 빈도와 백분율로 산출한 후 유의성 검증은 χ²-test를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 비대면 비교과 활동에 참여한 학생들은 비교적 높은 만족도를 보였다. 둘째, 비대면 비교과 활동을 강화할 필요가 있다고 응답한 학생이 많았다. 또한 앞으로도 비대면 비교과 활동에 참여하겠다는 학생의 비율이 월등히 높았다. 셋째, 비대면 비교과 활동의 개선사항으로는 상호작용의 어려움이 가장 높았다. 앞으로의 대학교육은 새로운 혁신적 방식의 접근이 필요할 것이며, 이에 대한 실천적 시도와 실증 연구들이 더욱 필요할 것이다. The purpose of this study is to analyze the management state of offline extracurricular activities in a university facing COVID-19. To this end, a survey was conducted to 617 students, and SAS 9.4 was used for analysis. After calculating the frequency and the percentage, the significance was verified by the χ²-test. As a result, significant responses were identified. Firstly, students who participated in the offline extracurricular activities showed relatively high satisfaction. Secondly, there were many students that responded that it is necessary to strengthen offline extracurricular activities. In addition, the proportion of students who replied to keep participating in offline extracurricular activities in the future was significantly high. Thirdly, as for the need of improvement of offline extracurricular activities, the difficulty of interaction ranked the highest. For the future of university education, an innovative method followed by practical approach and empirical studies should be essential.

인성교육을 위한 대학생들의 비교과활동 필요성에 대한 인식

안지영 ( Jiyoung Ahn ),연지영 ( Jeeyoung Yeon ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.1

본 연구는 인성교육을 위한 대학생들의 비교과활동 프로그램의 필요성에 대한 인식을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 대학생 538명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 분석을 위하여 SAS 9.4를 이용하였다. 빈도와 백분율로 산출한 후 유의성 검증은 χ²-test를 실시하였고, 점수화된 자료는 평균과 표준편차를 계산하고, Student’s t-test, ANOVA test, Duncan’s multiple range test를 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 인성인증 교육에 대한 필요성을 인식하는 학생들은 인성인증 교육에 대한 참여도도 높았다. 둘째, 지성, 감성, 실천 영역의 비교과활동 중에서 지성 영역의 필요성에 대한 인식이 낮게 나왔다. 셋째, 실천 영역의 프로그램에서 중요성이 낮은 활동이 많이 나타났으며, 이는 인성교육과 연관성이 높은 실천 활동의 다양화와 다변화가 필요함을 나타낸다. The purpose of this study is to analyze University studens’ perceptions about the necessity of non-curricular activities for character education. To this end, a survey was conducted to 538 students, and SAS 9.4 was used for analysis. After calculating the frequency and the percentage, the significance was verified by the χ²-test. Then, the scored data was calculated through the mean and standard deviation, the Student's ttest, ANOVA test and lastly Duncan’s multiple range test. As a result, firstly, students who acknowledged the necessity of character education certification also participated actively. Secondly, the necessity of the intelligence area turned out to be recognized the least among intelligence, emotion, and action. Thirdly, activities regarding the action program was acknowledged to have low importance among the non-curricular activities. Thus, it is regarded that diversification of action program related to character education is needed.

고속도로 휴게소 영양표시 인식 여부에 따른 영양표시 만족도, 구매행동 변화 및 식생활관리에 관한 연구

공정은,문진아,김종욱,연지영,Kong, Jung-Eun,Moon, Jin-Ah,Kim, Jong-Wook,Yeon, Jeeyoung 한국식품영양학회 2015 韓國食品營養學會誌 Vol.28 No.6

This study was to investigate the association among satisfaction of nutrition labeling, change of purchase behaviors, and dietary life care, based on the awareness of nutrition labeling at expressway rest areas. The subjects (n=903) were divided into two groups, according to the awareness of nutrition labeling: Awareness of Nutrition Labeling (ANL) group, n=367; Non Awareness of Nutrition Labeling (NANL) group, n=536. Effort of health care and identification of nutrition labeling was significantly higher in the ANL group, compared with the NANL group. As for the main reason for not identifying nutrition labeling, 'not interested in nutrition labeling' was the highest in the ANL group, and 'Don't know nutrition labeling is provided' in the NANL group. Identification ratio of nutrition labeling in future was significantly higher in the NANL group, compared with the ANL group among the subjects who didn't identify nutrition labeling before. After their becoming aware, a change of food purchase after reading the nutrition labeling was significantly higher in the ANL group, compared with the NANL group. Health beliefs on the nutrition labeling were significantly higher in the ANL group, compared with the NANL group. Satisfaction of nutrition labeling was also significantly higher in the ANL group, compared with the NANL group. The ANL group also expressed a necessity of expansion of nutrition labeling, compared with the NANL group. In the ANL group, identification of nutrition labeling was significantly higher in the hard effort group, compared with the little effort group of dietary life care. Therefore, improvement and campaign of nutrition labeling for consumers at expressway rest areas, especially for the NANL group, will be effective in identifying nutrition labeling for their health care.

대학 내 학생상담센터에 대한 학생들의 인식 및 요구

안지영 ( Jiyoung Ahn ),연지영 ( Jeeyoung Yeon ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.4

본 연구는 대학 내 학생상담센터에 대한 학생들의 인식과 만족도, 학생들이 요구하는 상담 내용과 방법 등에 대해 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 ‘가’ 대학의 재학생 609명을 대상으로 온라인 설문을 하였으며, 수집된 자료는 SAS 9.4를 이용하여 성별에 따라 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 남학생에 비하여 여학생이 유의하게 학생상담센터에 대하여 인지하고 있었으며, 이용한 학생들은 그 만족도에서 성별에 차이 없이 높은 만족도를 보였다. 둘째, 학생들이 원하는 상담내용은 상담유형별로 달랐으며, 개인상담의 경우에는 진로에 대한 상담을 받기 원하며, 집단상담의 경우에는 자기성장과 자신감 증진을 위한 상담을 원했다. 셋째, 정기적인 개인상담의 필요성은 남녀 모두 높게 나왔으며, 집단상담의 필요성에 대해서는 여학생이 남학생에 비해 유의적으로 높게 나타났다. 후속연구를 위해서는 사례중심의 심층적인 질적 연구가 필요할 것이다. The purpose of this study is to find out students' perception and degree of satisfaction regards the student counseling center within the university, along with the counseling content and methods that students request for. To this end, a survey was conducted to 609 students using SAS 9.4 for analysis, and the collected data was analyzed according to gender. The study results are as follows. Firstly, female students were significantly more aware of the Student Counseling Center than male students. Moreover, the students who used the center showed a high level of satisfaction in both gender. Secondly, the desired counseling content among students was different depending on each type of counseling. In the case of individual counseling, students wanted to receive counseling about their future career, and in the case of group counseling, students required counseling regards self-growth and enhancement of self-confidence. Thirdly, the need for regular individual counseling was high for both gender, and the need for group counseling was significantly higher for female students. For future research, case-based and in-depth qualitative study should be essential.