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- 저자 : 여상운 ( Sang Woon Yeo ) (검색결과 7 건)
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NCS 기반 교육과정에 대한 공업계 특성화 고등학교 교원의 관심수준과 실행여건정비에 대한 인식 분석
여상운(Yeo Sang Woon),민용성(Min Yong seong),박창언(Park Chang un) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.8
본 연구는 공업계 특성화 고등학교에서 NCS 기반 교육과정에 대한 교원의 관심 수준과 실행여건정비에 대한 인식을 분석한 것이다. 이러한 인식조사 결과는 현재 개정 중인 교육과정에 제시된 NCS 관련 사항의 교육현장 적용 안착 방안 마련을 위한 기초 자료를 제공해 줄 수 있다. 이 연구를 위해 D지역의 공업계 특성화 고등 학교 교원을 대상으로 교원의 관심수준과 실행여건정비와 관련된 조사를 실시하였 다. 그 결과 특성화 고등학교 공업계열 고등학교 교사의 수준은 NCS 자율화를 도입 하고 준비하는 과정에서 보이는 관심 수준에 있었다. 그리고 실행여건의 정비와 관 련된 인식에서도 마찬가지로 탐색 수준에 머물고 있었다. 이러한 결과는 관심 수준 에서는 현장 교원이 참여할 수 있는 NCS 논의의 장 마련, 교사가 필요로 하는 구체 적 정보의 제공, 국가 교육과정 개발과정에서의 NCS 내용에 대한 공개와 연수의 대 응성 강화가 요구되었다. 실행여건의 정비와 관련해서는 NCS 기반 교육과정의 편 성․운영 모형의 제시, 교원에게 다양한 프로그램의 제공, 학과별 관심수준과 실행 여건 정비의 인식 차이에 따른 차별화된 대응 방안 마련이 필요하였다. The purpose of this study was to identify stage of concern, level of use, and the innovation configuration of specialized subjects teachers of industrial specialized high schools regarding NCS-based curriculum. The survey questionnaires were delivered through online to specialized subjects teachers who works for a industrial specialized high schools in the D city. 130 data were used for the final analysis by using SPSS(18.0) program. The results of this study were as following. Most of the specialized subjects teachers don’t have a interest of the NCS-based curriculum, showing a low stage of concerns. That means it needs much participation of teachers in public forum, workshop, in-service training programs and so on. Their implementation level of the NCS-based curriculum is also low, implying that the government needs to provide the model for organization and implementation about NCS-based curriculum and various educational materials etc.
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여상운(Yeo Sang Woon) 한국국제교육교류학회 2022 국제교류와 융합교육 Vol.2 No.1
유교에서 교육 또한 가르치고 변화시키는 의미가 있으나 중용 장에서의 교 의 의미는 매우 , 1 ( ) 『 』 敎 간명하고 함축적이다 중용 장에는 천명 을 성 이라고 하고 성을 따르는 것이 도 라고 . 1 ( ) ( ) , ( ) 『 』 天命 性 道 하며 이 도를 닦는 것을 교 라고 하였다 요약하면 천명을 따르도록 닦는 것이 바로 교 라는 것 , ( ) . , ( ) 敎 敎 이다 그러니까 중용 장에서의 교 의 의미는 바로 수 와 일맥상통한다 여기서 교 의 의미 . 1 ( ) ( ) . ( ) 『 』 敎 修 敎 는 소위 천자문 이나 논어 와 같은 경전을 가르친다든지 지식 전달을 말하는 것이 아니 『 』 『』 ( ) 千字文 다 세상의 이치와 사람의 도리 등을 깨치고 수양하는 의미이다 수양은 자기 변화를 말한다 교 의 . . . ( ) 敎 내면적 확충이 바로 수양이 되는 것이며 타인에 대한 수양의 가르침이 바로 교육이 되는 것이다 이처 , . 럼 최소한 중용 장에서는 수양과 교육은 동의어이다 나에게 향하면 수양이 되는 것이고 타인에 『 』 1 . , 게 향하면 교육이 되는 것이다 이것이 중요한 이유는 교육이 전정한 의미에 대한 재고의 여지 때문이 . 다 오늘날 교육에 대한 보편적 정의는 지식이나 기술의 전달이다 그러나 중용 에서는 다른 사람이 . . 『 』 수양할 수 있도록 돕는 것이 교육이라고 하였다 지식이나 기술 전달이 중요한 것이 아니라 본인의 천 . 명을 스스로 깨닫도록 도와주어서 누구나 깨쳐서 행복하게 살 수 있도록 하는 것이 바로 교육의 본연 의 역할임을 강조하였다. In Confucianism, education is also meaningful in teaching and changing, but the meaning of education in Chapter 1 of “Jungyong” is very concise and implicit. In Chapter 1 of “Jungyong”, “Cheonmyeong( )” is called “Sung( )”, and it is 天命 性 called “Do( )” to follow “Sung”, and it is called “Gyo( )” to cultivate this 道 敎 “Do”. In short, it is education(Gyo) that is practiced to follow the “Mandate of Heaven(Cheonmyeong)”. Therefore, the meaning of education in Chapter 1 of “Jungyong” is in line with “Su( )”. Here, the meaning of education does not 修 mean knowledge transfer or teaching scriptures such as the so-called “Cheonja” or “Analects”. It means enlightening and cultivating the principles of the world. Discipline is self-change. The inner expansion of an education is to be cultivated, and the teaching of cultivation to others is to be an education. As such, at least in Chapter 1 of “Jungyong”, discipline and education are synonymous. If one goes to oneself, it becomes a discipline, and if one goes to others, it becomes an education. The reason why this is important is that we can reconsider the true meaning of education. The universal definition of education today is the transfer of knowledge or skills. However, in “Jungyong”, it was said that education is to help others cultivate them. It is not important to convey knowledge or skills, but to help them realize their own “Mandate of Heaven(Cheonmyeong)”so that anyone can wake up and live happily.
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FA-Zeolite A 및 X에 의한 수용액 중 양이온성 제초제의 흡착
최충렬 ( Choong Lyeal Choi ),여상운 ( Sang Woon Yeo ),김장억 ( Jang Eok Kim ),박만 ( Man Park ) 韓國環境農學會 2009 한국환경농학회지 Vol.28 No.4
The purpose of this study is to elucidate the adsorption properties of fly ash (FA)-derived zeolites A and X for the divalent cationic herbicides, paraquat and diquat. Their adsorption isotherms were well fitted to the Langmuir equation, indicating that adsorption mainly occurred on the crystal surface. FA-zeolite X showed a higher adsorption capacity than that of FA-zeolite A due to wide pore window size in spite of its low CEC. The equilibrium adsorption increased with increasing the reaction temperature because of the enhanced molecule activity and the thermal expansion of zeolite pore windows. Overall, these results demonstrated that the FA-zeolite synthesized from fly ash could be used as a low-cost mineral adsorbent for the removal of environmental cationic organic pollutants from the aqueous solution.
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