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심가연(GaYeonSim) 한국체육학회 2013 한국체육학회지 Vol.52 No.2
본 연구의 목적은 무용 지도 시 이용하는 과제제시의 특성이 장전걸음사위 동작학습에 미치는 영향을 밝히는데 있었다. 실험대상자는 경기도 S시에 소재한 M 고등학교의 2학년 고등학생 중 실험동의서를 작성하고 실험에 참여한 3개 학급의 103명(남=52, 여=51)을 대상으로 하였다. 실험집단으로는 동작만을 사방에서 네 번 반복적으로 보여주는 동작시범집단, 간단명료한 구두설명, 반복완전 동작시범, 교수단서, 리허설을 제공하는 교수단서집단, 장황한 구두설명과 부분 동작시범을 보여주는 과다설명집단과 통제집단으로 구성되었다. 각 학생들은 과제제시를 제공받은 후 즉시 5회의 장전걸음사위 동작을 재현한 후에는 비디오카메라 곁으로 와서 인터뷰를 실시하였다. 본 연구의 종속변인으로는 장전걸음사위의 동작수행의 정확성, 정보기억력으로서 집단 간의 비교를 위하여 Kruskal Wallis Nonparametric Test를 성별 비교를 위해 Mann-Whitney Test가 이용되었다. 연구결과 교수단서집단이 다른 어느 집단보다 동작수행의 정확성과 정보기억력에서 우수한 것으로 나타났다. 그러나 남녀 간의 성차는 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았다. 본 연구를 통해 간단명료한 구두설명, 반복적으로 제공되는 완전 동작시범, 교수단서와 리허설을 동반한 과제제시조건이 무용동작 학습에 가장 효과적인 것으로 밝혀졌다. The purpose of this study was to investigate the effects of three different conditions of task presentation upon students` initial attempts to perform the jangeonkeoleumsawi. One hundred three (male=52, female=51) 8th grade high school students in S city in Kyonggi Province was used for the subjects. All students signed consent forms for the participation. The three task presentation conditions were full demonstrations only, overload verbal explanation with partial demonstration, and succinct verbal explanation with repeated full demonstration, summary cues, and verbal/visual rehearsal. The dependent variables were students` scores on measures of 1) use of appropriate movement process characteristics(i.e., form), 2) remembered information on movement process characteristics. After watching the assigned experimental condition, each subject was videotaped making 5 trials and was interviewed afterwards. Results from analysis of students` movement process characteristics, as well as interviews, indicated that the experimental condition of a summary cues group resulted in the best student performance on each of the two dependent measures. No significant statistical effect was found for gender. The results of the study offered various suggestions and implications for the research and practice in dance education.
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중학교 체육수업에서의 학습소비시간패턴과 신체활동 수준 분석
성헌제(HeonJeSeong),곽은창(EunChangKwak),심가연(GaYeonSim) 한국체육학회 2011 한국체육학회지 Vol.50 No.6
본 연구의 목적은 중학생들의 체육수업을 통하여 변인별 시간소비패턴과 신체활동수준을 파악하는데 있었다. 대,중, 소도시에 소재한 6개 중학교에서 학년과 학급별로 무선적으로 961명의 연구대상자가 선정되었으며 학생들은 실험에 앞서 실험취지에 대한 설명을 듣고 실험참여 동의서를 작성하였다. 자료수집을 위하여 보도계가 활용되었으며 시간당 보수, 이동거리, 칼로리 소비량이 측정되었다. T-test와 one way ANOVA 분석결과 학교별 수업시간의 소비패턴은 비슷하게 나타났으며, 남학생이 여학생보다 2학년이 1학년보다 대도시지역의 학생이 중, 소도시의 학생들보다 활발한 신체활동을 하는 것으로 나타났다. 학교형태별 비교에서는 남중이 남녀공학이나 여중보다 활동적인 것으로 나타났다. 종목별 비교에서는 농구가 가장 활동적인 종목으로 나타났다. 본 연구는 실제 체육수업 현장에서 중학생들의 신체활동 수준을 보수, 이동거리, 칼로리 소비량으로 나누어 파악하였으나 체육수업 당 평균적인 신체활동의 적정 수준은 어느 정도인지를 밝힐 수 있는 신체활동 지수나 기준의 마련은 과제로 남아있다. The purpose of this study was to investigate class time patterns and students' physical activity levels in the middle school physical education classes. The subjects for this study were randomly selected 961 students from the metropolitan city, the mid-size city and the small town. All subjects were completed consent form before they participated in the study. All classes were pedometer was used to collect data. The number of walks, walking distance, and calory expenditure were three dependant variables for the analysis. The results of this study showed that boys had higher physical activity levels than the girls in all three variables. The students in big city showed higher levels of physical activity than other cities. Boys' classes indicated highest level of physical activity than that of co-ed classes and girls' classes. Most of these factors are modifiable, and changes could improve the quantity and intensity of children's physical activity. Further study is needed to determine the average physical activity levels of middle school students in the nation and establish the standard for physical activity levels for k-12 levels.
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