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박물관 재현전시를 통한 의미형성(meaning-making)의 교육적 의미 : 특정한 시대의 장소 및 사건을 재현하는 전시를 중심으로
송한나 한국문화교육학회 2012 문화예술교육연구 Vol.7 No.2
박물관은 전시를 통해 전시물이 지니고 있는 역사적, 문화적, 심미적 가치를 전달하여 관 람객이 관람을 통해 의미를 만들어가는 과정에서 교육적 효과를 창출하는 공간이다. 초기 수집 중심 박물관에서의 전시는 전시물 그자체로서 존재하고 의미와 가치를 지니며 이를 보 여주는 것만으로도 그 의미를 전달한다고 여겨졌지만 20세기 후반에 들어 박물관의 교육적 역할이 부각되면서 박물관은 관람객의 참여를 유도하는 상호적인 관계를 도모하기 시작하였 다. 진정성이 중요시 여겨졌던 전시물은 그래픽, 영상, 모형 등 다양한 형태로 제작되어 관 람객의 참여를 이끌어냈고 관람객이 전시물을 만지고 체험하는 직접적인 개념의 체험은 전 시물을 통해 관람객의 감성을 자극하는 간접적인 체험으로까지 그 개념이 확장되었다. 관람 객의 직•간접적인 체험이 박물관의 교육적 효과에 중요한 역할로 작용하면서 전시물과 관 람객 간의 상호적인 소통의 역할이 강조되었고 박물관은 전시물을 통한 정보전달의 의미를 넘어 전시물이 내재하는 개념, 이야기를 전달하고자 다양한 전시기법을 도입하기 시작하였 다. 그 중 본 연구에서는 관람객의 감각과 회고적 감성을 자극하기 위해 박물관에서 적용하 고 있는 재현전시 중 특정한 시대의 장소 및 사건을 재현하는 전시를 중심으로 재현전시를 통해 형성되는 관람객의 의미형성(meaning-making)의 교육적 의미를 고찰한다. Museum is an institution that creates educational effects by delivering historical, cultural, and aesthetical significance of objects to visitors through a form of exhibition. For the previous museums in past where ‘c이lecting’ was considered the most significant, museums’ educational r이e was carried out by ‘showing’ as many objects as possible from the belief that the exhibited object itself speaks its own meaning and value. However, as such object-centered museums shift to experience-centered museum in late 20th century, notion of museums’ educational r이e expanded from ‘showing’ to ‘experience’. The museums now strive to allow visitors to create their own unique experiences through exhibition, allowing their own ‘meaning-making’ by stimulating visitors’ senses. In this paper, representational exhibitions that represents specific place and event during certain period are examined to investigate notion of ‘representation’ in museum environment and educational meaning of representational exhibition followed by case studies that adopted such method to augment visitors’ experiences and educational effects.
임신기 예비 부․모의 원가족 모애착과 태아애착의 관계에서 부부관계 질과 우울의 매개효과
송한나,안정신 인지발달중재학회 2022 인지발달중재학회지 Vol.13 No.3
Objective: This study examined the gender differences between the mediation effect of marital relationship quality and depression in structural relationships among mother attachment, marital relationship quality, depression, and fetal attachment of prospective parents during pregnancy. Methods: Data were collected from 354 married prospective parents pregnant with their first child. Three hundred forty data sets from 113 prospective fathers and 227 prospective mothers were used for the analysis. Results: The influence of mother attachment on fetal attachment was mediated by the marital relationship quality of prospective fathers. Marital relationship quality and depression mediated the relationship between mother attachment and fetal attachment for prospective mothers. Conclusions: The results suggested the need for gender-specific interventions dealing with mother attachment, marital relationship quality, and depression. These gender-specific interventions can potentially influence the fetal attachment of prospective parents during pregnancy. 연구목적: 임신기 예비 부․모의 원가족 모애착, 부부관계 질, 우울 및 태아애착의 관계에서 성별에 따른 부부관계 질과 우울의 매개효과의 차이를 확인하는 것이다. 연구방법: 첫 자녀를 임신한 상태의 분만 경험이 없는 기혼의 예비 부․모 354명을 대상으로 설문을 실시하였고. 총 340부(예비 아버지 113명, 예비 어머니 227명)를 분석에 사용하였다. 연구결과: 원가족 모애착과 태아애착의 구조적 관계에서 예비 아버지는 부부관계 질이 완전매개하는 경로가 유의하였고, 예비 어머니는 부부관계 질과 우울이 부분매개하는 다중경로가 모두 유의하였다. 결론: 임신기 예비 부․모의 태아애착에 영향을 미치는 원가족 모애착, 부부관계 질, 우울의 성별에 따른 차이를 고려한 적절한 개입이 필요하다.