水邊中心軸을 活用한 都市 오픈스페이스 體系의 樹立方案에 關한 硏究 : 서울市內 主要 漢江 支川邊을 中心으로

송재호 서울大學校 大學院 1994 국내석사

5GHz 대역 Dual Slot 마이크로스트립 패치 안테나에 관한 연구

宋齋浩 여수대학교 2002 국내석사

5GHz is utility value frequency band, one of ISM (Industrial, Scientific and Medical), wireless LAN(Local Area Network), ITS (Intelligent Transport Systems), to use DSRC(Dedicated Short Range Communication), to use relay broad casting. It selected to do micros trip patch antenna, to make 5GHz antenna. The study of slot character, to application, to make the antenna. Feed mode used EM(Electro magnetic) coupled feed. The result of the measurement is 5GHz∼6GHz band. It is selected for wide band character, dual slot patch, to make antenna.

地方公務員 敎育訓練의 發展 方案에 관한 硏究 : 서울特別市公務員 敎育院 敎育訓練을 中心으로

송재호 건국대학교 대학원 1997 국내석사

아로니아 첨가 요구르트 드레싱의 품질특성

송재호 세종대학교 관광대학원 2016 국내석사

본 연구에서 아로니아의 이용증진을 위해 요구르트 드레싱을 제조하여 이화학적 특성, 항산화 활성 및 관능적 품질특성을 평가하였으며 그 연구 결과는 다음과 같다. 아로니아의 유기산 분석 결과 아로니아 과즙은 총 5종류, 아로니아 분말에서는 총 6종류의 유기산이 검출되었으며 succinic acid의 함량이 가장 높게 나타났다. 아로니아 과즙의 pH는 3.92, 아로니아 분말의 pH는 4.01이였으며, 총산 함량은 아로니아 과즙이 0.68, 아로니아 분말이 2.39로 나타났다. 아로니아의 총 안토시아닌 함량은 과즙이 28.71 mg/100g, 분말이 84.71 mg/100g으로 나타났으며, 총 페놀 함량은 아로니아 과즙보다 분말이 4배 이상 더 높게 나타났다. DPPH 라디칼 소거능은 아로니아 과즙보다 아로니아 분말이 더 높은 전자공여능을 보였다. 아로니아 과즙 및 분말을 첨가한 요구르트 드레싱의 유기산을 분석한 결과 총 7종류가 검출되었다. 대조구보다 아로니아 과즙 및 분말 첨가구에서 oxailc acid, malic acid, succinic acid가 높게 나타났다. 아로니아를 첨가한 요구르트 드레싱의 pH 측정에서 아로니아 과즙을 첨가할수록 pH가 감소한 반면 아로니아 분말을 첨가할수록 드레싱의 pH가 증가하였다. 총산 함량은 아로니아 과즙과 분말 모두 첨가량이 많을수록 증가하였다. 수용성 고형분 함량은 대조구가 18.50%°Brix , 아로니아 과즙 첨가구들이 19.5∼20.30%°Brix, 아로니아 분말 첨가구들이 20.30∼21.30%°Brix로 나타났다(p<0.001). 요구르트 드레싱의 점도는 대조구보다 아로니아 분말 첨가구가 높았으며 아로니아 과즙 첨가구가 상대적으로 낮게 나타났다. 총 안토시아닌 함량과 총 페놀 함량은 아로니아 과즙과 아로니아 분말 첨가량이 많을수록 증가하였다. DPPH 라디칼 소거능에서 대조구는 7.16%, 아로니아 과즙 첨가구는 41.10∼73.44%, 아로니아 분말 첨가구는 26.89∼70.55%로 나타나 아로니아 첨가구가 대조구보다 높은 전자공여능을 보였다. 색도 측정 결과 아로니아 첨가구가 대조구보다 L값과 b값은 낮고 a값은 높았다(p<0.001). 관능검사에서 아로니아 과즙과 분말을 첨가할수록 보라색, 과일향, 떫은맛이 대조구보다 유의적으로 높게 나타났다. 기호도 검사에서 아로니아 과즙 20% 첨가구가 대조구보다 높거나 유의한 차이를 보이지 않았으며, 아로니아 분말 1% 첨가구와 3% 첨가구가 대조구와 유의한 차이가 없어 기호도가 좋게 평가되었다. 이상의 결과 요구르트 드레싱 제조 시 아로니아 과즙의 첨가량은 20%, 아로니아 분말 첨가량은 3%까지가 적합하리라 판단되었다. 주제어 : 아로니아 과즙, 아로니아 분말 , 요구르트 드레싱, 항산화성 , 품질특성 Quality Characteristics of Yogurt Dressing Containing Aronia(black chokeberry) Song, Jae Ho Department of Hotel & Foodservice Management The Graduate School of Tourism Sejong University This study aims to determine the physicochemical, antioxidant activity, and sensory qualities of yogurt dressing prepared with aronia juice(0, 10, 20, and 30%) and powderd aronia(0, 1, 3, and 5%). It is for studying the best ratio for its use, develop a high quality dressing and get basic information to increase aronia(black chokeberry)'s utilization for making a yogurt dressing. The result is as follows. The result of organic acid analysis, fresh aronia juice was detected five kinds of organic acid and powdered aronia was detected six kinds of organic aciid. The pH and titratable acidity of powdered aronia was higher than those of fresh aronia juice. Total anthocyanin content of fresh aronia juice was higher than that of powdered aronia, whereas total polyphenol content and DPPH radical scavenging activity of powdered aronia was higher than those of fresh aronia juice. As the amount of added aronia juice and powder increased, the contents of oxalic acid, malic acid and succinic acid increased, but the contents of citric acid, tartaric acid, lactic acid, and acetic acid decreased. The pH of yogurt dressing added fresh aronia juice decreased by addition fresh aronia juice, while that of yogurt dressing added powdered aronia increased by addition powdered aronia. The titratable acidity of yogurt dressing added aronia increased by addition fresh aronia juice and powdered aronia. The sweetness of yogurt dressing added fresh aronia juice and powdered aronia was higher than that of control group. The viscosity of yogurt dressing added powder aronia was higher than that of control group, wheres the viscosity of yogurt dressing added fresh aronia juice was lower than that of control group. Total anthocyanin content and total polyphenol content of yogurt dressing added aronia(juice and powder) were higher than those of control group. DPPH radical scavenging activity of the control group was 7.16%, whereas that of yogurt dressing samples with fresh aronia juice ranged from 41.10∼73.44% and yogurt dressing samples with powdered aronia ranged from 26.89∼70.55%. Color L value decreased significantly, while a value and b value increased significantly by addition of aronia(juice and powder). The sensory property results showed that yogurt dressing with 20% fresh aronia juice was rated best. Among the yogurt dressing samples with powdered aronia, groups with 1% and 3% powdered aronia did not show any significant difference when compared to the control group in color, odor, texture, taste, and overall acceptability. These results suggest that aronia(juice and powder) may be useful ingredient in yogurt dressing to improve quality and antioxidant potential. Key words : Fresh Aronia Juice, Powdered Aronia, Yogurt Dressing, Antioxidant, Quality Characteristics

P2 cos-region을 함유하고 있는 박테리오파아지 P4 유도체의 조성과 정성연구

송재호 鮮文大學校 大學院 2007 국내석사

박테리오파아지 P4는 박테리오파아지 P2를 도움파아지로 이용하여 증식하는 satellite 파아지이다. P4는 virion을 생성하는 구조유전자를 갖고 있지 않으며, P2가 없을 때에는 숙주세포 내에서 플라스미드 상태로 존재하는 능력을 갖고 있다. P2의 genome은 33.5kb이고, P4는 1/3 크기인 11.6kb의 genome을 갖고 있다. P4가 P2 존재 하에 증식할 때, P4의 sid 유전자의 생성물을 이용하여 P4 genome이 packaging 될 수 있는 P4 크기의 머리를 만든다. sid 변이체 P4는 P2 크기의 머리에 2개 또는 3개 분량의 P4 genome을 packaging한다. P4 존재 하에서도 P2 크기의 머리를 조립 생성할 수 있는 P2의 변이체가 분리 동정되었고 그것을 sir (sid responsiveness)라고 명명하였다. sir 변이체들은 P2의 N 유전자에 나타나는 것이 확인되었고 P2 sir가 P4의 helper로 작용하면, P2 크기의 머리만이 생성되므로 2개 또는 3개의 P4 genome이 packaging된다. P4 sid 변이체가 P2 sir 용원소에 감염되면 P2 크기의 머리가 조립되고 2개 또는 3개의 P4 genome이 packaging 되어 원활한 증식이 기대되나 실제로는 그 증식이 저해되었다. 이와 같이 P2 sir가 P4의 도움파아지 역할을 효율적으로 수행하지 않는 현상을“P2 sir-associated helper inefficiency”라고 불러왔으며, 이 현상에 cos region이 중요한 역할을 할 것으로 추정하였다. 본 연구에서는 P2와 P4 cos region의 차이에 주목하여, P2 cos region 으로 치환된 재조합 박테리오파지 P4 유도체를 조성하여,“P2 sir-associated helper inefficiency”현상의 원인을 규명함을 그 목표로 하였다. P2 cos region을 갖는 변이체 파아지를 조성하기 위해, 우선 P2 파아지 DNA로부터 cos region을 증폭하고, 여러 단계의 sub-cloning을 통해 최종적으로 P4 ash8 sid71 cos21과 P4 ash8 sid71 cos24를 얻었다. DNA sequence 분석을 통해 이들의 cos region은 약 1/3 가량의 P2 cos region과 2/3에 해당하는 P4 cos region을 갖는 hybrid cos region으로 밝혀졌다. 완전한 P2 cos region을 갖는 유도체인 P4 ash8 cosP2는 조성 과정을 변화시키고 중간 플라스미드를 교체하여 얻었고, 이로부터 sid71 allele을 가지는 유도체를 조성하였다. 이들의 cos region은 완전한 P2 cos로 치환된 것이 확인되었으나, sid allele의 분석에서 P4 ash8 sid301 cosP2를 포함한 6개의 서로 다른 sid 변이체를 얻었다. 조성된 변이체 파아지들을 여러 종류의 P2 sir 용원소에 대해 spot test하여 나타나는 표현형을 조사하였다. 정량적인 분석을 위해 one-step growth experiment를 통해 각각의 burst size를 결정하여 분석한 결과, hybrid cos region을 가진 P4 ash8 sid71 cos24가 “P2 sir-associated helper inefficiency”현상을 극복하여 활발히 증식하였다. P4 ash8 sid71 cos24의 CsCl 부양 균등밀도 편차실험을 통해서 P2 크기의 머리에 3개 분량의 P4 genome이 packaging된 peak만을 얻었는데, 이는 P2 sir prohead가 hybrid cos region과 특이적으로 연관하여 P4 genome의 cos-cleavage와 packaging에 영향을 미치는 것으로 해석할 수 있다. Bacteriophage P4 is a satellite phage of bacteriophage P2. P4 has no genes for virion synthesis and can be maintained as a plasmid in the absence of bacteriophage P2. The genome size of P2 is 33.5kb long and the genome size of P4, 11.6kb, is one third of that of P2. In the presence of P2, the gpSid of P4 enables P2 to assemble P4-size head suitable for the packaging of P4 genome. P4 sid- mutants are packaged with two or three genomes of P4 into P2-size head. P2 mutants, which can assemble large P2-size head in the presence of P4, were isolated and named as P2 sir(sid responsiveness). These sir mutations were identified in the N gene of P2. When P2 sir acts as a helper for P4, only P2-size heads were assembled and two or three genomes of P4 were packaged into those P2-size heads. When P4 sid infects the P2 sir lysogen host, we expect vigorous production of P2-size head particles packaged with two or three genomes of P4. But actual production of progeny particles was inhibited in this case. This tells us that P2 sir cannot act as a helper phage for P4 efficiently. The term, “P2 sir-associated helper inefficiency”, has been used for this phenomenon. It is suggested that the cos regions of P2 and P4 are associated with this phenomenon. In this study, we constructed recombinant bacteriophage P4 derivatives whose cos region was swapped with that of P2 to clarify the “P2 sir-associated helper inefficiency”. To construct the recombinant P4 harboring cos region of P2, at first the cos region of P2 was amplified with PCR. With subsequent sub-cloning, finally P2 ash8 sid71 cos21 and P4 ash8 sid71 cos24 were constructed. DNA sequence analyses of the cos regions revealed that the cos region of them was hybrid cos region composed of 1/3 of P2's and 2/3 of P4's. P4 ash8 cosP2 which was recombinant P4 having complete cos region of P2, was made by changing several construction steps and intermediate plasmids. The sid71 allele was introduced to P4 ash8 cosP2 to make sid- version of it. The cos region of them were swapped with that of P2 successfully, but the analyses of sid alleles turned out to be the isolation of 6 different sid mutants including P4 ash8 sid301 cosP2. The phenotypes of constructed recombinant P4 derivatives were studied by spot tests with various P2 sir lysogens. For the quantification of analyses, the burst size of each derivatives was determined with one-step growth experiment. The results indicated that P4 ash8 sid71 cos24 containing hybrid cos region seemed to overcome “P2 sir-associated helper inefficiency” phenomenon and multiply actively. CsCl buoyant equilibrium density gradient experiment of P4 ash8 sid71 cos24 yielded one peak at the density corresponding to the particles having three genomes of P4 in P2-size head. This can be explained that the P2 sir proheads associate with hybrid cos region specifically and that association affects the cos-cleavage and packaging of P4 genome.

원통형 메조기공을 갖는 마그네슘-알루미늄 및 니켈-알루미늄 금속산화물 나노물질의 합성

송재호 연세대학교 일반대학원 2016 국내석사

본 연구는 마그네슘-알루미늄, 니켈-알루미늄 금속산화물 나노물질을 합성하고 기공구조를 도입하는 것이다. 전구체로 사용한 금속수산화물 나노물질은 음이온성 점토의 한 종류로서, 층상형 구조를 갖고 있다. 이러한 구조적인 특징으로 인하여 촉매 및 음이온 흡착, 약물 전달 시스템 등 여러 분야에어 응용성이 높아 많은 연구가 진행중이다. 여러가지 조성의 금속수산화물 나노물질의 합성을 위한 최적의 pH 영역을 확인하기 위해서 2가 금속염, 3가 금속염 그리고 2가 금속염과 3가 금속염의 혼합용액을 알칼리 용액으로 적정하여 금속수산화물 나노물질 합성의 최적 pH영역을 확인하고 합성하였다. 합성한 금속수산화물 나노물질의 결정성은 X-선 회절분석을 통하여 분석하였고, 합성한 마그네슘-알루미늄, 그리고 니켈-알루미늄 금속수산화물 나노물질의 결정성이 높은 것으로 확인되었다. 이러한 금속수산화물 나노물질을 전구체로 사용하여 금속산화물 나노물질에 원통형 기공구조를 도입하였다. 금속산화물 나노물질에 기공구조를 도입할 때 원통형 미셀구조를 갖는 구조유도체인 P123을 사용하였다. BET 분석을 통하여 기공구조가 도입된 금속산화물 나노물질의 비표면적 및 기공구조, 기공 크기를 분석한 결과, 원통형 메조 기공이 유지됨과 동시에 기공구조를 도입하지 않은 금속산화물 나노물질보다 비표면적이 증가하는 것을 확인하였다. In this study, we synthesized of Mg-Al and Ni-Al metal oxide and introduced of nanopore structure. Synthesized layered double hydroxides (mixed metal hydroxides) is one of the anionic clay, it has layer structure. Because of this layer structure, they can wide application at various fields like catalyst, adsorption of anion and drug delivery system etc. Many researchers studied layered double hydroxides. To synthesized layered double hydroxides with various metal, we confirmed the titration curve divalent metals, trivalent metals and these mixture by alkali solution. So we synthesized layered double hydroxides at optimal pH condition based on the titration curves. Synthesized layered double hydroxides measured powder X-ray diffraction to confirm the crystallinity. Mg2+/Al3+, and Ni2+/Al3+ has high crystallinity. So, we used Mg-Al and Ni-Al metal hydroxides as precursor. These layered double hydroxides, which has high crystallinity, confused with structure-directing agent and introduced nanopore structure by calcination. After calcination, structure-directing agent decomposed and synthesized layered double oxide (mixed metal oxide) introduced nanopore structure. To confirm the surface area, pore structure and pore size of layered double oxide which has nanopore structure, we measured BET and BJH analysis. Synthesized nanoporous layered double oxide had larger surface area than nonporous layered double oxide. These nanoporous layered double oxide has mesopore and cylindrical pore structure.

전북대학교병원 입원환자에서의 항생제 사용 실태

송재호 전북대학교 대학원 1999 국내석사

올바른 항생제의 사용을 위해서는 우선 항생제 사용 실태의 파악과 함께 검사실의 확충, 의료진의 협조 등 다양한 노력과 보완이 요구된다. 본 연구는 적절한 항생제 사용의 기반을 마련하고자 현재 시행되고 있는 항생제 사용 실태를 조사하였다. 전북대학교병원에 입원한 환자 총 1833명을 대상으로 의무기록을 통하여 항생제의 사용 여부, 종류, 사용 기간, 용량, 항생제의 투약 시작 시기 및 투여 목적을 조사하였다. 전체 조사 대상 환자 1833명 중 입원 기간 중 항생제를 사용한 환자는 1231명으로 67.2%였으며, 계별로 살펴보면 내과계는 전체 1014명 중 497명(49.0%)이 항생제를 사용하였고, 외과계는 819명 중 734명(89.6%)에서 항생제를 사용하였다. 전체 항생제를 사용한 환자 1231명 중 706명(57.4%)에서 예방 목적으로 사용하였고, 525명(42.6%)에서 치료 목적으로 사용하였다. 항생제를 사용한 환자의 경우 사용된 항생제의 갯수를 살펴보면 총 1231명중 1가지 항생제를 사용한 경우는 125명(10.2%)이었으며, 2가지를 사용한 경우는 311명(25.3%), 3가지를 사용한 경우는 562명(45.6%), 4가지 이상을 사용한 경우는 233명(18.9%)으로, 70%이상의 환자에서 3가지 이상의 항생제가 사용하였다. 사용 항생제의 종류는 β-lactam, aminoglycoside, quinolone, macrolide, 항진균제, metronidazole, 항결핵제, clindamycin, trimethoprim-sulfamethoxazole, glycopeptide, 그리고 fosfomycin등으로 아주 다양하였다. 전체적인 그룹별 사용률을 보면 β-lactam은 57.0%, aminoglycoside는 34.5%, quinolone은 3.6% 그리고 기타 그룹은 4.9%로, β-lactam과 aminoglycoside가 가장 많이 사용되었다. 대부분의 환자에서 2가지 이상의 항생제의 병합요법이 보편화되어 있다는 점은 진지하게 검토되어야 할 것으로 생각된다. 아울러 임상적으로 전신 세균 감염이 확실한 경우에도 원인 병원체를 찾아내기 위한 적극적인 노력이 부족한 경우도 상당수 있어 이에 대해서도 검사실과 함께 적극적인 개선의 노력이 필요할 것으로 생각된다. 수술 환자의 예방적 화학 요법에 대해서도 개선이 필요할 것으로 생각된다. Purpose: The use antimicrobial agents is one of the important strategies for the treatment and prophylaxis of microbial infections. But injudicious abuse and misuse of antimicrobial agents is problem to add an extra weight on medical fee, increase of resistant bacteria and side effects according to the antibiotic use. This study was performed to establish the pertinent use of antimicrobial agent in Chonbuk National University Hospital(CNUH). Characteristics of antibiotics use was analysis by reviewing the medical records of patients admitted to CNUH during the period of May 1998. Method: One thousand eight hundred and thirty three patients were enrolled in tbis study(medical division 1,014 cases, surgical division 819 cnses). Medital records were retrospectively reviewed to classify the rate of antibiotics use, name of antibiotics used, appropriateness of antibiotics use. Results: The overall rate of antibiotic usage in CNUH was 67.2%(1231/1833), showing higher rate in surgical division(89.6%) compare to that of medical division(49.0%). Among 1,231 patients to whom antimicrobial agents were given, only 125(10.2%) were trated with single antimicrobial agents. 311(25.3%) were treated with two antimicrobial agents, and 795(64.5%) patients received 3 or more antibiotics. β -lactam(56.4%) were most frequently used followed by aminoglycoside(35.3%), the otbers(4.9%) and quinolons(3.4%). Amoxicillin-clavulanate was the mostly commonly used antibiotics followee by amoxicillin and unasyn. Prophylactic use of antibiotics was carried in seven hundred six patients(57.4%), mostly in surgical division, which can be considered somewhat inappropriate in the initiation time and duration of antibiotic use. Conclusion: Importance of monotherapy and appropriate prophylactic antibiotic use should be emphasized. Strategies of antibiotics use, such as restriction of drug use, continous monitoring system, flow sheet system should be considered to reduce antibiotics use and establish the appropriate use of antibiotics as well as inhibiting the occurence of resistant strains.

2007 개정 체육교육과정 여가활동에 대한 초등교사 인식 및 만족도 분석

송재호 경인교육대학교 교육대학원 2013 국내석사

본 연구는 2007 개정 체육과 교육과정에 새롭게 등장한 여가 활동 단원에 대하여 학교 현장의 교사들은 어떻게 인식하고 있으며, 실제 수업 상황에서의 활용도, 만족도를 조사하여 차후 여가 활동 단원의 교과서 내용 수정 및 개정에 도움을 주고, 여가에 대한 효과적인 수업을 위해서 필요한 것이 무엇인지 모색해 보는데 목적이 있다. 본 연구는 2007 개정 체육과 교과서의 ”여가 활동“ 단원에 대한 교사들의 인식, 활용도, 만족도를 알아보기 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 가. 여가에 대한 교사들의 인식은 어떠한가? 나. 교사들의 체육 교과서 활용 실태는 어떠한가? 다. 개정 교육과정 체육과 교과서의 “여가 활동” 단원에 대한 교사들의 만족도 및 개선 방향은 무엇인가? 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 여가에 대한 교사들의 인식은 휴식을 취하면서 재충전하는 것이라고 생각하는 교사들이 가장 많았으며, 그 다음으로 창조적인 활동을 하는 것이라는 응답이 뒤를 이었다. 둘째, 체육교과서의 활용 실태를 살펴보면, 체육교과서를 적극적으로 활용하는 응답이 20%가 약간 넘은 것으로 보아, 현장에서 체육교과서를 많이 활용하지 않고 있음을 알 수 있으며, 교과서의 내용을 수정 보완하거나 임의대로 한다는 응답이 절반을 넘은 것으로 보아, 교과서의 내용이 현장에서 그대로 적용하기에는 많은 무리가 있음을 알 수 있다. 셋째, 학교 현장에서 이루어지고 있는 여가활동 영역에 대해 살펴본 결과는 대부분의 교사들이 신설된 여가활동 단원이 학생들에게 필요하다고 응답하였으며, 예상과 다르게 오히려 여교사가 남교사보다 여가활동의 필요성에 대하여 적극 동감하고 있음을 알 수 있었으며, 여가 활동 영역의 교육적 목표나, 분량, 여가 활동 영역의 교육이 체육의 생활화에 미치는 영향에서도 대부분의 교사들은 긍정적인 응답을 하였다. 이는 앞선 연구결과에서도 마찬가지로 교사들은 학생들의 여가교육의 필요성 및 교과서 개정의 취지에 대하여는 대체로 그 필요성을 동감하고 있음을 알 수 있다.

광학적 방법을 이용한 InGaN/GaN 청색 발광다이오드의 내부 압전전기장 결정에 관한 연구

송재호 공주대학교 대학원 2010 국내석사

The effects of prestrained layers, Indium-doped barriers, different growth condition and thickness of undoped-GaN layers on piezoelectric fields and incorporation in blue-emitting InGaN/GaN quantum wells (QWs) were investigated by using reverse-biased electroreflectance spectroscopy. With this technique, the change in both Indium incorporation and the piezoelectric field by the inserted layers can be accurately determined. As a first step of this dissertation, I compared two sets of samples, which have identical structures except an insertion of an additional UV QW at the bottom of the blue-QW. Indium composition of QWs with the additional layer is larger than in the wells without the added layer. In contrast, the magnitude of the piezoelectric fields in the QWs with the added well is smaller even with higher In composition. The result shows that the strain in the QW is partially released and can be controlled by the insertion of the prestrained layer underneath. As a second step of this dissertation, I suggested In-doped GaN barrier layers in the MQW to reduce piezoelectric field. Smaller piezoelectric fields in the sample with barriers having lager In composition were observed. This means that higher In-doped barrier in the MQW can reduce lattice mismatch between the barrier and the well, so it could reduce the piezoelectric fields in InGaN QWs. As a third step of this dissertation, I demonstrated the effect of different growth condition of un-GaN layers on the piezoelectric fields in the QWs. The stronger strained un-GaN layer lead to the lager Raman shift, and the piezoelectric field in the QWs on top of it was stronger due to the larger lattice mismatch between QW layers and the strained un-GaN layers. This results clearly showed that the piezoelectric field can be controlled by changing growth condition of un-GaN layer. As the final step of this dissertation, I compared two sets of samples, which have different un-GaN thickness. The result of ER spectroscopy showed that thicker un-GaN had smaller compensation voltage due to the larger width of the depletion region. The result demonstrates that the prestrained or un-GaN layer can control the piezoelectric field and Indium incorporation in the InGaN/GaN QW and should be optimized accordingly. InGaN/GaN 청색 LED의 특성을 결정짓는 가장 중요한 물리량 중 하나인 InGaN 양자우물 내의 압전전기장의 크기를 정량적으로 구하기 위한 실험을 시도했다. 첫 번째 방법으로는 역방향 전압을 증가시켜가며 PL 발광스펙트럼의 peak 파장의 이동 변화의 관측을 통한 압전전기장의 결정을 시도하였다. 하지만 역방향 전압 증가는 총 내부전기장의 크기를 감소시킴과 동시에 장벽층을 얇게 만들어 전자의 터널링 효과 극대화 시켜 발광 스펙트럼이 사라지게 된다. 따라서 PL 방법으로는 flat-band가되는 보상전압 측정이 불가능하였고 이는 압전전기장을 결정하는 적절한 방법이 아님을 알 수 있었다. 두 번째 방법으로는 PC 분광법을 시도하였다. PC 분광법으로 PC 스펙트럼 측정은 총 내부전기장이 감소함에 따라 스펙트럼의 기울기가 커지고 다시 내부 전기장의 세기가 증가하면 기울기가 작아진다. 그러나 이 방법 역시 측정된 기울기의 변화가 너무 미미해서 정확한 보상전압의 측정이 불가능 함을 알 수 있었다. 다음으로 시도한 방법은 전기장 변조 분광법을 이용한 방법인데 전기장 변조 분광 스펙트럼의 위상반전 효과를 이용하여 flat-band 상태를 정확히 알 수 있었고 보상전압도 정밀하게 측정 가능하였다. 시료구조에 따른 압전전기장의 변화에 대한 연구는 총 4개의 주제로 분류된다. 첫 번째 주제는 활성층 바로 아래 prestrained 층의 삽입이 압전전기장에 미치는 영향이다. prestrained 층의 삽입은 바로 위의 GaN 장벽층의 스트레인을 완화시키고 활성층에 In의 조성비가 증가한다. 하지만 증가한 In의 조성비에 비해 압전전기장의 크기는 오히려 prestrained 층이 없는 시료의 압전전기장보다 작다. 결국 prestrained 층의 두께 및 In의 조성비를 최적화 한다면 압전전기장과 InGaN 활성층의 스트레인을 동시에 조절 할 수 있다는 것을 실험적으로 증명하였다. 두 번째 주제는 장벽층에 In의 주입이 압전전기장의 크기에 미치는 영향이다. InGaN 양자우물과 InGaN 장벽층 사이의 격자부정합이 줄어들은 효과를 볼 수 있었으나 그 변화정도는 상대적으로 그다지 크지 않음을 알 수 있었다. 세번째 주제는 성장조건이 다른 un-GaN 층이 압전전기장에 미치는 영향이다. 라만측정으로부터 서로 다른 성장 조건을 갖는 un-GaN 층의 스트레인과 격자상수를 결정할 수 있었고 un-GaN 층의 스트레인이 큰 순서로 그 위에 성장된 InGaN 활성층의 압전전기장의 크기가 커짐을 알 수 있었다. 마지막 주제는 un-GaN 두께 변화가 압전전기장에 미치는 영향이다. 참고문헌[26]과 비교한 결과 증가한 In의 양에 비해서 un-GaN층의 삽입은 압전전기장의 크기를 낮추는 효과가 있음을 알 수 있었다. 본 실험에서와 같이 특정 구조의 변화에 대한 압전전기장의 변화를 ER 스펙트럼의 위상반전을 통해 성공적으로 비교할 수 있었고 이는 InGaN/GaN LED의 특성을 연구하는데 매우 중요한 분석법이 될 것이다. Prestrained, unGaN 층은 InGaN/GaN에서 압전전기장의 크기를 제어할 수 있으므로 두께 및 성장조건을 최적화가 요구된다. 위에서 언급한 연구 방법은 실제 산업 현장에서 바로 적용할 수 있는 새로운 분석방법으로 소자 공정이 끝난 시료에 광학적 방법으로 접근하여 내부 압전 전기장의 크기를 측정하는 보다 명확한 방법이다. 본 연구의 수행으로 현재 차세대 에너지 절감 조명소자로 각광을 받고 있는 GaN 계열 LED의 광효율 증대를 위한 중요한 분석틀을 제공 할 수 있는 기초 연구가 될 수 있고, 변조 메카니즘에 대한 보다 정확한 이해를 통해 변조분광법을 보다 일반적인 반도체의 분석에 응용할 수 있는 기반연구가 되리라 기대한다.

좋은 수업 관점에서의 초등학교 던지기 수업 분석

송재호 청주교육대학교 대학원 2009 국내석사

본 연구의 목적은 많은 초등학교 현장에서 이루어지고 있는 전통적인 수업의 문제점을 극복할 수 있는 대안의 형태로의 좋은 수업 방안 제시에 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 육상 활동 중 던지기라는 하나의 종목을 선정하였다. 던지기는 예전에 비해 기초 체력이 현저히 낮아진 요즈음 학생들에게 조정력, 근력, 유연성 등을 기르는데 도움이 되고 또 멀리 던지기 위해 속도와 각도 및 원심력에 대한 이해가 밑바탕이 되어야 하므로 과학적인 탐구 과정도 동시에 이루어져서 유익한 활동이 된다. 그래서 C, G지역에 근무하고 있는 초등학교 교사 10명의 던지기 수업을 분석하여 그 중에 Vickers의 의사 결정훈련 특성과 행동훈련 특성을 분석틀로 분석하여 타 교사에 비하여 의사결정 훈련 특성이 현저하게 많이 나타난 교사 2명과 행동훈련 특성이 현저하게 많이 나타난 교사 2명, 총 4명을 연구 참여자로 선정하여 수업자료 분석을 하여 좋은 수업과 관련한 방안을 제시하고자 하였다.수업 분석은 참여관찰 방법으로 비디오 촬영을 통하여 질적 분석의 과정, 전사, 주제별 약호화, 핵심 범주화의 단계로 진행되었다. 분석의 과정에서 전문가와 협의하여 Vickers(2004)의 행동훈련 특성과 의사결정 훈련 특성의 비교를 중심으로 한 조직화 된 분석 개념틀을 사용하였다.수업자료 분석에서는 박진우(2005), 백승관(2007)이 사용한 수업분석틀을 전문가와 협의하여 수정 후 참고하여 교사의 지도안을 분석하였고, 심층면담을 통해 참여관찰에서 나타난 전통적 던지기수업과 좋은 던지기 수업을 실시한 교사들의 수업 전개 의도를 알아보고자 하였다. 이러한 과정을 통해 다음과 같은 연구 결론에 도달하였다. 첫 번째,행동훈련 특성을 중심으로 전통적 수업을 하는 교사들은 쉬운 기술적 교수를 먼저 제시하였고 부분에서 전체로 수업을 진행하였으며 던질 때의 자세에 대해 지적하는 행동 훈련 특성의 교수 제시 형식을 보여 부분적 수업, 암기 위주의 수업,모방 활동 중심 수업,교사 중심 수업과 같은 전통적인 수업의 특징을 보이고 있었다. 반면 의사결정훈련 특성을 중심으로 좋은 수업을 하는 교사들은 몸의 중심이동, 몸 전체를 이용하여 던지는 방법 등과 같은 인지적인 단서를 제공하려는 의도를 보이는 교사들 많이 관찰되었다. 따라서 좋은 던지기수업을 하기 위해서는 핵심 기술인 공 잡기, 스텝, 던지기를 우선적으로 제시하여 실제 던지기 활동을 통하여 무게중심이동 원리,회전의 원리,몸 전체를 이용하여 던지기 같은 핵심 인지 단서가 제공되도록 과제를 제시하여 인지적, 전체적 수업이 이루어지도록 하여야 좋은 던지기 수업을 할 수 있다. 두 번째,행동훈련특성을 중심으로 전통적 수업을 하는 교사들은 정해진 기본기능을 반복,연습하도록 지시하고 있었고,단순한 연습에서 복잡한 연습으로의 수업계획을 보이고 수업을 계획 할 때 변이성을 생각하지 않고 단순하고 순차적으로 진행을 하는 연습중심 수업·위계적인 수업,수동적인 수업과 같은 전통적인 하였다. 반면 의사결정훈련을 중심으로 좋은 수업을 하는 교사들은 거리에 대한 도전정신을 강조하여 누구 더 멀리 던지는지 경쟁심을 유도한 교사도 있었고 수업계획에서 가변적이고 무작위적인 연습방법의 활동을 통해 아동들에게 흥미와 사고를 자극하는 수업을 하였다. 따라서 좋은 수업을 하기 위해서는 다양한 자세와 각도, 스피드로 공을 던져 보고 어떻게 하면 멀리 던질 수 있는지 아동스스로 찾을 수 있도록 지도하는 경험적 수업, 전체적 수업, 도전적 수업, 실제적인 좋은 수업을 하여야 한다. 세 번째,행동훈련특성을 중심으로 전통적 수업을 하는 교사들은 수업 중에 학습자들의 자세가 흐트러질 때마다 교정기술 피드백을 제공하는 행동훈련 특성의 피드백의 제공과 의도를 보여 교사 중심 수업, 권위적 수업 등의 전통적인 수업을 하고 있었다. 반면 의사결정훈련을 중심으로 좋은 수업을 하는 교사는 아동들이 운동 수행이 끝난 직후 교정기술 피드백이나 정적행동 피드백을 제공해준 것이 아니라 피드백 제공을 지연한 후 오류를 발견할 수 있는 여러 가지 질문을 통해 기술을 교정할 수 있는 피드백을 제공해주었다. 따라서 좋은 던지기 수업이 되기 위한 의사 결정 훈련 특성의 피드백이 되기 위해서는 계획적이며 의도적인 질문을 통하여 학습자가 스스로 잘못된 점을 발견 오차를 수정하도록 하고 무게중심이동 원리와 몸 전체를 이용하여 던지는 방법을 결정적인 순간에 학습자에게 제공하여 스스로 핵심원리를 인지할 수 있게 하여 인지적 수업, 반성적 수업, 언어 심리학적 수업과 같은 좋은 던지기 수업을 할 수 있다. The purpose of this study was to suggest plans for best practice as an alternative to overcome the problems with conventional classes in many elementary schools. For that purpose, the investigator picked throwing among the many events of track and field. Throwing helps children, whose basic physical strength is considerably lower than their predecessors in the past, develop coordination, muscular strength, and flexibility. In addition, it requires an understanding of velocity, angle, and centrifugal force to throw far, which means that throwing can also be a useful activity involving scientific inquiry. After analyzing the throwing classes of ten elementary school teachers in C and G area with Vickers' decision-making training and behavior training characteristics, I selected two of them that particularly demonstrated decision-making training characteristics and another two that did behavior training characteristics compared with the rest. Total four teachers made the subject group whose classes were analyzed to suggest plans for good teaching. I made participant observations of their classes and videotaped them as well. A qualitative analysis proceeded in the order of process, transcription, encoding by the topics, and core categorization. By working with experts in the analysis process, I adopted a structurized concept framework based on comparison between the behavior training and decision-making training characteristics by Vickers(2004). After consultation with experts, I revised the analysis frameworks by Park Jin-woo(2005) and Baek Seung-gwan(2007) and used them to analyze the subject teachers' instructional plans. Their intentions for instructional development in conventional throwing classes and good teaching-based throwing classes were then examined during in-depth interviews. Those processes led to the following conclusions: First, those teachers that gave conventional classes based on behavior training characteristics presented easy technical teaching first, moved from parts to the whole, and pointed out a position during throwing, which showed behavior training characteristics. Their classes show the characteristics of conventional classes, which include partial class, memory-centric class, imitation activity-based class, and teacher-oriented class. Meanwhile, those teachers that gave lectures based on decision-making training characteristics tried to offer cognitive clues such as how to shift the center of gravity in the body and how to throw by using the entire body. Good throwing teaching can be possible by first presenting the core techniques such as grabbing the ball, step, and throwing, providing major cognitive clues such as the principles of shifting the center of gravity, the principle of rotation, and throwing by using the entire body, and thus giving cognitive, total lectures. Secondly, those teachers that gave conventional classes based on behavior training characteristics instructed the students to repeat and practice the fixed fundamental functions, moved from simple to complex practice in their teaching plans, and gave practice-centric class, hierarchical class, and passive class in a simple and sequential order without considering any transition when planning a lecture. Meanwhile, those who provided good teaching based on decision-making training emphasized a challenging spirit for distance, inspired the students to compete on throwing distance, and stimulated their interest and thinking by adopting variable, random practice methods. Therefore, the teachers should provide experiential, total, challenging, and practical teaching to encourage them to throw a ball in diverse positions, angles and speeds and to find answers to how to throw a ball far so that they can do good teaching. And finally, those teachers who gave conventional classes based on behavior training characteristics offered feedback of correcting the students' positions whenever they're wrong and thus provided teacher-oriented and authoritative lectures. Meanwhile, those who based their good teaching on decision-making training offered feedback to correct techniques through various questions to discover errors after a delay instead of offering feedback of correcting techniques or static behavior feedback right after the children finished exercise. Thus the teachers should ask planned and intentional questions to help the students discover their errors and correct them in order to provide feedback of decision-making training characteristics. In addition, they should present the principle of shifting the center of gravity and the method of throwing by using the entire body at a crucial moment so that the students can understand the core principles for themselves. In such ways, they can give good throwing teaching such as cognitive, reflective, and verbal psychological class.