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WWW Based Instruction Systems for English Learning: GAIA
박판우 한국정보교육학회 1999 정보교육학회논문지 Vol.3 No.2
I studied a distance education model for English learning on the Internet. Basic WWW files, that contain courseware, are constructed with HTML, and functions, which are required in learning, are implemented with Java. Students and educators can access the preferred unit composed of the appropriate text, voice and image data by using a WWW browser at any time. The education system supports the automatic generation facility of English problems to practice reading and writing by making good use of the courseware data or various English text resources located on the Internet. Our system has functions to manage and control the flow of distance learning and to offer interaction between students and the system in a distributed environment. Educators can manage students' learning and can immediately be aware of who is attending and who is quitting the lesson in virtual space. Also, students and educators in different places can communicate and discuss a topic through the server. I implemented these functions, which are required in a client/server environment of distance education, with the use of Java. The URL for this system is "http://park.taegu-e.ac.kr" in the name of GAIA.
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박판우 大邱敎育大學校 1992 論文集 Vol.27 No.-
In this paper, we study on the communication of the process group in order to manage ditributed systems. We present new multicast protocols that provide efficient ordered multicasts to a single process group in the presence of failures. proposed protocols provide causal delivery ordering of messages. In our protocol, process may join and leave the group by communicating with membership changing service. Message delivery is alo ordered with respect to the observation of group membership changes, an property known as virtual synchrony. Our protocols are based on two logical timestamps, LT and VT timestamps.
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학교 교실망 운용을 위한 멀티캐스팅 서비스의 그룹 관리 시스템
박판우 대구교육대학교 초등교육연구소 1993 초등교육연구논총 Vol.5 No.-
학교 교실망 등의 컴퓨터 네트워크 환경에서 하나 이상의 다중 목적지로 정보를 전송하는 유형의 서비스가 급격히 요구되고 있다. 멀티캐스트 서비스는 미리 정의된 하나 이상의 프로세스 집단으로 구성된 그룹에게 정보를 전송하는 서비스이다. 멀티캐스트 프로세스 그룹은 전송 메세지의 목적지가 되는 일련의 프로세스 집단이며, 이러한 프로세스들은 하나 혹은 그 이상의 호스트에 분산될 수 있다. 따라서, 멀티캐스트 서비스를 효율적으로 지원하기 위해서는 무엇보다도 멀티캐스트 그룹을 구성하는 구성원 요소들의 관리가 체계적으로 이루어져야 한다. 본 논문에서는 멀티캐스트 서비스를 지원하기 위한 그룹관리 시스템을 설계, 구현한다. 이를 위하여 프로세스 그룹 관리 시스템(PGMS), 호스트 그룹관리 시스템(HGMS)으로 나누어 설계하고 각 각의 기능을 수행하는 프리미티브를 구현한다. 또한 그룹들의 구성요소와 상호관계를 나타내는 멤버쉽(Membership)트리 구조 생성 알고리즘을 설계, 구현하여 멀티캐스트 메세지 송수신에 라우팅 정보로 이용할 수 있도록 하였다. Recently, some applications require the services that transmit messages to multiple destinations in computer classroom-network environment. The multicast service is to send messages to the group which consists of a number of processes. A multicast group is a collection of processes which are destinations of the transmitted messages and these processes may run on one or more hosts. Therefore, it is important to manage each member of process groups in order to provide efficient multicast services. In this paper, I design and implement group management system to support multicast services. Group Management System was designed with Process Group Management System(PGMS) and Host Group Management System(HGMS). I have implemented basic primitives of PGMS, HGMS. Also, membership tree generation algorithm is designed and implemented. Membership Tree provides the relations of the members of multicast groups and gives routing informations.
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박판우,이성근 대구교육대학교 초등교육연구소 2003 초등교육연구논총 Vol.18 No.3
여본 연구에서는 웹 상에서 비주얼 베이식 명령어 학습을 주어진 상황에 따라 문제를 설정하고 해결해 나가는 과정을 통해 프로그래밍의 기초와 기본 문법을 효과적으로 이해하고 익힐 수 있는 학습 모듈을 설계하였다. 또한 프로그램상의 오류 수정 활동을 통해 학생 자신의 생각을 구체적인 결과물로 시각화시킬 수 있는 단계별 오류수정 학습모듈을 설계하여 이를 통해 문제해결력과 논리적 사고력을 향상시킬 수 있는 프로그래밍 학습체제를 제공해 주고자 한다. 프로그램 제어문 학습을 위한 웹 기반 학습모듈을 활용하여 프로그래밍 학습을 진행함으로써 학습자는 문제해결 과정으로서 주어진 문제의 해답을 스스로 찾아가면서 실행한다. 그리고 결과에 대한 오류 분석과정을 통하여 학습자의 문제해결력과 논리적 사고력을 배양하고 프로그래밍 학습이 가능하도록 하였다.
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박판우 대구교육대학교 초등교육연구소 2008 초등교육연구논총 Vol.24 No.1
2008년 3월 현재 각 시도교육청에서는 개정된 초․중등학교 정보통신기술교육 지침에 따라 새로운 컴퓨터교과서를 집필 활용하고 있다. 개정된 내용에서는 제3단계인 초등학교부터 프로그래밍교육의 근거를 제시하고 있고, 현재 보급되고 있는 각 시도교육청의 컴퓨터 교과서에서도 개정 내용에 따라 프로그래밍 교육을 기술하고 있다. 사용하는 프로그래밍 도구는 QBASIC을 비롯하여 교육청별로 상이한 언어들을 소개하고 있는데 특별히 표준화된 언어는 없는 상황이다. 본 논문에서는 최근 MIT에서 발표한 교육용 멀티미디어 프로그래밍 언어인 스크래치에 관하여 조사 분석하고 이를 초등학교 교육에 적용하기 위한 가능성을 연구한다. 스크래치 언어의 여러 가지 특징들에 관하여 분석하고 프로그래밍적인 요소와 멀티미디어 제작 도구적인 특징을 연구하여 초등학교 현장에 도입할 수 있는 여부를 탐색하고자 한다.
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박판우,양근태 한국정보교육학회 1998 정보교육학회논문지 Vol.1 No.2
We studied a CAI courseware model for distance education on network, with the use of Java language. Basic www files, contents of courseware, are constructed with html. Students and educator can access the preferred unit composed of the appropriate multimedia data by using of www browser at any time. The distance education system, in this paper, has functions to manage the flow of distance learning, and to offer interaction between students and system in distributed environment. Students and/or 'educator can discuss a topic through server in different places. We implemented these functions, which are required in server and client environment of distance education, with the use of Java.
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박판우,동영훈,Park, Phan-Woo,Dong, Young-Hoon 한국정보교육학회 2002 정보교육학회논문지 Vol.6 No.3
The purpose of this study is to help cultivating Children's sensibility through the development of typing program which shows vocabulary of sensibility. The characteristic of this typing education program is designed to finish the game when the children get the certain point by typing the words on the screen(from the top to the bottom) within the limit of time. For examples, adjectives in the Korean dictionary, the words of modern & traditional children's songs, imitative words and echoic words through this game, the children are fully aware of the meaningful words without realizing it. Through this game, the children are fully a ware of the meaningful words without recognizing it. After application of this typing education program children were fully aware of meaningful words more than meaningless words. After examining the survey of children we could discover that this typing program help cultivating children's sensibility. 본 논문은 감성어휘를 제시하는 타이핑 교육 프로그램을 개발하여 아동의 감성 함양에 도움을 주기 위한 것이다. 본 타이핑 교육 프로그램에서는 아동의 감성을 함양할 수 있는 의미 있는 낱말 즉, 국어사전에서 제공하는 형용사와 동요의 가사, 전래동요의 가사, 동시 중에서 모양이나 소리를 흉내내는 낱말을 무작위로 제시한다. 아동들이 제시되는 낱말을 타이핑하여 낱말들이 화면 위쪽에서 아래쪽으로 통과하는 제한된 시간 내에 일정한 점수를 얻으면 실행이 끝나도록 하는 게임형으로 설계하였으며, 게임을 통해 아동들의 흥미를 유발하고, 타이핑하는 동안 무의식적으로 의미 있는 낱말을 숙지하도록 하였다. 본 타이핑 교육 프로그램을 적용해본 결과 아동들이 의미 없는 낱말 연습보다는 의미 있는 낱말을 이용하여 보다 쉽게 숙지하게 되었으며, 학생들의 설문조사를 고찰한 결과 감성 함양에 도움이 되고 있음을 발견할 수 있었다.
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