아동의 독서태도 검사도구 개발

박주현,Park, Ju-Hyeon 한국도서관정보학회 2016 한국도서관정보학회지 Vol.47 No.1

이 연구는 아동의 독서태도를 다양한 측면에서 측정할 수 있는 검사도구를 개발하는 데에 목적이 있다. 이에 따라 선행 독서태도 검사 도구, 독서태도 모델과 독서태도에 관한 암묵적 지식 연구를 토대로 구성요인을 설정하고 문항을 작성하였다. 검사도구의 타당도와 신뢰도 검증을 위해 초등학교 4-6학년 학생을 대상으로 1차와 2차 검사를 실시하였다. 독서태도 검사도구에 대한 탐색적 요인분석을 통해 3개의 구성요인에서 8개의 하위요인을 추출하였고, 추출된 8개의 요인은 전체변량의 66.29%를 설명하였다. 문항내적 상관계수 r값은 모든 문항에서 0.4이상으로 나타났고, 독서태도 검사도구의 Cronbach ${\alpha}$값이 0.950으로 나타나 개발된 독서태도 검사도구의 신뢰도와 타당도가 양호함을 확인하였다. 따라서 인지, 정서, 행동의지를 독서태도 구성요인으로 하고 독서효용성과 독서효능감, 여가, 자극, 몰입, 표현, 학습, 적극성을 하위요인으로 하는 독서태도 검사도구는 아동의 독서태도에 관한 다양한 측면을 검사하기에 유용한 도구로 기능할 수 있다는 점을 제시하고 있다. The purpose of this study is to develop a test tool that can be measured in various aspects for the reading attitudes of children. For that it was set the configuration based on the preceding reading attitude survey and models and tacit knowledge of attitude toward reading and wrote the questions for reading attitudes. It conducted a primary and secondary test for elementary school students in grades 4-6 to verify the validity and reliability of measurement tools. 8 factors of the reading attitudes measurement tool were extracted through exploratory factor analysis and it described 66.29% of total variable. the r-value for inter-item consistency about reading attitudes were above 0.4 on all questions. The Cronbach ${\alpha}$-value of reliability coefficient about reading attitudes measurement tool was 0.950. Therefore Reading attitude test tool have reading usefulness, reading efficacy, leisure, stiumulation, flow, expression, study, assertiveness as sub factors of reading attitude has been shown that it can serve as a useful tool for measuring various aspects of the reading attitude for children.

책 읽어주기가 초등학생들의 독서태도와 자아존중감에 미치는 영향

박주현,박경희,이명규,Park, Ju-Hyeon,Park, Kyung-Hee,Lee, Myoung-Gyu 한국도서관정보학회 2015 한국도서관정보학회지 Vol.46 No.2

이 연구는 책 읽어주기 활동이 초등학교 3~5학년 학생의 독서태도와 자아존중감에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 연구를 수행하기 위하여 7개의 시 도, 10개의 초등학교에서 10개의 모둠을 실험집단으로 구성하고, 참여 학교의 특정 학년의 학급을 통제집단으로 구성하였다. 실험집단의 학생에게 주1회, 60분씩, 총13회에 걸쳐 모둠별로 선정한 5권의 책을 읽어주었고 그 효과를 독서태도와 자아존중감 검사 도구로 측정하였다. 연구 결과, 책 읽어주기 활동은 초등학생들의 독서태도와 독서태도의 하위 영역인 인지, 행동, 정서 영역 모두에서 유의미한 효과를 나타냈다. 또한 책 읽어주기 활동은 초등학생들의 자아존중감을 향상시키는데도 긍정적인 효과를 나타냈으나 사회적 자아존중감에서만 통계적으로 유의미한 효과가 있었다. 결론적으로 책 읽어주기 활동은 초등학생의 독서태도와 자아존중감 향상에 긍정적인 영향을 미치기 때문에 초등학생들에게 책 읽어주기와 같은 즐거운 독서 경험을 제공하는 독서서비스를 강화할 필요가 있다. The purpose of this study is to show the reading aloud has good influence on students from $3^{rd}$ to $5^{th}$ grade to improve their reading attitude and self-esteem. For performing the study, the experiment group consists of children of 10 groups in 10 elementary schools from 7 regions, while the control group is made up the class of certain grade in participation school. Students in experimental groups are respectively read 5 books assigned from each group on total 13 times-for 60 minutes once a week. For measuring the reading attitude and self-esteem of students, we use modified questionnaires. The result in here statistically presents reading aloud activity have a meaningful effect to improve the overall reading attitude which includes subordinate areas such as awareness, behavior, emotional area of elementary students. Also, this activity gives elementary students the positive effect to develop their self-esteem, but it does not mean statistically except self-esteem of social-peers. As a result, the reading aloud activity provides the schoolchild with enjoyable reading experience.

독서태도에 관한 암묵적 지식 연구 사서교사와 초등교사 및 초등학생의 인식 조사를 중심으로

박주현,Park, Ju-Hyeon 한국도서관정보학회 2016 한국도서관정보학회지 Vol.47 No.1

이 연구의 목적은 독서태도에 관한 암묵적 지식을 확인하고 독서태도를 측정하는 데에 필요한 기초정보와 시사점을 획득하는 데에 있다. 이를 위해 5개의 초등학교에서 사서교사와 초등교사 및 초등학생들을 대상으로 반구조화된 면담을 수행하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 학생과 교사들은 독서태도를 평가하는 기준과 특성을 학생의 능력, 성격 및 행동적 측면으로 구분하였다. 학생들은 독서의 필요성을 인식하고 있었으며 독서를 즐거운 감정으로 받아들였다. 그러나 독서능력이 하인 그룹의 학생들은 다른 그룹의 학생들보다 독서가 학업적 목적으로 필요하다고 인식하고 있었으며 독서를 보다 부정적인 정서로 표현하였다. 학생들은 또래집단과 교사, 가족구성원을 독서행동에 영향을 미치는 인물로 인식하고 있었으며 책의 주제 및 내용과 더불어 책 자체의 특성도 중요하게 고려하였다. 교사들은 독서태도를 책에 대한 태도와 그 책을 읽는 태도를 포괄한 개념으로 인식하였고, 독서환경과 관심, 습관, 책, 경험 등을 독서태도의 영향요인으로 언급하였다. The purpose of this study is to obtain basic information and suggestions needed to measure reading attitude by obtaining the tacit knowledge. For this, a semi-structured interviews were carried out with teacher librarians and elementary school teachers and elementary students in five elementary schools. The results were as follows: Students and Teachers divided standard and attribute for assessing reading attitudes as student's ability, personality and behavioral aspects towards reading. Students were aware of the necessity of reading and accepted a pleasant feeling of reading. However, group of students with low reading skill recognized reading as an academic purpose as compared to other student groups and expressed a negative feeling on reading. Peers, teachers and family members were recognized as figures who make an impact on reading by students and further considered the subject, content and physical attribute of book as important factors. Teachers recognized reading attitude as a concept on attitude about book and book reading. Further they mentioned reading environment, interests, habits, books, and experience as factors affect reading attitude.

스타형 스티렌-부타디엔 공중합체의 수소화 및 술폰화

박주현,김진봉,양갑승,이무성,Park, Ju-Hyeon,Kim, Jin-Bong,Yang, Kap-Seung,Lee, Moo-Sung 한국섬유공학회 2007 한국섬유공학회지 Vol.44 No.3

매트릭스가 폴리스티렌이고 분산상이 폴리부타디엔인 스타형 블록공중합체의 물성을 개선하고 고분자 전해질의 매트릭스로서의 사용 가능성을 확인하기 위하여 스타형 폴리스티렌-부타디엔 공중합체의 수소화/술폰화 개질 실험을 행하였고, 다음의 결과를 얻었다. 1. 수소화제로 p-toluenesulfonylhydrazide/tri-n-propyl amine을 사용하였으며, 온도에 따른 수소화 반응 속도의 변화로부터 구한 스타형 SB 공중합체의 수소화 반응 활성화 에너지는 89kJ/mol이었다. 2. 수소화 반응에 의해 부타디엔 단위가 지방족 탄화수소로 변화되어 분산상인 PB 영역의 유리전이온도가 $50^{\circ}C$ 정도 증가하였으나, 열안정성은 다소 감소하였다. 3. 수소화된 SB(H-SB)를 acetyl sulfate를 사용하여 술폰화한 결과, $65^{\circ}C$의 반응온도에서 60분 이상 반응시키면 한계 술폰화 정도에 도달하며, 술폰화제이 양이 증가할수록 술폰화 정도는 증가하였다. 그러나, 한계 술폰화제의 양을 넘어서면 불용의 전해질이 얻어진다. 4. 술폰화 정도가 증가함에 따라 포화함수율과 이온전도도 모두 증가하며, 23 mol% 정도 술폰화된 경우 함수율과 이온전도도는 각각 18%, $1.6{\times}10^{-3}S/cm$이었다. Hydrogenation and sulfonation of a star-type styrene-butadiene copolymer (SB), in which styrene domain is matrix, were carried out in order to investigate the possibility for polymer electrolyte. Mixtures of ${\rho}-toluenesulfonylhydrazide$ and tri-n-propyl amine and acetyl sulfate were used as hydrogenating and sulfonating agents, respectively. Activation energy for the hydrogenation of SB was 89 kJ/mol. The degree of sulfonation in hydrogenated SB (H-SB) was dependent on the reaction time and the amount of acetyl sulfate. After 60 min at $65^{\circ}C$, the degree of sulfonation does not change further and insoluble products were also obtained above 40 mol% of the degree of sulfonation. Both the water uptake and proton conductivity of sulfonated H-SB (SH-SB) were increased with the degree of sulfonation. For the SH-SB with 23 mol% of sulfonic acid moiety, ionic conductivity was $1.6{\times}10^{-3}S/cm$.

독서태도 모델 개발 연구

박주현,이명규,Park, Ju-Hyeon,Lee, Myoung-Gyu 한국도서관정보학회 2015 한국도서관정보학회지 Vol.46 No.4

The purpose of this study is to develop a model of attitude toward reading. For that the concept and factors of reading attitude were examined and the preceding reading attitude models were critically studied to propose the new reading attitude model. The reading attitude model is consisted of three component named reading environment domain, reader domain and reading domain. The results of the development of a model of attitude toward reading are as follows. First, This study proposed a theoretical framework that can check and measure the reading attitude in various aspects by dividing reading attitudes into cognition, affect and intention factors. Second, It reinforced the logicality on the construct of reading attitude by dividing behavioral factor of reading attitude into the intention and the behavior. Third, This Model reflected the importance of book with text by specifying physical books and reading a book in the model. Fourth, this model theoretically proposes the potential for change of reading attitude and behavior by suggesting cognitive and affective schema from reading experience. Fifth, the developed reading attitude model helps to understand the form and process of reading attitude by presenting impact of reading environment and stimulation derived from reading environment on reader and reader's reading behavior and affective relation on feedback. 이 연구의 목적은 독서태도 모델을 개발하는 데에 있다. 이에 독서태도의 개념과 구성요인을 살펴보고 선행 독서태도 모델을 비판적으로 고찰하여 새로운 독서태도 모델을 제시하였다. 개발된 독서태도 모델은 크게 독서환경 변인, 독자 변인 및 독서행동 변인으로 구성되었다. 독서태도 모델 개발 결과는 다음과 같다. 첫째, 독서태도의 구성요인을 인지, 정서, 행동의지로 구분하여 다양한 측면에서 독서태도를 확인할 수 있는 이론적 틀을 제공하였다. 둘째, 독서태도의 행동적 요인을 행동의지와 몸짓으로 드러나는 독서행동으로 구분하여 독서태도의 구성요인에 관한 논리성을 강화시켰다. 셋째, 독서태도의 대상으로 물리적인 책(텍스트)과 책읽기를 모델에 명시화하여 책의 중요성을 독서태도 모델에 반영하였다. 넷째, 독서경험을 통한 인지적이고 정서적인 스키마를 제공하여 독서태도와 독서행동의 변화가능성을 이론적으로 제시하였다. 다섯째, 개발된 독서태도 모델은 독서환경과 독서환경으로부터 유발된 자극이 독자와 독자의 독서행동에 어떻게 영향을 미치며 피드백 되는지에 관한 영향 관계가 제시되어 독서태도의 형성과 작동과정을 이해하는 데 도움을 준다.

학교도서관컨설팅 장학 모형 구안 및 평가지표 개발에 관한 연구

박주현,홍현진,Park, Ju-Hyeon,Hong, Hyun-Jin 한국도서관정보학회 2014 한국도서관정보학회지 Vol.45 No.1

이 연구는 학교도서관컨설팅 장학 모형을 구안하고 학교도서관 문제진단을 위한 평가지표를 개발하는 데 목적이 있다. 학교도서관은 공교육 시설로서 단위학교의 교육목표로부터 국가수준의 교육목표 달성에 이바지해야 한다. 학교도서관이 학교도서관교육의 질을 향상시키고 학교교육을 개선해야 하는 책무성을 가지고 있다고 할 때, 학교도서관교육을 위한 컨설팅 장학과 평가가 필요하다. 이에 7개의 구성요소로 학교도서관컨설팅 장학 모형을 구안하였고, 시 도교육청 평가, 학교평가, 학교도서관평가 영역과 지표를 분석하고 종합하여 6개의 평가영역과 72개의 평가지표를 제시하였다. 평가기관은 자관 교육목표에 따라 제시된 평가지표를 취사선택하여 사용할 수 있으며, 평가결과를 컨설팅 장학에 활용할 수 있을 것이다. The purpose of this study is to construct the school library consulting supervision model and to develop the evaluation indicators of school libraries in Korea. Individual School library should contribute from school educational objectives to national level educational objectives. When school libraries have accountability, consulting supervision and evaluation for the school library education is needed. School library consulting supervision model was developed with seven components. School library evaluation index is proposed with seventy-two indicators in six categories. Results of the evaluation will be able to take advantage consulting supervision.

문화재 보존 및 복원에 사용되는 천연 광물성안료의 물성평가 - 석청(石靑)중심으로

박주현,정혜영,고인희,정서린,조아현,Park, Ju-Hyun,Jeong, Hye-Yeong,Go, In-Hee,Jeong, Sir-Lin,Jo, A-Hyeon 국립문화재연구소 2015 保存科學硏究 Vol.36 No.-

문화재 수리, 복원재료 및 회화용으로 사용되는 천연광물성 무기안료인 석청의 물리적 특성을 연구하였다. 본 연구를 위해 시중에서 유통되고 있는 청색계열의 안료(KA-한국, JA, JB, JC-일본, CA, CB, CC-중국)를 선정하였다. 연구에 앞서 XRD, XRF분석을 통하여 안료의 결정구조 및 조성을 확인하였으며, 본 연구에 사용된 안료는 Azurite가 주원료임이 확인되었다. 조성물을 확인한 안료는 입도, 색도, 비중, 흡유량 등 물리적 특성을 평가하였으며, 입도에 따른 물리적 특성의 변화를 확인하였다. 안료는 입도가 작아짐에 따라 명도는 커지고, 청색도는 커지다가 다시 작아지는 특성이 있으며, KA가 안료번호에 따라 가장 잘 분급되어 있음을 알 수 있었다. 비중은 입자크기가 커질수록 커지고, 흡유량은 입자크기가 작아질수록 커졌다. 이러한 결과를 토대로 안료의 기초적인 물리적 특성을 규명하고 나아가 문화재 수리, 복원에 선택적으로 사용하는데 도움이 될 것으로 기대한다. The purpose of this study is to analyse the properties of natural mineral pigments used in restoration and conservation of cultural assets. For this study blue-based pigments that are sold in market were selected. The component analysis using by XRF and XRD shows that blue pigment consist of Azurite. And each specimens were evaluated particle size, chromaticity, specific gravity and oil-absorption according to rating system of pigments particle size. Results show that the value of L* increase with the decrease in particle size. The results suggest that the physical properties which is specific gravity, oil-absorption and chromaticity depend on the particle sizes of pigments. When it comes to particle size of pigments decreased by increasing the number of rating system. In addition, the chromaticity related to particle size. The result from this study expects to be used as useful referencing data for conservation and restoration of cultural heritage and understanding phenomena of the properties according to various particle size of Seokcheong pigment.

이 고비만 넘기면 될 텐데

박주현,Park, Ju-Hyeon 한국가톨릭호스피스협회 1999 호스피스 Vol.14 No.-

COI 기반 제한효소 절편 길이 다형성(RFLP)을 이용한 새우젓 분석

박주현(Park Ju Hyeon),문수영(Moon Soo Young),강지혜(Kang Ji Hye),정명화(Jung Myoung Hwa),김상조(Kim Sang Jo),최희정(Choi Hee Jung) 한국생명과학회 2021 생명과학회지 Vol.31 No.1

국내 유통되고 있는 새우젓은 다양한 작은 새우의 집합체로, 최근 어획량 감소로 인해 국내산 새우젓의 경우 수입산에 비해 두배 이상 높은 가격에 거래되고 있으며, 이에 중국 및 베트남 등으로부터 수입된 새우젓이 국내산으로 둔갑되어 판매되는 사례가 빈번하게 발생되고 있다. 본 연구에서는 새우젓 Acetes japonicus, A. chinensis(Korea, China), A. indicus (Ⅰ, Ⅱ), Palaemon gravieri 6종류에 대하여 PCR-RFLP 마커를 개발하였다. 새우젓에서 에탄올로 염을 제거한 후 gDNA를 추출하였고, 새우젓 COI 유전자의 특이 프라이머를 제작, PCR을 진행하여 519 bp의 증폭시켰다. 증폭된 PCR산물의 염기서열분석을 토대로 Acc I, Hinf I 두 가지의 제한효소를 마커로 선정하였고, 전기영동을 통해 결과를 확인하였다. Acc I을 처리한 결과, A. japonicus, A. chinensis (Korea), A. indicus (Ⅱ)는 272, 247 bp로, P. gravieri는 271, 202, 46 bp, A. chinensis (China), A. indicus (Ⅰ)는 519 bp로 band를 형성하는 것을 확인할 수 있었다. 또한 Hinf I을 처리한 결과로는 A. chinensis (Korea, China), P. gravieri는 519 bp로 잘리지 않은 것을 확인한 반면, A. japonicus와 A. indicus (Ⅰ)는 2 band, A. indicus (Ⅱ)는 3 band를 형성하는 것을 확인할 수 있었다. 따라서 위의 결과는 국내산과 수입산이 혼합되어있는 새우젓에 있어 보다 신속한 종판별을 할 수 있음을 시사한다. This study developed a species identification method for the salted opossum shrimp of Acetes japonicus, A. chinensis (Korea, China), A. indicus (Ⅰ, Ⅱ), and Palaemon gravieri based on PCR-RFLP markers. Genomic DNA was extracted from the salted opossum shrimp. The COI gene was used to amplify 519 base pairs (bp) using specific primers. The amplified products were digested by Acc I and Hinf Ⅰ, and the DNA fragments were separated by automated electrophoresis for RFLP analysis. When the amplified DNA product (519 bp) was digested with Acc I, A. japonicus, A. chinensis (Korea), and A. indius (Ⅱ) showed two fragments, whereas a single band of 519 bp was detected in A. chinensis (China) and A. indius (Ⅰ). Also, in the RFLP patterns digested by Hinf Ⅰ, A. chinensis (Korea) and A. chinensis (China) showed a single band of 519 bp, while two fragments were observed in A. japonicus and A. indius (Ⅰ) and four fragments in A. indius (Ⅱ). The PCR amplicon of P. gravieri was digested by Acc I into 3 bands of 271, 202, and 46 bp and by Hinf I into a single band of 519 bp. Therefore, salted opossum shrimp-specific RFLP markers showing distinct differences between four species and two sub-species by PCR-RFLP analysis. Thus, the PCR-RFLP markers developed in this study are a good method for identifying the six types of salted opossum shrimp.

제7차 초등학교 과학 교과서 물질 영역에 제시된 발문 분석

박주현 ( Ju Hyeon Park ),권혁순 ( Hyeok Soon Kwon ) 한국초등과학교육학회 2007 초등과학교육 Vol.26 No.5