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신문 활용 교육 프로그램이 초등학생의 논리적 사고력에 미치는 효과
이유미(Lee, Yu-mi),이성용(Yi, Seong-yong),김기순(Kim, Gi-sun),오영선(Oh, Yeong-seon),김두희(Kim, Du-hui),최유리(Choi, Yu-ri),김영선(Kim, Yeong-seon),민윤자(Minn, Yun-ja) 성신여자대학교 교육문제연구소 2013 교육연구 Vol.56 No.-
본 연구의 목적은 초등학생의 논리적 사고력을 향상 시키는데 있어 신문 활용 교육 프로그램의 효과를 살펴보는데 있다. 연구대상은 초등학교 3-6학년 40명(실험: 20명, 통제: 20명)이며 연구 설계는 사전-사후 집단 설계를 활용하였다. 본 연구의 신문 활용 교육 프로그램은 교과와 연계하였으며, 한 학기동안 운영하였다. 연구 결과 첫째, 실험집단은 통제집단에 비하여 논리적 사고력이 통계적으로 유의한 수준(p<.05)에서 향상되었다. 둘째, 실험집단 내에서는 5-6학년군 학생들이 3-4학년군 학생들에 비해 더 높은 향상을 보였다. 이러한 연구 결과는 초등학생의 논리적 사고력 지도와 신문 활용 교육 관점에서 논의되었으며, 앞으로 교과와 연계한 신문 활용 교육 프로그램을 구성하는데 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. The purpose of this study was to examine effects of the newspaper in education(NIE) program on the logical thinking of elementary school students. The participants of the study were forty elementary school students(experimental group: 20, control group: 20), and the group design was used to investigate the effectiveness of the NIE program. This NIE program was related to subjects. The results of applying the NIE program were as the following : First, it had effects(p<.05) on progress in logical thinking of elementary school students. Second, 5-6th grade students were more effective than 3-4th grade students in the experimental group. The results of the study were discussed in the logical thinking instruction and NIE perspective for elementary school students, and can be used to plan and implement effective NIE program.
KCI
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