콜드체인 시스템의 센서태그 운영 최적화를 위한 DEVS 기반 시뮬레이션 모델

류옥현(Okhyun Ryou),강용신(Yong-Shin Kang),진희주(Heeju Jin),이용한(Yong-Han Lee) 대한산업공학회 2015 대한산업공학회지 Vol.41 No.2

대학교육에서의 역량기반 융합교과 개발 사례연구 : ‘생산시스템실무’의 개발 지침 및 원리를 중심으로

김현경(Kim Hyun-Kyoung),류옥현(Ryou Okhyun) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.13

목적 본 연구는 4차 산업혁명시대 산업현장에서 능동적으로 대처할 수 있는 인재 육성을 위하여 역량기반 융합교과를 개발하고 그 사례를 공유함으로써 대학교육에서의 역량기반 융합교육의 활성화를 목적하였다. 방법 경기도에 소재한 K대학교 스마트팩토리 융합전공의 역량기반 융합교과(생산시스템실무)를 개발하기 위하여 사례연구를 수행하였다. 이를 위하여 연구 참여자 6인이 총 10회의 융합교과 개발 협의모임을 진행하였고 참여관찰과 심층면담을 수행하여 경험적 텍스트와 그와 관련된 이론적 텍스트를 병행적으로 분석하였다. 결과 연구결과, 6가지의 융합교과 개발 지침과 7가지의 역량기반 융합교과 개발 원리를 제시하였다. 7가지 원리의 적용 과정을 경험적 텍스트에 의하여 구체적으로 드러냄으로써 개발 과정을 실제적으로 공유하였다. 결론 개발된 역량기반 융합교과는 5가지의 특성을 나타내었다. 첫째, ‘융합적 교수설계: 역량-목표-내용-방법-평가의 융합’이다. 둘째, ‘융합적 집단구성: 협력적, 창의적 조 편성’이다. 셋째, ‘융합적 모델링: 팀티칭, 코티칭’이다. 넷째, ‘융합적 교수매체: 통합된 도구 환경’이다. 다섯째, ‘융합적 평가 과제: 기말 팀프로젝트’이다. Objectives This study aimed at revitalizing competency-based convergence education in higher education by developing a competency-based convergence subject and sharing the case, to cultivate human resources who can actively cope with the industrial field in the era of the 4th industrial revolution Methods A case study was conducted to develop a competency-based convergence subject for the Smart Factory Convergence Major of K university located in Gyeonggi-do. To this end, 6 participants of the study participated in a total of 10 discussion meetings for development of the convergence subject, and conducted participant observations and in-depth interviews to analyze empirical texts and related theoretical texts in parallel. Results a result of the study, 6 guidelines and 7 principles for the development of competency-based convergence subject were presented. The development process was practically shared by specifically revealing the application process of the 7 principles through empirical texts. Conclusions The developed competency-based convergence subject showed five convergent characteristics. First, it is ‘the convergence instructional design: convergence of competency-goal-content-Method-evaluation’. Second, it is ‘the convergence group composition: cooperative and creative group formation’. Third, it is ‘the convergence modeling: team teaching and co-teaching’. Fourth, it is ‘the convergence instructional media: integrated environment of tools’. Fifth, it is ‘the convergence evaluation tasks: final team project’.

대학교육의 역량기반 수업컨설팅 연구 : K대학교의 역량기반 수업 일관성 분석 사례를 중심으로

김현경(Kim Hyun-Kyoung),류옥현(Ryou Okhyun) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.13

목적 본 연구는 대학교육에서 역량기반 교육과정에 의한 역량기반 수업이 구체적으로 어떠해야 하는지에 대한 이해가 부족한 상황에서 장기적인 역량기반 수업컨설팅을 수행함으로써 단기적·형식적인 수업컨설팅을 넘어 대학교육 현장에 역량기반 수업을 효과적으로 내재화하고 개선안을 공유하고자 하였다. 방법 경기도에 소재한 K대학교 스마트팩토리 융합전공의 특정 교과목을 대상으로, 한 학기 수업 전체와 성찰 면담, 학생 간담회 등 총 22회의 수업 관련 상황을 관찰·분석함으로써 역량기반 수업컨설팅을 수행하였다. 이를 위하여 역량기반 수업 일관성 분석을 중심으로 양적 연구방법과 질적 연구방법을 통합한 혼합연구방법을 도입하였다. 연구 참여자는 컨설티로서의 교수자, 컨설턴트로서의 연구자, 28명의 학습자 등 총 30명이 참여하였다. 결과 역량기반 수업 일관성 분석 결과, 수업목적 측면에는 ‘역량기반 수업목표와 친숙해지기’, ‘교수자의 목표와 역량 관계 통찰하기’, 수업내용 측면에는 ‘역량기반 내용 선정하기’, ‘역량기반 난이도 조절하기’, 수업방법 측면에는 ‘다각적 관점으로 접근하기’, ‘협력학습을 위한 소집단 구성하기’, ‘정반합의 수업매체 사용하기’, 수업평가 측면에는 ‘역량기반 수업평가 결합하기’, ‘기본에 충실한 체제적 수행평가하기’, ‘학습자의 평가 참여하기’가 역량기반 수업의 특징으로 분석되었다. 결론 역량기반 수업컨설팅 결과, 세 가지 개선안을 제시하였다. 첫째, 역량기반 교육과정 설계 인식 명확화, 둘째, 역량기반 수업설계와 실천, 셋째, 역량기반 자기수업컨설팅 생활화를 제안하였다. Objectives There is a lack of understanding of the concrete structure of competency-based instruction in higher education that follows the competency-based curriculum. In this situation, this study aims to effectively internalize competency-based instruction in the field of higher education and share improvement plans beyond short-term and formal instructional consulting by conducting long-term competency-based instructional consulting. Methods Competency-based instructional consulting was conducted by observing and analyzing 22 class-related situations, including the entire semester class, reflection interview, and student conference for specific subjects in the Smart Factory Convergence Major of K University located in Gyeonggi-do. To accomplish this, a mixed research method integrating quantitative and qualitative research methods was introduced, focusing on competency-based instructional consistency analysis. A total of 30 participants participated in the study, including a instructor as a consultee, a researcher as a consultant, and 28 learners. Results As a result of the competency-based instructional consistency analysis, the characteristics of competency-based instruction were ‘becoming familiar with the competency-based instructional goals’ and ‘insighting into the relations between the teacher s goals and competency’ in terms of instructional objectives. In terms of instructional contents, ‘selecting competency-based contents’, ‘adjusting competency-based difficulty of learning tasks’, and ‘approaching from multiple perspectives’ were analyzed. In terms of instructional methods, ‘composing small groups for collaborative learning’, ‘using a class medium of equal agreement’ were appeared as characteristics. In terms of instructional evaluation, ‘combining competency-based instructional evaluation’, ‘evaluating systemic performance faithful to the basics’, and ‘participating of learners’ in evaluation were analyzed. Conclusions As a result of the competency-based instructional consulting, three improvement plans were presented. First, it is to clarify the recognition of competency-based curriculum design. Second, it is to design and practice competency-based instruction. Third, it is to make competency-based self instructional consulting a daily life.

인터넷 사용 패턴 분석을 통한 인터넷 LBS상에서의 고성능 위치 검색 기법 설계 및 구현

김민경(MinKyung Kim),조민정(MinJeung Cho),류옥현(OkHyun Ryou) 한국정보과학회 2006 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.33 No.1

웹을 이용하는 사용자들은 통상적으로 짧은 시간 내에 포탈의 여러 페이지를 방문하는 현상이 있는데, 이 때 방문하는 각 페이지 상에 위치 정보를 필요로 하는 콘텐츠(위치 기반 광고 배너, 위치 기반 날씨 등)가 존재한다면 웹의 특성상 짧은 시간 내에 동일 IP에 대한 위치 정보 검색을 반복하게 된다. 본 논문에서는 이러한 웹사용 패턴을 캐시를 통해 반영한 고성능 인터넷 위치 검색을 제안, 구현하고 그 성능을 검증한 것이다. 이는 초당 2-3천 건 이상의 대용량 위치 정보를 검색을 수행하데 특히 적합한 방법으로, 적은 비용으로 위치 검색 성능을 획기적으로 높일 수 있었다.

대학교육에서의 역량기반 융합교육의 질 관리 제고 : K대학교의 역량진단을 중심으로

김현경(Kim Hyun-Kyoung),구요한(Koo Yohan),류옥현(Ryou Okhyun) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.16

목적 본 연구는 4차 산업혁명시대에 대학교육에서의 역량기반 융합교육 활성화를 위하여, 역량진단에 의한 역량기반 융합교육의 질 관리 제고 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 방법 경기도 K대학교 스마트팩토리 융합전공 학생 272명을 대상으로 SUPERMAN 역량진단조사를 실시하고, 추적조사에 의한 누적분석 및 역량 간 상관관계 네트워크 분석을 수행하였다. 이를 위하여 SPSS26.0 프로그램을 통한 기술통계와 일원변량분석, JASP 프로그램을 통한 상관계수 기반 네트워크 분석을 수행하였고, Tableau 프로그램을 통한 시각화 작업을 실시하였다. 결과 누적분석 결과, 대부분의 역량이 참여 정도가 증가함에 따라 역량 수준이 상승하였다. 도전정신⋅사회적 책임의식⋅융합은 크게 상승하였고, 대인관계⋅창의성⋅문제해결은 융합전공 초기의 역량 상승 폭이 매우 낮거나 부적으로 나타났다. 전체 네트워크 분석에서는 대인관계⋅사회적 책임의식⋅자원관리⋅신기술활용에 해당하는 하위요인들 간에 높은 상관이 있었고, 역량들 간 독특한 연결 구조가 나타났다. 융합전공 참여 정도에 따른 네트워크 분석에서는 참여의 누적 회수에 따라 시기별로 역량 간 상관관계가 각기 다른 특징을 보였다. 결론 역량기반 융합교육의 질 관리 제고 방안을 핵심역량 누적분석 결과와 하위요인의 누적분석 결과, 역량 간 네트워크 분석 결과에 기반하여 각각 3가지씩 총 9가지 방안을 제안하였다. 이는 개별화된 학습 지원의 기반 마련, 시기별 역량기반 교육과정 재설계 시 고려사항, 역량 연계의 우선순위 결정 등과 관련된 질 관리 방안을 포함하였다. 연구의 2가지 의의와, 한계점을 보완하기 위한 2가지 방안을 제시하였다. Objectives The purpose of this study is to present methods to improve the quality management of competency-based convergence education through competency diagnoses to vitalize competency-based convergence education in higher education in the era of the 4th industrial revolution. Methods SUPERMAN competency diagnosis surveys were conducted for 272 students of the Smart Factory Convergence Major at K University in Gyeonggi-do, and a cumulative analysis and a correlation network analysis among competencies were performed by follow-up. To this end, descriptive statistics and one-way analysis of variance through the SPSS26.0 program, and correlation-based network analysis through the JASP program were performed, and visualization work was performed through the Tableau program. Results As a result of the cumulative analysis, the level of competencies increased as the degree of participation increased in most of the competencies. Adventure, Ethicality, and Multiple Knowledge greatly increased. Social Relation, Unconventionality, and Problem Solving showed very low or negative increases in the initial stage of the convergence major. In the overall network analysis, there were high correlations between the sub-factors of Social Relation, Ethicality, Resource Management and New Tech Application. And unique linkage structures emerged among competencies. In the network analysis according to the degree of participation in the convergence major, the correlations among competencies were different according to the cumulative number of participation. Conclusions Based on the results of the cumulative analysis of core competencies and sub-factors, and the network analysis among competencies, 9 methods were proposed for improving the quality management of competency-based convergence education. This included laying the foundation for individualized learning support, considerations for redesigning competency-based curriculum by period, and quality management methods related to prioritizing of linking competencies. Two significances of this study and two methods to supplement the limitations were presented.

고객만족경영을 통한 도시가스산업의 지속가능한 성장방안에 관한 연구

탁송수(Songsu Tak),최경석(Koungseok Choi),박기동(Gidong Park),류옥현(Okhyun Ryou),이수경(Sukyung Lee) 한국가스학회 2007 한국가스학회지 Vol.11 No.2

고객만족경영을 통한 도시가스산업의 지속가능한 성장방안에 관한 연구

탁송수(Songsu Tak),최경석(Koungseok Choi),박기동(Gidong Park),류옥현(Okhyun Ryou),이수경(Sukyung Lee) 한국가스학회 2007 한국가스학회 학술대회논문집 Vol.2007 No.4