청소년의 성역할정체성 척도 개발에 관한 연구

김혜래(Kim Hye-Rae) 한국사회조사연구소 2006 사회연구 Vol.- No.12

  본 연구의 목적은 청소년을 대상으로 성역할정체성 척도를 개발하는 것이다. 청소년 성역할정체성 척도는 문헌고찰 및 분석, 문항개발, 예비검사 실시, 본 검사 실시의 절차를 거쳐 진행되었다. 1차적으로 남녀 청소년들로부터 우리 사회에서 남자와 여자의 성격적?사회적 특성이라고 간주하고 있는 성격 단어를 수집한 후, 이 결과와 성역할 관련 문헌연구를 통하여 얻은 성격 단어를 추가하여 188개의 성격 문항을 구성하였다. 이 188개의 성격 문항이 어느 성에 더 바람직한 성격인지를 질문하는 2차 검사를 통하여 유의한 차이를 나타내는 문항을 여성성 문항과 남성성 문항으로 선정하였다. 최종적으로 여성성, 남성성 각 18문항과 중립문항 14문항으로 구성된 청소년 성역할정체성 척도를 개발하였다. 이 척도는 .77에서 .87에 이르는 높은 신뢰도를 보였으며 안면타당도 검증과 내용타당도 검토를 거쳤다. 앞으로 신뢰도와 타당도에 대한 보완이 이루어져야 하겠지만, 본 연구의 청소년 성역할정체성 척도는 시대와 연령에 적합한 척도로서 다른 어느 척도보다도 현재 우리나라 청소년이 인식하고 있는 성 고정관념을 객관적으로 측정할 수 있는 도구이다.   The purpose of this study is to develop a "Sex-Role Inventory for Korean Adolescents". A sex-role scale which can measure masculinity and femininity perceived by Korean adolescents by today"s cultural standards more accurately needs to be developed. Developing a Sex-Role Inventory for Korean Adolescents follows the same procedure as the Bem Sex Role Inventory and the Korean Sex Role Inventory. In the first preliminary study, 188 personality characteristics were gathered and through the second preliminary study 50 items were selected, including 18 items each for masculinity and femininity. The inventory showed high reliability ranging from Cronbach"s alpha .77 to .87, and rather reasonable degree of face validity and content validity. In developing the Inventory, it was observed that the contents of masculinity and femininity that today"s adolescents recognized were different from those of KSRI of 1990. Therefore this Inventory is better suited for measuring gender role identity of Korean adolescents of today. Further study is necessary to closely verify the reliability and validity of this Inventory.

일부 육군사병의 성지식 수준과 성교육 욕구에 관한 조사연구

김혜래 ( Hye Rae Kim ),이혜원 ( Hye Won Lee ) 한국가족사회복지학회 2006 한국가족복지학 Vol.- No.18

가족건강성과 학교체계요인이 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향

김혜래(Hye Rae Kim),최승희(Seung Hee Choi) 한국아동복지학회 2009 한국아동복지학 Vol.- No.30

본 연구의 목적은 청소년의 학교생활적응에 영향을 미치는 가족건강성과 학교체계요인들의 영향력을 살펴보고, 가족건강성과 학교체계 요인간의 상호작용 효과를 확인하는 것이다. 전국의 중고등학생 2,851명을 대상으로 조사한 결과는 다음과 같다. 첫째, 가족건강성(가족 간 관심과 보살핌, 가족간 대화와 의사소통, 가족의 사회관계)은 학교생활적응에 통계적으로 유의미한 영향력을 미치는 것으로 나타났으며, 학교생활적응에 대한 학교체계요인의 영향력은 학교관심, 교내지원체계, 학교와 지역사회 연계의 순으로 통계적으로 유의미한 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 학교체계요인 중 학교안전의 효과는 나타나지 않았다. 둘째, 가족건강성과 학교체계의 하위요인들과의 상호작용은 학교생활적응에 통계적으로 유의미한 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 이것으로 가정건강성과 학교체계요인은 청소년의 학교생활적응에 직접적인 영향을 미칠 뿐 아니라 두 요인의 상호작용의 효과가 청소년의 학교생활적응을 높일 수 있다는 것이 확인되었다. The purpose of this study is to investigate the effects of family strengths and school-related factors on adolescents` school adjustment. This study is based on the data from an evaluation research that examined the effectiveness of `2008 school social work project` which was co-sponsored by the Ministry of Education and the Ministry for Health, Welfare, and Family Affairs. The subjects consisted of 2,851 middle and high school students in Korea. Multiple regression was employed to test the proposed models. The major findings are as follows: First, Family strengths are found to have significant effects on adolescents` school adjustment. Second, among the school system-related factors, attention from school systems, support systems in schools, and networking between school and community are shown to have statistically significant effects on adolescents` school adjustment. Third, the interaction effects between family strengths and school-related factors are statistically significant. These results reveal that family strengths and school-related factors have direct and interaction effects on adolescents` school adjustment. In conclusion, to help adolescents` school adjustment, both family factors and school system factors need to be considered simultaneously, and the networking system between families and schools should be provided to perform their complementary roles in improving adolescents` school adjustments.

학교청소년의 진로성숙도와 비행과의 관계

김혜래(Hye Rae Kim),이혜원(Hye Won Lee) 한국아동복지학회 2007 한국아동복지학 Vol.- No.23

이 연구의 목적은 생태체계적 관점에서 학교청소년의 진로성숙도와 지위비행 간 상관관계를 파악하고, 진로성숙도가 개인·가족·또래·학교관련 변수들 사이에서 지위비행에 미치는 상대적 영향력을 살펴보는 것이다. 이를 위하여 한국청소년개발원의 한국청소년패널조사(KYPS)Ⅲ -중등3차 자료를 사용하였으며 연구대상은 현재 고등학교에 재학 중인 청소년 3,088명이다. 학교청소년의 지위비행과 인구사회학적 요인, 개인관련 요인, 가족관련 요인, 또래 및 학교관련 요인, 진로성숙도 간 단순상관관계를 분석한 결과, 학교청소년의 진로성숙도는 전체지위비행과 지위비행의 하위유형인 담배피우기, 무단결석, 가출과 부적 상관관계를 보였다. 진로성숙도가 지위비행에 미치는 영향을 다중회귀분석을 통해 검증한 결과, 진로성숙도는 지위비행 가운데 "무단결석"에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이로써 진로성숙도는 지위비행, 특히 무단결석의 보호요인임이 확인되었다. 따라서 자기이해, 적성 및 소질 개발, 진로정보 등을 포함한 진로지도 프로그램을 통하여 진로성숙도를 높임으로써 학교청소년의 지위비행을 예방하고 개입할 수 있을 것이다. The purpose of this study is to examine the relationship between career maturity and delinquency of school adolescents in ecological perspective. Data of the KYPS-Ⅲ-middle school the 3rd of Korea Institute for Youth Development were used and the samples were 3,088 cases. With the result of simple correlation analysis, negative correlations between career maturity and delinquencies (status offenses) of school adolescents have been shown. Controlling the effects of the respondents` demographical, family-related, peer and school-related, personal factors, multiple regression analysis applied to figure out the influence of career maturity on delinquency of school adolescents. The findings indicated career maturity lowered absenteeism, specially for girls, while career maturity were irrelevant to whole delinquencies. Therefore, it is suggested that the career searching programs could contribute to prevent and intervene in delinquencies of school adolescents and the development of the programs should be required in welfare settings working for school adolescents.

교육복지우선지원사업의 개혁에 대한 평가와 과제

김헌진(Kim, Hun-Jin),김혜래(Kim, Hye-Rae) 한국지역사회복지학회 2011 한국지역사회복지학 Vol.0 No.38

본 연구의 목적은 교육복지우선지원사업이 개혁을 통해 제도 본연의 정책 목표에 부합되는 서비스를 제공하고 있는지를 충청북도의 영유아 사례를 중심으로 평가·분석하는 것이다. 분석 결과, 2011년 제도개혁을 이룬 교육복지우선지원사업은 수혜대상의 확대라는 표면적 성과는 거두고 있지만 서비스 프로그램의 질적 성장은 담보할 수 없다. 특히, 제도의 양적 확충에 따른 개별 학교로 투입되는 예산이 급감하면서 기존의 수혜 당사자인 유치원과 영유아들은 기회균등의 차원에서 역차별을 경험하고 있는 동시에, 이들을 위한 주요 프로그램들이 축소 또는 폐지됨으로서 조기개입이라는 사회복지적 핵심기능은 효과적으로 수행되지 못 하고 있다. 따라서 교육복지우선지원사업이 추구하는 정책적 목표의 달성을 위해서는 재정의 확대와 법제 기반의 정비 그리고 조기개입이론의 적극적 적용 등을 위한 정부의 노력이 요구된다. The aim of this study is to scrutinize the implementation of the education welfare priority policy in Chungcheongbuk-Do by looking into whether the education welfare policy has met the initiatives of social welfare that the government planned to achieve. Since the reform of the education welfare priority policy in 2011, the new policy has expanded the target schools and population of the service beneficiaries. However, the reform has impacted negatively on the number of programs and the quality of the services for children in kindergartens where education welfare services have been initially provided. Because of insufficient budgets caused by the rapid expansion of the targer population, a number of key programs of social welfare for children in need have been abolished, such as in the areas of early intervention and mentoring programs. Thus it is necessary that the government restores key programs to support the sound growth of children by providing the proper amount of budget and by re-establishing the policy regulations.

치매 대상자 및 가족 케어를 위한 캡스톤 디자인 기반 보건 ․ 복지 융복합 교과목 개발

강성례(Sung-Rye Kang),김혜래(Hye-Rae Kim) 강원대학교 산학협력단 사회통합연구센터 2021 사회통합연구 Vol.2 No.2

본 연구는 지역사회의 치매 대상자 및 가족의 문제를 해결하기 위해서 사회복지, 간호가 융복합적으로 협력하여 개입 및 관리하는 것이 효과적일 것이라는 전제하에 다학제적 캡스톤 디자인 교과목을 개발하고자 수행되었다. 이를 위해 혼종모형(Schwartz-Barcott & Kim, 2000)을 일부 적용하여관련 문헌의 조사 및 분석을 통해 주요 속성을 식별하였으며, 치매환자를돌보는 현장 전문가 1명을 면담하여 관련자료를 수집하고 분석하였다. 캡스톤 디자인 교과과정의 주요 목적과 치매대상자 케어를 위한 보건복지 융복합전문가가 갖추어야 할 핵심역량을 5개 범주 30가지로 도출하였으며, 이를바탕으로 치매 대상자 및 가족 케어를 위한 보건복지 융복합 캡스톤 교과목을 개발하였다. 이를 통해 치매 대상자 및 가족 케어를 위한 현장 중심형 수업의 활성화, 지역사회 기관과의 연계, 지역사회 내 치매 가족에 대한 봉사등의 효과를 거둘 수 있으며, 이 수업의 결과 생산된 산출물은 학생들의포트폴리오에 포함되어 학생들의 취업에도 이바지할 것으로 기대한다. The purpose of this study is to develop the captone design based- multidisciplinary curriculum, for the cooperative intervention and management of nursing and social welfare would be effective for helping people with dementia and their families in the community and solving their problems. To accomplish the above-mentioned purpose, the hybrid model was partially applied. The characteristics of dementia were discovered through the literature research and analysis, and the datum about the problems of people with dementia and their caregivers were gathered and analysed through the interview with a professional worker in a nursing home. As a result, the main purposes of the capstone design curriculum and the core competencies which the multidisciplinary professionals in dementia areas should have were derived, and based on this, the multidisciplinary capstone design curriculum for people with dementia and their families was developed. This curriculum would be helpful to vitalize the field-based lesson, to link actively classes with the community agencies, and to serve families with dementia patients in the community. In addition, the outputs which students will produce by this curriculum would help with students’ portfolio for their employment. Finnish case will be a positive model for solving the social integration problems facing Korean society.

청소년 미혼모와 그들의 교육권에 대한 교사의 인식

변귀연 ( Kwi Yeon Byeon ),김혜래 ( Hye Rae Kim ),이상희 ( Sang Hee Lee ) 한국청소년복지학회 2009 청소년복지연구 Vol.11 No.1