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      • KCI등재

        사시 환자의 수술 전 기대와 두려움 및 술 후 일상생활로의 복귀 과정에 관한 연구

        김중훈,김승현,조윤애,Joong-Hun Kim,Seung-Hyun Kim,Yoonae A Cho 대한안과학회 2012 대한안과학회지 Vol.53 No.3

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        Purpose: To investigate preoperative concerns and expectations of caretakers and patients who underwent strabismus surgery and the patients course of return to daily life. Methods: Eighty-five strabismus surgery patients were enrolled in this study. We performed a questionnaire survey including 11 questions about the concerns, expectations of strabismus surgery and the course of return to daily life after surgery. In total, 25 adult patients and 60 children with their caretakers were asked to fill out the questionnaire. Results: The results showed that 77% of all patients and their caretakers expected that the strabismus would be cured after a single operation. The greatest concern before surgery was the possibility of strabismus recurrence (60%). Fifty five percent of the patients reported the use of an eye patch for 2 weeks to 1 month after surgery and 88% of them showed a 75-100% increase in performance after the operation. The most common reason for decreased performance was the use of an eye patch (61%). Most patients returned to normal daily activities within 1 to 2 weeks after surgery. Conclusions: Proper preoperative explanation about the possibility of recurrence may reduce concerns and false expectations about surgical outcomes. It appears to take 1 to 2 weeks for patients to return to their daily lives. J Korean Ophthalmol Soc 2012;53(3):440-445

      • KCI등재

        개별화 읽기교수를 위한 전문성개발 프로그램이 읽기부진 아동의 해독 및 읽기 유창성에 미치는 효과

        김중훈,정평강 이화여자대학교 특수교육연구소 2019 특수교육 Vol.18 No.1

        Purpose: The purpose of this study was to examine the effects of professional development on individualized reading intervention on decoding (Hangeul literacy, word reading fluency) and reading fluency for students struggling with reading. Method: 20 elementary teachers educating struggling readers and 21 students participated in this study. Teachers were engaged in a workshop with experts on the characteristics and instructional methods to teach students struggling with reading with ongoing coaching. Teachers provided individualized reading intervention focusing on phonics, phonological awareness, and decoding that were designed depending on individual student needs, 2-3 times per week, for about 15 weeks. Hangeul assessment, KOLRA word reading fluency, and 100 words test were implemented to students before and after the intervention. Results: Results of paired t-test appear that professional development for individualized reading intervention statistically positively influenced on students’ decoding skills. The effect size was 1.40 on Hangeul assessment and 1.09 on KOLRA word reading fluency. 100 words test shows statistically significant mean differences on reading fluency in terms of accuracy and rate, with strong effect sizes of 0.88 and –0.92 respectively. Conclusion: These results indicate that professional development for individualized reading intervention positively impacts on decoding and reading fluency of students struggling with reading. 연구목적: 본 연구의 목적은 개별화 읽기교수를 위한 전문성개발 프로그램이 읽기부진 아동의 해독(한글해득, 단어 읽기유창성) 및 읽기 유창성에 미치는 효과를 살펴보는 것이다. 연구방법: 20명의 초등학교 교사와 한글해득에 어려움이 있는 읽기부진 아동 21명이 참여하였다. 교사들은 외부 전문가들로부터 읽기부진 학생들의 특성과 교수방법에 대한 교육을 받았으며, 개별 학생의 읽기교수에 대한 지속적인 코칭을 받으면서 읽기교수를 실시하였다. 학생의 읽기 수준에 따라 음운인식, 파닉스, 해독을 중심으로 하는 개별화 읽기교수를 주 2~3회, 약 15주 동안 실시하였다. 중재를 시작하기 전과 중재가 끝난 후에 한글해득수준진단도구, KOLRA 낱말 읽기 유창성, 100어절 읽기검사를 실시하였다. 연구결과: 대응표본 t검정 결과, 개별화 읽기교수를 위한 전문성개발 프로그램은 학생들의 해독을 유의하게 향상시키는 것으로 나타났다. 한글해득수준진단도구에 대한 효과크기는 1.40, KOLRA 낱말 읽기 유창성은 1.09였다. 읽기 유창성을 측정하는 100어절 읽기검사의 정확도와 속도 측면에서도 통계적으로 유의한 평균차를 보였으며, 높은 효과크기를 나타내었다(d=0.88, -0.92). 결론: 본 연구에서 살펴본 개별화 읽기교수를 위한 전문성개발 프로그램은 읽기부진 학생의 해독 및 읽기 유창성 향상에 긍정적인 영향을 끼침을 시사한다.

      • KCI등재

        교육과정 기반의 초등학교 1학년 한글 해득 진단 도구 문항 개발 연구

        김중훈,이승미,정평강,송푸름 한국교육과정평가원 2019 교육과정평가연구 Vol.22 No.2

        본 연구에서는 초등학교 1학년 1학기 국어 교과를 통해 한글 해득 교육을 받은 학생들의 수준을 진단하고 그에 적합한 보충 교육을 제공해줄 수 있는 학생의 한글 해득 수준 진단 도구를 개발하고자 교육과정 및 교과서 분석, 국내·외 읽기 검사 도구 분석, 전문가 델파이 조사를 수행하였다. 연구 결과, 자모음의 음가를 알고 자모의 결합에 따라 만들어지는 글자를 읽고 쓰는 한글 해득 영역과 관련하여 읽기와 쓰기의 총 12개 영역으로 구성된 ㈎형과 ㈏형의 동형 검사 문항을 개발하였다. 본 연구의 과정과 결과는 앞으로 국가 및 교육청 수준의 지원 방안으로 기초 학력이 중요한 교과 학습 영역에서 확대되어야 할 것이며, 진단 문항의 사용 결과를 누적한 결과는 증거 기반의 교육과정 및 교과서 개발의 근거 자료로 원활히 확대되어 공교육의 질을 향상시키기 위한 수단으로 자리매김하여야 할 것이다. The purpose of this study is to develop a diagnostic tool for students' level of Korean language that can diagnose the level of students who have received Korean language learning through the first semester of Korean elementary school and provide appropriate supplementary education. As a research method, we analyzed curriculum and textbooks, characterization of domestic and foreign reading test tools, and expert Delphi survey. As a result, we developed a homogeneous type test items of (a) and (b) type consisting of 12 areas of reading and writing in relation to the Korean reading and writing area that the letters formed by the combination of consonants and vowels. The process of this study should be used in the area of ​​curriculum where basic education is important as the support method of school-based curriculum, and the accumulation of the results of the diagnostic tools should be used on evidence - based curriculum and textbook development as a means to improve the quality of public education.

      • HIC2016 후기

        김중훈,정관수,장석환,김형수,송창근 한국방재학회 2016 한국방재학회지 Vol.16 No.5

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

      • 내배수 홍수방재 시설물의 성능평가 및 최적 운영기술 개발

        김중훈,안태진 한국방재학회 2014 한국방재학회 학술발표대회논문집 Vol.2014 No.-

        지구온난화에 따른 이상기후로 사상 유래없는 홍수가 빈번하게 발생하고 있으며, 급격한 도시화 및 산업화에 따른 불투수 면적비율 증가, 토지의 집약적 이용은 도시유역을 침수에 더욱 취약하게 하였다. 최근 발생하는 침수피해의 상당 부분이 내수배제의 불량에 기인한 내수침수로 밝혀지고 있다. 그러나 우수관망의 통수능 향상, 저류지 및 빗물펌프장 설치 등의 구조적인 방법은 막대한 시간과 비용을 수반하게 된다. 이에 비구조적인 방법을 통하여, 도시 내배수 시설의 방재성능을 극대화하여 내수범람에 의한 침수피해를 최소화하기 위하여 본 연구를 수행하게 되었다.본 연구는 ‘유하 및 저류시설 등 내배수시설에 대한 방재성능 평가 및 기법 개발’, ‘방재시설물의 방재성능 개선 기술 개발’, ‘내배수시설의 통합방재성능 향상을 위한 최적 설계 및 운영 기법 개발 ’, ‘내수침수예측 및 예경보 시스템 개발’ 등 4개의 연구목표를 설정하였다. 이상의 연구목표를 통하여 내배수 홍수방재 시설물의 능력을 종합적으로 평가할 수 있으며 이에 대응한 방재기준을 재평가할 수 있는 기회를 제공할 것으로 판단된다. 또한, 내배수 홍수방어 시설물의 침수저감 효과를 최대화하기 위한 운영 방안이 수립될 것이며, 본 연구에서 개발된 기술이 실용화될 때 효과적인 내수침수 재해관리가 이루어질 것으로 기대된다.

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