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유치원 교사의 동작교수 효능감 형성에 미치는 동작교육 경험에 관한 연구
김은심(Kim EunShim),박수미(Park SuMi) 한국열린유아교육학회 2003 열린유아교육연구 Vol.8 No.2
본 연구는 유치원 교사의 동작교수 효능감 형성에 미치는 동작교육에 관한 경험이 어떠한 특성을 보이는지를 알아보기 위한 것이었다. 연구 결과 동작교수 효능감이 높은 교사들은 직전교육에서 긍정적인 경험을 하였던 반면, 동작교수 효능감이 낮은 교사들은 한 명의 교사를 제외하고는 모두 부정적인 경험을 하였던 것으로 나타났다. 현장에서의 동작교육 지도경험은 직전교육에서의 경험을 바탕으로 현장에서 진행한 동작활동에서 긍정적인 경험이 효능감에 영향을 주고 있었다. 현직교육 경험에 있어서는 효능감이 높은 교사들이 자기 발전은 위한 연수 참여에 적극적이었으며, 효능감에 관계없이 교사들 모두 구조적인 동작을 그대로 따라하는 율동 위주의 연수에 대해 부정적인 반응을 보였다. 연구 결과에 근거하여 동작교수 효능감 향상을 위한 교사교육에 대한 시사점을 논의하였다. The purpose of this study is to analyze experience of movement education of kindergarten teachers, according to their degree of movement teaching efficacy belief. The results of this study were that teachers with high efficacy belief had positive experiences, while those with low efficacy belief, except only one teacher, had negative experiences in the pre-service education. Among the movement education experience, the positive experience of the movement class, which was performed in the field based on the experience of pre-service education in the teaching profession, was influencing on the efficacy belief. Moreover, teachers with high efficacy belief were more active in the in-service education experience for their self-development. All teachers, regardless of the efficacy belief, showed negative reactions about movement education workshops focusing on the activity, which followed the structural movement only. Therefore, the educational implications of teacher education are also discussed.
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유치원 교사의 대학(교)에서의 동작교육 수강 만족도와 유아동작교육에 대한 인식 및 개선방안
김은심(Kim Eunshim),최혜진(Choi Hyejin) 한국열린유아교육학회 2005 열린유아교육연구 Vol.10 No.3
본 연구는 유치원 교사의 대학(교)에서의 동작교육 교과 수강 후 만족도와 현재 유아동작교육에 대한 인식을 조사해 보고, 유아동작교육에 대한 문제점 그리고 효과적 동작교육을 위한 개선방안을 모색하기 위한 목적으로 부산광역시와 울산광역시에 소재한 공ㆍ사립 유치원 교사 271명을 대상으로 실시하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 유치원 교사의 배경변인에 따라 대학(교)에서의 동작교육 교과 수강 후 만족도에 차이가 있는지를 살펴본 결과, 학력에 따른 차이는 없었으나 경력에 따른 차이가 있는 것으로 나타났으며, 경력이 적을수록 만족도가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 유치원 교사의 배경변인에 따라 유아동작교육에 대한 인식에 차이가 있는지를 살펴본 결과, 학력에 따른 차이는 나타나지 않았고, 경력이 적을수록 인식이 높게 나타나는 내용영역들이 있었다. 셋째, 동작교육 지도 시 어려운 점과 효과적 동작수업을 위해 필요하다고 느끼는 점, 대학(교)에서의 동작교육 교과에 대해 부족한 점과 보충해야할 점에 대한 교사의 의견을 알아본 결과, 동작교육 교재교구 개발과 교사연수에 대한 요구가 높은 것으로 나타났다. Seeking to provide a basis for developing sound movement education-curriculum in University and movement education in early childhood education centers, this study explores the kindergarten teachers' satisfaction about movement education-curriculum in university and recognition about movement education. A questionnaire presented to reachers on satisfaction about movement education-curriculum in university and recognition about movement education were analyzed. 300 kindergarten teachers were randomly selected from Busan and Ulsan city. The means and differences were analyzed by ANOVA and t-test. The results of this study are as follow. First, satisfaction about movement education-curriculum in university was significantly different among teaching careers. But there were no significant differences between academic degrees. Second, recognition about movement education was significantly different among teaching careers. But there were no significant differences between academic degrees. Further educational implications and suggestions were discussed. Third, difficulties of teaching movement-education, requirements of effective movement courses and the satisfaction about movement education-curriculum in university show that needs for development of various teaching materials of movement education and teachers' training courses are high.
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항암치료 단계 유방암 환자의 대처방식, 사회적지지 및 외상 후 스트레스 장애와의 관계
양승경,김은심,Yang, Seung Kyoung,Kim, Eunshim 한국호스피스완화의료학회 2015 한국호스피스.완화의료학회지 Vol.18 No.1
목적: 본 연구는 항암치료 단계 유방암 환자의 PTSD, 대처방식, 사회적 지지의 관계를 파악하여 암환자의 PTSD에 관한 효과적인 간호중재의 기초자료를 제시하기 위함이다. 방법: J시 소재 G지역암센터 외과 외래를 방문한 만 30세 이상이며, 항암치료단계인 유방암 환자134명을 대상으로 조사하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 18.0프로그램을 이용하여 서술통계, ANOVA, Pearson correlation coefficients 등을 실시하였다. 결과: 항암치료 단계 유방암 환자의 외상 후 스트레스 장애는 26.9%가 PTSD 고위험군, 17.9%가 PTSD 위험군에 속하는 것으로 나타났다. 대상자의 PTSD 그룹(고위험군, 위험군, 정상)의 대처방식(적극적 대처, 소극적 대처), 사회적 지지의 상관관계는 PTSD 고위험군인 경우 적극적 대처와 소극적 대처가 유의미한 정적 상관관계를 가지는 것으로 나타났으며, PTSD 고위험군에서 사회적 지지와 적극적 대처는 유의미한 정적 상관관계를 가지고 있는 것으로 나타났다. 결론: 항암치료 단계 유방암 환자 중 26.9%가 PTSD 증상을 보이는 것으로 나타났으며, PTSD 고위험군에서 사회적 지지가 증가할수록 적극적 대처가 증가하는 것으로 나타났다. 암은 평생 자기관리가 필요한 질병임을 고려할 때 높은 사회적 지지는 자신의 건강관리 능력을 증진시킬 수 있는 계기가 될 수 있을 것이며, 더 나아가 PTSD 고위험군에게 있어 높은 사회적 지지는 환자의 스트레스를 줄이고 삶의 질을 높이는데 효과적인 역할을 할 것이라 여겨진다. Purpose: This study was conducted to examine how patients' coping style and social support affect post-traumatic stress disorder (PTSD) in breast cancer patients who are treated with chemotherapy. Methods: The sample consisted of 134 outpatients who received breast cancer treatments at the cancer clinic of a university hospital. The collected data were analyzed by frequency, percentage, t-test, ANOVA, ${\chi}^2$-test, Pearson correlation coefficients using SPSS for Windows, version 18.0. Results: Among total, 26.9% of patients were classified into a high-risk PTSD group. In the high-risk group, a positive correlation was found between active and passive coping styles and between social support and active coping styles. Conclusion: In this study, the stronger the social support was, the more active the coping style was for high-risk PTSD patients with breast cancer. Considering the fact that cancer requires life-long self-management, strong social support could improve patients' healthcare capability. Furthermore, solid social support could effectively reduce the stress level and improve the quality of life for breast cancer patients in the high-risk PTSD group.
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