법학방법론에 관한 고찰 - 헌법해석에 있어서 Topik 이론을 중심으로 -

김영천 ( Kim Young Chun ) 한일법학회 1986 한일법학 Vol.5 No.-

N/A

컨벤션 산업 활성화를 위한 컨벤션 전문인력 양성방안에 대한 연구

김영천 ( Young Chun Kim ) 한국창업정보학회 2005 창업정보학회지 Vol.8 No.3

일반논문 : 질적 연구 방법으로서 문서분석

김영천 ( Young Chun Kim ),정상원 ( Sang Won Jung ) 인하대학교 교육연구소 2015 교육문화연구 Vol.21 No.6

문서를 기반으로 하는 많은 연구들이 있음에도 불구하고 국내에서 연구 방법으로서 문서분석 을 이론화 하려는 노력은 거의 없는 것이 현재의 실정이다. 따라서, 이 연구는 문서분석과 관련 된 학자들의 논의를 통해 문서의 개념과 문서를 기반으로 한 다양한 연구들을 살펴보았다. 또한 질적 연구에 사용될 수 있는 다양한 문서의 종류를 살펴보고 그러한 문서들을 기반으로 한 연구 에서 문서들이 어떠한 역할을 하였는지 살펴보았다. 이러한 연구의 결과는 질적 연구자들이 정 보의 원천으로서 문서의 사용에 대한 이해를 넓힐 수 있도록 도울 것이며 이를 통해 그들이 자 신들의 연구에 문서 분석 방법을 도입할 수 있도록 도울 수 있을 것이다. Nonetheless, there are so many studies based on using documents. There is little effort to theorizing document analysis research as a qualitative method in Korea. So, this article tried to review the definition of documents and the scholar`s argument of using documents. And after review of some studies that using documents as sources of information, we attempted to list the kinds of documents that can be used in research. This study can help researchers with understanding the use of documents as sources of information and trying to adopt document method to their study.

한국인의 발등동맥과 첫째 등쪽발허리동맥에 대한 형태학적 연구

김중경(Joong Kyeong Kim),정인혁(In Hyuk Chung),이혜연(Hye Yeon Lee),윤관현(Kwan Hyun Yoon),길영천(Young Chun Kil) 대한해부학회 2001 Anatomy & Cell Biology Vol.34 No.1

발등동맥과 첫째 등쪽발허리동맥은 손과 발에 조직 결손이 생겨서 수술을 할 때 혈관줄기로 이용되므로, 두 동맥의 형 태 변이는 임상적으로 중요하다. 저자들은 이들 동맥의 형태 변이를 밝히기 위하여 발등동맥은 한국 성인 시체의 발 92쪽에서, 첫째 등쪽발허리동맥은 발등동맥에서 일어나는 경우 중 50쪽을 선택하여 이 연구를 시행하였다. 발등동맥은 달리는 방향에 따라서 여섯 유형으로 분류하였다. 발등동맥이 첫째 발허리뼈사이공간쪽으로 달려서 첫째 등쪽발허리동맥을 이루는 경우가 79.3%였다. 발등동맥이 가쪽으로 달리다가 다시 안쪽으로 휘어져 첫째 등쪽발허리동맥이 되는 경우는 5.4%였다. 발등동맥이 가늘고 첫째 등쪽발허리동맥으로 계속되지 않는 경우는 8.7%였다. 발등동맥이 발목 부위에서 갈라지면서 끝나는 경우가 2.2%였고, 발등동맥이 가쪽으로 주행하여 첫째 등쪽발허리동맥으로 연결되지 않는 경우는 3.3%였다. 또한 발등동맥이 근막 바깥쪽으로 달리는 경우도 1쪽 (1.1%)에서 발견되었다. 첫째 등쪽발허리동맥은 첫째 등쪽뼈사이근과의 위치 관계에 따라서 세 가지로 분류하였다. 첫째 유형은 첫째 등쪽발허 리동맥이 첫째 등쪽뼈사이근 위로 달리거나 속으로 주행하는 경우로 72%였고, 둘째 유형은 첫째 등쪽발허리동맥이 첫째 등쪽뼈사이근 아래로 지나는 경우로 22%였다. 셋째 유형은 첫째 등쪽뼈사이근의 위쪽 또는 근육 속으로 첫째 등쪽발허리 동맥이 달리지만 굵기가 가늘어서 이식수술 때 혈관줄기로 사용할 수 없는 경우로 6%였다. Morphological variation of the dorsalis pedis and the first dorsal metatarsal arteries are important because these arteries are used as flap pedicles during surgery of hands and feet with tissue defects. The purpose of this study was to investigate variations in the running pattern of the dorsalis pedis and first dorsal metatarsal arteries. We investigated the dorsalis pedis artery in 92 adult cadaver feet and 50 first dorsal metatarsal arteries that arose from these dorsalis pedis arteries were studied. The dorsalis pedis artery was classified into six types according to its running direction. The dorsalis pedis artery running in the direction of the first intermetatarsal space and branching into the first dorsal metatarsal artery was observed in 79.3%. The dorsalis pedis artery coursing laterally and becoming the first dorsal metatarsal artery after changing its direction medially was seen in 5.4%. The dorsalis pedis artery was thin and did not connect to the first dorsal metataral artery, split in the region of ankle and came to an end, and ran laterally and did not connect to the first dorsal metatarsal artery in 8.7%, 2.2%, and 3.7%, respectively. The dorsalis pedis artery ran superficial to the deep fascia in 1 of the 92 specimens (1.1%). The first dorsal metatarsal artery was classified into three types according to the positional relationship between the first dorsal metatarsal artery and the first dorsal interosseous muscle. The first dorsal metatarsal artery ran above or into the first dorsal interosseous muscle in 72% and ran below the first dorsal interosseous muscle in 22%. The first dorsal metatarsal artery that was either above or inside the first dorsal interosseous muscle but could not used as a flap pedicle because it was too small was seen in 6%.

교원의 권리 - 공립학교 교원에 관한 미국에서의 판례의 경향을 중심으로 -

김영천(Young Chun Kim) 세계헌법학회 한국학회 2001 世界憲法硏究 Vol.6 No.-

N/A

질적 연구의 지적 전통으로서 포스트모더니즘: 그 방법적 이슈들

김영천 ( Young Chun Kim ),주재홍 ( Jae Hong Joo ) 한국교육인류학회 2012 교육인류학연구 Vol.15 No.3

포스트모더니즘은 질적 연구의 이론화에 상당한 기여를 하고 있는 것으로 최근 평가되고 있다. 이에 본 논문에서는 질적 연구의 지적 전통으로서 새롭게 부상한 포스트모더니즘이 질적 연구의 방법적 이론화에 어떤 문제의식과 연구주제 그리고 시사점을 제공해 주고 있는지를 분석하고자 하였다. 이에 연구의 첫 번째 내용으로서 포스트모더니즘의 주요 가정과 전제를 체계적으로 정리하고자 하였다. 그 결과로 포스트모더니즘의 철학적 전제를 다음 네 가지로 도출하였다: (1) 메타내러티브의 거부, (2) 진리와 실재의 구성, (3) 재현의 불가능성, (4) 권력과 지식의 유착. 연구의 두 번째 내용으로서 이러한 포스트모더니즘의 이론적 가정과 전제가 질적 연구에 어떤 방법적 이슈들을 제기하고 있는지를 개념화시켰다. 포스트모더니즘으로부터 얻을 수 있는 질적 연구의 방법적 실천 아이디어들은 다음 세 가지로 정리될 수 있었다: (1) 국지적·맥락적 지식의 탐색, (2) 자기반성(Self-Reflexivity), (3) 다성성(Multivocality). 질적 연구에서 이러한 세 개의 방법적 이슈들은 우리나라에서 아직은 심도 있게 연구되지 않고 있다는 점에서 그 내용들을 소개할 필요가 있다. Qualitative Researchers in the West have recently applied ideas of postmodernism to theorization of qualitative research. As a result, a new intellectual tradition called "postmodern qualitative research" has emerged across disciplines, and therefore has enabled qualitative researchers to interpret and practice qualitative research works with new methodological concepts. However, the idea of postmodernism in qualitative research has not been intensively discussed in Korean context. There are lack of research on implications and usefulness of postmodern methodological issues in qualitative research. Under this circumstance, there is a need to discuss the concept of postmodern qualitative research, and to suggest its implications. For this purpose, the former part of this paper discusses the basic premise of postmodernism through four major themes: (1) rejection of meta-narratives; (2) construction of truth, and reality; (3) doubt of complete representation; (4) close relationship between knowledge and power. Based on these four ideas, the latter part of the paper discusses the methodological issues: (1) qualitative research as pursuit of local knowledge; (2) self-reflexivity; (3) multi-vocality. As a conclusion, the methodological ideas were suggested for general research acts when qualitative researcher write and present their research works and results.

교사의 삶에 대한 생애사적 연구: 연구동향과 예들

김영천(Young Chun Kim) 한국열린교육학회 2004 열린교육연구 Vol.12 No.2

이 연구는 1980년대 이래로 교육과정 분야의 주요 탐구분야로 대두한 교사의 삶에 대한 생애사적 연구동향을 종합적으로 장려한 글이다. 이에 첫 번째 연구문제로서 교육과정 연구분야에서 생애사 연구방법이 왜 대두하였고 강조되었는지를 이 분야의 이론적 배경을 제기한 학자들인 William Pinar, Madeline Grumet, Janet Miller, Ivor Goodson 등의 주장을 살펴보고 교사연구에서 생애사 연구의 필요성과 가치를 강조한 다양한 학자들의 연구를 소개하였다. 두 번째 연구문제로서 교사의 삶에 대한 포괄적인 연구동향을 연구자의 준거에 따라서 네 개로 구분하였고 각 연구주제의 개념과 연구결과들을 세부적으로 정리하였다. 이에 초임교사의 사회화, 교직과 교사의 삶, 교사의 실제적 지식, 비판적 교사의 삶이라는 네 개의 영역별로 교사의 삶에 대한 연구가 어떻게 진행되있는지를 대표적인 작품들의 분석을 중심으로 살펴보았다. 마지막으로 이러한 연구동향에 대한 소개와 정리가 교육개혁의 선상에 놓여 있는 우리나라의 교육학연구와 교육과정 연구와 실제에 주는 시사점이 무엇인지를 논의하였다. 우리나라의 학교개혁이 보다 잘 진행되기 위해서는 현장에서 살아가고 있는 교사들의 일상적인 삶의 특징과 구조, 학교문화에 대한 연구가 있어야 하며 그리고 그들의 전문적 지식에 대한 심층적인 교육학적 탐구가 있을 때만이 교육적 이상과 현실의 조화를 통한 현장개선이 일어날 수 있다는 아이디어를 도출하였다. This study is to introduce general research trends in life history approaches to teachers' lives which has appeared as one of the main research topics in curriculum studies during last two decades. For this purpose, fIrst, the meaning and significance of life history in studying curricular pheonmena and teachers' lives were explained with citations of leading scholars' theorization in this field. Second, research trend of life history approaches on teachers' lives were classified into four major categories: ①socialization of first year teachers; ②culture of teaching and teachers' lives ③teachers' personal practical knowledge ④critical teachers' lives. Definition and main research works of each category were explicated. On the basis of the aforementioned introduction, the implications of this topic for Korean curriculum studies were discussed in four ways. First, teachers' everyday lives must be closely researched and described. Second, teachers' practical knowledge must be priortized as main resource of theorizing knowledge for curriculum and teaching in a Korean context. Third, diversification of research methods in curriculum studies will be necessary in a postpositivist ear where legitimacy of traditional methods in curriculum studies has been continuously questioned. Knowing about the life history approach will contribute to Korean scholars' deeper understanding on new research methodologies which are employed in contemporary curriculum inquiries. Fourth, works on teachers' lives will be used as educative materials to help classroom teachers to critically review their own everyday practices and find better ideas for improvment of classroom practices.

법과 사회 교육과정 개정에 따른 교과서 개발 방향 -개정 법과 사회 교육과정에 대한 교사들의 인식을 중심으로-

김영천 ( Young Chun Kim ),김자영 ( Ja Young Kim ) 한국사회과교육학회 2009 시민교육연구 Vol.41 No.3

The Street Law program seeks to promote legal literacy among young people to ensure that they possess that minimum amount of practical, legal knowledge needed to understand the system as a whole and how it can work in their behalf. It delivers units in Housing, Consumer, Family, Criminal, and Constitutional Law at the respective school sites. In Korea, the `Law and Society` official curriculum has been revised in 2007. When developing the new `Law and Society` textbook according to the 2007`s revised `Law and Society` curriculum, it is necessary that what and how the concrete contents should be included. The previous `Law and Society` textbook has been continuously criticized by teachers and students for it`s hard and vast contents. And it makes the teachers and students hard to take the subject. So such problems should be solved in the new revised `Law and Society` textbook. The survey in this study shows that in the revised `Law and Society` curriculum, what law terms are most important in theory and what law terms are most difficult for students to understand. Especially in many cases, the importance and the difficulty of concepts of law terms are different. So the importance and the difficulty of concepts of law terms should be deeply and widely considered. Especially, the law concepts which have big gaps between importance in theory and students` understanding, we should make much effort to make up for the difference. In this way, we hope that `Law and Society` promote in students a willingness and capability to participate effectively in the legal and political systems.

우리나라 "교육과정 개발" 담론: 그 다섯 가지 비평과 시사점

김영천 ( Young Chun Kim ) 경북대학교 중등교육연구소 2007 중등교육연구 Vol.55 No.2

국가혁신역량 강화를 위한 지방 중소,벤처기업의 산업집적지 전략

김영천 ( Young Chun Kim ) 한국창업정보학회 2005 창업정보학회지 Vol.8 No.1