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- 저자 : 김상목(Sangmok Kim) (검색결과 8 건)
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김상목(Kim, Sangmok),채창목(Chae, Chang-Mok),김영식(Kim, Young-Sik) 한국체육교육학회 2017 한국체육교육학회지 Vol.22 No.1
이 연구는 과정중심 평가에 대한 개념을 탐색하고 체육과에 효과적으로 적용할 수 있는 평가 방안을 마련하고자 수행되었다. 과정중심 평가에 대한 의미를 탐색하였고, 이에 따른 평가 도구 개발을 위하여 UbD와 TGfU의 설계방법을 적용한 평가도구 개발 방안을 제시하였다. 또한 배드민턴 종목을 선택하여 평가 도구 개발 과정을 상세하게 제시하였다. UbD의 1단계: ‘바라는 결과’에서는 2015개정 체육과 교육과정의 성취기준과 TGfU의 본질적 이해에 관련한 자료를 바탕으로 단원의 목표를 상세하게 결정할 수 있었다. 2단계: ‘증거’에서는 1단계의 목표에 타당한 증거를 바탕으로 평가 증거 수집 계획을 수립하였고 다양한 평가 도구를 제시하였다. 3단계: ‘학습 계획’에서는 TGfU에서 제시된 전술적 문제 수준에 따라 상세하게 안내된 학습 주제를 단원 목표, 증거수집 계획, UbD의 학습 경험 선정 요소 W.H.E.R.E.T.O.를 고려하여 학습 활동 계획을 수월하게 수립할 수 있었다. 이러한 개발 과정은 다양한 신체활동의 평가 도구 개발에 좋은 길잡이가 될 것이다. Purpose: The purpose of this study was to explore the concept of process-based assessment and to develop an assessment method that could be applied to the physical education effectively. Methots: The theories of performance assessment, UbD, and TGfU were analyzed to develop the assessment methods development principle. Results: Badminton was selected and actual cases of assessment development were presented. Step 1 of UbD: The desired results determined the goals of the Unit based on the achievement standards of the 2015 Physical Education Curriculum and the TGfU. Step 2 of UbD: The evidence established an assessment collection plan based on valid evidence for step 1 objectives. Step 3 of UbD: The learning experience was able to easily plan the learning activities according to the level of the strategic problem in TGfU, taking into consideration the detailed learning topics, the unit goals, the evidence collection plan, and WHERETO. Conclusion: The valid assessment methods have been developed and the development process will be useful for developing physical education assessment methods.
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수업전문성 신장을 위한 배드민턴 직무연수 운영 사례 연구
김상목(Kim Sangmok) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.10
체육 직무연수의 본래 목적에 부합되도록 수업 전문성 신장을 위한 배드민턴 연수를 운영한 사례를 공유하고자 이 연구가 수행되었다. 이를 위해 28명의 초등교원이 30시간 동안 참여한 C 교육대학교 교육연수원의 배드민턴 직무연수에 대한 질적 사례연구를 실시하였다. 참여관찰, 소감문, 학습 결과물, 면담 등의 질적 자료와 연수평가지 등의 양적 자료를 수집하여 분석하였다. 질적 자료는 반복적 비교분석을 실시하였고, 양적 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 기술 통계 및 집단 내 평균 차 검정을 실시하였다. 연수 운영 결과 전반적인 연수 만족도는 매우 우수한 편으로 나타났다. 경기 능력 향상을 위한 효율적인 지도 방법과 배드민턴 PCK 적용, 강사들의 태도 등에 만족한 반면 추운 시설에 대한 불만이 컸다. 또한 배드민턴에 대한 흥미가 유의미하게 변화하였다. 수강생들이 인식한 연수에 대한 특성은 ‘전술과 다양한 기술을 접하다’, ‘초보자를 위한 연수’, ‘체계적인 지도’, ‘경쟁과 협력 기반의 수준별 운영’, ‘교사임을 다시 생각하게 하다’, ‘열성, 배려, 간식이 풍족한 연수’로 범주화 되었다. 이 연구를 통해 수업 전문성 신장을 지향하는 체육 직무연수의 구체적인 사례와 운영 방안을 확인할 수 있었다. This study was conducted to share the case of developing and applying the teacher training program of badminton for improving the teaching professionalism. To do this, qualitative case study was conducted on teacher training of badminton at education institute of C national university of education, where 28 elementary teachers participated during 30 periods. Qualitative data collections, participant observations, lesson reviews, learning outcomes, interviews, were used and a constant comparison method was carried out. Quantitative data as evaluation questionnaire of training, etc. were collected, and analyzed using descriptive statistics and mean difference test using the SPSS 18.0 program. Training operations resulted in excellent satisfaction with training. While satisfied with effective coaching methods for enhancing performance, the use of badminton PCK, and the attitude of teachers, etc. many complained about cold facilities. Also interest in badminton has significantly changed. The trainees recognized that they were ‘tactics and a variety of skills’, ‘training for beginners’, ‘systematic instruction’, ‘leveled instruction based on competition and cooperation’, ‘rethinking that they are teachers’, ‘enthusiasm, caring and snacking’. In conclusion, teacher training in physical education should be oriented toward enhancing teaching professionalism and should be developed and operated efficiently.
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CdS 박막의 증착 후처리 방법이 CIGS 태양전지 특성에 미치는 영향
권수민(Soo-Min Kwon),김상목(SangMok Kim),전찬욱(Chan-Wook Jeon) 한국신재생에너지학회 2016 신재생에너지 Vol.12 No.1
Chemical bath deposited CdS thin films are receiving increasing attention due to their promising role as a superior buffer layer for conventional Cu(In,Ga)Se2 (CIGS) solar cells. However, CdS thin films contain colloidal particles due to the residual surface layer from precipitation, which strongly influence the performance of solar cells. Hence, it is important to remove residual solution in order to achieve a high quality CdS thin films. We applied three post-deposition treatments to CBD CdS thin films. (ⅰ) Immediate drying of CdS film with N2 gas (ⅱ) Immersion of CdS film into D.I water at room temperature (ⅲ) Immersion of CdS film into D.I water at high temperature. The effects of each treatment on the performance of CIGS solar cell was then determined. The sample treated with the high temperature D.I water showed the greatest efficiency, including the highest JSC and fill factor (FF).
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통일 전후의 독일 체육교육과정 비교를 통한 체육교육통합의 시사점 탐색
박세원(Park, Sewon),김상목(Kim, Sangmok),김영식(Kim, Youngsik) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.14
이 연구는 독일 통일 전후 체육교육과정을 비교함으로써 정치체제에 따른 동서독 체육교육의 변천 과정과 교육통합의 과정에서 나타난 문제점을 분석하고, 이를 토대로 남북 체육교육과정 통합을 위한 시사점을 도출하는 데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 통일 전후 동서독 체육교육 정책 및 교육과정 관련 국내외 연구, 정책 문서 등을 통해 자료를 수집하고 교육과정의 변화 양상을 비교하여 알아보았다. 동서독의 체육교육 발달은 각국의 정치이념에 따른 변화양상으로 볼 수 있으며, 서로 다른 목적을 가지고 발전하였다. 동서독 채육교육통합의 문제점은 첫째, 동독 체육교육의 장점을 흡수하지 못 했다. 둘째, 통일 전 체육 시설 인프라 구축이 미비하였다. 셋째, 통일 전 동독의 체육 관련 인적 인프라 활용 방안을 강구하지 않았다. 이를 토대로 분석한 남북 체육통합교육과정 개발을 위한 시사점은 첫째, 일방적 교육통합을 경계 하여야 한다. 둘째, 시설 및 인적 인프라 활용 방안에 대해 미리 준비하여야 한다. 셋째, 체육의 위상 제고를 위한 노력이 필요하다. 넷째, 지역사회와 연계한 교육통합이 이루어져야 한다. 다섯째, 학교체육을 중심으로 학제 간 융합적 접근이 필요하다. 이연구는 독일 체육통합교육 과정을 분석함으로써 남북 체육통합교육과정의 기초자료를 마련한다는 데 의의가 있다. The development of physical education in East and West Germany can be regarded as a change according to the political ideology of each country. The problems of integrated education in East and West Germany are as follows. First, it did not absorb the advantages of East German physical education. Second, the construction of infrastructure for sports facilities was insufficient. Third, we did not find out how to use human resources related to physical education in East Germany. The implications for the development of Korean physical education integrated curriculum are as follows. First, we should be aware of unilateral education integration. Second, the facilities and human resource utilization plan should be prepared in advance. Third, efforts to improve the status of physical education are needed. Fourth, integration of education linked with community should be done. Fifth, interdisciplinary approach should be focused on school physical education. This study is meaningful to provide the basic data of integrated education curriculum of South and North Korea by analyzing German integrated education curriculum.
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