연봉제 설계의 합리적 방안에 관한 연구

김남민 漢陽大學校 産業經營大學院 1998 국내석사

급속한 경영환경 변화와 더불어 시장환경의 변화로 기업들이 국제경쟁력을 확보하지 않으면 더 이상 생존할 수 없는 무한경쟁에 직면하게 됨에 따라, 기업들은 이러한 변화에 적극적이고 능동적으로 대처하기 위한 대책의 일환으로 새로운 인사제도를 도입하여 종업원의 동기부여와 근무의욕을 북돋아 기업의 경쟁력을 제고가 절실히 요구 되고 있다. 종업원을 동기부여하고 무한경쟁 상황에 대응하는데는 기존의 연공주의 임금체계보다는 새로운 인사관리 체계가 필요하게 되었다. 현재 기업들이 관심을 가지고 도입하려는 연봉제는 단순히 임금지급 방법으로서의 연봉제가 아닌 인사관리 전반에 걸친 혁신방안으로서의 연봉제를 고려하고 있는 것이다. 연봉제를 통하여 개인의 업적과 능력을 보상과 연결시켜 동기유발을 극대화 하고 기업성과를 높이고자 하는 것이다. 본 연구는 기존의 임금체계에 대한 대안으로 도입되고 있는 연봉제를 설계함에 있어서 기존의 임금구성 항목을 재구성하여 기업의 경쟁력을 향상시키고 종업원에게도 능력과 업적에 상응한 임금을 지급하여 만족을 줄 수 있는 합리적인 방안을 찾고자 했다. 이를 위해 연봉제를 이미 도입하여 실시하고 있는 9개 기업의 사례를 살펴 보았다. 그 결과 순수한 연봉제를 실시하는 기업은 없었으며 우리 나라의 문화와 정서를 고려하여 연공주의의 장점을 살리고 약점을 보완하고, 조직내에 경쟁개념을 도입하여 평가제도를 통하여 능력급 체계를 시행하고 있음을 알 수 있었다. 임금체계는 기업에 따라 차이는 있지만 기존의 복잡한 임금체계를 단순화 시키고 있다. 업적과 능력에 상응한 처우를 통해 동기를 유발시키기 위해 성과급을 지급하고 있다. 또한 지급방법도 단순히 12등분 하여 지급하지 않고 그 이상 분할하여 지급함으로써 노동법과 관련된 급여지급기준 문제를 해결하고 있다. 그러나 여러가지 수당을 여전히 유지하고 있는데 이는 앞으로 더욱 단순화 하거나 연봉에 포함시켜야 하며, 관련 법도 현재 상황을 수용할 수 있도록 재검토 할 필요가 있다.

서울시 오피스빌딩 매매가격 변화율 결정요인 분석

김남민 건국대학교 대학원 2008 국내석사

제단화에 나타난 그리스도 이미지 연구 : 북유럽 제단화를 중심으로

김남민 백석대학교 2016 국내박사

[ 국문 초록 ] 제단화에 나타난 그리스도 이미지 연구 -북유럽 제단화를 중심으로- 백석대학교 기독교전문대학원 미술학전공 김 남 민 본 논문 연구는 역사 속에서 찬란하게 꽃을 피웠던 북유럽 제단화에 대한 관심으로부터 출발하였다. 연구의 필요와 목적은 제단화의 정체가 무엇이며 또 제단화를 통해 표현된 그리스도 이미지는 어떠한 것인가? 에 대한 탐구하기를 원했다. 예배처소에서 제단과 함께 예배의 핵심에 자리 잡고 있는 제단화는 예배 공간에 봉헌된 전례, 예배미술이었다. 이 제단화에 나타난 그리스도 이미지 연구를 하고자 한다. 제 I 장에서는 본 연구의 시간적 공간적 범위를 규정하였다. 르네상스기의 북유럽 제단화 연구는 시간적으로는 〈메로드 제단화〉가 제작된 1420년에서 〈이젠하임제단화〉를 봉헌한 1515년까지 약 100년의 기간이며, 공간적 범위는 알프스 북쪽, 프랑스, 플랑드르 지역, 네덜란드, 독일 지방을 포함한 지역이다. 북유럽제단화에 나타난 그리스도 이미지 연구로서 연구자는 기독교 세계관의 입장에서 그 의미와 내포된 상징을 분석하는 것이다. 방법론에서는 미술사와 기독교 역사에 근거하여 도상학과 도상해석방법으로 연구하였다. 제 II장에서는 제단화에 대한 역사적, 종적인 개관을 시도하였다. 긴 기독교 (미술) 역사에서 제단화는 계속하여 발전해 왔다. 제단화의 역사는 예배의 역사가 그렇듯이 오래되었다. 먼저 제단화에 대한 정의와 기능을 살펴보았다. 제단화는 기독교 교리와 가르침을 전달하는 동시에 “그리스도 현존을 초대”하는 기능을 가진다. 초기 기독교 시대에 예배공간에 함께 한 제단화의 초기 형태로 볼 수 있는 이미지들은, ‘제단화’라고 명명되기 이전이었지만 ‘제단화’로서 역할을 수행해 왔다. 그리스도 이미지의 시대적 변천을 개관함으로써, 당시의 역사적 성경적 함의를 발견할 수 있었다. 제단화의 초기 형태인 제단에 봉헌된 이미지를 발견할 수 있는 곳은 교회 공동체가 모여 예배드리던 예배 현장이었다. 제 III장에서는 북유럽 제단화의 형성 배경과 특성을 주목하였다. 15세기에서 16세기 초, 북유럽에서는 동시에 대량의 제단화와 대작이자 걸작이 생산된 전성기였다. 이렇게 제단화의 전성기를 이루게 된 그 시대적 배경과 정신 그리고 제단화의 구조, 형식은 물론 표현 방법에 대한 분석을 통하여 북유럽 제단화의 특징을 탐구하였다. 북유럽 제단화 특징을 연구함으로써 북유럽 제단화에 나타난 그리스도 이미지에 대한 도상학과 도상해석학적 분석이 가능하게 되었다. 제 IV장에서는 북유럽 제단화의 공시적 접근을 시도하였다. 북유럽 제단화에 나타난 그리스도 이미지를 주제별로 분석하였다. 당시 주문자들이 선호했던 제단화의 주요 주제들 가운데 - 수태고지, 성탄(탄생과 경배), 성모자상, 최후의 만찬, 십자가 책형, 최후의 심판에 대한 작품들을 주목하여, 각각의 제단화에 나타난 그리스도 이미지에 대해 고찰하였다. 제단화를 분석함에 있어 그리스도의 생애(사이클) 순서에 따라 주제별로 서술하고, 같은 주제에 있어서는 제작된 연대순으로 작품을 다루었다. 제 V장에서는 북유럽 제단화 가운데 그리스도 이미지를 다룬 여러 주제가 종합적으로 담겨져 있는 마티아스 그뤼네발트의 〈이젠하임 제단화(Isenheim Altarpiece)〉를 집중적으로 분석하였다. 이 제단화에 표현된 네 가지 주제 - 수태고지, 성모자상, 십자가 책형, 부활 - 속에 표현된 그리스도 이미지를 도상학과 도상해석학적 관점으로 고찰하였다. 그 속에 나타난 그리스도 이미지는 위로와 치유와 구원을 선포하는 설득력을 가진 메시지였다. 제단화는 그리스도의 이미지를 보여줌으로써 그리스도가 죽음에 처한 인생들의 고통과 두려움을 위로하고, 치유하며, 구원함을 전달하였다. VI장 결론에서는 각 장에서 고찰한 연구를 통하여 제단화의 기능을 알 수 있었다. 제단화는 그리스도(복음)를 증거하는 결정적인 역할을 하는 장치였다. 예배공간에 놓인 예배미술이자 복음 메시지 전달의 강력한 도구인 제단화는 회중과 예배자에게 구원을 선포하는 시각 메시지이자 설교였다. [Abstract] An Analytic Study of the Image of Christ in the Northern Renaissance Altarpieces Graduate School of Baekseok University Department of Fine Art Nominee Kim This dissertation had the starting point of the research: concerning the identity of the altarpiece which had the faithful and steadfast development as the field of religious, liturgical art in the history of the altarpiece in the Northern Renaissance art. As we know, altarpiece has the long history of the field of Christian art. For a long time, as a member of Christian community and the worshippers, I had some questions with curiosity about Northern European altarpieces in my heart; What‘s the implying? What does it signify and mean? Sculpting or painting, the things investing to God will bear some kind of image.The altarpiece was very attractive to me for the role(attitude) of conveying for the visual images of Word of God like guide plate or direction board. Moreover, the altarpiece might be located in the core or focus of worship service with the altar which is dedicated for the worship space as the ritual and liturgical art. Actually, the main purpose of this research is the meaning and symbols of the Image of Christ in the Northern Renaissance altarpiece through an analytic method of study in the sense of Iconography and Iconology. Thus, in the respect of the Biblical and Christian world view, I’ll study the image of Christ of the Northern Renaissance altarpieces concentrating the hidden meanings under symbols. The first chapter has regulation of the spatial, temporal range of this researches as follows: I will focus on Northern Renaissance art produced about 100years, between the early 15th century and the early 16th century.It’s at the flourishing time of the panel painting when developed is thought that from 1420’s to 1515. Regionally, it covered the Northern part of the Alps including France, Flanders, Netherlands, and Germany. The second chapter does the historical overview of the altarpieces in the Christian art history trying to trace special cultural and religious environments. By checking the ups and downs of the times, we can find historical connotation from the artwork at the very time. Even before the Altarpiece so named, the very place is where community gather for worship and prayer. The images of the primitive form of the altarpieces the place we can find the primitive form of the art of altarpiece was the early form of worship sites. like the tomb site of catacomb which the very spot where the worship service and prayer took place. The third chapter will introduce the characteristics of the Northern Renaissance Altarpiece with the spirit of the age and background about achieving its golden age. The fourth chapter tries to analyze the image of Christ from the six themes of the Northern Renaissance altarpiece favored to order by consecrater at that time. We can see the core images of Christ; the Annunciation, Nativity, Madonna and the Child, Holy sacrament, Crucifixion, the Last Judgement. The fifth chapter also deals with the four topics of the image of Christ, but from one artwork, 〈Isenheim Altarpiece〉 created by Grünewald. The images of Christ from the altarpiece express the suffering God and the wounded healer. The altarpiece shows the healing and redeeming power of the wounded and suffering God, Jesus Christ. Yes, the image of Christ in itself is the message of our salvation. The sixth chapter concludes the function of the altarpiece bearing the image of Christ through the study of all of chapters. The altarpiece is the art with the strong power of the word of God which has been dedicated in the space of worship service. Actually the identity of altarpiece is the visual message of the Words of God as a kind of visual sermon. That is, the altarpiece is a kind of vessel for delivering for the religious truth to the congregation or worshippers. Truly, the altarpiece have played a decisive role as a device to evangelize and witness for the gospel of Jesus Christ.

유아교사의 놀이신념과 교사-유아 상호작용이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향

김남민 인천대학교 교육대학원 2022 국내석사

The purpose of this study is to examine the relationship among early childhood teachers' play beliefs, teacher-child interaction and children’s peer play interactions, and to find out the impact of early childhood teachers' play beliefs and teacher-child interaction on children’s peer play interactions. Based on this research objective, the following research problems have been established: Q1. Is there a difference in the play beliefs and the interactions between teachers and children according to their general background variables (age, marital status, educational background, institutional type, work experience, age in charge)? Q2. What is the correlation among early childhood teachers' play beliefs, the interactions between teachers and children, and children’s peer play interactions? Q3. What is the relative effect of early childhood teachers' play beliefs and the interactions between teachers and children on children’s peer play interactions? This study was conducted on 200 teachers working on nursery schools and kindergartens located in Incheon. As a research tool for early childhood teachers' play beliefs, this study used Fogel’s (2003) Parent Play Beliefs Scale (PPBS) translated and modified by Yoo-mi (2008) and re-modified by Gwon Hye-jin (2013). In order to measure teacher-child interaction, a measurement tool was used in which Gwak Hee-kyung (2011) extracted measurement questions of teacher-child interaction type from Lee Jung-sook’s (2003) early childhood education program evaluation scale. In order to measure peer-play interactions in children, the items of peer play interaction (PIPPS) developed by Fantuzzo, Sutton-Smith, Manz, Canning, and Denam (1995) were revised to 32 questions by Fantuzzo, Coolahan, Mendez, McDermott (1998), and the tool revised and supplemented by Jeong Hyun-bin (2010) was used. Statistical analysis of the collected data was performed using SPSS software ver. 22.0. The results of this study are as follows. First, as a result of examining the play beliefs and teacher-child interaction according to the background variables of early childhood teachers, the play beliefs of teachers differed significantly according to education level, and teacher-child interaction differed according to age and education level. Second, as a result of examining the correlation between early childhood teachers' play beliefs, teacher-child interaction, and children’s peer play interactions, positive play beliefs, teacher-child interaction, and peer play interactions all showed significant correlations. In addition, there were significant relationships between early childhood teachers’ negative interactions and play interaction among sub-factors of peer play interaction. In other words, if the negative play beliefs of teachers are high, it can be seen that play interaction is low among the sub-factors of children’s peer play interaction. Third, as a result of the early childhood teachers’ play beliefs and teacher-child interaction, it was found that both the positive play beliefs of early childhood teachers and teacher-child interaction had a positive effect on the children’s peer play interaction. Through the results of this study, it was confirmed that the play beliefs of early childhood teachers and teacher-child interactions are closely related to the peer play interaction of children and are important variations that influence them. Therefore, for the successful implementation of the revised Nuri course that emphasizes learning though play, pre-service teacher education and teacher re-education programs should be developed to internalize the value of play, increase the ability of early childhood teachers to respond to children’s signal and interact appropriately. 본 연구의 목적은 유아교사의 놀이신념, 교사-유아 상호작용, 유아의 또래놀이 상호작용간의 관계를 살펴보고, 유아교사의 놀이신념과 교사-유아 상호작용이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향에 대하여 알아보는 것이다. 이와 같은 연구 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 유아교사의 일반적 배경변인(연령, 기관유형, 근무경력, 교육수준, 담당연령)에 따른 유아교사의 놀이신념과 교사-유아 상호작용에 차이가 있는가? 둘째, 유아교사의 놀이신념, 교사-유아 상호작용, 그리고 유아의 또래놀이 상호 작용간의 상관관계는 어떠한가? 셋째, 유아교사의 놀이신념과 교사-유아 상호작용이 유아의 또래놀이 상호작용 에 미치는 상대적 영향은 어떠한가? 본 연구는 인천시에 소재한 유치원과 어린이집에 재직 중인 유아교사 200명을 대상으로 실시하였다. 유아교사의 놀이신념을 측정하기 위해 유미(2008)가 Fole(2003)의 PPBS를 번안한 설문지를 권혜진(2013)이 유아교사를 대상으로 다시 수 정한 척도를 사용하였다. 교사-유아 상호작용을 측정하기 위해 곽희경(2011)은 이정숙(2003)의 유아교육 프로그램을 교사-유아 상호작용의 측정 문항을 수정 및 보완하여 평가 도구로 사용하였다. 유아의 또래놀이 상호작용을 측정하기 위해Fantuzzo, Sutton-Smith, Manz, Canning, Dennam(1995)이 개발한 또래놀이 상호작용(PIPPS)의 문항을 Coolahan, Mendez, Fantuzzo, McDermott(1998)이 총 32문항으로 수정하였고 다시 정현빈(2010)이 수정하고 보완한 도구를 사용하였다. 수집된 자료의 통계분석은 SPSS 22.0의 프로그램을 사용하여 분석하였다. 본 연구를 통하여 얻은 결과는 다 음과 같다. 첫째, 유아교사의 배경변인에 따른 놀이신념과 교사-유아 상호작용을 살펴본 결과, 유아교사의 놀이신념은 교육수준의 따라 유의미한 차이를 보였으며, 교사-유아 상호작용은 연령, 교육수준의 따라 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 유아교사의 놀이신념, 교사-유아 상호작용, 유아의 또래놀이 상호작용 간의 상관관계를 살펴본 결과, 긍정적 놀이신념, 교사-유아 상호작용, 또래놀이 상호작용은 모두 유의미한 상관관계가 나타났는데 유아교사의 부정적 놀이신념은 또래 놀이 상호작용 하위요인 중 놀이 상호작용과 부적 상관관계를 보였다. 즉 유아교사의 부정적 놀이신념이 높으면 유아의 또래놀이 상호작용 하위요인 중 놀이 상호작용은 낮음을 알 수 있다. 셋째, 유아교사의 놀이신념과 교사-유아 상호작용이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향을 살펴본 결과, 유아교사의 긍정적 놀이신념과 교사-유아 상호작용의 전체가 유아의 또래놀이 상호작용에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 통해 유아교사의 놀이신념과 교사-유아 상호작용이 유아의 또래놀이 상호작용에 밀접한 관련이 있으며, 영향력을 미치는 중요한 변이임을 확인하였다. 따라서 놀이를 통한 배움을 강조하는 개정누리과정의 성공적인 실행을 위해 무엇보다도 유아교사가 놀이의 가치를 내면화하고 유아의 신호에 반응하고 적합한 상호작용을 할 수 있는 역량을 높이도록 예비교사교육과 교사재교육 프로그램이 개발되어야 할 것이다.

동료에 대한 인지적·정서적 공감이 조직유효성에 미치는 영향 : 직무스트레스의 매개효과를 중심으로

김남민 부산대학교 대학원 2016 국내석사

This research was conducted to examine the effects of cognitive and emotional empathy amongst employees, and its contribution to the enhancement of the effectiveness of an organisation. Further, ‘job stress’ was used as the moderating value. For this purpose, examination procedures were based on theoretical ground drawn from previous research papers, and an appropriate hypothesis established. Statistical methods were also employed to obtain empirical evidence. This study consisted of four variables. The independent variable is categorised into the factors of cognitive and emotional empathy. Job stress as the moderating value as well as job satisfaction and turnover intention as members of the dependent variable. A survey was carried out targeting employees of numerous firms working in teams, and a total of 324 samples were collected and processed by the software package SPSS21 for windows as a means to verify the set study model and hypothesis. The results of the study are as follows: The two factor of cognitive and emotional empathy did not present with any significant effects. However, cognitive empathy in relation to job stress was found to inflict negative effects. The study also found the two factors to play a significant role in asserting positive effects on an individual’s level of satisfaction on his/her job. While the study further explained that cognitive understanding had the tendency to impose negative effects on the turnover intention, emotional empathy did not demonstrate significant effects. Job related stress negatively effects the level of satisfaction of an individual’s given task or a job and positive relation with turnover intention. It was confirmed that job stress had a degree of intermediary role upon other factors such as empathy, job satisfaction and turnover intention. The results of the study purported that empathy can raise the level of an individual’s job satisfaction and kerb turnover intention. In order to accomplish depreciated levels of job related stress, it is vital that firms consistently input fervent endeavours to be subserved. It must be able to create an environment wherein employees may enjoy the improved structure of the company to empathise with each other. These transitions would allow firms to achieve maximum efficiency and improvements on the effectiveness of an organisation.

지하시설물 관리시스템 설계 및 구현

김 남민 경남대학교 산업대학원 1998 국내석사