트랜스미디어 현상과 문화적 변주 ― 소설 『화차』의 영화 <화차> 각색 과정을 중심으로 ―

김경애 ( Kim Kyung-ae ) 현대문학이론학회 2017 現代文學理論硏究 Vol.0 No.69

이 글에서는 작품이 트랜스미디어될 때 어떠한 부분이 유지되고 변환되는지와 이에 관여하는 요인은 무엇인지에 대해 살펴보았다. 그 결과 어떤 작품이 트랜스미디어될때, 원작을 환기하는 요소가 스토리가 아니라는 결론을 얻었다. 원작과 영화화된 작품에서 일치하는 것은 스토리가 아니라 스토리의 요소이다. 소설은 `혼마의 세키네 쇼코추적 과정`으로 영화는 `장문호의 차경선 이해과정`으로 요약될 수 있는데, 두 작품은 전혀 다른 스토리를 지닌다고 볼 수 있다. 현대까지 이러한 논의가 미진하였던 것은 스토리 개념에 대한 궁구가 부족하였기 때문이다. 영화는 행복하게 살고 싶었던 차경선이 상속된 빚에 의해 몰락하는 과정을 장문호가 목도하는 것으로 구조화되는데, 차경선을 상속된 빚이라는 잘못된 제도에 의해 희생되는 여인으로 그린 면이 많다. 영화는 매체의 성격에 맞추어 스토리 시간의 중심인물을 세키네 쇼코(차경선)로 변환했을 뿐 아니라, 인물 자체도 한국적 정서에 알맞은 가련한 여인으로 치환한다. 텍스트가 이처럼 변환된 데에는 `표현의 실질` 곧 매체의 전이만이 아니라 `내용의 실질` 곧 문화적 전이의 흔적이 엿보인다. 영화 <화차>의 변환은 영화 매체로의 변환인 동시에 한국적 텍스트로의 변환이라고 할 수 있다. 곧 한국의 관객에게 공감을 얻기 위해 한국적 리얼리티를 지닌 작품으로 변환시킨 결과물인 것이다. In this paper, what part of the piece is being kept and transformed when a work is transformed into other media and what are the factors involved in this was analyzed. As a result a work is transformed into other media, the Ventilation element an original story is not story. The matching point is `band motif`, a concept by Boris Tomashevsky. The novel can be summed up as the `Honma`s trace process to Shoco` and the film can be summed up as the `Jang Moon-ho`s understanding process to Cha Kyung-sun`. The novel and the film have different stories. The movie is a downfall process of a woman who wanted to live happily ever after. This is because the translation of the text is trans-media into cultural differences. The conversion of a movie can be said to the result of Integrate with Korean culture. The movie < Helpless > is a result work that a Japan work convert to have a Korean reality for the respond positively of Korean audiences.

토론식 학습법을 원용한 영상 텍스트의 읽기 교육 방안 연구 -영화『친구』를 예로-

김경애 ( Kyung Ae Kim ) 한양대학교 현대영화연구소 2011 현대영화연구 Vol.7 No.2

This paper is written for demonstrating the fact that the learning method with discussion is very effective for reading out movie text. In the general education in university, the education on firms or pictures is very important. Because the university students contact firms and pictures whenever they want them by the machine so called ``smart phone`` or tablet PC. In this paper, I intend to explain and show the fact for example the Korean movie named 『Friend』 made by Kwak, Kyung-Tack. This movie has been studied by some learned men, but have been overlooked we can read it`s theme is in the opposite direction completely. On this paper, I see this situation positive and it use as the subject of discussion. On this paper, I divide the level of reading to 3 levels. The first level is ``the reading scene``, The second level is ``the reading out deep structure meaning``, and the third level is ``the reading out social and cultural context``. On the first level, I show the method of the reading scene. On the case of this movie, if a teacher make students to discuss on the problem of ``Was Jun-suk killed Dong-su?``, students can realize how to read scene easily. On the second level, in other word ``the reading out deep structure meaning``, I present two theme this movie have. In accordance with reading out, we can think this movie to deal with friendship or not. I have analyzed the reason of this phenomenon caused the main director didn`t make clear this problem. And it show the trace the main director confront actualism between idealism or realism between romanticism. On the third level, I show how to teach ``the reading out social and cultural context`` as an example. This level is the reading out of the life we attend and a kind of training. I make clear the fact the movie 『Friend』 have wrap the theory of violence with friendship. It is caused by the narrator Sang-tack. This fact must be comment. I select this movie as a strategy text, because I hope many students have the critic point of view for firms and pictures.

인천 지역 약수터의 오염에 대한 연구

김경애(Kyung-Ae Kim),이병옥(Byeng Ok Lee),김오목(Ou Mok Kim),허명제(Myung Je Hur),김경태(Kyung Tae Kim),노재일(Jae Il Ro),최춘석(Choon Suck Choe),고종명(Jong Myoung Go),김용희(Yong Hee Kim) 대한환경위생공학회 2007 대한환경위생공학회지 Vol.22 No.3

In order to investigate water pollution of spring, we carried out the experiments on mineral water, rainwater and surrounding soil of several springs collected in Incheon area from February to August in 2007. The results were as follows. 1. Soil : This study investigated the pH and organic matter contents in the soil which effect on microorganisms, The pH value was from 4.5 to 5.3 on average and organic matter contents ranged from 1,09 % to 5,6% and E. coli, K. pneumoniae, S.faecalis and other microorganisms were isolated. 2. Natural mineral water : As the rainfall increased, the concentration of No?-N, consumption of KMnO₄ and the number of microorganisms was increased while the other physicochemical items were not affected. The microorganism isolated in the natural mineral water were as follows: E. coli. K. oxytoca S. faecalis, S. facium, and so on from evacuation; E. agglomerans, E. amnigenus, E. cloacae, E. sakazakii and so on from the environments and evacuation. Detection of these microorganisms shows that the environment around the spring had been exposed to excrements of the warm blood animal. 3. Rain : The coliforms in the rain were the identical one detected from the mineral water and the soil. In conclusion the quality of natural mineral water is influenced by rain, resident bacteria of soil and surrounding environment. This study will be the basic data of characteristics of spring in Incheon area and also this result will give useful aids for the efficient control of spring.

애니메이션에 표현된 토테미즘 : 애니메이션 <곰이 되고 싶어요>를 중심으로

김경애(Kim Kyung ae) 한국디지털디자인학회 2007 디지털디자인학연구 Vol.7 No.2

본 논문은 프랑스와 덴마크에 의해 공동 제작된 장편애니메이션 <곰이 되고 싶어요>에 표현된 토테미즘을 서사적 표현을 중심으로 고찰하였으며 창의적 콘텐츠 개발분야의 연구사례로 제시하고자 한다. 애니메이션의 기본적인 구성 요소인 "움직이는 이미지"를 표현하고자 하는 최초의 시도는 구석기시대 토테미즘적 의식의 표현물인 동굴의 벽화에서부터 관찰 될 수 있다. 애니메이션<곰이 되고 싶어요>에는 인간의 무의식과 심층심리에 각인되어 있는 토테미즘이 복층적인 구조의 수사법으로 표현되었으며 곰을 죽여야 하는 인간 곰을 숭배하는 인간 곰이 되고 싶은 인간의 원형적 본질과 욕구가 사냥꾼 아이 사냥꾼의 아내를 통해 잘 들어나고 있다. 동물이 인간으로 변하는 디즈니의 정형화된 플롯 구조와는 정반대인 인간이 곰이 된다는 설정은 동화적 이야기만이 아닌 원형적이고 상징적인 메시지를 전달한다. 애니메이션에서 뿐만 아니라 게임 환타지 소설과 영화 등의 다양한 콘텐츠분야에서 일어나고 있는 토테미즘적 신화의 부활은 문화의 퇴행이 아닌 수 만년 동안 유전되어 온 인간내면의 원형적 심층을 충족 시켜 줄 수 있는 문화의 진보를 요구하고 있다. 인간의 무의식적인 상징성에 대한 상상력을 새로운 메타포로 구성하여 동시대적 문화성에 반영하는 것 또한 콘텐츠의 중요한 역할 중 하나이다. This Study is researched into a Totemism focused on narrative in animation <The Boy Who Wanted To Be A Bear> which France and Denmark produced jointly and has a purpose as the case study in creative development of digital contents. The first attempt to express "mobile image," which is a basic component of animation is observed from cave paintings expressions of totemic minds during the Paleolithic Age. In the animation "The Boy Who Wanted to Be a Bear," totemism is expressed in rhetoric with double-story structure which is engraved in the human unconsciousness and in-depth psychology. The intrinsic nature and desire of human beings who have to kill a bear who worship a bear and who want to be a bear are well revealed in hunter boy and hunter's wife. The story that is opposite from the standard plot of Disney that animal becomes human delivers original and symbolic message beyond fairy tale. The revival of totemic myth which is happening in such fields of various contents as animation game and fantasy novel & movie is not a degradation of culture but a call of cultural advancement that can satisfy original depth of human being's inner minds that has been inherited from scores of thousands years. One of the important roles that such contents should have is to reflect the contemporary culture consisting of new metaphor with imagination on unconscious symbolism of human being.

대중가요를 활용한 읽기 및 글쓰기 교육 방법 모색

김경애 ( Kyung Ae Kim ) 현대문학이론학회 2012 現代文學理論硏究 Vol.0 No.51

이 글에서는 전략적 제재로서 대중가요를 채택하여 이를 중심으로 읽기 및 글 쓰기 교육 방안을 제시하였다. 대학의 교양국어교육은 달라진 교육환경의 반영, 교육 목적에 따른 새로운 제재의 탐색, 그리고 미디어 읽기 교육이라는 세 가지에 목표에 의거하여 대중가요를 전략적 제재의 하나로 수용할 필요가 있다. 이때 대중가요는 시적 콘텐츠의 대표적 콘텐츠로서 위상을 가져야 한다. 미디어 교육의 경우, 직접적이고 현실적인 작품들을 통해 그것을 비판적으로 읽는 방법을 가르치는 것이 더 효과적일 수 있기 때문에, 전략적 텍스트의 도입이필요하다. 대중가요는 학생들과 매우 친숙할 뿐 아니라 상징, 비유, 이미지 등 고도의 시적인 표현이 쓰인 것이 많아, 이러한 표현을 잘 활용하는 미디어 읽기로 나아가는 바탕으로 삼기에 적합하다. 아울러 짧은 시간에 읽기가 가능하고, 작품선택의 폭이 넓어 대상 연령을 고려한 다양한 접근이 가능하다는 장점도 지니고 있다. 서정적 혹은 독백적 성격이 강한 가요의 경우, 시를 읽을 때와 마찬가지로 상징이나 비유, 이미지 등의 표현에 주의하면서 비유적 표현이나 상징적 표현들이 함축하는 의미를 찾아 읽는 작업이 필요하다. 이 글에서는 토의를 통해 학생들이 의미에 도달할 수 있는 과정을 제시하였는데, 이 과정에서 시적 용어들, 예를 들어 상징, 비유 등의 의미도 알게 할 수 있어서 효과적이었다. 한편, 서사적 성격이 강한 것들의 경우라 해도 본격적인 서사물과는 달라서, 많은 부분들이 빈 칸으로 남아있기 때문에 빈틈으로 남아 있는 부분들을 채워가며 읽어야 한다. 이 글에서는 빈틈을 메워 이야기를 쓰는 방안을 제시하였는데, 이 방안은 텍스트의 빈틈을 메워 읽는 훈련을 유도하여 사사적 가요를 적절히 읽게 하는 데도 효과적이지만, 이를 바탕으로 글쓰기를 유도하는 데도 효과적임을 살핀 바 있다. 이처럼 가요 읽기에 접근하면, 그것을 단지 노래가 아니라 현재의 나를 돌아보게 하는 대상으로 활용할 수 있고, 읽고 듣고 말한 내용을 글감으로 삼을 수 있기 때문에, 효과적인 글쓰기 지도가 가능하다. 아울러 세상과 사회에 대한 비판적 시각도 가지게 할 수 있다. 이 글에는 지식을 전달하면서도 학습자의 참여를 유도하고 비판적 시각을 기르는 데까지 나아갈 수는 없을까 하는 연구자이자 교육자로서 필자의 문제 제기와 고민이 담겨 있다. 이 글은 필자가 선정한 가요들을 대상으로 하였으나, 학습방안 자체는 여러 가요 작품에 응용될 수 있을 것으로 본다. This paper is presenting a teaching method of reading out and writing model using Korean modern popular songs, and to demonstrate this is an effective education law to be able to improve readout ability. In daily level ``reading`` in the present age is used widely to the meaning that has read an aspect and stream existing to the depths of phenomena to the critical veins.There is an issue to point that a change or a expansion conceptual these readouts were requesting a change to educational field. I had let myself overcome the problem that the general education in university is having, and I have developed a teaching method of reading out and writing model using Korean modern popular songs education to be suitable for modern stream, and then I got out in recognitions to have been fixed regarding Korean modern popular songs, and you inspire participation of student and will. Also, development of the class model that teachers refer, and I could utilize it. Reading of Korean modern popular songs is devoted delivering knowledge, and read meaning of a depth level, go forward to not being things as reading minutely a text so long as I nourish critical faculty and creative thinking faculty. This paper present the education model of the primary level (reading intensively), a secondary level (reading depth meaning), a third level (readout a social and cultural connection), and a step-by-step to the educational goal, and indicator of concrete education plan and interpretation.

두뇌체조 훈련 프로그램이 지적장애학생의 자아존중감과 자아실현에 미치는 효과

김경애 ( Kyung Ae Kim ) 한국지적장애교육학회(구-한국정신지체아교육학회) 2008 지적장애연구 Vol.10 No.4

교육복지 네트워크에서 네트워커 역할의 의미 탐색 : 교육복지투자우선지역 지원사업 학교에서의 실천사례를 중심으로

김경애(Kim, Kyung Ae) 한국평생교육학회 2009 평생교육학연구 Vol.15 No.4

이 연구는 교육복지 네트워크의 핵심요소인 “네트워커로서의 역할”의 특성과 의미에 대해 탐구하였다. 그 결과 취약계층 아동·청소년들과의 관계에서 네트워커는 희망 발굴, 상시적 의논 상대, 문제해결 연계, 관계망으로 인도 등의 역할을 수행한다. 학교 및 지역사회 안에서 이들은 아동·청소년들에 대한 관심 촉구, 기여 기회 제공, 자원 개발 등의 역할을 수행한다. 이들의 역할을 통해서 교육부문에서는 학교의 위기학생 발굴 역량 강화, 지역사회-학교 간 파트너십 형성, 취약계층 아동·청소년 맞춤형 교육방식 개발, 양육자 간 일관된 태도 형성, 학생 진학 시 연계된 지원체제 구축 등의 변화가 이루어진다. 이상 살펴본 교육복지 네트워크에서 네트워커 역할의 특성은 1) 복합적 하이브리드 전문성, 2) 변화 민감성, 3) 탈조직적 성격, 4) 학습자 및 교육자 상황에 대한 전문성, 5) 관계지향성, 6) 비전을 증거로 일하는 전문성, 7) 타인 역할 추동을 통한 성과 도출성 등으로 나타난다. 교육복지 네트워크에서 네트워커 역할은 1) 학습자 중심의 교육활동 유도, 2) 학습자의 네트워킹 역량 강화, 3) 학습자의 학습자로서의 정체감 형성에 기여, 4) 지역 교육공동체 결성 유도, 5) 학교의 정체성 확장, 6) 교육-복지-문화 등 통합 접근의 매개 등의 측면에서 그 의미가 있다. This study is to investigate the characteristic and meaning of a "role as a networker", which is the core element in the education-welfare network. As a result, networkers play roles such as search for hope, being as an adviser, connection for problem-solving and lead to a related network in the relations with children and teenagers in the vulnerable class. They play roles such as stimulation for attention, provision of contribution opportunities, and resources development to children and teenagers in schools and communities. In the education field, their roles result in several changes of capability improvement in searching students at risk in schools, partnership formation between a community and schools, development of customized-education methods for children and teenagers in the vulnerable class, formation of a consistent attitude between fosterers and establishment of connected support systems when entering a school of higher grade. In the education-welfare network mentioned above, the characteristics of a networker's role are shown as follows: 1) combined-hybrid professionalism, 2) sensibility to a change, 3) non-organization character, 4) professionalism to the situations of learners and educators, 5) relation-orientation, 6) professionalism working with vision and 7) performance deduction by stimulating others' roles. A networker's role in the education-welfare network has its meaning in the aspects of leading to educational activities centering on learners, advancing the capability of learners' social skills, inducing the formation of learner' identity as learner, inducing the formation of a local education community, expanding the identity of a school and acting as an intermediary for integrated access to education, welfare and culture.

TV 광고 텍스트의 읽기 교육 방법 모색

김경애(Kim, Kyung-Ae) 인문콘텐츠학회 2013 인문콘텐츠 Vol.0 No.31

이 글에서는 전략적 제재로서 TV 광고를 채택하여 이를 중심으로 읽기 교육방법을 모색해 보았다. 대학의 교양국어교육은 달라진 교육환경의 반영, 교육 목적에 따른 새로운 제재의 탐색, 그리고 미디어 읽기 교육이라는 세 가지에 목표에 의거하여 TV 광고를 전략적 제재의 하나로 수용할 필요가 있다. 미디어 교육의 경우, 직접적이고 현실적인 작품들을 통해 그것을 비판적으로 읽는 방법을 가르치는 것이 더 효과적일 수 있기 때문에, 전략적 텍스트의 도입이 필요하다. 광고는 학생들과 매우 친숙할 뿐 아니라 상징, 비유, 이미지 등 고도의 시적인 표현이 쓰인 것이 많아, 이러한 표현을 잘 활용하는 미디어 읽기로 나아가는 바탕으로 삼기에 적합하다. 아울러 짧은 시간에 읽기가 가능하고, 작품 선택의 폭이 넓어 대상 연령을 고려한 다양한 접근이 가능하다는 장점도 지니고 있다. 광고는 본격적인 서사물과는 달라서, 많은 부분들이 빈 칸으로 남아있기 때문에 빈틈으로 남아 있는 부분들을 채워가며 읽어야 한다. 이 글에서는 빈틈을 메워 이야기를 쓰는 방안을 제시하였는데, 이 방안은 텍스트의 빈틈을 메워 읽는 훈련을 유도하여 광고를 적절히 읽게 하는 데도 효과적이지만, 이를 바탕으로 비판적 영상 읽기를 유도하는 데도 효과적임을 살핀 바 있다. 이처럼 광고 읽기에 접근하면, 그것을 단지 광고가 아니라 현재의 나를 돌아보게 하는 대상으로 활용할 수 있고, 읽고 듣고 말한 내용을 글감으로 삼을 수 있기 때문에, 효과적인 글쓰기 지도가 가능하다. 아울러 세상과 사회에 대한 비판적 시각도 가지게 할 수 있다. 이 글에는 지식을 전달하면서도 학습자의 참여를 유도하고 비판적 시각을 기르는데까지 나아갈 수는 없을까 하는 연구자이자 교육자로서 필자의 문제 제기와 고민이 담겨 있다. 이 글은 필자가 선정한 광고들을 대상으로 하였으나, 학습방안 자체는 여러 광고 작품에 응용될 수 있을 것으로 본다. This paper is presenting a teaching method of reading out and writing model using TV CM, and to demonstrate this is an effective education law to be able to improve readout ability. In daily level ‘reading’ in the present age is used widely to the meaning that has read an aspect and stream existing to the depths of phenomena to the critical veins. There is an issue to point that a change or a expansion conceptual these readouts were requesting a change to educational field. I had let myself overcome the problem that the general education in university is having, and I have developed a teaching method of reading out and writing model using TV 광고 education to be suitable for modern stream, and then I got out in recognitions to have been fixed regarding TV CM, and you inspire participation of student and will. Also, development of the class model that teachers refer, and I could utilize it. Reading of TV CM is devoted delivering knowledge, and read meaning of a depth level, go forward to not being things as reading minutely a text so long as I nourish critical faculty and creative thinking faculty. This paper present the education model of the primary level(reading intensively), a secondary level (reading depth meaning), a third level (readout a social and cultural connection), and a step-by-step to the educational goal, and indicator of concrete education plan and interpretation.

파란색의 연상성과 SF 영화에서 미래지향적 스토리의 연계성 -Close Encounters of the Third Kind, E.T., Super 8, Prometheus를 중심으로-

김경애(주저자) ( Kyung Ae Kim ) 커뮤니케이션디자인학회 2013 커뮤니케이션 디자인학연구 Vol.45 No.-

파란색은 디자인, 영화, 애니메이션 등 콘텐츠 분야에서 특정한 소통의 목적을 가지고 사용되는 사례가 종 종 있으며, 특히 파란색은 미래적 이미지를 표현하는 비주얼에는 가장 많이 활용되는 색이다. 그러므로 미래적 이미지의 시각화를 위해 파란색에 대한 소통적매체로서의 분석이 필요하다고 본다. 파란색과 관여된 미래의 이미지를 분석하기 위해 선행적으로 파란색의 다양한 연상성을 물리적 연상, 정서적 연상, 이성적 연상으로 구분하여 각각의 분야의 연상성에 대해 고찰하였다. 그리고 스티븐 스필버그가 감독한 Close Encounters of the Third Kind,E.T., 그리고 J.J. 에이브럼스 감독의 Super 8, 리들리스콧이 감독한 Prometheus를 중심으로 파란색이 미래적 이미지를 표현하는 사례들을 분류하였다. 나아가 파란색이 가지는 연상성과 미래적 이미지간의 유기적인 상관관계를 고찰하였다. 파란색의 물리적 연상은 차가움과 수축성을 표현한다. 정서적 연상은 신비함과 희망을 말하며, 이성적연상의 경우, 창의성과 지식을 표현한다. 위에 언급한 영화들에서 파란색은 외계 존재의 출현, 외계 존재와의 만남, 신비함과 하이테크를 표현하고 있으며 이러한 미래적 이미지를 표현하는 파란색의 연상성은 물리적, 정서적, 이성적 영역의 파란색의 연상성들과 유기적인 관계와 상호작용을 통해 나타난 결과적 현상의 하나라고 볼 수 있다. Blue case is often used with the specific purpose of communication in the areas of content, design, film, animation, etc.. In particular, the blue is the most frequently used colors that are a visual representation of the future image. Therefore, the analysis as a medium for communication on the blue would be necessary for the visualization of the futuristic image. For thease analysis on the image of the future that is engaged in the blue, the variety of reminiscent of the blue is divided into physical, emotional, rational reminiscent proactively and studied for each of the areas respectively. And focusing on movies like Close Encounters of the Third Kind, ET, directed by Steven Spielberg, and Super 8 JJ directed by Abrams, Prometheus directed Ridley Scott, the cases in which the blue represents futuristic image were classified. Furthermore, organic correlation between reminiscent of the blue and the futuristic images were examined. Reminiscent of the blue express cold and contractile physically. It says mystery and hope emotionally. Rational case, it represents reminiscent of the creativity and knowledge. The blue in the above-mentioned films represent the emergence of extraterrestrial beings, encounters with extraterrestrial beings, mystery and high-tech. These reminiscent of the blue which express futuristic images in blue can be seen as one of the phenomenon resulted from organic relationships and interactions between reminiscent of the blue in the areas of physical, emotional and rational.

벨로우와 에피파니(Epiphany)

김경애 ( Kyung Ae Kim ) 미국소설학회 2005 미국소설연구 Vol.2 No.1