체지방율(%BF)과 체적지수(BMI) 간의 상관관계

고기환 한국스포츠리서치 2005 한국 스포츠 리서치 Vol.16 No.5

Dexamethasone 및 Prednisolone이 畜牛의 流血中 白血球像에 미치는 影響

高起煥,孫濟英 영남대학교 자원문제연구소 1987 資源問題硏究 Vol.6 No.-

Two experiments were performed to investigate the changes in leukocytes after administration of dexamethasone (Exp. I ) and prednisolone (Exp. II) Eighteen holstein male calves of 8-12 months old (weighing 156-300kg) were used. Each experimennts composed with five heads for experimental groups and four heads for control groups. In Exp. I and Exp. II each animal of experimental group was inoculated intramuscularly 15 mg dexamethasone sodium phosphate and 100 mg prednisolone acetate, respectively, the animals in control group of Exp. I and Exp. II were inoculated intramusculary with saline. The blood samples were collected 3-4 days before, just before, and 2, 6, 24, 48, 72 and 96 hours after treatment. The results obtained were sumarized as follows : Administration of adrenocortical hormone resulted in increase the total leukocytes and neutrophils (p<0.01) and decrease eosinophils (p <0.05). The number of Iymphocytes were also decreased (p<0.05) with administration of adrenocortical hormone. In adrenocorticoids administration, these showed higest and lowest level of those at 24 hours after inoculation and recovered to the initial level at 72 hours. The fluctuation of leukocytes were more evident by the treatment of dexarnethasone than the treatment of prednisolone acetate. However, treatment of prednisolone acetate were maintained longer decrements in eosinophils and lymphocytes than those of dexamethasone.

체육지식검사의 주관형,객관형에 대한 평가자료 비교

고기환 한국스포츠리서치 2005 한국 스포츠 리서치 Vol.16 No.5

국내육성 및 외국도입 이탈리안 라이그라스 품종의 생육특성 및 사초 생산성 평가

고기환,김종관,김종덕,Ko, Ki Hwan,Kim, Jong Kwan,Kim, Jong Duk 한국초지조사료학회 2015 한국초지조사료학회지 Vol.35 No.4

본 시험은 2013년부터 2014년까지 전국 3개 지역 (전남 구례, 경북 상주 및 충남 천안)에서 이탈리안 라이그라스 품종의 생육특성과 사초생산성을 평가하였다. 시험설계는 품종을 처리로 하여 7개 품종을 3반복의 난괴법 배치로 하였다. 품종은 '코윈어리', '플로리다 80', '연봉1호', '연봉2호', '연봉3호', '계명1호', 및 '계명2호' 공시하였다. 이탈리안 라이그라스의 파종의 경우 전남 구례는 2013년 10월 4일, 경북 상주는 10월 8일, 충남 천안은 10월 3일 파종하였다. 한편 수확시기는 품종의 평균 출수기로 전남 구례와 경북 상주는 2014년 4월 26일에 수확하였으며, 충남 천안은 4월 24일에 수확하였다. 공시한 7품종은 내병성, 내충성 및 내한성은 품종간에 차이가 없었으나 내도복성은 공시품 종 모두 약하였다. 전국 3개 지역에서 '연봉1호', '연봉2호' 및 '계명1호'의 출수기가 다른 품종보다 빨랐다. 출수기가 빠른 조생종 이탈리안 라이그라스는 건물률이 높고 초장도 다른 품종보다 높았다. 또한 조생종은 생초수량과 건물수량도 다른 품종보다 많았다. 본 시험결과를 볼 때 숙기가 빠른 품종은 다른 품종에 비하여 초장이 높고, 건물률, 생초수량 및 건물수량이 많은 것으로 평가되었다. 따라서 숙기가 빠르고 사초 생산성이 우수한 조생종 이탈리안 라이그라스가 2모작체계에 유리할 것으로 판단된다. This experiment was conducted to evaluate the agronomic characteristics and forage production of Italian ryegrass cultivars at three locations (Gurae, Sungju and Cheonan) from 2013 to 2014. The experiment employed a randomized complete block design with three replications. The seven cultivars used in this experiment were 'Korwinearly', 'Florida80', 'YounbongI', 'YounbongII', 'YounbongIII', 'KeimyungI' and 'KeimyungII' varieties. Italian ryegrass varieties were seeded on October 4 at Gurae, October 8 at Seongju and October 3 at Cheonan in 2013. The Italian ryegrass varieties were harvested on April 26 at Gurae and Seongju, and on April 24 at Cheonan in 2014. Although the seven cultivars had resistance to foliar diseases and insects and high winter survival, they has little lodging resistance. The heading dates for 'Younbong I', 'Younbong II' and 'Keimyung I' were earlier than for other varieties at the three locations. Dry matter (DM) content and plant height in the early maturing cultivars were higher than in other cultivars at the three locations. The fresh and DM yields of the early maturing cultivars were also higher than others at the three locations. The results of this experiment indicate that the heading date for early maturing cultivars is earlier, and the plant height is higher than for other cultivars. Early maturing cultivars had higher DM content as well as fresh and DM yields of Italian ryegrass. Therefore, early maturing cultivars should be recommended as high-yield forage in double-cropping systems because of their superior production of forage and early heading date.

Lithium-Cation Transport Behavior in Ether-Functionalized Ionic Liquids Electrolyte for Lithium Ion Capacitors

고기환,황재혁,한태희,구종민 한국공업화학회 2018 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2018 No.0

Over the past several decades, ionic liquids have been investigated as electrolytes for electrochemical devices due to their thermal stability (derived from their negligible vapor pressure), high ionic conductivity (arising from low viscosity), and high electrochemical stability. Here, we synthesized three ionic liquids with different cation structures including (methyl-piperidinium, methyl-morpholinium, tetraethylammonium) functionalized with lithium dissociating 1-methoxyethylgroups. The physical, and thermal properties of the three ionic liquids are conducted, with all exhibiting excellent thermal and electrochemical stability. Furthermore, the lithium ion transport behaviors in relation to the cation structures were demonstrated, which was directly reflected in the performance of a lithium ion capacitor.

輸送 stress가 畜牛의 流血中 白血球像에 미치는 影響

高起煥,孫濟英 영남대학교 자원문제연구소 1987 資源問題硏究 Vol.6 No.-

Two experiments were performed to investigate the changes in leukocytes and serum cortisol level according to transportation stress(Exp. I, II). Eighteen Holestain male calves of 5-10 months old(weighing 125 to 273kg) were used. Each experimental composed with five calves for experimental group and four calves for control groups. Transportation stress were given two hours trucking (35km per hour) on a flat road in the summer(Exp. I ) and winter(Exp. II) respectively. The blood samples were collected 3 days before. just before and 2,6,24,48 and 72 hours after transportation. The results obtained were summarized as follows : 1. Transportation stress resulted in increase the total leukocytes and neutrophils(p <0.01), and decrease eosinophils (p<0.05). These leukocytic fluctuations showed no seasonal difference in transportation stress. In transportation stress, these changes appeared highest and lowest level of those at 6 hours, respectively. And returned to the initial level at 24 hours. 2. The serum cortisol level of the animals stressed with transportation in winter was highly increased (p <0.01) at 2 hours after initiation of transportation and decreased at 6 hours, and recovered to the initial level at 24 hours.

PEO Functionalized Polysilsesquioxane Ionogel Polymer Electrolytes for High Temperature Lithium Ion Capacitors

고기환,나원준,황재혁,옥벼리,이성수,Albert S. Lee,구종민 한국고분자학회 2017 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.42 No.2

화학II 화학결합 단원의 학습 어려움에 대한 학생과 교사의 인식 연구

고기환,이선경,강경희,Ko, Ki-Hwan,Lee, Sun-Kyung,Kang, Kyung-Hee 대한화학회 2007 대한화학회지 Vol.51 No.5

본 연구에서는 제7차 교육과정 화학II의 화학결합 단원의 학습 어려움에 대한 교사와 학생의 인식 을 살펴보았다. 서울 소재의 1개 학교에서 화학II 수업에 참여한 학생 85명과 교사 1명이 설문에 참여하였고, 그 중의 일부 학생들과 교사를 대상으로 개별 면담을 실시하였다. 연구 결과, 화학결합을 구성하는 1) 소단원들 중에서 가장 이해하기 어려운 소단원, 2) 세부내용 중에서 학습했다고 생각되는 내용, 3) 세부 내용 중에서 이 해하지 못했다고 여기는 내용에 있어서, 학생과 교사의 인식이 다르게 나타남을 확인할 수 있었다. 화학결합 의 7개 소단원 중에서 학생들이 가장 어렵게 느끼고 있는 단원은 ‘전기음성도'인 것에 반해, 교사가 가르 치기 어렵다고 생각하는 단원은 ‘분자의 모양'이었다. 또한, 화학결합의 32개 세부내용을 교사는 모두 가르쳤 다고 응답한 반면, 학생들은 몇몇 학습내용은 배우지 않았다고 응답하였다. 마지막으로, 화학 결합의 세부 내 용 중에서 이해하는데 어려움을 보이는 것으로 학생들은 ‘쿨롱의 힘'과 ‘쌍극자 모멘트'를 가장 많이 선택한 반면, 교사는 가르치기 어려운 내용으로 ‘원자간 결합과 분자간 힘의 개념 차이'라고 응답하였다. 본 논문에서 는 교사와 학생간이 인식 차이를 인지하고 학습 상의 어려움을 유발하는 요소를 분석하기 위해 면담 방식을 통해 그 이유를 논의하였고, 이에 향후 연구 방향을 제시하였다. The purpose of this study was to explore high school teacher's and students' perceptions of learning difficulties of the ‘chemical bond' unit of the Chemistry II in the 7th national curriculum. The participants in this study were consisted of a teacher and his students(85) from the Chemistry II classrooms: they all answered to the questionnaire, and then some students and the teacher were interviewed individually. The results showed that there were big differences between the teacher's and his students' perceptions of 1) the most difficult unit for understanding; 2) concepts they learned; and 3) the most difficult concept for understanding in the classroom. Students thought that electro-negativity unit was the most difficult to understand while teacher thought molecular structure unit was the hardest unit to teach. And teacher taught all 32 subjects of chemical bond unit to students, but some students could not remember they learned all of them. Most difficult parts for students to understand were ‘Coulomb force' and ‘dipole moment', while the most difficult part for the teacher to teach was ‘the conceptual difference between atomic bond and intermolecular force'. The reasons caused the students' learning difficulties were analyzed and discussed based on the interview data, and then further study was presented.

初等學校 敎師의 體育敎授行動 分析

高己煥,元泳科 조선대학교 스포츠과학연구소 1995 스포츠科學硏究 Vol.7 No.-

이 연구는 초등학교 교사의 효율적인 체육교수행동을 제시하기 위한 목적으로 서울 특별시 초등학교 교사 8명의 체육수업장면(40분)을 비디오로 촬영하여 관찰 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 授業雰圍氣에서 身體活動에 참여한 비율(45.52%)이 낮은 이유는 "수업관리", "대기", "시청학습활동"에 지나치게 많은 시간을 소비하고 있는 것으로 판단된다. 즉 "시청학습활동(22.20%)"에 많은 시간을 소비하는 것은 學習課題를 간단 명료하게 제시할 수 있는 충분한 授業計劃이 되어 있지 않아 불필요한 설명이 많은 것으로 생각된다. 또 "수업관리(25.70%)"에 많은 시간이 소비되는 것은 授業移動, 組織 등의 통제에 문제가 있음을 말해 준다. 그리고 ‘대기시간(6.58%)’이 많은 것은 학급 인원수에 비하여 施設 및 器具가 부족한 것으로 해석된다. 둘째, 敎師 行動面에서 초등학교 학습자가 監督을 받지 않을 때에는 學習參與時間이 급격히 감소한다는 Mawer(1990)의 견해와 효율적인 수업을 수행하기 위해 學習活動을 점검하고 학습자에게 적절한 피드백을 제공해야 한다는 Siedentop(1983)의 주장을 고려해 볼 때 학습자에 대한 監督은 매우 중요한 敎師行動이다. 그러나 본 연구에 나타난 학습자에 대한 감독(21.04%)은 높은 비율인데 비해 피드백(0.43%-5.44%)은 아주 낮다. 이는 우리 나라의 초등학교 교사들이 課題提示에 전문적 知識不足과 敎授能力의 문제가 있는 것으로 지적된다. 또 본 연구에서 授業運營時間 비율(25.39%)이 높게 나타나고 있다. 이러한 현상은 우리 나라 초등학교 교사들이 學習內容과 무관한 一般管理에 많은 시간을 소비하고 있다는 것으로 생각된다. 그리고 敎師行動 중 세 번째로 높은 비율의 강의변인(14.76%)은 Siedentop의 33% 와 상당한 차이가 나는데 이는 敎育課程 형태의 차이나 교사의 유형에 따른 차이로 볼 수 있다. 특히 격려, 칭찬, 의견의 수용과 피드백을 많이 주는 것이 授業效果를 높일 수 있다는 Metcalf의 연구나, 학생의 學習成就에 교사의 피드백이 중요한 역할을 한다는 Yerg와 Twardy의 연구, 또는 피드백과 학습 성취 사이에 정적 상관이 있다는 Berliner의 견해에 비추어 볼 때 피드백에 소비한 시간 비율이 낮은 우리 나라의 敎授行動은 그 양과 질에 있어서 개선이 필요함을 시사해 준다. 셋째, 相互作用面에서 체육교육에 관한 전문적인 교육을 받은 유능한 교사가 개인과의 相互作用에 많은 시간을 할애한다는 先行硏究 Gusthart, Rinik에 비추어 볼 때 본 연구에서는 개인의 상호작용(11.56%)이 너무 낮게 나타나고 있다. 이러한 이유는 문화의 차이라고 할 수 있겠으나 넓은 의미에서 본다면 교사의 課題에 대한 전문적 지식이 부족하다는 원인으로 볼 수 있다. 넷째, 학생들의 體育授業時間 중 實際學習時間이 16.22%로서 Mcleish의 연구 결과 26%, Pieron의 연구 결과 30% 보다 낮은 것은 우리 나라 초등학교 體育授業의 效率性이 빈약한 것임을 알 수 있다. 이는 身體活動 보다 授業運營 및 知識受容에 소비된 시간이 많기 때문이다. 따라서 身體學習時間을 늘리기 위해서는 한 학급의 학생수를 줄이고 敎授技術 개발과 專門的 知識習得, 충분한 學習敎具 확충 등이 절실한 것으로 판단된다.

중등 과학 교과서에 제시된 "기체의 성질" 내용 분석

고기환,강경희,신동희 안암교육학회 2008 한국교육학연구 Vol.14 No.2

본 연구의 목적은 중학교부터 고등학교까지의 교과서에 걸쳐 제시된 기체의 성질에 대한 내용을 분석하는데 있다. 총 23종의 교과서를 분석 대상으로 선정했고 분석 내용으로는 기체의 성질 중 기체의 확산, 보일의 법칙, 샤를의 법칙 등 세 가지 내용을 선정했다. 위 내용들이 교과서에 제시된 개념 또는 정의, 비유, 탐구, 기타 등 네 가지 범주로 구분하여 분석했다. 분석 결과를 살펴보면, 개념 또는 정의는 과학적으로 오류 없이 상세하게 서술되어야 함에 불구하고 상당수의 교과서에서 확산의 근본 원인이나 보일, 샤를의 법칙의 핵심조건을 정확하게 제시하지 못하고 있었다. 기체 분자를 나타내는 비유로는 주로 동그라미를 사용하는 모형이 많았고 일부 교과서에서 손, 발, 얼굴을 가진 사람 모양 형상을 사용했다. 기체 분자의 운동을 나타내기 위해 상당수의 교과서에서 그림자, 음영 표시 또는 화살표를 사용했다. 보일의 법칙의 내용 중 기체 압력이 증가하는 이유를 기체 분자 운동론을 통해 설명하면 기체 분자가 벽에 충돌하는 빈도수가 증가를 들 수 있다. 그리고 샤를의 법칙의 내용 중 기체 압력이 증가하는 이유는 기체 분자가 벽에 충돌하는 빈도수와 세기가 증가하기 때문으로 설명할 수 있다. 하지만 상당수의 교과서에서는 이에 대한 충분한 내용 설명을 제공하지 못하고 있다. 본 연구에서 살펴본 바와 같이 학생들의 기본적 학습 자료인 교과서에서 주요 개념에 대한 설명을 충실하게 제공하지 못하면 학생들의 개념 형성과 이해에 혼란을 줄 수 있으므로 향후 교과서 개발에 주의를 기울여야 할 것이다. The purpose of this study was to analyze the content of “gas property” in middle school through high school science textbooks. The concepts of gas diffusion, Boyle’s Law, and Charles’ Law from 23 different textbooks were analyzed. The analysis results were categorized into four perspectives: unit title, definition, metaphor, scientific activities, and others. The results are as followings: More than half of the textbooks analyzed do not contain the scientifically-defined concepts of gas diffusion, Boyle’s Law, and Charles’ Law. When modeling the gas molecules, circles are frequently used and human faces, hands, and legs are also used. To show the movement of gas molecules, most textbooks analyzed use shadows, shades, or arrows. Most textbooks fail in explaining the reasons for the increase of gas pressure in Boyle’s and Charles’ Laws. The textbooks without profound explanations might cause students’ difficulty in understanding the concepts and even lead to their misconception. Therefore, textbook developers should take care in writing the scientifically correct concepts.