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중학생이 지각한 부모양육태도, 자아탄력성 및 분노조절능력이 공격성에 미치는 영향
김종운(Kim Jong-Un),강정남(Kang Jeong-Nam) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.11
본 연구의 목적은 중학생이 지각한 부모양육태도, 자아탄력성 및 분노조절능력이 공격성에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 이를 위해 부산시에 소재한 M중학교에 재학 중인 학생 300명에게 설문을 실시하여 이 중 284부가 회수되었고, 회수된 설문지 중 응답이 충실하지 못한 29부를 제외한 255부가 자료 분석에 포함되었다. 수집된 자료는 SPSS Ver. 24.0을 이용하여 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과 및 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 부모양육태도, 자아탄력성, 분노조절능력과 공격성은 유의미한 상관이 있다. 둘째, 부모양육태도는 공격성에 유의미한 영향을 미친다. 셋째, 자아탄력성은 공격성에 유의미한 영향을 미친다. 넷째, 분노조절능력은 공격성에 유의미한 영향을 미친다. 다섯째, 부모양육태도와 분노조절능력이 공격성에 유의미한 영향을 미친다. 하지만 자아탄력성은 공격성에 영향을 미치지 않는다. 부모양육태도와 분노조절능력이 공격성에 의미 있는 변인으로 나타났으며, 그 중 분노조절능력이 공격성에 가장 많은 영향을 미친다. 이상의 내용을 종합해 볼 때 부모양육태도, 분노조절능력이 공격성에 영향을 미치는 것을 알 수 있다. 따라서 공격성을 예방하고 줄이기 위해서 분노를 적절하게 조절하는 것이 중학생의 긍정적인 사회활동과 건강한 대인관계를 형성하는 기본 바탕이 될 수 있을 것이다. 분노조절능력을 향상시킬 수 있도록 다양한 교육과 상담의 기회를 제공하고, 교육 프로그램 활동에 참여할 수 있도록 학교와 교육 기관의 구체적이고 실제적인 지원이 필요함을 시사한다. The purpose of the study is to examine the effects of parents rearing attitudes, ego-resilience and anger control ability on aggression perceived by middle school students. The research questions for the purposes of the study are as follows: First, is there relationship among parents rearing attitudes, middle school students ego-resilience, anger control ability and aggression? Second, do parents rearing attitudes effect on aggression? Third, do ego-resilience effect on aggression? Fourth, anger control ability effect on aggression? Finally, parents rearing attitudes, middle school students ego-resilience, anger control ability effect on aggression? For the study, 300 students wore selected and surveyed from a middle school in Busan. The results from 284 students surveys were analyzed. The correlation analysis and multiple regression analysis were conducted to examine the research questions. The conclusions from the results and discussions of this study are as follows: First, there are meaningful relations between parents rearing attitudes and ego-resilience and anger control ability of middle school students on their aggression. Second, parents rearing attitudes effect middle school students on their aggression. Third, ego-resilience effect middle school students on their aggression. Fourth, anger control ability effect middle school students on their aggression. Finally, parents rearing attitudes and anger control ability effect middle school students on their aggression. ego-resilience, however, has not affect aggression. In conclusions, parents rearing attitudes and anger control ability effect middle school students on their aggression.
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수동필터를 이용한 고속전철 이선현상에 의한 전원외란 저감
장진영(Chin-Young Chang),진강환(Kang-Hwan Jin),강정남(Jeong-Nam Kang),박동규(Dong-Kyu Park),김윤호(Yoon-Ho Kim) 대한전기학회 2010 전기학회논문지 P Vol.59 No.2
Since high-speed train is a dynamic load in which electric power is externally supplied, contact loss between the catenary and pantograph occurs. This phenomena including vibrations generates frequently irregular arcs, which, in turn causes EMI. Thus it is very important to develop the approach to reduce arc phenomenon by contact loss, as speed of electric railway vehicle increases. In case of an electric railway vehicle using electrical power, compared with diesel rolling stock, Power Line Disturbance(PLD) such as harmonics, transient voltage and current, Electromagnetic Interference(EMI), and dummy signal injection etc usually occur. In this study, the dynamic characteristics of a contact wire and a pantograph suppling electrical power to high-speed train are investigated with an electrical response point. To implement power line disturbance induced by contact loss phenomenon for high speed train operation, a hardware simulator which considers contact loss between contact wire and pantograph as well as contact wire deviation is developed. It is confirmed by the experiments that contact loss effect is largely dependent on voltage conditions when the contact loss occurs. Also, a passive filter is designed to reduce power disturbance and the designed system is verified by experiment.
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