http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 강이철(Kang E Cheol) (검색결과 19 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
강이철 ( Kang I Cheol ) 밴쿠버기독교세계관대학원 2003 통합연구 Vol.16 No.2
사이버 교육은 한 시대를 규정하는 사회적 현상으로서, 그에 대한 기대아 열풍이 모든 분야에서 느껴지고 있다. 교사와 얼굴을 맞대고 표정을 느끼면서 이루어지는 교육의 효과를 무색하게 할 것처럼 등장한 갖가지 매체가 우리의 교육현장에 등장했다가 사라지곤 했다. 물론 그 매체의 효과에 대한 많은 이야기를 뒤로 남긴 채, 이 글은 교회 교육에 사이버 교육을 활용하고자하는 시도에 앞서, 매체의 학습 효과와 사이버 교육의 실체부터 정확히 밝혀 보고자 한다. 계속해서, 몇 가지 활용 방안을 제안한다. 활용방안을 제안하면서, 무엇보다도 교회교육의 목적을 달성하는 데 사이버 교육이 어떤 기능과 역할을 수행할 수 있는지를 규명해 보고자 한다. 끝으로, 사이버 교육의 성공적인 활용을 위해서는 웹을 통해 전달된 공과내용을 효과적이고, 효율적이며, 매력적으로 설계하는 일이 중요함을 강조하고, 교육공학적 설계 방안 몇 가지를 제안한다. The purpose of the study is to investigate various ways if improving Christianity Education using Cyber Education. The study consists of 4 different sections. It begins with some comments of several functions and effects of educational media. In the second section, varied values of Cyber education and its implications related with characteristics of N generation are discussed. In the third section, the study suggests some roles of Cyber education for the Christianity Education in church. In this section, applicability of the Cyber education on the Christianity Education in church is suggested. In the last section, a theory of instructional systems design(ISD) is introduced and some design tips for 9 instructional events are recommended respectively. In addition, various ways of visual representations on the learning contents are suggested.
-
강이철 ( E Cheol Kang ),정성희 ( Sung Hee Chung ) 경북대학교 중등교육연구소 2005 중등교육연구 Vol.53 No.3
학습자의 인지발달을 생물학적 존재로서 개인내적인(intra-mental) 상호작용에 기초를 두고 있는 피아제의 입장과는 달리, 사회적인 존재로서 개인간적인(inter-mental) 상호작용에 기초를 두고 있는 비고츠키는 학교를 가장 이상적인 교육기관으로 인식하면서, 근접발달영역 내에서 선발달자인 교사의 지도와 도움을 통하여 어느 누구로부터 도움을 받지 않은 채 수행할 수 있는 학습자의 실재적 발달수준을 능가하는 교육적으로 가장 이상적인 상태인 잠재적 발달수준을 달성할 수 있다고 주장한다. 비고츠키는 이런 과정이 학습자의 인지가 발달하는 가장 바람직한 과정임을 강조한다. 본 연구의 목적은 비고츠키의 교사관, 학생관, 방법관을 분석하고, 그 결과에 근거하여 그의 교육관을 도출하고자 하는 것이다. 본 연구를 통하여, Vygotsky의 교사관은 선발달자로서의 교사와 중재자로서의 교사로 규정한다. 학생관은 적극적인 참여자와 상호 협력자로 개념화 했으며, 끝으로, 근접발달영역의 활성화, 지식구축경험 공유를 방법관의 대표적인 특성으로 규정하였다. 결론적으로 Vygotsky의 교육관은 첫째, 사회 문화적 환경의 역할을 강조하고, 둘째, 발달을 주도하는 학습을 강조하며, 셋째, 지식 공유과정의 강조와, 마지막으로, 중재와 매개 과정을 강조하는 것으로 규정한다. The purpose of this study is to identify Vygotsky's educational perspectives. As an emerging theory of education, Vygotsky's cultural-historical theory of education has been emphasized as a new approach to the issues of characteristics of teachers, students, and instructional methods. Even though Vygotsky commented on certain aspects of education, specific principles on the characteristics of teachers, students, and instructional methods may be inferred only indirectly from his writings and commentaries. Through reference review, the conclusions from this study are summarized as follows: (1) teachers can be defined as the advanced-developed, and mediators. (2) students can be defined as active participators, and mutual collaborators. (3) his instructional methods can be characterized as activation of ZPD, and sharing experiences of knowledge construction. Finally, based on the analysis on those characteristics, Vygotsky's educational perspectives can be conceptualized as the following 4 peculiar characteristics: (1) emphasis on the role of socio-cultural environment affected on students, (2) emphasis on learning that leads development, (3) emphasis on sharing process of knowledge construction, finally (4) emphasis on the process of mediation and intervention of teachers.
-
-
-
창의적 문제해결 모형을 적용한 고등학교 기술과 교수,학습 방안
강이철 ( E Cheol Kang ),신정규 ( Jung Kyu Shin ) 경북대학교 중등교육연구소 2003 중등교육연구 Vol.51 No.2
The study based on Treffinger`s CPS model. CPS model is based on a substantial foundation of theory and research about creativity and problem solving. It is a well organized, deliberate set of methods you can call upon whenever you need new ideas or solutions and a precess anyone can use to deal with many of every problems, opportunities, and challenges. CPS consists of three components. Within these three components, there are six specific stages during which creative and critical thinking abilities are used in harmony. Each stage involves both divergent and convergent thinking. Treffinger`s CPS for practical arts subject was composed of 6 step such as ``mess finding``-``data finding``-``problem findin``-``idea finding``-``solution finding``-``acceptance finding``. The instruction course of electrical unit is a course of study which aimed at the promotion of creativity, and contents that emphasizing the practicability and can be said that this can promote creativity through experience mental studying. Model of creative problem solving is materialized by Treffinger and his co-workers, and this is able to apply concrete instruction circumstances for bring up the creative problem solving. This study examined the area in which such creative problem solving instruction model is effective, and elaborated a strategy that present effective area to develop the function and inclination of the creative problem solving for development of the creativity. We can apply this to the area by constituting the strategy for the creativity promotion as a guidance plan, and can derive conclusion that creativity thinking function and promotion possibility of the inclination is very high with the creativity technique and model, and model, and can derived its propriety for the creative problem solving at electrical unit in high-school, and laid on a significance of this study at the applicable methods at the instructional studying.(Kyungpook National Univ./Hyundae Human Resource Education Center)
-
-
-
신경회로망을 이용한 저가의 실시간 립싱크 애니메이션 시스템의 구현
강이철(Yi-Chul Kang),김철기(Cheol-Ki Kim),김미숙(Mee-Sook Kim),차의영(Eui-Young Cha) 한국정보과학회 2000 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.27 No.1B
최근 인터넷 기술의 발달로 인한 실시간 인터넷 동영상 서비스 등 인터넷을 이용한 방송사업이 활성화 되어지고 이에 부가적으로 애니메이션이 감각적 서비스를 지원하고 있는 실정이나 고가의 모션캡쳐 시스템을 토한 캡쳐된 좌표를 적절한 보정을 한 후에 캐릭터를 움직이는 방법으로 이루어지고 있다. 이러한 모션캡쳐 시스템을 통한다면 시스템 및 장비 자체가 고가이고 또한 실시간으로 처리하기 위하여는 좌표값 보정 등이 필요하지만 본 논문에서 제안하는 좌표 추출 및 추적 기법을 이용하여 저가의 가정용 멀티미디어 오버레이 캡쳐보드와 CCD카메라를 통하여 영상을 캡쳐하고 캡쳐된 영상좌표와 실험용 GDI object를 링크시켜 실시간으로 사람의 입술의 움직임 모양대로 애니메이션이 립싱크되어서 움직여지는 것을 볼 수 있으며, 더 나아가서 외화의 우리말 더빙시 영상처리를 통한 정교환 화면 더빙 및 가상 캐릭터를 이용한 사이버 미팅까지 가능할 것이다.
-
김철기(Cheol-Ki Kim),강이철(Yi-Chul Kang),김강석(Gang-Sok Kim),차의영(Eui-Young Cha) 한국정보과학회 2000 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.27 No.1B
웨이블릿 디노이징 기법은 웨이블릿 계수들이 thresholding에 의해 부가적인 가우시안 노이즈들을 제거하는데 사용된다. 필터에 기반한 다른 많은 변환들처럼, 웨이블릿 scaling방법들은 이미지의 경계선들의 근처에 블러링 현상이나 인공적인 잡음들이 나타나게된다. 본 논문에서 구현하고자 하는 웨이블릿 변화 필터의 구현 배경은 경계선 부분의 손실 없이 이미지의 노이즈 제거를 위한 것이다. 많은 이미지 향상과 회복기법들은 이러한 붕괴 처리의 효과들을 위한 보상으로 개발되었다. 또한 뉴럴 필터, 퍼지 필터, LMS L-filter, quadratic filter, sigma filter 등은 이러한 이미지의 질을 개선하기 위한 수학적인 도구들이라고 할 있다[1].
-
RISS연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
