과학과 사회의 합류를 꿈꾸는 과학사회학자

강윤재(Kang, Yunjae) 한국과학기술학회 2016 과학기술학연구 Vol.16 No.1

환경 역량강화를 위한 환경 교양교육의 새로운 모색: 동국대학교의 사례를 중심으로

강윤재(Kang, Yunjae) 문학과환경학회 2019 문학과 환경 Vol.18 No.2

이 글은 환경 교양교육의 새로운 방향을 찾기 위한 출발점으로, ‘환경 역량강화’라는 개념에 주목하고 있다. 환경문제가 단순한 참여를 넘어서서 문제해결 역량을 갖추는 것을 요구할 뿐만 아니라 환경 관련 활동 및 정책에서도 전문성에 포획되지 않고 시민적 자율성을 유지하는 것이 점차 중요해지고 있기 때문이다. 이 글의 문제의식은 동국대의 환경 교양교과목인 〈지구, 환경, 공생〉에서 비롯되었다. 이 글에서 주목하고 있는 주요한 이론적 개념은 ‘환경 역량강화’와 ‘시민과학’이다. 전자가 환경 교양교육의 목표라면, 후자는 유용한 수단이자 새로운 접근법이라 할 수 있다. 현실적 사례로는 동국대의 교양수업인 〈지구, 환경, 공생〉에 주목하고 있고, 실패를 통한 학습의 차원에서 환경 교양교육의 새로운 모색에 필요한 교훈을 도출하고 있다. 마지막으로, 동국대의 경험을 바탕으로 환경 역량강화를 목표로 하고자 했을 때 요구되는 환경 교양교육의 과제를 시론적 차원에서 검토하고 있다. 이를 위해 시민과학의 활용 가능성에 주목하고 있다. This essay aims to look at the new direction and possibilities of environmental general education. Even though citizen engagement is regarded as having a key role in solving environmental problems, it is evaluated to be unsatisfactory in our case. In turn, we need good programs for civil education of environment, and, as part of those, environmental general education can be given as a good option. Based on the case study of 〈Earth, environment, symbiosis〉, the course of general education in Dongguk Univ., I try to search for the new direction of environmental general education, and explore what we have to do for good environmental general education. For this purpose, I suggest two key concepts: ‘environmental empowerment’ and ‘citizen science’. Especially, I want to focus on ‘citizen science’, because large parts of citizen science programs include in ecological research area and have a potential to be good tools for new direction of environmental general education. Based on my experience on running the course of 〈Earth, environment, symbiosis〉 and case studies on that course, I try to suggest some factors for reconstructing the environmental general education by interconnecting between citizen science programs and the courses of general education for environment in colleges. 이 글은 환경 교양교육의 새로운 방향을 찾기 위한 출발점으로, ‘환경 역량강화’라는 개념에 주목하고 있다. 환경문제가 단순한 참여를 넘어서서 문제해결 역량을 갖추는 것을 요구할 뿐만 아니라 환경 관련 활동 및 정책에서도 전문성에 포획되지 않고 시민적 자율성을 유지하는 것이 점차 중요해지고 있기 때문이다. 이 글의 문제의식은 동국대의 환경 교양교과목인 〈지구, 환경, 공생〉에서 비롯되었다. 이 글에서 주목하고 있는 주요한 이론적 개념은 ‘환경 역량강화’와 ‘시민과학’이다. 전자가 환경 교양교육의 목표라면, 후자는 유용한 수단이자 새로운 접근법이라 할 수 있다. 현실적 사례로는 동국대의 교양수업인 〈지구, 환경, 공생〉에 주목하고 있고, 실패를 통한 학습의 차원에서 환경 교양교육의 새로운 모색에 필요한 교훈을 도출하고 있다. 마지막으로, 동국대의 경험을 바탕으로 환경 역량강화를 목표로 하고자 했을 때 요구되는 환경 교양교육의 과제를 시론적 차원에서 검토하고 있다. 이를 위해 시민과학의 활용 가능성에 주목하고 있다. This essay aims to look at the new direction and possibilities of environmental general education. Even though citizen engagement is regarded as having a key role in solving environmental problems, it is evaluated to be unsatisfactory in our case. In turn, we need good programs for civil education of environment, and, as part of those, environmental general education can be given as a good option. Based on the case study of 〈Earth, environment, symbiosis〉, the course of general education in Dongguk Univ., I try to search for the new direction of environmental general education, and explore what we have to do for good environmental general education. For this purpose, I suggest two key concepts: ‘environmental empowerment’ and ‘citizen science’. Especially, I want to focus on ‘citizen science’, because large parts of citizen science programs include in ecological research area and have a potential to be good tools for new direction of environmental general education. Based on my experience on running the course of 〈Earth, environment, symbiosis〉 and case studies on that course, I try to suggest some factors for reconstructing the environmental general education by interconnecting between citizen science programs and the courses of general education for environment in colleges.

원전사고와 민주적 위험 거버넌스의 필요성

강윤재(Kang Yunjae) 비판사회학회 2011 경제와 사회 Vol.- No.91

이 글은 후쿠시마 원전사고에서 배울 수 있는 교훈으로서 원전 위험 거버넌스에서 패러다임 전환의 필요성을 강조한다. 현재 지배적인 전문가 중심의 위험 거버넌스로는 원전사고에 적절히 대응할 수 없기 때문에 대안으로서 민주적 위험 거버넌스로의 전환을 모색한다. 이론적으로, 위험관리의 가능성과 관련하여 정상사고론과 고신뢰조직론을, 불확실성의 대응전략으로 탈정상과학을 검토하고 있다. 그리고 전문가 중심의 위험 거버넌스의 한계와 문제점을 밝히고 있다. 먼저, 공학적 토대인 심층방어시스템의 취약성을 살펴보고, 전문가적 통제의 한계와 문제점을 드러내고 있다. 그 대안으로 민주적 위험 거버넌스를 제안한다. 우리에게 주어진 과제는 민주적 위험 거버넌스의 현실화 방안인데, 선택력과 선택지의 공진화적 관계와 에너지 시나리오를 통한 접근을 개념적 차원에서 제시했다. This essay emphasizes the need of paradigm shift in the risk governance of nuclear power plants by hint of the lessons of the Fukushima Daiichi nuclear disaster. We should find out an alternative risk governance, because expert-centered risk governance, now dominant, is not a good option for safety of nuclear power plants. In theory, I compare NAT vs HRT, which are opposed to the unavoidability of the accident of nuclear power plants, and review post-normal science, which is mainly concerned with the uncertainty of technological systems. I attempt to clarify the limits and problems of the expert-centered risk governance, especially through the weakness of defense-in-depth system and the limit of expert control in the nuclear power plants. I propose the democratic risk governance as an alternative, and try to find out the conditions for actualization of it. As a concept, I propose the co-evolutional relationship between selective power and options, and an energy scenario approach.

광우병 위험과 촛불집회

강윤재(Kang Yunjae) 비판사회학회 2011 경제와 사회 Vol.- No.89

이 글은 2008년 한국사회를 휩쓸었던 광우병 위험과 촛불시위를 과학(위험)과 정치라는 분리된 별개의 영역이 아니라 과학과 정치가 뒤섞여 있는 일련의 연속적인 과정으로 이해하기 위한 시도이다. 또한, SARF(위험의 사회적 증폭 프레임)라는 분석틀을 통해 낮은 위험에 대한 과도한 사회적 반응이 예외적이고 비합리적이며, 일시적인 현상에 불과한 것이 아니라 정상적이고 일반적이며, 반복적인 사회적 메커니즘임을 보이고자 했다. 이를 위해 SARF를 간략하게 소개하고, 2008년 미국산 쇠고기에 따른 광우병 사태를 SARF의 분석틀에 맞춰 그 진행과정을 재해석했다. 이를 통해 위험커뮤니케이션의 관점과 접근에 주목해야 할 필요성과 함께 광우병 사태의 원인과 경과에 대한 합리적 인과론에 집착할 필요가 없음을 알 수 있었다. 또한, 정부의 위험관리기관의 신뢰성과 시민들의 적극적 참여 보장이 더욱 중요한 요소임을 확인할 수 있었다. 광우병 사태의 핵심에 소통의 부재가 자리하고 있음은 주지의 사실이다. 그런 점에서 이 글은 소통 부재의 원인을 체계적으로 진단해보고 위험커뮤니케이션의 중요성과 유용성을 강조함으로써 사회적 갈등(논쟁)에 대한 생산적 해결책 마련에 도움을 주기 위한 것이라 할 수 있다. This essay explores the relationship between BSE risk and the candlelight demonstration, swept away Korean society in 2008, as a continuous process in which the science(risk) and politics is mixed. Through SARF(the social amplification of risk framework), it shows that we need not to consider the low-risk-however-social-overreaction phenomenon in the BSE affair as an extraordinary, irrational, and unique one. Rather, we have a chance to find a way to explain the phenomenon as an ordinarily, normally, and reiteratively social mechanism. To this end, I introduce SARF briefly, and analyze and reconstruct the process of 2008 Korean BSE affair due to importing U.S beef by applying SARF to it. We have a conclusion that we should pay our attention into the significance of the viewpoint and approach of risk communication for understanding BSE affair comprehensively, as well as we need not to stick to the reasonal casuality about the process of BSE affair. Rather, we ascertain that the trust of risk management agency and the active participation of people are more important factors to be considered in this case. It is well known that lack of communication lies in the center of BSE affair. In this aspect, this essay systematically diagnoses the cause of lack of communication, and give some suggestions about a productive solution to the social conflicts.

한국과 독일의 원전 위험거버넌스 비교연구

강윤재(Yunjae Kang) 한국환경사회학회 2013 환경사회학연구 ECO Vol.17 No.1

이 글은 후쿠시마 원전사고 이후 ‘안전한 에너지 공급을 위한 윤리위원회’의 활동과 역할을 중심으로 한국과 독일의 원전 위험거버넌스를 비교하고 있다. 한국과 독일의 위험거버넌스의 형태는 각각 기술관료적 접근과 참여적 접근으로 유형화되는데, 윤리위원회를 통해 그 근거를 보다 명확히 할 수 있다. 독일의 사례는 한국의 원전 위험거버넌스의 문제점을 파악하고 발전방안을 모색해볼 수 있는 기회를 제공해준다. 또한, 윤리위원회를 사회적 맥락 속에서 파악함으로써 윤리위원회가 던져주는 교훈을 보다 현실적으로 파악할 수 있을 것이다. 도출된 결론을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 원전 위험거버넌스에 대한 목표와 접근방식을 바꿀 필요가 있다. 둘째, 원전 위험거버넌스의 실질적 신뢰성을 높일 수 있는 방안이 적극적으로 추진되어야 한다. 셋째, 과학적 합리성에 매몰되는 것을 막아줄 수 있는 사회적 합리성을 적극 배양해야 한다. 넷째, 선택력과 선택지의 공진화의 관점에서 선택력 못지않게 선택지의 강화에도 힘을 쏟아야 한다. This essay focuses on the activity and role of ‘the Ethics Commission for a Safe Energy Supply’ in the risk governance of nuclear power plants after Fukushima nuclear disaster in Japan. The type of risk governance of nuclear energy in Korea could be classified into the technocratic approach, while risk governance in Germany into the participatory approach; mainly due to the existence of the ethics commission. Through analyzing the ethics commission, we might have a chance to identify some problems of risk governance in Korea and to find a way to reach to some solutions. Also, by contextualizing the ethics commission into Germany society and culture, we could get some more lessons. First, we need to change purposes and approaches of risk governance of nuclear energy. Second, we try to carry out the ways of improving credibilities of the process and the constituent of risk governance of nuclear energy. Third, we need to incubate social rationalities for weakening the dominance of scientific rationality. Finally, on the respect of the coevolution of selective forces and options, options might be considered as much important as selective forces.

지속가능한 “참여적 과학기술 활동”의 활성화 방안 연구

강윤재 ( Yunjae Kang ),김지연 ( Jiyeon Kim ) 사단법인 아시아문화학술원 2020 인문사회 21 Vol.11 No.6

이 연구는 한국 사회에서 최근 부상하고 있는 시민과학, 리빙랩, 팹랩/메이커운동 등 시민참여에 기반한 과학기술 활동의 독자성과 지속가능성을 보장함으로써 내실화를 기하고, 그로부터 활성화방안을 모색하는데 그 목적을 두고 있다. 이를 위해 먼저, 시민과학, 리빙랩, 팹랩/메이커운동 등의 활동을 하나로 묶을 수 있는 개념으로서 “참여적 과학기술 활동”(PaSTA)을 제안하고 있다. 그리고, 독자성을 유지하면서 지속적으로 활동을 펼치고 있는 국내의 대표적 PaSTA를 대상으로 사례 분석을 시도하고, 그로부터 PaSTA의 지속가능성을 보장해주었던 7가지 요인을 도출해내고 있다. 마지막으로, 선행연구에서 제시된 활성화 방안과의 비교를 통해 7가지 요인의 적절성을 검토하고, 이 분석의 성과와 한계를 밝히고, 지속가능한 PaSTA의 활성화를 위한 중점과제를 도출할 수 있는 방안을 모색하고 있다. This study aims to find out ways to revitalize emerging scientific-technological activities based on civic engagement in Korea, such as citizen science, Living Lab, and FabLab/maker movements. First, the new term, “participatory scientific-technological activities” (PaSTA) is introduced for dealing with them together to focus common points of them. Second, we try to analyze three typical PaSTA in Korea in the aspect of autonomy and sustainability of projects (organizations), and derive some factors which are appeared as to guarantee their sustainable activities, and, in turn, we can gain seven factors. Finally, we discuss about outcome and relevance of our analysis, and seek to the way how to derive primary tasks for promoting sustainable PaSTA.

대학 교양교육에서 과학 고전읽기 수업의 개선 방안 모색 : 동국대학교 <“자연과 기술” 세계명작세미나>의 사례를 중심으로

강윤재(Kang, Yunjae) 다빈치미래교양연구소 2024 교양학연구 Vol.- No.27

이 글은 과학 고전읽기 수업의 개선 방안을 모색하기 위한 것이다. 이를 위해, 먼저 대학 교양교육에서 과학 고전읽기 수업의 전개 과정과 현황을 살펴보고 있다. 그리고, 동국대의 <“자연과 기술” 세계명작세미나>의 사례를 분석하고, 운영 방식을 중심으로 문제점을 도출하고 있다. 이를 토대로, 과학 고전읽기 수업의 개선 방안을 제안하고 있다. 먼저, 독서 프로그램에서는 텍스트의 난이도에 따라 텍스트 읽기와 이해하기가 분리되는 현상에 효과적으로 대응할 수 있는 방안으로 미니퀴즈의 효과적 활용과 문답식 수업 및 수업참여 점수 활용을 제안하고 있다. 후속 프로그램은 발제・토론 수업과 에세이 작성으로 구분되는데, 전자에서는 조 구성 및 발제의 방법론에 대한 새로운 접근의 필요성과 발제의 질(質) 보증 및 학생들의 적극적 참여를 촉진하는 방안으로 과학기술의 사회적 논쟁 사례연구 방법론의 도입과 (비)대면 면담의 적극적 활용에 더해 노트북 등 전자기기의 적극적 활용 권장 및 수업참여 점수의 활용 등을 제안하고 있다. 에세이 작성에서는 학생들의 부담을 덜어주면서도 성취감을 높일 수 있는 방안으로 발제 주제와 에세이 주제의 연동을 제안하고 있다. This article seeks ways to improve science classics reading classes. We review the short history of science classics reading classes in university general education in Korea. Based on the case study of Dongguk Universitys <“Nature and Technology” Great Books Seminar>, we try to derive some problems that need to pull up the process and contents of science classics reading classes. We propose some distinctions between reading program and follow-up programs. In reading program, effective use of mini-quizzes and question-and-answer classes were introduced as a way to independently promote text reading and text understanding. The use of class participation scores is proposed as an improvement plan. In the case of the follow-up program, the presentation/debate class emphasized the need for a new approach to group composition and presentation methodology, guaranteed the quality of presentations, and prepared ways for students to actively participate, while essay-writing relieved students of their burden and gave them a sense of accomplishment. The task was to come up with a new way to feel it. In addition to the introduction of a case study methodology for social debates in science and technology and the active use of (non) face-to-face interviews, it is proposed to encourage active use of electronic devices such as laptops and use class participation scores. Regarding essay-writing, linking the topics between presentations and essays is suggested as an improvement plan.

환경 문제, 시민지식 그리고 시민과학 - 시민과학의 환경 문제 해결 가능성과 과제 -

박진희 ( Park Jin Hee ),강윤재 ( Kang Yunjae ) 한국환경철학회 2018 환경철학 Vol.0 No.25

환경 위험이 지니는 복잡성이 전문 지식의 불확실성을 증가시켜 환경 문제 해결을 어렵게 하고 있다. 가치와 과학적 사실이 분리되어 있지 않으며 환경 문제 해결에 시민 지식이 기여한 바가 제대로 평가되지 않았다는 점, 확대된 시티즌십 논의 등이 환경 문제 해결에의 시민참여에 정당성을 부여해왔다. 유럽과 미국을 중심으로 제도화된 합의회의, 배심원제 등 숙의형 시민참여제도는 전문가 중심의 환경 문제 해결의 문제점들을 보완하는 역할을 해왔다. 이들 제도는 위험 소통을 가능하게 하고 정책 결정에 시민참여를 보장함으로써 정책 수용성을 높일 수 있었다. 그러나 이들 제도가 정부에 의해 지정된 의제만을 다룰 수 있고 참여 시민이 제한적이고 시민 지식의 기여도 또한 제한적이며 전문가와 시민의 협업이 극히 협소하다는 평가를 받고 있다. 일반 시민의 자연에 대한 호기심에서 점차 생태계 보존의 차원으로 진행되어 온 시민과학이 기존 시민참여 제도를 보완해 줄 또 다른 시민참여형 환경문제 해결 방안이 될수 있을 것으로 보인다. 디지털 기술에 기반한 시민과학이 지니는 대량의 데이터 수집의 가능성과 글로벌 연계는 기후, 환경과학이 마주하는 지식의 불확실성을 해소하거나 약화에 기여할 수 있다. 환경문제 해결에 나섰던 국내외 시민과학 사례들은 시민과학이 전문가 지식을 보완하여 문제해결에 필요한 데이터들을 수집하고 분석하여 실제 지역문제 해결에 기여할 수 있었음을 보여주었다. 또한 시민지식에 근거한 대안 방법과 기술개발을 통해 과학 연구에의 시민참여 확장을 가능하게 했고 환경정책 개선을 결과했음을 발견할 수 있었다. 이런 가능성에도 불구하고 시민과학은 데이터 품질 관리, 전문가와 시민간의 지속적 협업 확대, 지원 정책 부재 등의 과제를 안고 있다. It became more difficult to find solutions of environmental problems, because the complexity of environmental risks amplified uncertainty of expert knowledge. The citizen participative problem solving in the area of environment gains legitimation on the ground of extended citizenship, value-embedded scientific facts and ignorance of citizen knowledge. The deliberative democratic institutes like consensus conference and citizen jury helped to enhance public acceptance of environmental policies and to activate risk communication. However they are criticized in terms of citizen’s limited role. In the consensus conference or citizen jury only the issues determined by government are discussed and the cooperation between citizen and expert is also constrained. Citizen Science has been evolved from the by curiosity driven nature observation activity to environmental conservation activity. This citizen science can be a new form of citizen participative environmental problem solving. The uncertainty of knowledge in climate and environmental science could be lowered on the behalf of mass data collection and global research by citizen science. The cases of citizen science which focused on the local environmental problems showed that citizen science could contribute to local problem-solving by collecting and analysing expert-complementary data. We found also that citizen science extended citizen participation through the development of alternative method based on citizen knowledge. The practice of citizen science could improve the acceptability of environmental policies. Although citizen science has positive effects, it should overcome various obstacles such as low quality of data, weak cooperation between experts and citizen, deficit of systemized governmental support.