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      • 固ㆍ氣 二相流의 壓力損失에 關하여

        金壽善 건국대학교 1985 學術誌 Vol.29 No.2

        This paper studied the loss pressure of two phase flow with solid and gas phase by terminal floating pressure velocity.

      • 비압축성(非壓縮性) 점성류체(粘性流體)의 압력강하식(壓力降下式)

        수선 ( Soo Sun Kim ) 건국대학교 기초과학연구소 1982 理學論集 Vol.7 No.-

        Independent dimensionless parameters produced by all physical quantities (length, time, mass, force, velocity, acceleration, area, discharge, pressure, gravity, density, specific weight, dynamic viscosity, kinematic viscosity, surface tension, bulkmodulus of elasticity etc). Its parameters is given by dimensional analysis and Buckingham`s t theorem.

      • 벡터 미분 연산자

        수선 ( Soo Sun Kim ) 건국대학교 기초과학연구소 1995 理學論集 Vol.20 No.-

        벡터 미분 연산자들을 좌표계의 비의존성의 관점에서 살펴보고 그로부터 좌표계에 의존하는 표현들을 유도하였다. 먼저 독립된 벡터 미분 연산자가 grad f, div f→, curl f→ 의 오직 3가지뿐임을 보였으며 이외의 다른 미분 연산자를 정의할 필요성이 없음을 밝혔다. 그리고 다음은 연산자들을 좌표계에 의존하지 않는 방식으로 정의해서 그 정의로부터 다양한 좌표계에서 변화하는 표현들을 유도하였다. In physics and mathematics, there is much confusion of a definition and its representations. Definitions are the starting point of all sciences and mathematics. The most important characteristic of a definition is the independence of coordinate-systems. But the representations of it are dependent on coordinates. So I want to review several vector differential operators from the standpoint of coordinate-independence. And then I`ll deducd coordinate-dependent representations of them. At first, I`ll investigate that there are only 3 possible independent vector differential operators; grad f, div f→, curl f→. There is no necessity of defining other independent vector differential operators except them. Next I`ll define such operators in a coordinate-free style. At last I`ll make the representations of them in various coordinate-systems.

      • 고등학교 과학수업 실태 조사 연구

        金壽善 建國大學校基礎科學硏究所 1998 理學論集 Vol.23 No.-

        1980년대 들어서면서 학문중심 교육과정의 문제점이 드러나게 되자, 과학-기술-사회(STS)적 접근을 통한 과학교육 개혁 운동이 일어났다. 제6차 교육과정에 반영된 STS 과학 교육 운동은 과학자를 양성하기 위한 과학교육이 아니라 학생들의 경험이나 일상 생활과 관련있는 소재를 중심으로 일상 생활에서 부딪히는 문제를 해결하는 능력인 과학적 소양(scientific literacy)을 기르는 것을 그 목표로 삼고 있다. 본 연구에서는 현재 학교에서 이루어지고 있는 과학교육이 과학적 소양을 기르기에 적합한지를 진단하고, 이를 바탕으로 과학적 소양을 키우기 위한 과학교육의 개선 방안을 마련하는 것을 그 목적으로 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 과학 수업과 실험, 대입 시험에 관련된 설문지를 개발하고, 서울 소재 인문계 고등학교 3학년 학생들에게 투입, 그 응답을 분석하고 과학교육의 문제점을 추출하였다. 실태조사 결과 현재 학교에서 이루어지고 있는 과학교육은 다음의 문제점들을 가지고 있었다. 1) 개념전달 위주의 과학 교육 2) 실험 수업의 여건 미비 3) 학생들의 인식 부족 및 동기 상실 4) 과학과목의 편중된 선호경향 5) 상급 학교 입학 시험의 영향 6) 시청각 자료의 활용 미흡 이와 같은 문제점을 해결하기 위해 개선방안을 다음과 같이 제시하였다. 1) 상급학교의 입시문제는 하급학교 교육목표의 성취도를 평가할 수 있도록 출제되어야 한다. 2) 다양한 교수 보조 자료가 개발되어야 한다. 3) 효과적인 실험 수업을 위해 학급 인원, 수업 진도를 조정하고, 실험 설비들을 갖춘다. 4) 교사의 과학적 소양과 과학교재 교구를 다룰 수 있는 능력을 신장시켜야 한다. In 1980s, weak points of academic curriculum were discovered. As a result, the reform movement of science education began through the STS approach. The aim of the STS science education movement in 6th curriculum is not to train students as scientists but to cultivate their scientific literacy, the ability to solve the problems that face us in daily life, by making the best use of students' experiences and materials related to their everyday life. In this respect, the purpose of this was to diagnose if the present science education was suitable for the cultivation of scientific literacy and to draw up a remedy for the purpose. To attain this purpose, a questionnaire were made related to science class, experiment and entrance examination for university pose questions to seniors of high school is located in Seoul, their responses were analysed, and then several problems of present science education were discovered like this: 1) Teaching methods centered upon concept learning 2) Lack of the conditions for experiment education 3) Lack of student's recognition to purpose of science class 4) Unbalanced preference tendency of science subjects 5) Effect of entrance examination to science class 6) Deficiency of applying audio & video materials to education To solve the problems mentioned above, some improvement measures were presented as follows. 1) Senior high school and college entrance examination questions must be set to be able to measure the degree of achievement of the educational aim in a school of lower grade. 2) Various teaching aid materials must be developed. 3) Conditions for experiment must be made, laboratory, classes, number of students, etc. 4) Science teachers must be retrained for teaching scientific literacy.

      • 여가속도(餘加速度)에서 본 전자충돌(電子衝突)에 관(關)하여

        수선 ( Soo Sun Kim ) 건국대학교 기초과학연구소 1978 理學論集 Vol.4 No.-

        The total number of an electron that collide with to the surface of rigid bodies per unit area to the direction of complementary acceleration a(c) between ac and a(c)+da(c) is described. It is known that the number of electron per unit Area to the complementary acceleration is form of (4/1)N:V-G(N/C)-wheares only one term form (4/1)N:V which analised by Maxwell`s statistical method.

      • Entropy의 統計熱力學的 解釋

        수선 건국대학교 1974 學術誌 Vol.18 No.1

        From the previous discussion we can see that entropy is associated with the concept of randomness. The more random we make a system, in general, the higher the entrooy will be. Therefore, in addition to the mixing entropy contribution to randomness, there will be a vibrational contribution randomness associated with the process, since clearly the amplitude available for vibration is greater than that in the perfect regions of the crystal. And an increase in miving entropy can be obtained as the sum rate of increment of atoms of type B and (N0-n) atoms of type A on these N0. From (20) and (26) equation, it is seen that the fraction of particles in a high energy state increases exponentially as the temperature increases and decrease exponentially as the activation energy increases. This equation explains the resort for the exponential increase in the rate of chemical end physical reactions as the temperature is increased, since the traction of particles in the excited state, and consequently the number of particles able to reac increase in the same way. And inclosing ordecreasing of atomfraction is proportinal to partition function. Vibrational Entropy ΔS Will be positive then the frequency is towered. Also our discussion thus far has been concened with mixing randomness. There is another type of randomness which is of interest in the study o( the properties of crystals. This we will call vibrational randomness. In a crystal each atom is vibrating about a given position and hence there is a randomness associated with the position of an atom ata given time. If we consider that each atom is moving in a cell, we should expect the vibrational randomness to be relaed to the volume of the cell. The larger the volume of the cell, the larger will be the randomness and hence the larger will be entropy. The diameter of the cell would be expected to proportional to the amplitude of vibration of the atom. And vibrational entropy equation given by ΔS = k∑ (ax+b)i.

      • 2原子氣體의 分配函數에 關한 統計力學的 考察

        金壽善 건국대학교 1983 學術誌 Vol.27 No.2

        Partition function of diatomic molecular gases can be obtained directly from statistical mechanics form. And then, it is get to be Helmholtz free energy, internal energy, entropy and specific heat capacity is given by partition function of quantum statistic form that made up energy of rotation, vibration and electronics excitation.

      • 충돌한 기체분자에너지의 최대 효율에 관한 연구

        金壽善 建國大學校基礎科學硏究所 1989 理學論集 Vol.14 No.-

        This paper obtain for the maximum efficiency in Kinetic energy per unit area and per unit time, by molecules gas making collisions with a moving flat vane or surface area. The result. ?? = ?? = ½at flat vane ?? = ?? = 1.0 at surface of flat vane.

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