아미노포스핀류(L)와 β-케톤류를 포함하는 팔라듐(Ⅱ)착물,[Pd(L)(β-kenonate)]의 합성과 성질

都命基,金東曄,金奉坤 嶺南大學校 基礎科學硏究所 1993 基礎科學硏究 Vol.13 No.-

Several new Palladium(Ⅱ) complexes, [Pd(L)(β-kenonate)] {L: L1=(Ph₂PNHCH₂CH(CH₃)NHPPh₂, L2=Ph₂PNHC?H₄NHPPh₂, β-kenonate= acac, etac} were synthesized. The bond character of complexes have been investigated by ir, UV/Visspectroscopy. The trihapto coordination to palladium(Ⅱ) of the β-ketonate in these complexes were deduced mainly by ir and conductometry.

대구경북영어마을 4박5일 체험학습 프로그램이 저소득층학생의 영어학습에 미치는 영향

도명기(Doh, Myeung-Ki),김정삼(Kim, Jong-Sam) 한국초등영어교육학회 2013 초등영어교육 Vol.19 No.1

This research was intended to investigate the effect of the 5 day immersion program at Daegu Gyeongbuk English Village on lower income bracket-students’ English learning and suggest improving the support for them. The results of the survey that total 455 students and their parents participated in showed that the lower income bracket-students had been affected positively than the higher income bracket ones in the aspects of English skills and attitudes, especially in speaking skill and interest of English. These results suggest that the support for English learning of the lower income bracket-students should be strengthened through more and better opportunities to the English Village, which leads to reduce the educational gap and realize the educational welfare.

영어의 리듬과 초등영어교육

도명기 대구교육대학교 초등교육연구소 1999 초등교육연구논총 Vol.14 No.-

초등영어교육은 언어의 네 가지 기능 가운데 특별히 듣기와 말하기에 중점을 두고 있으므로 발음 교육은 중요한 관심사의 하나이며, 초등영어교사를 위한 연수회에 흔히 연수의 주제로 등장하였다. 그렇다고 초등영어 발음교육은 어떤 것을 어떻게, 어떤 방향으로 지도해야 할 것인가? 지금까지 우리는 영어가 어떤 음체계를 가지고 있으며, 각 음들을 발음하는 방법을 익히는데 관심을 가졌다. 그런 영어음들은 발화 속에 존재하는 것이 아니라 서적이나 사전을 통한 철자발음으로 남아있기 때문에 실제로 원어민의 말을 이해하는데 전혀 쓸모가 없음을 발견하게 된다. 우리는 이 철자발음을 실제로 사용되는 영어음으로 대체하는 발음사전을 만드는 것이 중요하다. 본 논문은 영어음의 발화에서 중요한 것이 무엇이며, 어떻게 하면 영어를 영어답게 발화할 수 있을 것인가에 관심을 가지고 영어의 리듬습득에 관하여 논의하였으며, 리듬교육을 위한 몇 가지 방법을 제시하고 그 장단점을 검토해 보았다. 스페인어에 적용한 방법이나, 강세박언어라는 개념에 지나치게 집착함으로써 설명이 불가능한 영어리듬의 문제를 해결할 수 있는 '차용규칙'은 매우 흥미로운 것들이다. 영어리듬을 가르치는데 있어서 우리 나라 초등학교 환경에서 가장 효과적인 방법은 어떤 것일까? 이것이 앞으로의 연구주제가 되어야 할 것이다.

영어 법조동사의 연구방법

도명기 大邱敎育大學校 1993 論文集 Vol.28 No.-

초등영어교육과 학습자 이해

도명기 대구교육대학교 초등교육연구소 2014 초등교육연구논총 Vol.30 No.1

초등영어교육의 외적인 면, 정규 교과로 가르치고, 교육 과정이 정비되고, 어떻게 가르칠 것인가에 대한 기본적인 연구도 축적되어 이제 안정적인 발전기에 들어섰다고 할 수 있다. 따라서 지금 우리가 주목해야 하는 것은 초등영어교육의 내부, 즉 단순히 가르치고 배우는 것이 아니라 학습의 주체인 학습자에 대한 이해를 통해서 모두가 만족하는 영어 교실을 만들기 위해 노력하는 것이다. 영어를 학습하는 교실에 모인 학습자는 단순한 개개인의 집합이 아니라 다양한 능력, 재능, 개성 등을 가진 사람이다. 우리는 영어를 학습하는 교실을 하나의 통일된 전체로 보고서 학습 활동을 하고 있는 것은 아닌지, 학습자 개인이 가진 다양한 변수가 학습에 서로 어떤 상호작용을 하는지 생각해 보아야 한다. 학습자가 가진 변수 중에서 나이, 선천적 재능, 개성, 성별은 교육을 통해서 바뀔 수 없는 것이라면, 학습 동기, 학습 스타일, 신념과 같은 것은 교육을 통해서 변화될 수 있는 변수이다. 우리의 초등영어 교실은 이러한 변수들의 꾸러미들의 집합이라고 할 수 있으며, 교사는 이러한 변수를 인정하고, 학습자에게 가능한 가장 효율적인 학습 방법을 찾아서 학습 활동에 적용하기 위해 노력하는 것이 중요하다고 하겠다.

Equaatiorial-Skew [Co(TRDTRA)(OH₂)] 착물과 CN, NO₂그리고 NCS 이온간의 치환반응

都命基,趙榮在,李東鎭,吳昌彦,金東曄 嶺南大學校 基礎科學硏究所 1992 基礎科學硏究 Vol.12 No.-

Equatorial-Skew형[Co(TRDTRA)(OH₂)]착물과 ??,?? 그리고 ?? 이온 간의 치환반응결과 생성된 차물의 치환반응성 및 구조를 전자흡수 스펙트럼과 Yamatera 이론에 따라 조사하였다. 속도론적 자료로부터 착물과 ??,?? 그리고 ?? 이온의 반응차수는 각각 1차이며 총괄 반응차수는 2차임을 알 수 있었다. ?? 및 ?? 이온에서 생성된 착물의 구조는 이성질화 반응이 동반된 Polar-Chair 형이며, ?? 이온의 경우에는 이성질화 반응이 동반되지 않은 Equatorial-Skew 형임을 알 수 있었다. The substitution reaction and structrue of products obtained from the reaction of Equatorial-Skew-[Co(TRDTRA)(OH??)](TRDTRA=trimethylenediaminetriacetate) with ??,??, and NCS ions have been investigated by means of electronic absorption spectroscopy and theoretical calculation based on the Yamatera`s theory. According to kinetic data, the substitution reaction order for the complexes such as ??,?? and ?? was the first order, respectively, and overall reaction order was second order. It has been determined that the structure of products having ?? and ?? ions was Polar-Chair type complexes which were accompanying with isomerization and having ?? ion was Equatorial-Skew type complex which was not accompanying with isomerization.

현대영어의 가정법에 관한 연구

都明基 대구교육대학교 1984 論文集 Vol.20 No.-

The purpose ofthis study is to furnish a detailed and reasonable opinion of the English subjunctive mood. Thus the analysis is based on the various opinions of distinguished English grammarians. There have been divergent scholarly opinions on the modern English mood category, especially on the English subjunctive. Owing to the loss of verb-inflections, it is well known that in modern English we can find no formal distinctions between the subjunctive and the indicative except in the third person singular present tense of the verb and in the anomalous verb be. Thus Jespersen proposes form as the critierion in mood and classifies mood as a syntactic rather than notional category, on the other hand, Sonnenschein regards meaning as an important criterion in mood. But it is generally accepted that mood is divided into three types-indicative, imperative, and subjunctive. And in modern English the old inflectional subjunctive and the periphrastic subjunctive consisting of a modal auxiliary and a depemdent infinitive of the verb were used side by side. Cinsequently the periphrastic, and the modal preterite has been included in thepast subjective and at the same time in inflectional subjective. The various subjunctive meanings may be classified into two subcategories-the optative subjunctive, which represents something as desired, demanded, or required and potential subjunctive which represents something as a mere conception of the mind, something that may probably or possibly become a reality, and something that is contrary to fact.

에틸렌디아민과 4배위형 에틸렌디아민-트리아세테이트를 포함하는 코발트(Ⅲ)착물에 관한 연구(제2보)

都命基,安昌祿 嶺南大學校附設 基礎科學硏究所 1982 基礎科學硏究 Vol.2 No.-

Octahedral cobalt(Ⅲ) complex containing tetradentate ethylenediamine-triacetate and ethylenediamine was prepared from the reaction of aqua(ethylenediamine-triacetato)cobalt(Ⅲ) with ethylenediamine in dimethylsulfoxide. Red-violet trans(0-0)(1) isomer is the [Co(en)(HEDTRA)]+ was isolated using a column (Φ5×60cm) of Dowex 50W-X8 cation exchange resin in H+ form. The UV, IR, and Circular Dichroism studies indicate that the red-violet complex has trans (0-0)(1) structure and the ethylenediamine-triacetate (EDTRA³-) ligand of [Co(en)(HEDTRA)]+ coordinates to cobalt(Ⅲ) ion as a tetradentate with a free acetate branch.

많은자리 리간드(EDTRA, TRDTRA)를 포함하는 Aqua Cobalt (III)錯物의 鹽基加水分解에 關한 硏究

都命基,安昌祿 嶺南大學校附設 基礎科學硏究所 1981 基礎科學硏究 Vol.1 No.-

A study on the base hydrolysis and exchange of hydroxide group of aqua pentaamminecobalt (Ⅲ) complex and transition metal complexes containing simple ligand have been extensiely investigated. However, so far few report has been reported on the cobalt(Ⅲ) complex containing multidentate ligand. In the present work, cobalt(Ⅲ) complexes containing polydentate ligand (EDTRA, TRDTRA) have been synthesized and isolated. The base hydrolysis of aqua ethylenediamine-N,N,N'-triacetatocobalt(Ⅲ) complex and aqua trimethylenediamine-N,N,N'-triacetatocobalt (Ⅲ) compelx was carried out in an aquous solution by pH titration at 25.0±0.1℃ and at an ionic strength of 0.10 (NaClO₄). The acid dissociation constant of these complexes were found to be ?? for the ethylenediamine-N,N,N'-triacetatocobalt (Ⅲ) complex, ?? for the trimethylenediamine-N,N,N'-triacetatocoblat (Ⅲ) complex.

S,S-epm 리간드를 포함하는 코발트(Ⅲ) 착물의 안정화에너지에 관한 연구

都命基,金東曄 嶺南大學校 基礎科學硏究所 1994 基礎科學硏究 Vol.14 No.-

The stabilized energy of dichlorocobalt(Ⅲ) complexes with S,S-epm ligand was determined by molecular mechanics (MM) method. In the dichlorocobalt(Ⅲ) complexes the following list of possible geometrical isomers and optical isomers can be written: trans (RR,RS,SS), Λ-cis-α(RR, SS), and Δ-cis-β(RR,RS,SS). As the result, the most stabilized isomers was trans (SS) and Λ-cis -α(SS). The value of total strain energy(U) of trans(SS) and Λ-cis-α(SS) isomers was 52.90 and 60.14 kcal/mol, respectively.