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손봉환,김종훈,최진영,최영래,Sohn Bong-whan,Kim Jong-hoon,Choi Jin-young,Choi Young-lea 대한수의사회 1986 대한수의사회지 Vol.22 No.8
The detailed cases of diary cattle diseases are surveyed in Inchon Packinghouse for a year of 1985 and results were as follows. 1. The incidence rate by diseases are $31.95\%$ in urogenital system, $19.91\%$ in mamary system, $1
지역아동센터 이용 아동의 정서행동문제와 학교생활적응의 관계에서 자아탄력성의 매개효과
박봉환,남미경 한국상담심리교육복지학회 2019 상담심리교육복지 Vol.6 No.1
The purpose of this study was to the effect of ego-resilience on the relationship of community child center children’s emotional/behavioral problems and school life adjustment. Data from community child center child panel survey(fourth and fifth grade of elementary school) were analyzed, 606 4th –grade students in elementary school who were using the community child center were analyzed by means of the 1st survey data of 2014 community child center panel survey of National Youth Policy Institute(NYPI). Study findings are as follows: First, Emotional/behavioral problem has a statistically significant effect on ego – resilience, school life adjustment. Second, Ego - resilience was found to have mediating effects on the relationship between emotional/behavioral problem and school life adjustment. Based on the results of this study, it is shown that the emotional/behavioral problems of children in the local children center are closely related to school life adjustment, and ego - resilience plays a role to support adjustment to school life due to emotional/behavioral problems. 본 연구는 지역아동센터 이용 아동의 정서행동문제가 학교생활적응에 어떠한 영향을 미치는지와 정서행동문제와 학교생활적응의 관계에서 자아탄력성의 매개효과를 검증하였다. 이를 위해 보건복지부 지역아동센터중앙지원단의 ‘지역아동센터 이용 패널조사 2014년도 2기 1차 조사 데이터를 사용하였으며, 지역아동센터 이용 초등학생 4학년 606명을 조사대상으로 선정하였다. 본 연구에서 분석방법은 기술통계, 상관관계, 신뢰도 및 요인분석, 각 변수 간의 인과관계 및 매개효과 검증을 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 정서행동문제가 자아탄력성에 자아탄력성이 학교생활적응에 통계적으로 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 자아탄력성은 정서행동문제와 학교생활적응의 관계에서 매개효과를 나타내는 것으로 확인되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 지역아동센터 이용 아동들의 정서행동문제가 학교생활적응에 밀접한 관계가 있음을 확인하였으며, 자아탄력성이 정서행동문제로 인해 학교생활적응을 지원할 수 있는 매개역할을 하게 된다는 것을 알 수 있다.
지봉환 한국사상문화학회 2009 韓國思想과 文化 Vol.48 No.-
Popular music isn't a tool about amusement that carries out only one function for us to listen and enjoy. It is also education to juvenile and symbol of moral life. This study recognizes that popular music is not only a education toward the mass of people, but culture forming virtue, and pays attention to the educational duty and role of popular music. Considering the passion to popular song from juvenile, the capacity and role of popular song, like this, is problem that cannot be never overlooked. But it is difficult for us to neglect that popular song of present days go on following up pleasures, losing the moral, educational capacity and role. In not any security, most of teenagers are exposed to the situation like that violent or sexual words, expressions and gestures are rampant. And even anyone can't stand that things. At first the popular music appears with 'masses' as the slogan. But nowadays the popular music of this kinds are looking away from masses and even bad for them even. And such a popular music makes us feel that popular music is the changed artistic activities tarnished by commercialism and only chasing their profits even if they made masses slogan of them. But ,unfortunately, we have to focus on this situation is not in connection only with musical problem. Because this musical problem will lead the problems to confusion of community and corruption of masses. So, this study proposes the cognition about educational duty and role of popular music and necessity of effort about recovery from educational, moral ability, also tries to find alternative on musical problems. 대중음악은 듣고 즐기는 단 한가지의 기능만 수행하는 단순한 유희의 도구가 아니다. 그것은 청소년을 상대로 이루어지는 교육활동이고 윤리적 삶의 표상이기도 하다. 본 연구는 대중음악을 대중을 상대로 이루어지는 교육활동이고 도덕성을 형성하는 문화임을 인식하고 대중음악의 교육적 역할과 책임에 대해 주목하였다. 특히 청소년들의 대중음악에 대한 열정적 관심을 고려할 때 대중음악의 이러한 기능과 역할은 결코 간과할 수 없는 중요한 문제이다. 그러나 요즘 대중음악은 교육적․윤리적 기능과 역할을 상실한 채 쾌락만을 추구한다는 느낌을 지우기 어렵다. 견디기 힘들만큼 폭력적이고 선정적인 말과 표현 그리고 몸짓들이 난무하고 이러한 상황에 청소년들은 무방비로 노출되어 있다. 이것은 ‘대중’을 기치로 내걸고 등장한 대중음악으로서 대중을 외면하는 처사이며 나아가 대중에 대한 예가 아니다. 마치 대중이라는 간판만 걸고 속으로는 자신들의 이익만을 쫓는 상업주의에 찌든 변질된 예술 활동이라는 느낌마저 들게 한다. 그러나 문제는 이러한 현상이 단지 음악만의 문제로 그치지 않고 사회의 혼란과 대중의 타락으로 이어진다는데 있다. 따라서 본 연구에서는 대중음악이 지니는 교육적 책임과 역할에 대한 인식과 교육적․윤리적 기능 회복을 위한 노력의 필요성을 제기하고 이에 대한 대안을 모색한다.