자기해석수준의 차이에 따른 가치지향적 광고의 효과 : 가치접근성과 가치중요도의 심리적 매개과정을 중심으로

남철우,조형오 한국광고학회 2017 광고학연구 Vol.28 No.7

제6차와 제7차 교육과정에서 초등학교 과학 교과서 삽화 비교 분석 : Centered on the 3rd Year Class of the Elementary School

남철우,권영길 光州敎育大學校 初等敎育硏究所 2002 初等敎育硏究 Vol.17 No.1

This study was intended to examine the difference and the suggestion through comparative analysing the illustrations in the 3rd elementary science textbooks of the 6th with the 7th curriculum. The findings of this research were as follows. (1) Compared with the 6th curriculum, 448 more illustrations are presented in the 7th curriculum science textbook and the teacher's teaching techniques should be, therefore, improved the using ability of the illustration in the science education. (2) Although more than 96% of the illustrations are those of photographs and pictures in the 6th curriculum, those in the 7th consist of many kinds of the illustrations-photographs, picture, diagrams and cartoons. Especially, the more frequent introductions of the cartoons in the textbook give familiarity to the students, and it suggests that the textbooks were constructed in consideration of the student's intellectual development. (3) The roles of illustrations in the 6th and the 7th curriculum are mostly guidance for experiments and the supply of the learning materials. but considering that the learning motivation is very important in the teaching-learning process. the percentage of the illustrations in accordance with the motivations must be increased, (4) As the result of the analysis of illustration in the each domains, in the 6th curriculum there are the most numbers of illustrations in the biology domain and the least in the physics domain. But contrastively in the 7th curriculum there are the most in the energy and the least in physics, and namely those are distributed widely. (5) Analysing the kinds of illustrations in the each domains, in the both sixth and seventh curriculum the photographs are used in the physics mostly, and it is, therefore, interpreted because of the reason that the more realistic material supply should be needed. (6) According to the roles of illustrations in the each domains, there are the many illustrations for guidance of the experiments in the both curriculum, and contrastively in the biology part and the earth science, the many illustrations are introduced for material supply. In this viewpoint it is known that the illustrations of the physics domains and the energy are constructed for experiment, and those of the biology domain and earth science for investigation and observation of the given materials. (7) the average numbers of illustrations to be taught in a period or in a page are introduced more twice in the sixth text-book than the seventh. It is, naturally, concluded that the teachers' training process for using the illustrations is needed urgently.

메틸 또는 페닐기가 포함된 siloxane SOG 박막의 열처리 특성에 관한 연구

남철우,우성일 대한전자공학회 1994 대한전자공학회 학술대회 Vol.1994 No.1

초등 과학과 교육의 새로운 동향

Yager, Robert E.,최경희,남철우 광주교육대학교 초등교육연구소 1996 초등 교과 교육 방법의 새로운 방향 탐색 Vol.1996 No.-

국제적으로 과학 교육에 있어서의 최근의 교육 개혁의 노력은 그 동안 지속되어 온 문제들을 일부를 해결하기 위한 시도이며, 이러한 문제들은 지난 10여년의 연구와 학력 향상에 관한 새로운 국가적인 관심사에 의해 보다 명료하게 드러나고 있다. 과학 교육과 수학 교육의 개혁을 지원하기 위한 새로운 재정지원 및 지원 노력은 경제 성장을 과학 교육과 수학교육에 연계시키는 정치적인 판단으로부터 나온 것이다. 경제적인 문제 때문에 과학 교육을 향상시키려는 것은 30여년 전인 1957년 소련이 최초로 스푸트닉(Sputnik) 우주선을 발사함으로써 여겨진 소련 과학의 우수성에 대응하기 위해 과학 교육을 향상시키려고 했던 것보다 더 중요하게 여겨지고 있다. 그럼에도 불구하고, 최근의 과학 교육이 갖고 있는 문제점들은 표준화 검사에서 점수가 낮아지고 있는 것보다 더 독특한 것들이다. 이러한 문제점들은 다음과 같다. 1. 대부분의 학생들이 과학 공부를 하지 않아도 된다고 허용되자마자 과학 공부를 거부한다. 2. 자연 과학에 대한 공부보다는 기술에 흥미를 갖는 학생들이 더 많다. 3. 과학자들이 사용하고 있는 기술들이 교실 수업이외의 다른 환경에서 사용될 수 잇다는 것에 대한 증거가 부족하다. 4. 전형적인 과학교육프로그램들은 학생들의 자연 세계에 대한 호기심을 감소시킨다는 사실이다. (예를 들어, 학생들이 학교에서 과학 공부를 많이 하면 할수록 그들의 과학에 대한 관심은 더 떨어진다는 것이다. ) 5. 학교에서의 과학 교육의 결과로 학생들이 논리적으로 사고하고 행동하도록 배운 학생들을 배출하지 못한 것이다. 6. 학생들이 과학 시간에 "배운" 개념들을 다른 새로운 상황에 사용할 줄 모른다는 사실이다. 7. 전형적인 과학 교육을 받은 학생들은 과학과 기술에 대한 많은 잘못된 개념들이 있다는 것이다. (예를 들어, 과학교육을 받기 이전처럼이나 많은 오개념들을 갖고 있다는 것이다. ) 8. 학생들이 과학에 대한 자신들의 공부를 학교 밖의 일상 생활에서 일어나는 것들과 연계화시키지 못한다는 것이다. 9. 과학 시간에 받은 교육을 자신의 직업 또는 학교 밖의 일의 세계와 연계화 사키지 못한다는 것이다. (예를 들어, 과학을 연구하는 사람들에 대한학생들이 모른다는 것이다. ) 최근의 교육 개혁운동은 과학 교육의 위와 같은 문제들을 바로잡으려는 데 있는 반면에, 재정 지원에 여유가 있는 많은 나라에서는 시험 점수를 높이거나 국가가 처한 경제적인 문제들을 해결하는데 그 초점이 모아지고 있다. 초등학교 과학 교육에 있어서의 최근 동향은 정치인들에 의해 인식되어지고 있는 문제점들이 아니라 위와 같은 과학교육의 실질적인 문제점들에 초점을 모으고 있다.

(Cu-Ni-Co-Fe)계 매트의 고온고압 황산침출연구

南哲祐,박경호,金洪仁 한국자원공학회 2004 한국자원공학회지 Vol.41 No.5

망간단괴로부터 제조되는 매트상과 유사한 합성 (Cu-Ni-Co-Fe)매트상을 제조하여 고온고압하에서 황산에 의한 구리, 니켈, 코발트 그리고 철의 침출특성을 조사하기 위해 황산농도, 반응시간, 반응온도, 산소압이 유가금속들의 침출율에 미치는 영향을 검토하였다. 고액농도 25g/500㎖에서 황산농도 1.0%(V/V), 산소압력 10 ㎏/㎠, 반응온도 150 그리고 반응시간 이 2시간의 경우 니켈, 코발트 그리고 구리 모두 98% 이상 침출되었으며 철은 1.4%가 용해되었다. 황산농도가 1.0% (v/v)보다 높으면 침출액의 pH가 낮아져 철의 침출율이 급격히 증가하였다. 니켈과 코발트의 침출율은 침출온도와 산소압력에 별 영향을 받지 않으나 구리는 큰 영향을 받았다. The sulfuric acid pressure leaching of artificial matte which was similar to the matte prepared from manganese nodules was carried out to investigate the extraction behaviors of copper, nickel, cobalt and iron. The effects of sulfuric acid concentration, leaching time, temperature and oxygen pressure were studied. The extractions of copper, nickel and cobalt were over 98% by 10kg/cm2 oxygen pressure leaching with 1.0%(v/v) H2SO4 and 25g/500ml pulp density at 150 , 2 hours. At this condition, iron was extracted only 1.4% with precipitated as hematite. The leaching of iron increased with increase of H2SO4 concentration due to high acidity of solution. The leaching temperature and oxygen pressure give little effects on leaching of nickel and cobalt while great on copper.

갑상선암에서 MAGE 1-6 mRNA를 검출하는MAGE common primer의 의의

남철우,최영식,박요한,이강대 고신대학교의과대학 2006 고신대학교 의과대학 학술지 Vol.21 No.2

Background: MAGE (melanoma antigen gene) was named as cancer/testis specific antigens since their expression is only detected in the testis or cancer cells. Because of their relatively specific expression in the cancer cells, they have been considered as the early diagnosis of several cancers, or the appropriate targets for the specific immunotherapy mediated by cytotoxic T lymphocytes. Therefore, there were many reports about the expression of MAGE genes in various types of malignant tumors, but only a few reports in human thyroid neoplasms. The purpose of this study was to determine whether the MAGE common primers expressed in different histological types of thyroid tumors and to see the clinical usefulness of MAGE common primers on the thyroid tumors. Methods: Fifty-nine patients who underwent thyroidectomy at Kosin Medical Center from January, 2001 to April, 2002 were included in the study. Of the 59 patients 40 were papillary carcinoma, 4 follicular carcinoma, 3 medullary carcinoma, 1 anaplastic carcinoma, 4 nodular hyperplasia, 3 adenomatous goiter, and 4 follicular adenoma. Total cellular mRNA was extracted from those 48 cancer tissues, 11 benign tissues and additional eleven normal control thyroid tissues. Nested reverse transcriptase-polymerase chain reactions (nested RT-PCR) with the MAGE common primers designed to detect MAGE 1-6 genes were employed in this study. With probes confirmed by DNA sequencing. Results: Of those 48 cases of thyroid carcinomas 10 cases (20.8%) were expressed MAGE common primers. In the 40 papillary carcinoma, MAGE common primers were expressed in 17.5%. In the four follicular carcinoma, they were expressed in two cases, and in one case of one anaplatic carcinoma. However, in the three cases of medullary carcinoma, MAGE gene was not expressed. None of 11 benign tumors and 11 normal tissues expressed any of these MAGE common primers. The sensitivity of MAGE common primers in thyroid tumors was 20.8% and the specificity was 100%. Conclusion: These results suggested that MAGE common primers were expressed low in the malignant thyroid tumors but it was not expressed in benign tumors and normal tissues. It is suggested that MAGE common primers can be used for preoperative differential diagnosis of follicular carcinoma from benign follicular adenoma which cannot be made by fine needle aspiration cytology of thyroid tissue. However, further study is needed for clinical application of MAGE common primers expression as tumor markers in the thyroid tumors.

교과교육 사조의 고찰에 따라 새로 권장되는 교수학습방법

남철우 한국초등과학교육학회 1999 초등과학교육 Vol.18 No.1

This paper describes some major trends in primary and secondary education now. It is a selective views of significant topics with important implication for the future. These trends are summarized as follows, after examining historical development of Teaching-learning Methodology in primary and secondary education. 1. Education is seen as part of interdisciplinary world; emphasis is on relating education to the students' world, which is not compartmentalized. 2. Emphasizing students' individual growth with their own goal of lives. 3. Open-education with variable contents and purposes of education. 4. Education for all from that for some. 5. Consructivist based from behavior based. 6. Cooperative learning, peer tutoring, group projects. 7. Authentic assessment; assessment integrated with instruction. 8. The teacher is a facilitator of learning and a learner as well; students are learners and teachers in some situations; networks emerge instead of one-way forms or communication. 9. Spiral curriculum from single exposure.

초등학교 자연과 물질영역 보조실험의 개발

남철우,한광래,송판섭 한국초등과학교육학회 1997 초등과학교육 Vol.16 No.1

The purpose of this study was to develop some supplementary experiments to forster scientific inquiring ability of student in primary school. The developed subjects of experiments are selected to be expected that students have more scientific interest and curiosity, closely connected with the contents of the natural science by the sixth national curriculum. The subjects of the developed supplementary experiments are 1) Heating the powder of silver iodide and nikel sulfate, 2) Making multilayered liquid, 3) Crystal growth of NiSO₄, CuSO₄, NaCI, 4) The gaseous acid-base reaction, 5) Volume change with mixing of acetone-carbondisulfide, 6) Combustion of candle.

국민 학생을 위한 철학 교육

남철우 한국철학교육학회 1987 철학교육연구 Vol.3 No.7

환원배소-용융에 의한 망간단괴로부터 코발트, 니켈, 구리 회수

남철우,김병수,박경호 한국자원공학회 2003 한국자원공학회지 Vol.40 No.3

Recovery of cobalt, nickel, and copper from manganese nodules by reduction roasting and smelting was thermodynamically investigated. Manganese nodules are dried under air atmosphere and reduced with carbon as a reductant under nitrogen atmosphere. The nodules were then melted at 1693 K for 1 hr under nitrogen atmosphere. The melting products were CaO-MnO-SiO2 slag and Fe-Cu-Co-Ni alloy. From the experimental results, it was found that the recovery of cobalt, nickel, and copper increased with the manganese content in the product alloy. That is the reason manganese can oxidize the easiest among metal components in the product alloy. Also, an experimental equation to calculate necessary amount of carbon as the reductant for recovering up to 90.0 % for cobalt, nickel, and copper respectively in Fe-Cu-Co-Ni alloy containing below 5.0 wt% Mn from the nodules was obtained as follows;X wt% = 0.0728*Mn wt% + 0.0899*Cu wt% + 0.2016*Ni wt% + 0.2000*Co wt% + 0.3226*Fe wt% 심해저 망간단괴로부터 환원배소-용융법에 의한 코발트, 니켈, 구리의 분리에 대한 열역학적인 연구가 수행되었다. 사용된 망간단괴는 대기 분위기에서 건조된 후, 질소 분위기에서 환원제 탄소에 의하여 환원배소된 다음, 1693 K로 가열하여 질소분위기에서 1시간 동안 용융되었다. 용융 후 CaO-MnO-SiO2 슬래그와 Fe-Cu-Co-Ni 합금이 생성되었다. 실험결과 코발트, 니켈, 구리의 회수율은 생성된 합금상의 망간함유량이 높을수록 증가하는 것으로 나타났다. 이것은 생성된 합금상에 있는 성분들의 산화력 중 망간의 산화력이 열역학적으로 월등히 크기 때문이다. 생성된 합금중의 망간함유량이 5 wt%이하이면서, 망간단괴로부터 90.0 % 이상의 코발트, 니켈, 구리를 각각 회수하기 위하여 필요한 탄소량을 계산하기 위한 실험식이 아래와 같이 얻어졌다.X wt% = 0.0728*(Mn wt%) + 0.0899*(Cu wt%) + 0.2016*(Ni wt%) + 0.2000*(Co wt%) + 0.3226*(Fe wt%)