텔레비전 드라마 〈굿바이 솔로〉 연구 - 예술성과 대중성을 중심으로 : 텔레비전 드라마 〈굿바이 솔로〉 연구

백경선(Kyung-seon Baek) 어문연구학회 2008 어문연구 Vol.56 No.-

Goodbye Solo is a KBS drama written by Noh Hee-gyeong which has been aired from March 1 to April 20, 2006 on Wednesday and Thursday evenings. Noh Hee-gyeong has solid group of fans. This drama is about seven characters who meet together and take care for each others" damaged hearts and the process of being healed. This drama has somewhat heavy theme which is to explore about human and our life. Therefore, it was distinguished from common trendy dramas and received many good critics as "a good drama." Despite those good reviews, it"s a shame that Goodbye Solo was not successful in popularity aspect because it failed to secure high viewer ratings. TV drama contains the meaning of "creation activity premised by acceptance." Therefore, we should consider creative perspective(art) and acceptance perspective(popularity) when we discuss about a TV drama. With these perspectives, I examined about the basis that Goodbye Solo was recognized with its artistic side, and the reason it failed to secure popularity in spite of that. As a result, I found out that the drama has mystery style of dramatic structure that the characters" presents and pasts were crossing over in a multi story form. Thus, it could create balance of each character and completeness of structure through the process. It was the artistic side. On the other hand, it could not obtain high viewer ratings, namely, popularity because of the following reason. People can concentrate on a film or play in a theater. However, TV viewers cannot concentrate on a drama due to many obstacles in our daily life. Because of this watching environment, TV drama should make a factor to get viewers immersed in. It should attract the viewers every moment with unique ideas and sequences of various episodes. However, Goodbye Solo is lack of this kind of momentary absorption force. In addition, strange form and complex structure disturb immersion. The form is new but contents in it were conventional. Moreover, it illustrates fantasy as everyday life which is estranged from the contents and form. Theses are the reasons that the drama was not hailed by viewers. Goodbye Solo is valued under the current circumstance that similar dramas are overflowing and many dramas are filled with various spices such as nudity and violence to look outstanding. TV drama should have artistic value which goes beyond popularity, and it could be recognized. as an "art" and be advanced. However, it is not a virtue for a popular art to neglect public"s taste and code while pursuing only art. It is indeed a shame that this drama failed to secure popularity.

한국 텔레비전드라마에 나타난 판타지의 유형과 의의 - 2010년대를 중심으로 -

백경선 ( Baek Kyung-seon ) 한국현대문예비평학회 2018 한국문예비평연구 Vol.- No.58

본 논의는 2010년 말 방영된 <시크릿 가든>의 성공 이후 텔레비전 드라마에서 판타지가 반복 소환되고 있다는 문제의식에서 시작된다. 그리고 2010년대를 중심으로 한국 텔레비전드라마에 나타난 판타지 양상을 개괄하고 그 의의를 밝히는 것을 궁극의 목표로 한다. 이를 위해 먼저 텔레비전드라마에 나타난 판타지 모티프를 시간, 공간, 육체, 인간, 역사 등 크게 5가지로 유형화하고, 이를 다시 13가지로 세분화하여 각각의 특성을 분석하였다. 이어 판타지 모티프와 장르의 절합을 살펴보고, 이를 통해 2010년대를 중심으로 한국 텔레비전드라마에 확산된 판타지의 특성 및 의의를 고찰하였다. 분석 결과, 2010년대 한국 텔레비전드라마에서 판타지는 그 활용이 훨씬 능동적이고 주도적으로 확장되었다. 로즈마리 잭슨에 의하면 판타지는 불쾌한 현실이나 불편한 진실, 즉 숨기고 싶거나 가려진 것을 드러내는 은유로서 전복성을 띤다. 하지만 2010년대 한국 텔레비전드라마 속 판타지는 불편하거나 불쾌하지 않다. 그것은 숨기고 싶은 진실을 드러내기보다는 오히려 그 진실을 은폐하면서 가볍고 코믹하게 그려진다. 이처럼 전복성보다는 대중성을 추구하는 판타지의 특성은 특히 장르와의 절합 양상을 통해 확인할 수 있었다. 한국 텔레비전드라마에서 판타지는 2010년대 이전에 비해 드라마의 중심에 정착하고 확장되긴 했지만, 그것은 대중성을 구축하는 데 머물면서 여전히 전복성이라는 측면에서는 불완전하다. 그럼에도 불구하고 가능성이 없진 않다. 판타지가 전복성을 전적으로 드러내지는 않더라도 불쾌한 현실과 불편한 진실을 미약하게나마 조금씩 보여주고 있기 때문이다. <시그널> 같은 드라마가 그런 가능성을 제시하고 있다. 비록 아직은 불완전하더라도 그 시도는 의미가 있다 하겠다. This study begins with doubt that after broadcasting < Secret Garden > in the late of 2010, the fantasy aspects of Korean television drama has been repeatedly consumed. The ultimate goal is to summarize and clarify the significance of the fantasy aspects of Korean television dramas based on 2010s. For this, the fantasy types appearing in television dramas were divided into five categories including time, space, body, human and history, and the characteristics of each drama were subdivided into 13. In addition, by looking into the articulation of fantasy and genre, this research considered the fantasy aspects that spread in Korean television dramas in the 2010s. As a result of analysis, the use of fantasy in Korean television dramas in 2010s expanded much more actively. It strengthened its position and influence by taking the lead in the genre articulation instead of staying on the periphery of a drama as a device or technique. According to Rosemary Jackson, fantasy is a metaphor for wanting to hide and cover (unpleasant reality, uncomfortable truth). However, the fantasy in Korean TV dramas around 2010 doesn't look unpleasant or ugly. It is portrayed lightly and comically, hiding the uncomfortable truth rather than revealing it. Likewise, the characteristic of fantasy, which pursues popularity rather than subversion, was evident through the aspects of the genre articulation. The fantasy of Korean television dramas has settled down and spreads to some extent compared to the previous decade of 2010s, but it is still incomplete in terms of subversion while staying on the establishing popularity. Nevertheless, it is not impossible. Although the fantasy does not fully reveal subversion, it gradually shows unpleasant reality and inconvenient truth. Drama like < Signal > proposes such possibilities. The attempt is meaningful even though it is still incomplete and inadequate.

문제중심 학습방법을 적용한 임상실습교육의 만족도, 자율성, 성취종기와의 관계 -모아임상실습을 중심으로-

백경선 ( Kyoung Seon Baek ),송애리 ( Ae Ri Song ),김영희 ( Yeong Hie Kim ),김태경 ( Yae Kyung Kim ) 경희대학교 동서의학연구소 2007 동서간호학연구지 Vol.13 No.2

본 연구는 학생들이 실제 임상 상황의 맥락 안에서 문제를 해결해 나가면서 기존의 지식과 경험을 반영 하고 이로 인해 사고력과 학습에 대한 흥미와 동기를 증가시키는 문제중심학습법을 적용한 간호학생들의 성취동기,자율성과 임상실습만족도 간의 관계를 파악하여 보다 효과적이고 질적인 임상실습 교육의 전략 마련을 위한 기초자료를 제시하고자 시도하였다. 문제중심학습은 실제적인 문제에서 학습이 시작하게 되며,효과적인 학습이 이루어지기 위해서 학습자에게 제시되는 문제는 자신이 실제 임상세계에서 경험하는 문제이어야 한대 따라서, 모아임상실습을 하면서 경험하게 되는 실제 임상사례에 바탕을 둔 시나리오를 개발하여 간호과 2학년 학생의 모아임상실습시에 적용하였다. 본 연구의 대상자는 임상실습을 시행하기전에 사전에 교과목을 통하여 문제중심학습 에 대한 학습방법의 지식을 습득하였으며,이 방법을 통하여 이론 수업을 진행한 경험이 있는 학생들이다. 이러한 사전경험으로 학생들은 새로운 학습법으로 인한 시간소요나 혼란을 줄일 수 있었으며, 임상실습을 통하여 시나리오의 사례를 실제로 경험하면서 보다 역동적으로 실습에 임하고, 지식 습득 및 문제해결에 대한 높은 흥미를 보였다. 본 연구에서 문제중심학습법을 적용한 간호학생들의 임상실습만족도는 3.34으로 나타났다. 이는 문제중심학습법을 적용하지 않은 일반적인 간호학생들의 임상실습반족도를 연구한 Kim과 Oh(2000) 의 연구결과 인 2.96점과 Park과 Lee (2002)의 2.86점 보다 높은 점수이다. 또한, 임상실습만족도의 하부영역 중 ``임상실습내용``에 대한 만족도 (3.49)가 타 하부영역에 비해 높게 나타났으며, 이는 Park과 Lee(2002)의 연구에서 임상실습 환경영역의 점수(3.11)가 가장 높게 나타난 것과 다소 상반되는 결과이다. 실제 본 연구대상자들은 임상실습지도 (3.46), 환경(3.31) 평가(3.23) 및 시간 (3.16) 등과 같은 임상실습의 외부적인 부분이 다소 열악한 상황에서도 실습의 내용적인 면에서는 만족하고 있었으며, 이는 현재 우리나라 간호대학 임상실습의 환경이 주로 수동적인 환경임에도 불구하고, 문제 중심학습법이 학생들의 능동적인 학습태도와 학습 동기 유발 및 흥미를 상승시킨 효과로 볼 수 있다. 자율성(Autonomy)이란 의미는 자기- 규율, 자기·결정, 자기·통치 및 독립성이란 용어로 오늘날 전문직 자율성의 개념은 간호 전문직 내에서 관심과 중요성이 증가되고 있다. 현 시대의 간호사는 신속하고 정확한 판단과 종합적인 결정 능력이 요구되는 복잡한 간호현장에서 중요시되는 자율성을 높이기 위해서는 간호교육에서부터 자율성을 신장시켜 주는 교육이 필요하다고 하겠다. (Shin, 1996). 본 연구 대상자의 자율성은 평균 3.83점으로 Kim (1998)의 4년제 간호대학생을 대상으로 한 연구의 3·53점 보다 높게 나타났다. 이는 문제중심학습을 적용한 본 연구가 간호학생들로 하여금 스스로 문제를 찾아내고 해결해가는 자율적 이고 자기주도적인 학습능력을 향상시킨 결과로 이해 되어진다. 간호사는 대상차의 건강과 관련된 요구에 적절히 반응할 수 있는 지식의 소유자이며, 대상자를 위한 이타적인 가치관을 소유한 전문가로써 간호사 자신 뿐만 아니라 대상자에 대한 존중을 기본적인 소양으로 가지고 있어야만 한다. 이에 간호사의 진정한 자율성은 대상자에 대한 존중에서부터 나온다고 할 수 있다. 본 연구의 지율성 하부영역에서 ``타인에 대한 존중`` 이 4.15점으로 상당히 높게 나타났으며, 이는 간호학생들의 임상실습교육이 단순히 이론적인 지식의 실제 적용을 넘어 대상자를 존중하고 대상자의 요구를 사정하여 적합한 간호중재를 제공하는 기회로 간호전문가로써의 기본 자질을 함양할 수 기회를 제공 한것으로 보인다. 성취동기는 어떤 훌륭한 일을 이루어보겠다는 내적 의욕으로 과업을 성취해나가는 과정에서 만족하는 성취의욕이며 후천적으로 학습되고 습득되며 육성된다. 간호학생들의 성취동기는 학업수행과 밀접한 연관성이 있으며, 성취동기는 학습의 효율성을 높이기 위한 기본 요소로서 본 연구에서는 간호과 학생들의 성취 동기는 3.83점으로 높게 나타났으며, 이는 Park과 Lee (2002) 의 연구보다 높게 나타났다. 성취동기는 이론학습과는 높은 상관관계가 있는 것으로 많은 연구에서 나타났지만, 실제 임상실습시에도 높은 성취동기는 임상실습 만족에 영향을 주는 것으로 나타났다. 문제 중심학습법은 학습의 동기유발을 통하여 성취동기를 향상시키며,이를 통하며 적극적인 학습태도를 유발 한다. 일반적 특성에 따른 성취동기, 자율성과 임상실습 만족도를 살펴보며 성취동기,자. 성이 학과만족도에 따라 차이를 보여주고 있는데, 이는 학과에 대한 만족도가 높을수록 성취동기와 자율성이 높은 것으로 결국 학과에 대한 만족도는 학업성취에 많은 영향을 미치며 (Park, 1992), 본 연구에서도 학과전공에 대한 만족도가 높을수록 성취동기가 높게 조사되어 유의한 차이가 있었다. 또한 실습시기에서 임상실습만족도 중 ``임상실습내용`` (t=2.219, P<0.35)과 자율성 중 ``타인에 대한 존중``(t=3.133, P<.005)이 차이를 보였다. 이는 ``학교수업을 한후 실습`` 을 하는 실습이 ``실습 후 학교수업``을 하는 경우보다 임상실습에서 이론적 지식을 습득한 후 실습을 할 경우 실습에 조금 더 자신 감을 가지고 수행할 수 있는 것으로 보여진다. 따라서 임상실습의 시기는 이론 강의가 이루이진 후 시행 되는 현재의 간호교육이 타당하다고 하겠다. 본 연구에서는 성취동기, 자율성과 임상실습만족도가 유의한 상관성이 있는 것으로 나타났다. 문제중심 학습법을 임상실습에 적용한 본 연구대상자들의 성취 동기와 임상실습만족도간의 상관관계는 r=.476으로 유의하게 나타났는데 이는 Jang(2000)의 연구에서 성취동기와 임상실습만족도와의 관계가 순 상관관계를 나타낸 것 같다. 이러한 결과를 통하여 성취동기가 높을수록 임상실습만족도가 높아지는 것을 알 수 있으며, 어떠한 일을 잘 이루어 내겠다는 욕구가 내재 화되어 있는 사람은 임상교육에서도 그 욕구가 작용하여 성공적으로 그 일을 끝마치려는 행동을 보이고 그 결과 좋은 교육효과를 거두는 것으로 추론할 수 있다. 또한 자율성과 임상실습만족도와의 관계에서도 Park(2003)의 연구와 유사하게 본 연구에서도 자율성 과 임상실습만족도가 유의한 상관성이 있는 것으로 나타났으며 (r=.328), 자율성과 성취동기도 유의한 상관 관계 (r=.468)를 보였다. 성취동기는 후천적 학습에 의해 더욱 강화되므로 단시간의 훈련으로 높일 수 있으며 지능과 관계없이 육성될 수 있는 좋은학습 신장도구이므로, 현장실습 과정에서 학생들의 임상실습만족도를 높이기 위하여 성취동기를 높일 수 있는 교육학습법이 요구되어진다. 문제중심학습법은 임상의 실제 사례를 통하여 학습에 대한 동기유발을 통한 자율성 증대와 문제해결능력을 향상시킴으로써 다양하고 급변해 가는 임상현장 에 적합한 간호 인력을 양성하기 위한 교수학습법이다. 이론 강의시 사용되는 문제중심학습법은 실무와 떨어진 교육환경에서의 적용이라는 한계점을 여전히 수반하고 있으며, 학생들에게 이론적인 지식의 습득에 대한 접근을 달리하는 방법으로만 적용되어 오고 있다. 이에 본 연구에서는 임상현장에서 실습을 하고 있는 학생들에게 문제중심학습법을 적용해 봄으로써 이론 강의의 적용에서 오는 한계점을 극복할 수 있었다. 학생들은 주어진 사례를 직접 임상실습을 통하여 확인할 수 있었으며, 이러한 학습과정이 학생들의 임상실습에 대한 성취동기와 자율성을 증가시켰고, 이는 임상실습에 대한 만족도를 높여 실습교육을 긍정적이고 능동적으로 수행하도록 유도하였다. 이상의 논의를 종합해 볼 때 간호학생들의 임상실습학습의 질적인 향상을 위하여서는 학생들의 성취동기 및 자율성을 향상시킬 수 있는 교육학습법으로 문제중심 학습법이 기존의 이론강의뿐만 아니라 임상실 습교육에서도 학생들의 성취동기를 향상시키며 자율성을 강화시킨다는 점에서 간호학생을 위한 임상실습 의 학습법으로 적합하다고 생각된다. The purpose of this study was to examine nursing students`` satisfaction level with PBL-based clinical practice, their autonomy, achievement motivation and what affected them in those regards in an attempt to lay the groundwork for providing more systematic and efficient clinical practice. Method: The subjects in this study were 138 nursing sophomores at J college who participated in PBL-based clinical practice. Results: They got a mean of 3.34, 3.83 and 3.83 in satisfaction level with the clinical practice, autonomy and achievement motivation respectively. In regard to the relationship of the satisfaction level to general characteristics including motivation of choosing the major and time for undergoing the clinical practice, the students who decided to major in nursing at their own option(3.6l) were most contented with practice teaching(F=6.356, p<.0l), and those who underwent the clinical practice after taking lessons(3.82) were most pleased with the content of the clinical practice (t=2.129, p<.05). Concerning connections between autonomy and general characteristics involving age, satisfaction with the major and time for the clinical practice, the students who were at the age of 22(3.92) valued themselves the most(F=3.003, P<.05). And those who found their major satisfactory (4.28) and undergo the clinical practice after taking lessons(4.37) respected others the most(F=3.l33, p<.0l). As to relations between achievement motivation and general characteristics, the students who were contented with their major(4.00) excelled the others who weren``t in that aspect(F6.038, p<.0l). The satisfaction level with the clinical practice was positively correlated to autonomy (r=.328, p<.0l) and achievement motivation(r.476, p<.01). Conclusions: The findings illustrated that the nursing students expressed the satisfaction with the PBL-based clinical practice education. The older students who were 22 years old were more autonomous, and those who took part in the clinical practice after receiving theoretical instruction were more autonomous and more pleased with the practice. The students who found their major more satisfactory surpassed the others in autonomy and achievement motivation. There was positive correlation among the clinical- practice satisfaction level, autonomy and achievement motivation. There are some suggestions: Intensive research efforts should be directed into getting a profound grasp of PBL-based clinical practice education geared toward nursing students. The development of modules for PBL-based nursing clinical practice education was required. How to provide PBL-based theoretical education to nursing students should be studied.

뇌성마비아동 어머니의 양육 경험에 관한 인해

백경선(Baek Kyoung-seon),최경숙(Choi Kyung Sook) 질적연구학회 2000 질적연구 Vol.1 No.2

Al이 치환된 Co 페라이트에 관한 뫼스바우어 분광법 및 중성자 회절 연구

김삼진(Sam Jin Kim),명보라(Bo Ra Myoung),김철성(Chul Sung Kim),백경선(Kyung Seon Baek) 한국자기학회 2006 韓國磁氣學會誌 Vol.16 No.6

Al substituted CoAl<SUB>0.5</SUB>Fe<SUB>1.5</SUB>O₄ has been studied with x-ray and neutron diffraction, Mossbauer spectroscopy and magnetization measurements. CoAl<SUB>0.5</SUB>Fe<SUB>1.5</SUB>O₄ revealed a cubic spinel structure of ferrimagnetic long range ordering at room temperature, with magnetic moments of Fe³?(A)(?2.29 μ<SUB>B</SUB>), Fe³?(B)(3.81 μ<SUB>B</SUB>), Co²?+(B) (2.66 μ<SUB>B</SUB>), respectively. The temperature dependence of themagnetic hyperfine field in ??Fe nuclei at the tetrahedral (A) and octahedral (B) sites was analyzed based on the Neel theory of magnetism. In the sample of CoAl<SUB>0.5</SUB>Fe<SUB>1.5</SUB>O₄, the intersublattice A-B interaction and intrasublattice A-A superexchange interaction were antiferromagnetic with strengths of J<SUB>A-B</SUB>= ?19.3 ± 0.2 k<SUB>B</SUB> and J<SUB>A-A</SUB> = ?21.6 ± 0.2 k<SUB>B</SUB>, respectively, while the intrasublattice B-B superexchange interaction was found to be ferromagnetic with a strength of J<SUB>B-B</SUB>= 3.8 ± 0.2 k<SUB>B</SUB>.

간호학생의 보육교사 실습경험

백경선,김효빈,최경숙 중앙대학교 의과대학 간호학과 간호과학연구소 2003 중앙간호논문집 Vol.7 No.2

The present study attempts to analyze the patterns of child-care experience in nursing students using the Q methodology. The purpose is to serve as a fundamental data for the improvement of child-care training. Using the 32 Q-samples selected, 20 nursing students in J college were selected as the P-samples. The subjects were classified into three types based on the individual interviews from October to December 2002. The first type is the "positive strivers": they respond positively to the strain and difficulties in the experience, and do their best and overcome difficulties. The second type is the "realistic accepters": they accept and adapt quickly to the strain and difficulties in the experience based on their positive beliefs in the child-care teaching practice. The third type is the "affective endurers": they overcome the strain and difficulties in the experience and feel a joy of taking care of young children with love. They participate in the training keeping in mind the significance of protection and nurturing. The above result shows that there are three characteristic patterns in the subjective experience of nursing students concerning their child-care teaching practice. They seem to have many difficulties in connecting the theory and the practice, and in the process the students are classified into those who make efforts and overcome the challenges, those who accept and overcome the difficulties, and those who feel affection, in which they find compensation. The strain of trainees could be relieved by assigning them in consideration of the characteristics of each type. Based on the findings, the following recommendations are made: 1. It is recommended that their actual experiences be investigated for the purpose of developing the nursing interventions that relieve the strain of nursing students in the child-care teaching practice. 2. It is recommended that child-care teaching practice programs appropriate to nursing students be developed.

장애아동 가족과 관련된 국내 간호학 학위 논문분석

백경선,최경숙 중앙대학교 간호과학연구소 2001 중앙간호논문집 Vol.5 No.2

This study, an analysis of the theses of the nursing science related to the family of handicapped children of the nation, is to analyze 24 pieces of theses in the science of nursing, from 1970 to December, 2000, to find the present state of nursing study related to the family of handicapped children up to date and to be sought the direction In the future. The results of the analysis is as follows; 1.The theses related to the family of handicapped children reach 24 pieces, 14 pieces of maters' theses(58.3%) and 10 of doctoral theses(41.7%). The period between 1995 and 1999 has most fruitful studies, 10 theses(41.7%). 2. For a methodology, 19 theses(79.2%) is covered by quantitative study, while 5 theses by qualitative study, all of them being doctoral thesis, disclosed since 1990. 3. For the level of theory, 10 theses fall within factor-related study, while qualitative study, situation-related, and situation generating studies is 5, 3, and 2 theses respectively, which are among doctoral theses. For a main concept, it shows mothers' stress-related concept, family adaption-related concept, and mothers' experience to be most frequently studied. Each of them is 5 respectively. 4. For a study design, experimental studies are 2 and non-experimental 17, of quantitative studies. Correlation studies reach 10, while of qualitative studies, 4 pieces are phenomenal studies. 5. As a subject, it finds to be most frequent theses using with mothers, 13 studies(54.1%). 6. For a measurement tool, it totals 43, most of them translated from foreign tools. Various tools were used and the measurement tool related to family were used most frequently. 7. Correlation theses reach 10, studying the correlation between the concept of family adaptation, countermove, stress and social support, and many factors. 8. It shows comparative studies to be 2, examining the comparison between handicapped children and normal children and mothers. 9. Experimental studies are 2, identifying the difference according to the nursing intervention of parents training program. 10. It finds 2 studies for model development, both of them to be developed the structure of family adaptation and the standard of social support. 11. There are 5 qualitative studies, most of them examined phenomenally and understood the subject of bringing-up experience. Based of the above results, It would suggest as follows; 1. It requires an understanding through experimental study related to handicapped children and various kinds of qualitative studies. 2. It need to be a diversity of a subject and a diversity of handicap. 3. It requires the development of training program to manage handicapped children. 4. It requires inter-disciplinary studies thereof.

만성통증노인의 통증지각정도에 관한 연구

백경선,정경옥,정혜경,박경숙 중앙대학교 의과대학 간호학과 간호과학연구소 1998 중앙간호논문집 Vol.2 No.2

A purpose of this study is on health level, pain perception level and these correlation in the elder with chronic pain, the results is used basic data at development of nursing intervention the results as follows; 1. Social properties of population Average age is 74 years old, woman lives older than man with 74.4%, family's number is over 5 with 48.1%, day-life play PLAYING HWATOO and YOOTNORI 2. Health level The region of pain is the joint & bone with 66.7%, the continuance time is over 3 years with 63.0%, the surgery with 29.6% 3. The pain perception level on VAS is 3.24 with average. 4. The expression of korean pain is that the region of another pain is highest with 50.9%, the sensory region with 46.5%, the region of punishment with 43%. 5, The pain perception level of social properties is higher on woman with 3.25, the educational level is no-education with 3.41(p<0.05), the religion with 3.75, and the monopoly of food is highest with 3.83(p<0.05). 6. The pain perception level on health level of present time and future The continuance time of pain is over 3 years with 3.45(p<0.05), and the experiencer of surgery is higher with 4.50(p<0.05).

Fe_0.25Cu_0.25Co_0.5Cr_2S_4의 결정학적 및 자기적 성질

옥항남,백경선,서정철,김윤곤 圓光大學校 基礎自然科學硏究所 1988 基礎科學硏究誌 Vol.7 No.3

Co_0.5Fe_0.25Cu_0.25Cr_2S_4의 결정학적 및 자기적 성질을 뫼스바우어 분광법과 X선 회절법에 의하여 연구하였다. 결정구조는 입방스피넬이고 격자 상수는 a_0=9.909 Å이었다. 또한 전기사중국자 이동의 측정으로 부터 철이온이 사면체 자리에 위치하고 있음을 알았고 이성질체 이동 및 초미세자기장의 측정으로 부터 철이온의 전하가 +^3가임을 알 수 있었다. 초미세자기장의 온도의존성은 준강자성의 존재로써만 설명이 가능했으며 분자장 이론으로 분석해 본 결과, 6가지 초교환 상호작용중에서 두가지 AB 상호작용이 가장크고 또 음성이었다. 네엘온도는 281 K로 측정되었다. The crystallographic and magnetic properties of Fe _0.25Cu_0.25Co_0.5Cr_2S_4 have been studied by Mossbauer and x-ray measurements. The crystal stucture is the cubic spinel and the lattice parameter a_0 is found to be 9.909Å. It is also found from the quadrupole shift that iron ions occupy only tetrahedral sites. The isomer shift and magnetic hyperfine field indicate that the charge state of a Feion is ferric. Temperature dependence of the magnetic hyperfine field may be explained by the ferri-magnetic order in which two kinds of AB interaction are dominant and antiferromagnetic. Ne´el temperature is measured to be 281 K.

혈액투석 환자의 질병대처경험 : With a Grounded Theory Approach

김효빈,백경선,최경숙 중앙대학교 의과대학 간호학과 간호과학연구소 2003 중앙간호논문집 Vol.7 No.2

This study dealt with the grounded theory which was applied to Hemodialysis patients The subjects were 8 hemodialysis patients, and they were interviewed directly by the present writer. The data were collected and analysed from April through September 2003. They were analysed immediately after the interviews and new data were continually coded into categories according to Strauss & Corbin's methodology. In the process of data analysis 81concepts and 22sub-categories were identified and then finally 7categories were confirmed. They are such as suffering, powerlessness, attachment of life, love and concern, acknowledge of disease and improvement/deterioration of quality of life. Among those 7categories control of powerlessness was found to be the core phenomenon. The coping experiences of hemodialysis patients can be summarized as the process of "control of powerlessness". It is a process of a series of interaction which includes 4 stage, several hypothetical statements were developed in relation with cause & result relationship between before and after, strategy and result of interaction. These hypothetical statements were narrowed down to four types as the result of continuous comparison with the data and confirmation of the repetitious relationship between categories. Those four types of hypothetical statements are Religious Devotion Type, Social Pursuit Type, Self-initiative Type, Others-dependence. This study shows, in the area of nursing education the need of education of nurses about providing hemodialysis patients away how to cope with the difficult situations. In the study of nursing, it provides a grounded theory which can be applied to the coping experiences of hemodialysis patients. In the area of clinical practices, it can be used as a basic material to develop a series education of nursing intervention for hemodialysis patients.