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이정해,서희선 대한골대사학회 2017 대한골대사학회지 Vol.24 No.1
Background: There are growing concerns about the role of vitamin D deficiency in cardiovascular diseases. Therefore, we investigated the correlation between serum 25-hydroxy-vitamin D (25[OH]D) and arterial stiffness among Korean adults. Methods: We retrospectively reviewed the medical charts of 302 people (115 women and 187 men) who visited a tertiary hospital from January 2015 to December 2016. Serum 25(OH)D was measured using the radioimmunoassay technique, and brachial-ankle pulse wave velocity (baPWV) was measured using an automatic wave analyzer. We obtained the doctor’s report on the medical history of the participants, their alcohol consumption and smoking habits, and their exercise status. Metabolic syndrome was diagnosed based on guidelines from the National Cholesterol Education Program (NCEP)-Adult Treatment Panel (ATP III) and the International Diabetes Federation (IDF). Results of basic blood tests and physical assessment were also collected. Results: In the Pearson correlation analysis, serum 25(OH)D and baPWV showed a statistically significant inverse relationship (r=-0.279, P<0.001). Using multiple regression analysis, and after adjusting for possible confounders, serum 25(OH)D concentration was found to be significantly associated with baPWV (β=-0.121, P=0.011). Conclusions: We observed an association between serum 25(OH) D concentration and arterial stiffness. Further studies involving larger sample sizes will be needed to confirm this associations.
응용행동분석(ABA) 적용에 대한 부모와 특수교사의 인식 연구: 자폐스펙트럼장애 아동을 중심으로
이정해,최진혁 한국정서행동장애학회 2020 정서ㆍ행동장애연구 Vol.36 No.3
This study investigated and compared the perception of parents and special education teachers' experience, attitudes and needs of on the intervention of applied behavior analysis for children with autism spectrum disorder. The study surveyed 97 parents of children with autism spectrum disorder and 60 special education teachers in 9 sub-areas of 4 areas of information, experiences, attitueds and needs for application of applied behavior analysis. The survey was conducted online and data was analyzed using the SPSS 20.0 program. The results of the study are as follows. First, the intervention of applied behavior analysis for children was applied early and frequently. In addition, parents and special education teachers' learning experiences for applied behavior analysis had many 'reading books and papers', but the biggest effect was 'expert supervision or advice'. Second, as a barrier to implementing applied behavior analysis, parents highly recognized the intervention aspect and special education teachers recognized the support aspect. As a barrier to choice and proposal of intervention, parents highly perceived the 'budgetary problem'. The attitudes of parents and special education teachers toward the applied behavior analysis were recognized, but it were perceived that it took a considerable amount of time to implement the strategy. Third, parents and special education teachers recognized the need for collaboration between relevant persons and related fields in order to effectively apply the applied behavior analysis. In addition, parents and special education teachers needed various learning opportunities and supports to implementation the intervention. The results of this study are meaningful in providing basic data confirming social perception for effective application of applied behavior analysis by quantifying the perception of applied behavior analysis. 본 연구는 자폐스펙트럼장애 아동의 응용행동분석 적용에 대한 부모와 특수교사의 인식을 확인하고 이를 비교하였다. 연구는 자폐스펙트럼장애 아동의 부모 97명과 특수교사 60명을 대상으로 정보, 경험, 태도, 요구에 대한 4개 영역의 9개 하위영역에서 인식을 설문조사하였다. 조사는 온라인 설문조사로 수행되었으며, 자료는 SPSS 20.0 프로그램으로 분석하였다. 연구결과는 첫째, 아동에 대한 응용행동분석 중재는 조기에 빈번하게 적용되었고, 부모와 특수교사의 응용행동분석 학습 경험은 ‘책‧논문 읽기’가 가장 많았으나 ‘전문가의 감독 또는 자문’에서 가장 큰 효과가 있었다. 둘째, 응용행동분석 수행의 장애물에서 부모는 시행적 측면을 인식하고, 특수교사는 체제적 지원을 높게 인식하였다. 중재 선택 및 제안에서의 장애물은 부모에서 ‘예산상의 문제’가 높았다. 응용행동분석에 대한 태도는 부모와 특수교사 모두 긍정적이었으나 전략의 시행에 상당한 시간이 소요되는 것으로 인식하였다. 셋째, 효과적인 응용행동분석의 적용을 위하여 관련자 및 관련 분야의 협력 필요를 인식하였으며, 중재 시행을 위한 다양한 학습 기회 및 지원을 요구하였다. 연구결과는 응용행동분석에 대한 인식을 정량화하여 응용행동분석의 효과적인 적용을 위한 사회적 인식을 확인하는 기초자료를 제공하는데 의의가 있다.
그림책 활용 개별시도교수가 언어발달지체 유아의 자발적 발화에 미치는 효과
이정해,이성봉 한국행동분석학회 2016 행동분석․지원연구 Vol.3 No.2
이 연구는 그림책 활용 개별시도교수가 언어발달지체 유아의 자발적 발화에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 구어로 의사소통이 가능하나 자발적 발화의 제한으로 사회적 상호작용에 어려움이 있고 언어발달이 1년 이상 지체된 유아 1명이다. 중재는 그림책을 활용한 개별시도교수를 5단계로 나누 어 17회기 실시하였으며, 준거변경설계를 사용하여 자발적 발화의 효과를 분석하였다. 중재 각 단계에서 의 자발적 발화 수는 준거변경설계에서 제시한 기준을 모든 단계에서 초과하여 나타나 그림책을 활용한 개별시도교수가 언어발달지체 유아의 자발적 발화에 효과가 있었다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 선 행연구와 관련하여 논의와 제언을 제시하였다.